天柱2022年中學教師招聘考試真題及答案解析一

天柱2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：下列不屬于國家為保證同學的受教育權而做的努力有（）

單項選擇題：

A、為全部同學供應正常教育機會

B、關注貧困生，設立關心基金

C、關注殘疾同學，設立特別教育機構

D、允許學校體罰同學

2：老師職業(yè)道德的特點是（）

多項選擇題

A、老師職業(yè)道德適用的針對性

B、老師職業(yè)道德內容的全面性

C、老師職業(yè)道德功能的多樣性

D、老師職業(yè)道德行為的典范性

E、老師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠性

3：勝利教學法主見對同學實施（）

單項選擇題：

A、鼓舞性評價

B、肯定性評價

C、終結性評價

D、鑒定性評價

4：老師在學校教育中，經常要用到哪些方法？（）

多項選擇題

A、講解法

B、演示法

C、課堂問答法

D、練習法

E、試驗法

5：盡管各種不同的討論及其相關測驗分別強調制造性的不同特征，但目前較公認的是以發(fā)散思維的基本特征來代表制造性。（）

推斷題

對

錯

6：學問直觀的類型包括（）。

多項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、形象直觀

E、表象直觀

7：問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（）。

單項選擇題：

A、刺激情境

B、即定疑問

C、思維狀態(tài)

D、思維起點

8：德育過程的結構要素有（）。

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育內容

D、德育目標

E、德育方法

9：貫穿《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂是（）。

單項選擇題：

A、愛與責任

B、權利和義務

C、鼓舞和贊美

D、職責和要求

10：依據育人為本的理念，老師的下列做法中，不正確的是（）。

單項選擇題：

A、培育同學特長

B、進展同學潛能

C、敬重同學共性

D、私拆同學信件

11：社會學在解釋同學失范行為時，主要分為兩類討論取向：一類是“結構模式”，另一類是（）

單項選擇題：

A、目標模式

B、內容模式

C、過程模式

D、方法模式

12：主見文化陶冶的教育學流派是（）。

單項選擇題：

A、批判教育學

B、有用主義教育學

C、試驗教育學

D、文化教育學

13：__________是個人對緊急情境的最先反應。

單項選擇題：

A、抑郁

B、強迫

C、恐怖

D、焦慮

14：我國古代教育家荀子說：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”。這里強調的是（）

單項選擇題：

A、環(huán)境的作用

B、教育的作用

C、遺傳的作用

D、個體的主觀能動性的作用

15：過程模式的提出者是（）

單項選擇題：

A、肯普

B、利普新

C、科里

D、迪克

16：一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。

單項選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

17：最早的有關學習遷移的一種代表性的理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關系轉換說

18：教學的首要任務是培育同學的道德品質和審美情趣。（）

推斷題

對

錯

19：問題解決的基本特征有（）。

多項選擇題

A、結構性

B、目的性

C、認知性

D、序列性

E、制造性

20：堅持表揚嘉獎與批判處分要留意以下哪幾點要求?（）

多項選擇題

A、堅持嚴格要求

B、注意宣揚與教育

C、發(fā)揚民主，獲得群眾支持

D、與啟發(fā)勸說相結合

E、公正、正確、合情合理

21：李老師教動量定理時，正好是第13屆足球世界杯賽的前夕。在課上，李老師結合足球賽，讓同學運用動量定理討論怎樣解決“臨門一腳”的問題。同學們一聽，立刻就來精神了，在爭論過程中發(fā)言非常踴躍。通過爭論，同學搞清晰了，“臨門一腳”時，要使足球直接沖入球門，必需練就過硬的腳力，使腳力的沖量滿意使球飛向球門所需要的動量的變化。這節(jié)課同學們通過“臨門一腳”的實例搞懂了沖量和動量的變化莫測的等價性，下課之前，同學們都情不自禁地拍手歡呼起來。李老師的做法屬于教學結構中的哪一階段?（）[單選題]

多項選擇題

A、激發(fā)同學學習動機

B、引導同學領悟學問

C、關心同學鞏固學問

D、組織同學運用學問

22：嚴謹治學最重要的是實事求是。（）

推斷題

對

錯

23：最早提出自我效能感理論的是（）。

單項選擇題：

A、班杜拉

B、奧蘇伯爾

C、布魯納

D、苛勒

24：依據課程任務，課程分為下列類型（）

多項選擇題

A、討論型課程

B、學問型課程

C、技能型課程

D、基礎型課程

E、拓展型課程

25：看到一朵紅花，這時的心理活動為（）

單項選擇題：

A、感覺

B、知覺

C、視覺

D、色覺

26：將教學目標逐級細分成彼此相聯的各種子目標的過程稱之為（）

單項選擇題：

A、目標分類

B、目標表述

C、任務分析

D、任務執(zhí)行

27：中學高級、一級老師職務聘任由（）聘任。

單項選擇題：

A、國家教育部

B、省級教委

C、地市一級教育局

D、縣級教育局

28：小李要為留學國外的伴侶發(fā)郵件，若對方電腦中沒有漢字處理系統(tǒng)，可使用的有效、快捷的方法是（）。

單項選擇題：

A、將其譯成英文，發(fā)送郵件

B、將漢字文稿打印，并掃描為JPEG格式發(fā)送

C、用Photoshop等軟件把漢字文稿文件制作成JPEG圖片并發(fā)送

D、用漢語拼音發(fā)送郵件

29：（）不屬于實時的信息溝通方式。

單項選擇題：

A、騰訊

B、微信

C、微博

D、Twitter

30：教育目的選擇確立的根本問題是（）

單項選擇題：

A、價值取向問題

B、個人進展問題

C、思想方法問題

D、社會進展問題

31：指導同學怎樣集中留意力、設置學習目標、選擇恰當的學習方法等都屬于(）

多項選擇題

A、元認知策略

B、復述策略

C、組織策略

D、精細加工策略

E、復習策略

32：在教和學的過程中進行的，其目的是了解教學結果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調整。基于這一目的的進行的評定是（）

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、論文式評價

33：斯金納認為，應答性行為是由特定刺激所引起的。（）

推斷題

對

錯

34：在加涅的學習層次分類中，學習水平最高的是（）。

單項選擇題：

A、信號學習

B、連鎖學習

C、辨別學習

D、解決問題學習

35：教學過程是教育心理學討論的核心內容。（）

推斷題

對

錯

36：依據馬斯洛的需要層次說，人的行為動機都是在需要發(fā)生的基礎上被激發(fā)起來的，而人具有七種基本需要，這些需要又分為生長需要和缺失需要兩大類，下列屬于生長需要的是（）。

多項選擇題

A、自我實現需要

B、平安需要

C、審美需要

D、熟悉和理解需要

E、敬重需要

37：個體品德的核心部分是（）。

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德觀念

C、道德情感

D、道德行為

38：假如將對期末考試結果的解釋視為總結性評價，那么對在教學過程中實施測驗的解釋就是___________。

單項選擇題：

A、定性評價

B、考查性評價

C、定基評價

D、形成性評價

39：問題解決的第一個階段是（）

單項選擇題：

A、分析問題

B、提出假設

C、發(fā)覺問題

D、檢驗假設

40：練習是動作技能形成的基本條件，而練習結果的表示方法通常是（）

單項選擇題：

A、圖示

B、坐標

C、遺忘曲線

D、練習曲線

41：曉丹說當她聽到小刀刮竹子發(fā)出的聲音時，就會覺得很冷，渾身不舒適。這屬于感覺的哪種現象?（）

單項選擇題：

A、適應

B、對比

C、聯覺

D、統(tǒng)合

42：下列有關頁眉和頁腳的說法中不正確的是（）。

單項選擇題：

A、在進行頁眉和頁腳的設置時．在文檔頁面上方和下方消失兩個虛線框

B、在“頁面設置”選項中也可以進行頁眉和頁腳的設置

C、在進行頁眉和頁腳的設置時，文檔的每一頁都需要輸入頁眉和頁腳的內容，即使是相同的內容

D、頁眉和頁腳的內容也可以進行對齊方式設置

43：用實證的方法來討論學問的價值問題，重視實科教育的教育家是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、斯賓塞

C、裴斯泰洛齊

D、赫爾巴特

44：老師不直接將學習內容供應給同學，而是為同學創(chuàng)設問題情境，引導同學去探究和發(fā)覺新學問和問題的方法是（）。

單項選擇題：

A、把握學習法

B、發(fā)覺法

C、講授法

D、頭腦風暴法

45：小王總是懷疑手沒有洗潔凈，因此經常要反復檢查，他的這種行為屬于（）。

單項選擇題：

A、焦慮

B、強迫觀念

C、強迫行為

D、強迫恐驚

46：德育的功能不包括（）

單項選擇題：

A、培育同學的品德

B、打算學校教育的性質

C、進展同學的體力，增加他們的體質

D、影響社會的穩(wěn)定和進展

47：最早提出終身教育概念的人是法國的教育家（）。

單項選擇題：

A、柏拉圖

B、孔子

C、耶利克利

D、保羅.朗格朗

48：我國《教育法》規(guī)定：“學校、老師可以對同學家長供應家庭教育指導?！边@一教育法規(guī)規(guī)范的類別為（）

單項選擇題：

A、義務性規(guī)范

B、授權性規(guī)范

C、強制性規(guī)范

D、制裁性規(guī)范

49：如何理解當代兒童進展觀?正確的理解是（）。

多項選擇題

A、兒童的身心進展受制約于社會的進展狀況

B、兒童的進展是以個體的生物遺傳素養(yǎng)為基礎的

C、兒童的進展蘊含于兒童主體的活動之中

D、實現進展是兒童的權利

E、以上幾種說法都是不對的

50：通常在一門課程或教學活動結束后進行，是對一個完整的教學過程進行測定的評價是___________。

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結性評價

C、正式評價

D、非正式評價

51：進入20世紀以后，義務教育普遍向（）教育延長。

單項選擇題：

A、初等

B、中等

C、高等

D、成人

52：測驗結果的牢靠性或全都性的程度是【】

單項選擇題：

A、效度

B、區(qū)分度

C、信度

D、難度

53：有些人狀態(tài)好、睡眠少，認為自己失眠，這是（）失眠。

單項選擇題：

A、情景性

B、新穎性

C、假性

D、正常性

54：先行組織者策略的提出者是美國聞名心理學家（）。

單項選擇題：

A、斯金納

B、布魯納

C、奧蘇伯爾

D、桑代克

55：“教有法，而無定法”說明白老師的教育活動具有（）

單項選擇題：

A、制造性

B、示范性

C、連續(xù)性

D、個體性

56：運用嘉獎和處分應留意的要求是（）。

多項選擇題

A、公正、正確、合情合理

B、與啟發(fā)勸說相結合

C、發(fā)揚民主

D、注意宣揚和教育

E、堅持嚴格要求

57：心理測驗的技術指標包括量表的（）。

多項選擇題

A、難度

B、效度

C、信度

D、標準化

E、知名度

58：人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等心情態(tài)度屬于（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

59：產前環(huán)境對個體進展的影響包括（）

多項選擇題

A、生育年齡

B、孕期養(yǎng)分

C、胎教

D、母親的心情

E、孕期環(huán)境

60：對教育結構的變化具有制約作用的是（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)結構

B、學科結構

C、科技結構

D、生產力水平

查看答案

1：答案D

解析D項不屬于國家為保障同學的受教育權而做的努力，體罰同學侵害了同學的人格尊嚴權，是國家法律所不允許的。

2：答案A,B,C,D,E

解析：

3：答案A

解析：

4：答案A,B,C,D,E

解析【解析】在學校教育中，老師經常用到以下一些基本的教學方法：講解法、演示法、課堂問答法、練習法、指導法、爭論法、試驗法、嬉戲法、參觀法。

5：答案正確

解析略。

6：答案A,B,C

解析學問直觀的類型包括實物直觀、模象直觀和語言直觀三類。

7：答案A

解析問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。

8：答案A,B,C,E

解析德育過程通常由教育者、受教育者、德育內容和德育方法四個相互制約的要素構成。

9：答案A

解析愛與責任是貫穿《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》的核心和靈魂。

10：答案D

解析育人為本是教育的生命和靈魂，是教育的本質要求和價值訴求。它把教育與人的幸福、人的價值、人的尊嚴、人的需要、人的全面進展和人的終身進展有機聯系起來。老師私拆同學的信件是不敬重同學的表現。

11：答案C

解析：

12：答案D

解析：

13：答案D

解析：

14：答案A

解析：

15：答案A

解析：

16：答案B

解析【解析】依據變通性(也稱敏捷性)的定義，選B。

17：答案A

解析：

18：答案錯誤

解析教學的首要任務是傳授同學學問技能。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

19：答案B,C,D

解析問題解決的基本特征是：目的性、認知性、序列性。

20：答案B,C,E

解析堅持嚴格要求是運用熬煉法要留意的要求，與啟發(fā)勸說相結合是運用陶冶法要留意的要求。

21：答案A

解析：

22：答案正確

解析實事求是是嚴謹治學的最基本的要求，假如說這一點都做不到，那么治學的態(tài)度就太不嚴謹了。(本解析由張恩凱供應)

23：答案A

解析班杜拉最早提出了自我效能感理論。

24：答案A,D,E

解析：

25：答案A

解析：

26：答案C

解析所謂任務分析指教學目標逐級細分成彼此相連的各種子目標的過程。

27：答案C

解析中學高級、一級老師職務聘任由地市一級教育局聘任。

28：答案C

解析將郵件譯成英文需要專業(yè)學問，而且會花費時間。將其打印并掃描的話還需要打印機和掃描儀，也比較鋪張時間。用漢語拼音寫郵件，不僅寫件人花費時間，收件人閱讀也特別困難。所以最好的方法是利用轉換軟件將文稿轉換成圖片，這是最快也最省人力、物力的方法。

29：答案C

解析實時的信息溝通方式的特點是要求雙方同時在線，如：騰訊、MSN、談天室、網絡電話、飛信、微信、Twitter等即時通信軟件。微博屬于非實時的信息溝通方式。

30：答案A

解析價值取向問題是教育目的確立的根本問題。

31：答案A,B,C,D,E

解析一、學習策略的含義指學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識地制定有關學習過程的簡單的方案。二、學習策略的分類1.認知策略：加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。2.元認知策略：同學對自己認知過程的認知策略，包括對自己認知過程的了解和掌握策略，有助于同學有效地支配和調整學習過程。3.資源管理策略：幫助同學管理可用環(huán)境和資源的策略，有助于同學適應環(huán)境并調整環(huán)境以適應自己的需要，對同學的動機具有重要的影響。沒有復習策略。應當是復述策略。（本解析由安寶藍供應）

32：答案B

解析：

33：答案正確

解析饑餓可引起覓食反應，食物弓l起唾液的分泌反應，這些反應都是由特定的刺激引起的。

34：答案D

解析加涅依據學習情境由簡潔到簡單，學習水平由低級到高級的挨次，把學習分成八類，解決問題學習是最高層次。

35：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

36：答案A,C,D

解析ACD【解析】本題考查學習動機理論，詳細是對馬斯洛需要層次說的理解。本題屬于識記型題目。

37：答案A

解析道德認知是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的熟悉，道德認知的結果是獲得有關的道德觀念，形成道德信念，道德認知是個體品德的核心部分。

38：答案D

解析：

39：答案C

解析：

40：答案D

解析：

41：答案C

解析一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現象叫作聯覺。

42：答案C

解析頁眉和頁腳相同內容設置一次即可，不需要在文檔的每一頁都輸入。

43：答案B

解析斯賓塞著有《教育論》，他反對思辨，主見科學只是對閱歷事實的描寫和記錄。他運用實證的方法來討論學問的價值問題，認為直接保全自己的學問最有價值，其次是間接保全自己的學問，其他的學問價值次第下降。在教學方法方面，主見啟發(fā)同學學習的自覺性，反對形式主義的教學