四川省綿陽市綿陽11中學高中技術《軟件安裝與刪除》教案新人教版

四川省綿陽市綿陽11中學高中通用技術《軟件的安裝與刪除》教課方案新人教版一、教材剖析（一）教材特色、教材地位和作用《繪圖軟件使用技巧》是四川第一版公司.四川人民第一版社第一版的七年級（下）第10課的內(nèi)容,中學信息技術的學習是信息技術能力培育的階段,固然與從前的學習內(nèi)容有重復,但這不是一個平面上的簡單重復,而是經(jīng)過螺旋式上漲后更高一個層次上的重復.本課的學習包含計算機軟件的安裝與刪除的常用方法、是安排在學習了計算機的幫助系統(tǒng)、計算機的軟件系統(tǒng)、、計算機的資源管理、文件和文件夾的基本知識以后。給本課的學習做了很好的奠定，同時，使學生掌握信息技術和應用信息技術解決實質(zhì)問題的能力。（二）教課目的﹡知識與技術目標：①學會應用軟件安裝的常用方法。②利用卸載工具和“增添/刪除程序”對話框刪除應用程序。WINDOWS組件的安裝的基本方法。學會應用軟件的安裝與刪除還有多種有效的方法。領悟?qū)W習有多種門路培育學生的應用能力,學生能夠在平常選擇安裝自己需要的軟件，這樣才能充散發(fā)揮計算機的功能，真實讓計算機為“我”所用。過程與方法目標：過程與方法是指要重視學生學習的過程和學習的方法，是在過去教課只重視教課的結(jié)果的背景下提出來的。在課程改革的理念下，不單要重視學生知識的掌握，更要注意學生學習的過程和方法。在學習的過程中，學會踴躍地運用信息技術解決實質(zhì)問題，簡單地說就是讓學生體驗過程,掌握方法,學會學習。﹡感情態(tài)度與價值觀目標：本課感情、態(tài)度、價值觀的目標主假如培育學生的信息意識和信息修養(yǎng).經(jīng)過本課的學習,學生面對不懂的東西:喜愛的或需要的軟件，能踴躍主動地去利用自學、合作學習、察看、和實踐研究安裝的多種方法，對沒用的軟件又能利用自學、合作學習、察看、和實踐研究刪除的多種方法并體驗與人合作的樂趣。同時學會在民眾的計算機上應擁有的道德修養(yǎng)（不可以任意安裝與刪除軟件）。二、學生剖析1、學生已經(jīng)學習了計算機的幫助系統(tǒng)、資源管理、文件和文件夾有關知識。軟件的安裝與刪除的幫助系統(tǒng)，老師在教課中要注意培育查察意識。學生要清楚安裝與刪除文件的路徑。認識文件名的組成和常用的擴展名。2、新接觸軟件的安裝，關于不一樣的應用軟件的不一樣安裝圖標和界面難于認識。3、學生著手操作能力層次差異大，特別是女生，著手實踐操作能力較差，膽怯、依靠性較強。4、學生自主學習的能力還不夠。學習門路還比較單調(diào)。初中學生的感情趨于深刻穩(wěn)固，自學能力和自我控制能力有所提升，但多半狀況下還比較膚淺和不夠成熟，特別關于一些知識和技術還處于一孔之見的狀態(tài)，所以，教師應鼓舞和指引學生“我學我用”、“活學活用”，能夠提升學生自學能力和知識遷徙應用能力。同時，初中生的自我表現(xiàn)意識和協(xié)作學習的夢想較強，學習興趣集中，間接興趣和直接興趣同時起作用，并且間接興趣更起作用，興趣與目標有著直接的聯(lián)系。所以，在教課過程中，我注意設計有效的“興趣主題”，讓學生成為活動的主體，增強與學生的感情溝通，讓學生在同等和快樂的氣氛中經(jīng)過聯(lián)系生活和實踐操作領會來實現(xiàn)對知識和能力的學習和提升。同時，因為學生有不一樣的學習風格、認知基礎以及操作技術也存在必定的差異，所認為了讓全部的學生都能學有所長，利用分組合作和分層教課的方式，使其能夠在伙伴的影響下和能力范圍內(nèi)進行有效的學習。三、教課重、難點要點：軟件的安裝與刪除常用方法難點：WINDOWS組件的安裝四、教法與學法剖析教法：理指引法任務驅(qū)動法反應教課法學法：研究發(fā)現(xiàn)法合作學習法議論溝通法察看實踐法五、教課假想依據(jù)教課目的和學生狀況剖析，我從詳細的從教課方法和教課策略上說說自己的課程假想：第一，現(xiàn)代的教育教課的目的不只是是教課生學會，更重要的是教會學生學，即“學會不如會學”。由此我將經(jīng)過設疑和創(chuàng)建情境，讓學生在教師的指導下經(jīng)過自主研究和小組合作的方式，利用已有的知識與經(jīng)驗同化和索引出目前學習的新知識，這樣獲取的知識，不只易于保持，并且易于遷徙到陌生的問題情境中。再則，學致使用，體驗成功是穩(wěn)固知識點，發(fā)展能力的最正確方法，因為學生知識層次和實踐操作能力的差異利用小組互幫和教師點拔同時在實踐操作部分采納有層次性的任務驅(qū)動更能讓全部的學生都能獲取成功的體驗。六、教課手段硬件：多媒體網(wǎng)絡教室軟件：多媒體控制平臺網(wǎng)絡教室控制軟件連結(jié)互聯(lián)網(wǎng)資源準備：多個應用軟件安裝程序?qū)W習技術指導學習過程評論表七、學時安排1學時八、教課過程合理的組織講堂教課是教育成功的要點。教課方案應注意環(huán)繞教課的要點和難點，充分調(diào)換學生的主觀能動性，發(fā)揮出教師的主導作用和學生的主體作用，啟迪指引學生學習新知，所以，我在課前已經(jīng)依據(jù)檢查將以及就近原則將學生按四人一組進行強、弱搭配分組，確立小組的負責人。同時在講堂教課過程分以下幾個環(huán)節(jié)來實現(xiàn)教課目的。（一）創(chuàng)建情形，引出課題創(chuàng)建情形引出課題教師啟動QQ軟件,給學生展現(xiàn)QQ的超強功能和獨到魅力,激計算機軟件的安裝與刪除發(fā)興趣告訴學生這是我下載安裝的QQ軟件。讓學生理解要使計算機能夠達成各樣任務，需要安裝有關的軟件。關于已安裝的不需要的軟件也能夠刪除去（二）任務驅(qū)動，小組合作自主去研究教師活動學生活動發(fā)問:如何才能把應用程序正確地放到計算機硬盤上呢?學生思慮、自看教材、議論任務一：在桌面上有一個QQ程序，請分小組合作安裝到你們的硬盤“D：/初一”文件夾中小組合作自主研究老師個別指導發(fā)問:如何才能把你安裝的應用程序從計算機硬盤上刪除呢?學生思慮、自看教材、議論任務二：請分小組合作把安裝在你們的硬盤“D：/初一”文件夾中QQ刪除去提示：①利用卸載工具進行刪除②利用卸載工具和“增添/小組合作自主研究刪除程序”對話框刪除應用程序。老師個別指導（三）任務梯進，分工合作，穩(wěn)固要點，打破難點教師活動學生活動任務三：學生組與組之間合作溝通軟件的安裝與刪除的常用組與組溝通方法方法。（本課要點）教師展現(xiàn)演示解說：Windows組件的安裝（本課難點）學生察看并實踐操作任務四：在桌面上“我的文檔”中放有好多應用程序，請同學們選一個自已喜愛的程序進行安裝并使用小組合作，體驗成功老師供給技術指導資源庫；巡視指導，發(fā)現(xiàn)優(yōu)異操作學生（四）學生展現(xiàn)，概括評論，深入知識，達成建立教師活動學生活動請優(yōu)異操作者演示和口述其方法，訓練其表達能力和自我展學生察看示能力,教師點撥教師總結(jié)概括，發(fā)放評論表達成課后評論表（五）展現(xiàn)課后思慮，讓學生深入知識1、還有哪些學習軟件安裝與刪除的門路？2、軟件的安裝與刪除還有哪些方法？九、評論與反省表：學習所達程度反省內(nèi)容改良舉措(最正確為★★★★★）軟件安裝的常用方法基礎知利用卸載工具進行刪除軟件識基本利用“增添/刪除程序