教學(xué)設(shè)計 簡單的搭配教學(xué)設(shè)計

搭配簡單的排列疑：我看同學(xué)們很緊張，對老師笑一笑。哎呀，太僵硬了。上課能笑不？看來我平時都把你們管傻了。學(xué)校，學(xué)校，就是學(xué)習(xí)笑的地方。咋不能笑呢！我覺得我作為安石二小的老師很幸福，你們呢？作為安石二小的學(xué)生，幸福嗎？那你們得讓我感覺到因為有你們而讓我感到幸福??！不光讓我感到幸福，也得讓你們的父母因為有你而感到幸福?。∫驳米寣W(xué)校因為有你們而感到驕傲??！同學(xué)們，那今天我們談?wù)劺硐氚?，嗯，同學(xué)們的理想很美好。先談到這，咱們上課吧？如果想實現(xiàn)理想，你想怎么做？都想用知識武裝自己，誒，老師就想同學(xué)們所想，請看，這是知識寶庫的大門，想進去嗎？不過他是有密碼的。看。據(jù)說每扇門上都有0到9數(shù)字當(dāng)中的一個，能猜到密碼是多少嗎？（有可能哦，也許對）這樣猜下去可不行，得想個辦法知道密碼有多少種，你知道嗎？同學(xué)們，這么多數(shù)字如果按照剛才同學(xué)們的這種猜法，將可能出現(xiàn)的密碼都寫下來，你覺得這種算法——（會浪費很多時間，會寫很多、很亂）是?。磕俏覀冊趺囱芯磕?？想想我們以往學(xué)習(xí)知識。比如學(xué)習(xí)第一單元方向，我們一年級學(xué)習(xí)上下左右，這學(xué)期學(xué)習(xí)東南西北，統(tǒng)計圖我們二年級學(xué)習(xí)單式，這學(xué)期學(xué)習(xí)復(fù)試，都是從——由簡單到復(fù)雜。今天我們研究這個問題也可以——從簡單到復(fù)雜。其實解開密碼的這個題目就是我們今天要學(xué)習(xí)的問題——板書搭配（二）。為什么是（二），因為二年級我們學(xué)過數(shù)字的搭配，那是幾個數(shù)字的搭配？你還記得是怎樣排列的嗎？今天用幾個數(shù)字研究呢？2個？太簡單了。3個？（二年級學(xué)過?。。?個。好同學(xué)們說用哪幾個數(shù)字好呢？（那么還能出一組比較特殊的嗎？）出示2組數(shù)字。我有一個要求：看看最多能找出多少個兩位數(shù)、給你兩個關(guān)鍵詞：最多、兩位數(shù)。探：既然同學(xué)們有了研究的對象，好請看探究提示：1、先選擇自己喜歡的一組數(shù)字，再自己想辦法把找到的所有不同的兩位數(shù)列舉出來。2、小組交流自己是怎樣列舉出全部的兩位數(shù)的。3討論誰的辦法好。展。、評：同學(xué)們，看到同學(xué)們研究的這兩組數(shù)字，你們認為他們做得對嗎？可是。。。。。。你有問題嗎？是啊，為什么都是4個數(shù)字排列出不同的兩位數(shù)，可是排列出來的結(jié)果卻不同呢？（視情況而定小組討論）。同學(xué)們雖然表達的形式不同，但是都做到了不重不漏，一定有一個好的經(jīng)驗是什么呢？（有序思考）板書：有序。那5個數(shù)字能組成多少個不同的兩位數(shù)，你知道嗎？這是正常情況下，那么特殊情況呢？好，回答問題想的很全面。板書：全面。6個呢？10個呢？用：今天的知識你還有問題嗎？同學(xué)們出題啦？誰來口頭出一道。請看老師給同學(xué)們帶來的題目：1、學(xué)新課之前你們要去哪里？想去不了？怎么把這茬給忘了?，F(xiàn)在知道有多少種密碼嗎？都列舉出來太多了，算一算有多少種？（適時表揚考慮問題全面）這么多種好猜嗎？同學(xué)們想知道知識大門的密碼嗎？據(jù)說是最大的兩個數(shù)字。是99，誒？大聲喊。打不開。但是還打不開，還得加上一個百分號，是我們以后要學(xué)習(xí)的百分數(shù)，讀作百分之九十九，你們大聲喊——還是打不開，還得加上一句話：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。還是打不開。我還沒說完呢！根據(jù)這句話你來猜兩個字。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水說明打開知識的大門需要的是——（努力，汗水，付出，勤奮）這回因該對了吧。呀，開了。同學(xué)們，我為有你們這樣的學(xué)生感到驕傲。最后老師給同學(xué)們出一道思考題：作業(yè)：做一做2題有點難度，想看提示的不動，不想看的向右轉(zhuǎn)頭。老師給個提示：1、可以先把5塊巧克力分成3份：有（）組分法：（）、（）。再討論將這幾組巧克力怎樣分給這3人，數(shù)數(shù)有幾種分法。2、先分給小麗一塊，再將剩下的4塊分給小明和小紅，看有幾種分法，再分給小麗2塊，將剩下的分給小明和小紅。。。。。。。3、先每人分一塊，再將剩下的繼續(xù)分，總之分的過程要