冀教版八年級上冊Unit教案

Unit1MeandMyClass

話題Topic新的學期生活(NewTerm/SchoolLife)

描述人(DescribingPeople)

功能Functions

給出建議(GivingSuggestions)

語法Grammar簡單句(SimpleSentences)

L能正確使用下列詞匯

名詞：physics,pancake,lemon,enemy,pleasure

動詞：advise,agree,hate,lend,discuss

形容詞：glad

名詞&動詞：glue,copy,surprise,deal

名詞&形容詞：patient,local

其他：immediately,either,someone,England

詞匯和常用表達

2.能正確使用下列常用表達

Words&expressions

one-theother”，introduce…to“.，advise…todo-,beupto-,agreewith-,go

ahead,playtheviolin,twopeasinapod,spend-(in)doing-.,toone,s

surprise,makeadeal,feelluckytodo-,encourage-todo-,havethe

pleasureofdoing...

3.能認讀下列詞匯

pizza,comb,pea,pod,cheat,gym,piano,jeans,recent,perform,angrily,

following,embarrassed,knowledgeable,ahead

1.樹立自主學習的概念和意識。

學習策略2.學會使用工具書查找信息。

Strategies3.總結所學語言材料中的語言規(guī)律并加以利用。

4.善于抓住用英語交際的機會。

文化知識Culture1.恰當使用英語中不同的稱謂語。2.簡單了解加拿大的初中課堂特點。

1.能掌握以下單詞:physics,advise,agree,glue,immediately,glad,

pancake,lemon,hate,either,copy,surprise,lend,enemy,deal,

someone,England,encourage,discuss,patient,pleasure,local

2.熟練掌握本單元短語:one…theother...,introduce-to-,advise-to

do-,beupto...,agreewith...,goahead,playtheviolin,twopeasin

apod,spend-,(in)doingtoone'ssurprise,makeadeal,feel

luckytodo-,encourage-todo-,havethepleasureofdoing...

三維目標

知識與3.能掌握以下句型：

Three-dimensional

技能Iwashappytoseemyclassmatesaftersuchalongholiday.

target

Youplayedtheerhu,andIperformedadance.

Idon'tlikeraineither.

Thatway,hecouldspendmoretimeplayingbasketball.

IhadthepleasureoftalkingtoMary一agirlfromHongKong.

4.能了解以下語法：

簡單句SimpleSentences

5?練習連讀，了解連讀的規(guī)律。

三維目標過程與1.學生通過聽課文錄音、回答問題、角色扮演，課件展示等多種方法，

Three-dimensional方法培養(yǎng)和提高口語交際能力和綜合運用語言的能力。

target2.通過小組討論、師生互動的方式，談論學生身邊的人或事;借助多媒

體來提高學生的主動性。

1.在學習中,敢于用英語來表達自己的看法。

情感態(tài)度

2.培養(yǎng)學習英語的興趣和學好英語的勇氣。

與價值觀

3.樂于接觸并了解異國文化。

本單元以新的學期生活為話題展開教學。課本先從學生返校開始,結識新的同學和老師,介紹

了他們新學期學習的新科目、一些班級活動以及同學間發(fā)生的小故事等。第1課通過李明和

丹尼的談話,介紹了新學期遇到了新同學和老師,也要學習新的課程物理。第2課李明和王梅

概述準備班級照片,并描述照片中的人和物。第3課是一篇發(fā)生在課堂上的會話，同學們互相詢問

他們的喜好。第4課以BestFriend為話題，通過一個簡短的故事來說明什么才是真正的好朋

友,真正的友誼。第5課李明詳細地介紹了他的英語老師。第6課以日記的形式，呈現(xiàn)了詹妮

新學期開學后第一周的情況，復習鞏固一般過去時態(tài)的用法。

1.能夠讓學生掌握physics,advise,hate,either等單詞，agreewithspend-(in)doing-,to

教學one'ssurprise等短語的用法。

目標2.能夠讓學生了解五種簡單句的基本結構。

3.能夠讓學生連貫地朗讀句子,讓學生總結連讀的規(guī)律。

1.運用所學詞匯和句型，描述自己和他人。

2.理解五種簡單句的結構,體會英語和漢語在語序上的差別。

3.動詞的過去式和過去分詞的不規(guī)則變化。

教學突破:新的學期開始時,學生會遇到新的同學或老師,及新鮮的事物或事情,如何

用英語來表達這些內(nèi)容,無論從口語表達,還是書寫成報告形式,都需要積累一定的詞匯和

句型。鼓勵學生大膽嘗試說英語,表達自己的觀點,提出建議。

注意方法與價值觀的培養(yǎng):教師可以先用例文介紹些話題,也可訓練學生的聽力。在總

結五種簡單句的句型結構時,不妨多列舉些句子,讓學生觀察體會后,教師再做語法講解。

通過制作班級照片的活動，使學生增進彼此間的友誼，團結互助。

第一課時：Lesson1

第二課時：Lesson2

第三課時：Lesson3

第四課時:Lesson4

第五課時：Lesson5

第六課時：Lesson6

名詞：physics,pancake,lemon,enemy,pleasure,pizza,pea,pod,gym,piano,jeans

動詞：advise,agree,hate,lend,discuss,perform

形容詞：glad,recent,following,embarrassed,knowledgeable

單詞副詞：immediately,either,ahead,angrily

卡片代詞:someone

名詞&動詞：glue,copy,surprise,deal,comb,cheat

名詞&形容詞：patient,local

其他:England,Sandra,Cox,Patrick,Grant

one-theother…，introduce.to…，advise…todobeuptoagreewith-,go

短語ahead,playtheviolin,twopeasinapod,spend-(in)doing..,toone's

歸納surprise,makeadeal,feelluckytodoencourage-todo-.,havethepleasureof

doing...

1.Iwashappytoseemyclassmatesaftersuchalongholiday.

句型

2.Youplayedtheerhu,andIperformedadance.

集錦

3.Idon'tlikeraineither.

4.Thatway,hecouldspendmoretimeplayingbasketball.

5.IhadthepleasureoftalkingtoMary-agirlfromHongKong.

重點

簡單句SimpleSentences

語法

IntheUnitedStates,childrenstartschoolwhentheyarefiveyearsold.In

somestatestheymuststayinschooluntiltheyaresixteen.Moststudentsare

seventeenoreighteenyearsoldwhentheyleavesecondary（中等的）schools.There

aretwokindsofschoolsintheUnitedStates:publicschoolsandprivate（私立

的）schools.Mostchildrengotopublicschools.Theirparentsdonothavetopay

fortheireducationbecausetheschoolsreceivemoneyfromthegovernment.Ifa

childgoestoaprivateschool,hisparentshavetogetenoughmoneyforhis

schooling.Someparentsstillpreferprivateschools,thoughtheyaremuchmore

expensive.Todayabouthalfofthehighschoolstudentsgotouniversitiesafter

theyfinishthesecondaryschool.Astudentatastateuniversitydoesnothave

topayverymuchifhisparentsliveinthatstate.Butmanystudentsworkwhile

theyarestudyingatuniversities.Inthiswaytheydevelopgoodworkinghabits

andlivebytheirownhands.

第一課時Lesson1:BacktoSchool

1.記憶單詞physics短語one...theother...,introduce...to...o

2.能用英語和班上同學進行自我介紹等交流。

3.在他人需要幫助時，能提出合理的建議,表達自己的觀點。

4.通過談論新學期，了解中西文化的差異,能為英語表達中西方學校之間的差異。

1.掌握詞匯physics,接觸詞匯recent,學習短語introduce...1;。...,one...the

other...,makefriends,thesameas,oneof…等。

2.重要句子：HowwasyourfirstdayofGrade8?Iwashappytoseemyclassmates

aftersuchalongholiday.Well,youcanintroduceyourselftoher.

3.學習如何介紹自己或描述他人。

1.用所學的語言知識，向他人提出恰當?shù)慕ㄗh。

2.引導學生在活動中、生活中靈活運用句型，培養(yǎng)學生聽、說的能力。

3.將課文主題與生活緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生在生活中學習英語、運用英語的能力。

本課的教學內(nèi)容是冀教版八年級英語上冊第一單元的第一課時，學生的學習興趣和積

極性都比較高漲,且學習的內(nèi)容與實際聯(lián)系緊密,話題貼近學習生活。重點引導學生如何與

新同學和老師談論自己的情況,學會描述人物,學會怎樣提建議。通過聽說讀寫等方式,完

成本課教學任務。

錄音機、單詞卡片

StepI.Leadin

Leadingin[情景1]

T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!ListentoanEnglishsong.The

nameofthesongisIfYouAreHappy,Nowthenewtermstarts.Whatnewthingsdo

youhave?

Ifyou'rehappyandyouknowitclapyourhand

Ifyou'rehappyandyouknowitclapyourhand

Ifyou'rehappyandyouknowitandyoureallywanttoshowit

Ifyou'rehappyandyouknowitclapyourhand

Ifyou'rehappyandyouknowitstompyourfeet

Ifyou'rehappyandyouknowitstompyourfeet

Ifyou'rehappyandyouknowitandyoureallywanttoshowit

Ifyou'rehappyandyouknowitstompyourfeet

Ifyou,rehappyandyouknowitnodyourhead

Ifyou'rehappyandyouknowitnodyourhead

Ifyou'rehappyandyouknowitandyoureallywanttoshowit

Ifyou'rehappyandyouknowitnodyourhead

［設計意圖］新學期首節(jié)課用歌曲導入,英語歌曲能激發(fā)學生學習的動力，為學生提

供更多、更好的訓練聽的機會,最大程度地使學生回歸到學校生活。

Leadingin【情景2】

1.GreetthestudentsinEnglishandmakesuretheycanresponsecorrectly.

2.Asksomestudentstotalkaboutthefollowingquestions.

Howdoyoulikethefirstdayofanewterm?

Doyouhaveanynewsubjects?Doyouthinkyouwilllikethem?

Howmanynewclassmatesdoyouhave?Whataretheirnames?

［設計意圖］新學期開學時，同學們都會有很多話想要說,設計好幾個與本節(jié)課話題

相關的問題,直接導入。

StepII.Listening

Listentothetapeandfillintheblanks:

Iwastoseemyclassmatesaftersuchalongholiday.Ihavetwonew

classmatesthisterm.OneisSandra,andtheisMary.?

IwantedtotalktoSandra,butIdon'tknowhowto.?

Icanmyselftoher.?

Grade8isalmosttheasGrade7.Wehaveanewsubjectthisterm

一.Tomorrowwewillmakeaclasspicture,butIdon,thaveanygood_

picturesofmyself.?

［Keys］happy,other,begin,introduce,same,physics,recent

［設計意圖］第一遍聽文章大意，并做簡要記錄;第二遍認真核對，填寫單詞。

StepIII.Reading

1.Givethestudentssometimetoreadthetextthemselves.Andanswerthe

questionsin"Let'sDoIt!”.

(l)HowmanynewclassmatesdoesDannyhave?Whataretheirnames?

(2)WhatadvicedoesLiMinggiveDannyonhowtostartaconversationwith

Sandra?

(3)LiMinghasanewsubjectthisyear.Whatisit?

(4)WhatwillLiMingdotoprepareforhisclasstomorrow?Why?

2.Thenletthemactoutthedialogueingroups.Correcttheirpronunciation

whennecessary.Atlast,theteacherexplainsthetextinEnglish.MakesuretheSs

canunderstandthemeaningofthetext.

3.Someimportantphrasesandsentences:

one...theother,introduce...to,lookfor

Iwashappytoseemyclassmatesaftersuchalongholiday.

4.Thefollowinglanguagepointsshouldbeexplained.

☆教材解讀☆

LIwashappytoseemyclassmatesaftersuchalongholiday.?

“Sb.+be+形容詞+動詞不定式”表示“做某事某人是……的”，不定式在表示感情的

形容詞后面用來表示原因，這樣的形容詞有

glad,sorry,happy,pleased,lucky,proud,clever,ready,surprised等。

Hewasluckytogetthere.他很幸運地到達那兒了。

We'rehappytobebacktoschoolafterthelongholiday.度過這個長假后我

們很高興地返校。

2.OneisSandraandtheotherisMary.?

【辨析】theother,theothers,others,another

(1)theother表示兩個中的“另一個”。

Oneofthetwinsisadoctor,theotherisapoliceman.這對雙胞胎中一個是醫(yī)

生，另一個是警察。

(2)theothers表示“其余全部”，相當于"theother+名詞復數(shù)”。

Manypeoplearewaitingoutsidethegate.Onlyoneisreadingamagazine,the

othersarechatting.門外有很多人在等候。其中只有一個在看雜志，其他人都在聊天。

(Mothers指“另外一些”，不是另外的全部，相當于"other+名詞復數(shù)二

Somecountriesaredevelopedcountries,othersaredevelopingcountries.一

些國家是發(fā)達國家,一些是發(fā)展中國家。

(4)another指三者或三者以上的“另一個;再一個”。

Hehaseatentwoapplesbuthewantsanother.他已經(jīng)吃了兩個蘋果了，但是他還

想要一個。

3.Well,youconintroduceyourselftohec.?

introduce...to...意思是“把...介紹到/給"；introduceoneself(to)意思是“自

我介紹”。

TeawasintroducedtoEnglandin1840.茶在1840年被傳到英國。

4.1willlookforone.?

lookfor意為“尋找”，強調(diào)找的動作;f作d意思是“找到，發(fā)現(xiàn)”，強調(diào)找的結果。

LiMing,whatareyoulookingforhereandthere?李明，你在到處找什么？

Mybicycleismissing.Ican,tfinditanywhere.我的自行車丟了。我到處都找

不到它。

［設計意圖］通過回答問題,找出重點短語,讓學生了解課文大意。同時將教材中涉及

的知識點進行講解，便于學生在實際交流中更好地理解和掌握。

StepIV.Task

1.InstructthestudentstoworkinpairstodiscusstheirfirstdayofGrade

8.

2.Thestudentsmayfollowtheexampleinthestudentsbook.

3.Askeachpairtofindanotherpairofstudentsandsharetheirpassages.

［設計意圖］通過對課文中的詞匯和常用句子的學習，結合同學之間的交流討論,讓

學生寫下討論的結果。

StepV.Practice

用方框中所給詞或短語的適當形式填空

physicstalktolookformakefriendsintroduce...to...

1.Youshouldn'teachotherinthereadingroom.?

2.Whydon'tyougoouttoanewjob??

willanewstudentusnextweek.?

4.isanewsubjectthisterm.Ithinkitisdifficult.?

5.LiHongisshy.Shedoesn,tknowhowtowithothers.?

［Keys］1.roduce,to4.Physics5.makefriends

［設計意圖］以學評教,強化落實。精講精練,當堂達標。

StepVI.Cometo"Let'sDoit!”

ListentothetapeandfinishExercise2.AskthestudentstofinishExercise

3ingroups.WorkinpairsandcompleteExercise4.

［設計意圖］把聽說讀寫結合在一起，當堂完成相應的練習。

StepVII.Homework

1.Copythenewwordsandphrasestwice.

2.MakealistofthedifferencesandsimilaritiesbetweenGrade7and8.Look

atyourlistandthink:IfyoucouldgiveaGrade7studentsomeadviceabout

preparingforGrade8?Whatwouldyoutellhimorher?

［設計意圖］考慮到學生的個體差異，作業(yè)的設置要面向全體學生,不易太難,也可讓

有能力的學生多做些綜合提升的訓練。

Lesson1:BacktoSchool

physics,recent

one...theother...

introduce…to…

makefriendswith...

bethesameas...

Iwashappytoseemyclassmatesaftersuchalongholiday.

【基礎訓練】

I.要點詞匯

L物理學2.最近的;近代的?

II.翻譯短語

3.返回到……?

4.一個..另一個...?

5.與……交朋友？

6.絲綢之路?

7.與……一樣?

8.介紹你自己?

9.尋找?

10.好運?

IIL根據(jù)首字母或漢語提示完成句子

11.Lucyisn'tgoodatp.Butshelikeshistoryverymuch.?

12.ThisafternoonI'11imynewfriendtomyparents.?

13.Mymotherdidn'tbuyanynewclothesinrweeks.?

14.Thatis(如此)aheavybox.Wecan"tcarryit.?

15.Hislittlebrotherisin(年級)Onethisyear.?

【綜合運用】

I.用所給詞的適當形式填空

1.Sundayisthe(one)dayofaweek.?

2.Theywerehappy(meet)theirfriends.?

3.Theyfeel(exciting)whentheyseetheteacher.?

4.Youhavealotofgood(picture).?

5.Ihavetrouble(read)thenewwords.?

II.單項填空

6.Inyears,manynewhouseshavebeenbuilt.?

A.pastB.recently

C.recentD.follow

7.Theteacherintroducedanewclassmateus.?

A.toB.forC.atD.on

8.Mylittledogislost.Allofmyfriendsarehelpingmetoit.?

A.lookatB.lookfor

C.lookafterD.looklike

9.Theyarehappythenews.?

A.hearB.tohear

C.hearingD.heard

hastwosons.isMark,isSam.?

A.One,anotherB.One,theother

C.One,otherD.One,others

【參考答案】

【基礎訓練】

I.1.physics2.recent

II.3.beback4.one...theother...5.makefriendswith6.theSilkRoad7.the

roduceyourself9.lookfor10.goodluck

III.11.roduce13.recent14.such15.Grade

【綜合運用】

I.1.first2.tomeet3.excited4.pictures5.reading

II.6.C7.A8.B9.B10.B

andMary.2.DannycanintroducehimselftoSandra.Hecanalsoaskherquestions.

3.Physics.4.Hewilllookforagoodpictureofhimself.Becausehewilluseit

tomakeaclasspicture.

②3,1,2,4

③ask,borrow,lookfor,give

第二課時Lesson2:ManyFaces,OnePicture

1.記憶單詞advise,agree,glue短語advise...todo...,beupto...,agreewith-

2.通過聽讀課文,完成課后練習，達到掌握本課重點內(nèi)容的目標。

3.通過談論照片學會用英語描述人的外貌。

4.學習表達喜好。

1.掌握單詞advise,agree,glue短語looklike,advisesb.todosth.,beup

to,agreewitho

2.puton,wear和in的用法區(qū)別。

3.一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定與否定形式。

1.掌握本課的重點單詞與短語的用法。

2.在制作班級照片時,練習描述其中的人或物。

本節(jié)課是第一單元的第二課時,主要涉及介紹照片的內(nèi)容。在授課之前先讓學生準備

一些自己喜歡的照片建課上可讓學生通過小組合作的形式相互交流,在此基礎上,教師向?qū)W

生展示幾張班級的照片，同時告訴學生們?nèi)绾斡糜⒄Z介紹這些照片，讓學生了解如何表示

喜歡和贊成。

錄音機、照片、實物(香蕉、書、衣服)、一大張紙、膠水

StepI.Leadin

Leadingin［情景1］

Goodmorning/afternoon,everyone.Welcometoourseconddayofschool.Howare

youtoday?Whocantellmewhatthedateistoday?

DannyandLiMingtalkedabouttheirfirstdayofschoolinthelast

lesson.DannyhadtwonewclassmatesMaryandSandra.LiMingwouldprepareapicture

ofhimselffortheclasspicture.WhatpicturewouldLiMingchoose?Let,ssee.

［設計意怪1］用復習的形式導入新課,既復習了上節(jié)課的內(nèi)容,又設置了疑問，學生可

以帶著這個問題學習新課,找到答案。

Leadingin【情景2】

(Takeoutabanana,abookandaredblouse.)

T:Look,thisismyredblouse.I'vetoldyouIlikeredverymuch.Andthebook

wasmybirthdaypresentlastyear.Yes,thisisabanana.Ioftenbuybananasbecause

Ilikeeatingbananas.CananyoneguesswhyIhavebroughtthesethings?Whatis

theconnectionbetweenthesethings?Pleaseguess.

Ss:Youlikeallofthem!

T:Verygood［ThesearethethingsIlikebest.NextIwanttoknowmoreabout

you.

［設計意圖］通過有趣的活動,讓學生了解了老師的喜好,也能激發(fā)他們描述自己的

喜好，突出了本課的學習目標。

StepII.Discussion

T:Lookatthequestionsin"THINKABOUTIT”anddiscussthem.Introducethe

questionstotheSsandgivethemfiveminutestodiscuss.

［設計意圖］經(jīng)過討論,學生能更好地理解課文中對話的意思。

StepIII.Listening

PlaytheaudiotapeforLesson2(ManyFaces,OnePicture).Playitonceandask

thestudentsjusttolisten.Playtheaudiotapeasecondtimeandaskthestudents

tocompleteExercise1.

［設計意圖］放錄音，讓學生完成練習一，并核對答案。

StepIV.Reading

1.Teachthenewwords:perform,advise,agreeandglue.

2.Askthestudentstoreadthetextbythemselves,andfindoutthenew

phrases(advisesb.todosth.,beupto,agreewith...).

3.Explainthenewphrases,andthenasksomeonetomakesentences.

☆教材解讀☆

1.Youarewearingaredjacketandyouareplantingtrees.?

【辨析】wear,puton,dress

wear意為“穿著”，表示穿的狀態(tài);puton意為“穿上”，表示穿的動作，是非延續(xù)性

動詞短語;dress意為“穿”，常用短語dresssb./oneself意為“為某人/自己穿衣”。

2.Headvisedmetochoosethatone.?

?advisesb.todosth.意為“建議某人做某事”。

Mymotheradvisedmetoworkhard.我媽媽建議我努力學習。

?one在此是代詞,用來代替上文提到的事物，以避免重復。

當one被定語修飾且表示泛指時，修飾語前面應加不定冠詞a或an;當one或ones被

定語修飾并表示特指時，修飾詞前加定冠詞the;one前還可以加this或that。

Thisruleristooshort.Doyouhavealongone?這把尺子太短了。你有長的嗎？

Thesenewbooksaredifferentfromtheoldones.這些新書不同于那些舊書。

Thisbookiseasy,butthatoneisnoteasy.這本書容易，但那本書不簡單。

3.Ilikethecolourinthefirstpicture,butit'suptoyou.?

beuptosb.意為“由某人來決定”。

It'suptoyou.它取決于你。

4.Iagreewithyou.?

agreewith意為“同意，贊成”，后面常接表示人或意見(看法)的名詞或代詞作賓語。

Iquiteagreewithyou.我彳艮同意你的意見。

［設計意圖］通過閱讀,培養(yǎng)學生的自主學習能力,可以和小組成員討論較難理解的

句子和知識點。

StepV.Makeaclasspicture

Makesurethestudentsunderstandwhattheymustdointheproject.

T:Drawapictureofyourselfifyoudon,thaveaphoto.Writedownatleast

threesentencesaboutyourselfonasmallpieceofpaper.ThatJsyournamecard.

(Afterafewminutes,askseveralstudentsafewquestionstohelpthemdescribe

themselves.)

(1)Whatisyourname?

(2)Howoldareyou?

(3)Howtallareyou?

(4)Whatareyouwearinginyourpictureorphotograph?

(5)Whatdoyouliketodo?

(6)Wheredoyoulive?

T:First,workinpairsplease!Askyourdeskmatequestionsabouthimor

her.Thenasksimilarquestionsaboutothermembersinyourgroup.

(LettheSsfindtheirownpartnerstopracticethis.Usethesentencesintheir

cards.EncouragetheSstoreadwhattheyhavewrittendown.)

T:Now,itJstimeforyoutointroduceyourpartnerstoyour

class.Now,introduceyourclassmates,please.

(AftertheSs,introductions,askthemtogluethepicturestoabigpiece

ofpaperforthewholeclass.SeveralSscanglueatthesametime.)

［設計意圖］教師通過學生制作卡片和表演活動,完成班級照片，使學生在輕松的氛

圍中感知學習內(nèi)容。激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。

StepVI.Practice

根據(jù)首字母提示補全對話

A:Hi,Lucy.What'sinyourhand?

B:Oh,theyarem1photos.Mymothert2thesephotoslastweekend.?

A:MayIhavealook?

B:Sure!Hereyouare!

A:Howbeautifulyouare!Youlook13afilmstar.Bytheway,doyouloveto

w4redclothes??

B:Yes,redismyfavouritec5.Whataboutyou??

A:Ilikegreen.

［Keys］1.my2.took3.like4.wear5.colour/color

［設計意怪］采用的是根據(jù)首字母提示補全單詞的形式補全對話,設計和課文相似的

對話練習，當堂檢測學生的學習效果。

StepVII.Cometo"Let'sDoIt!”

1.FinishExercise2.

2.FinishExercise3.

3.Workingroupsanddescribewhatyouneedwhenyoumakeaclasspicture.

［設計意圖］讓學生抓住文中重點詞匯和句型,善于歸納總結。

StepVID.Homework

1.ReadthetextinLesson2.

2.Makeaclasspicturebyyourselves.

［設計意圖］強化閱讀訓練,并完成練習中的同步習題，以檢測對知識的掌握。

Lesson2:ManyFaces,OnePicture

agoodpictureof...

advisesb.todosth.

wear/puton/dressdressoneself

looklikeagreewith...

performadance

glue...to...

【基礎訓練】

I.要點詞匯

1.勸告2.同意?

3.用膠水將物體粘合?

H.翻譯短語

4.你的一張好看的照片?

5.看起來像?

6.一張紙?

7.建議某人做某事?

8.由……決定……?

9.同意?

10.把.粘至U上?

H.張貼____________

in.根據(jù)漢語提示完成句子

12.Jennywill（表演）atraditionaldancetoday.?

13.Doctor（建議）menottostayuplatelastweek.?

14.IplantotraveltoFrance,butmyparentsdon't（贊同）tomyplan.?

15.Please（用膠水將物體粘合）twopiecesofwoodtogether.?

16.Manystudentsdon'tliketo（穿）theirschooluniforms.?

【綜合運用】

I.根據(jù)漢語提示完成句子

1.Whentostartis（由...決定）you.?

2.Atlast,he（贊成）whatwesaid.?

3.Myfriendsoften（建議我）giveupmybadhabits.?

4.Saratookoutherphotoandthen（用膠水把它粘在）thepaper.?

5.Thedanceriswearingareddress.She（看起來漂亮）??

II.單項填空

6.Myfatheragreedanewpenforme.?

A.tobuyB.onbuying

C.buyingD.withbuying

7.一MayIuseyourEnglishbooks?

一Here.?

A.youareB.areyou

C.itisD.isit

8.InsuchcoldweatherImyovercoatallday.?

A.woreB.dressed

C.putonD.tookoff

9.Thisisaphotoofme.MayIlookatthephotoof??

A.youB.your

C.yourselfD./

10.Excuseme.Canyoutakeforus??

A.pictureB.photo

C.picturesD.drawing

11.Inthatpictureyouateacher!?

A.looklikeB.arelike

C.lookslikeD.AandB

12.MymotheradvisedmeBettysomeflowersonherbirthday.?

A.gaveB.togive

C.giveD.giving

13.一WhereshallwegoduringtheSpringFestival?

—?

A?It'suptoyou.B?It'supwithyou.

C.Ituptoyou.D.Itupwithyou.

14.一MayIyourpicture??

一Sure.

A.lookB.havealook

C.seeD.tosee

15.Ilookmybrother.Welookthesame.?

A.atB.for

C.likeD.up

【參考答案】

【基礎訓練】

I.1.advise2.agree3.glue

II.4.agoodpictureofyou5.looklike6.apieceofpaper7.advisesb.todo

sth.8.beupto...9.agreewith10.glue...to...11.putup

III.12.perform13.advised14.agree15.glue16.wear

【綜合運用】

I.1.upto2.agreedwith3.advisemeto4.glueditto5.looks

pretty/beautiful

I①I.6.A7.A8.A9.A10.C11.D12.B13.A14.C15.C

②1.traditional2.dancing3.two4.plantingatree

③beside,upto,advised/advises,agree

things:acardboard,photos,glue,pens,pencils,markers,scissors,etc.

actions:cut,glue,paint,puton,show,display,etc.

Tomakeyourclasspictureeye-catching,youcandothefollowings:

Useshortsentences.Makeyourpicturecolourful.Getthepictureswell-organized.

第三課時Lesson3:GettingtoKnowYou!

1.i己T乙單詞immediately,glad,pancake,lemon,hate,either短語goahead,write

down,playtheviolin,onemoreo

2.掌握表達喜歡或不喜歡的交際用語，掌握句型:Whatfoodsdoyouliketoeat?I

likedonutsbest.Whatdoyouhate?Ihaterain.

3.通過學習Danny和Sandra的對話,學會描述自己或別人喜歡和討厭的東西。

4.通過對本課的學習，學會了解自己的同學,并與同學和睦相處。

1.掌握單詞immediately,glad,pancake,lemon,hate,either認識單詞

ahead,pizza,combo

2.用英語介紹人物以及興趣愛好。

3.學習運用like,dislike,hateo

4.either的用法。

1.hate,either等重要單詞的用法。

2.學習表達喜好或討厭的常用語。

本課是第一單元的第三課時,學生在課前預習的基礎上,學習介紹某人的方法。重點是

表達喜好和討厭的交際用語。對課文的教學主要通過聽說讀寫等方式,一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)

地展開訓練,掌握本課中的知識要點,開展調(diào)查活動,制作表格。

錄音機,一大張紙

StepI.Leadin

Leadingin［情景1］

Howdoyougettoknowanewfriend?Tellsomethingaboutyourselfinpairs.

Mynameis...(Iam...),Iam...yearsold.(Myageis...),Iam...metrestall.(Myheight

is...metres.),Iamwearinga...

Ilikegreen/apples/...

Whataboutyou?Whatdoyoulike/hate?

［設計意圖］為學生創(chuàng)設情景,在認識新朋友時，怎樣開始交談,說些什么話題,鼓勵

學生運用學過的單詞、句子描述自己的愛好。

Leadingin【情景2】

DoyoulikewatchingTV?Ilikesomeprogramsverymuch.Forexample,uTalking

Straight"and“TheVoiceofChina”.Doyoulikethem?Theprojectyouaregoing

todoistointervieweachother.Youcanaskyourclassmatesmanyquestionsjust

likethehostsorhostessesdointheTVprograms,suchasBaiYansong,HuaShao

andsoon.Ofcourse,youhavetouseEnglish!Butit'sfun