教學(xué)設(shè)計 月兒圓圓月兒彎彎

教學(xué)設(shè)計基本信息名稱月兒圓圓，月兒彎彎執(zhí)教者賈美代課時1課時所屬教材目錄二年級上冊第12課教材分析教材中呈現(xiàn)的“月亮在一個月中的圓缺變化”的圖片，目的是讓學(xué)生直觀了解月亮圓缺變化的原因。在古代繪畫作品中也有對月亮進(jìn)行想象描繪的景色，教學(xué)中也要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于古代人們對月亮產(chǎn)生的各種遐想進(jìn)行一些了解。教材中呈現(xiàn)的學(xué)生作品主要在想象和表現(xiàn)方法方面給予學(xué)生以啟示。學(xué)情分析在小朋友們對月亮產(chǎn)生的遐想中，會出現(xiàn)許多在實際生活中存在的一些事情，小學(xué)生們對月亮產(chǎn)生的各種遐想總是以兒童生活經(jīng)驗出發(fā)的。本節(jié)課就是通過學(xué)生在講述月亮的故事或傳說、欣賞同齡人作品、自由練習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，逐漸養(yǎng)成大膽創(chuàng)作的習(xí)慣，形成積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)學(xué)生能夠講述一些有關(guān)月亮的故事或傳說，逐漸養(yǎng)成自覺搜集學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣。過程與方法目標(biāo)在教師的啟發(fā)下，學(xué)生能夠大膽想象，描繪出自己關(guān)于月亮的遐想。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛生活，逐步形成積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)重難點重點學(xué)生的想象力得到培養(yǎng)，逐漸養(yǎng)成大膽創(chuàng)作的習(xí)慣，形成積極向上的人生態(tài)度。難點開拓視野，充分交流、積極發(fā)表自己的看法、努力提高認(rèn)知水平。教學(xué)策略與設(shè)計說明1.借助圖形來區(qū)分月亮是圓的還是彎的,激發(fā)學(xué)生的探究興趣。2.讓學(xué)生在無拘無束的活動中充分展開想像力，并借助各種圖片把想像的東西變成漂亮的畫面。3.欣賞書中學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。4.引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔導(dǎo)。5.在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時給予學(xué)生鼓勵，特別是有獨特想法的學(xué)生。6.學(xué)生參與評價，教師總結(jié)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、激發(fā)思維7分鐘

二、欣賞感受、拓展思路5分鐘

三、生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)20分鐘

四、展示作品5分鐘1、同學(xué)們你們看這是什么圖形，在我們的日常生活中什么東西是圓形的呢？（教師在黑板上畫一個圓形）

2、在夜晚我們看向天空的時候會看到什么？月亮總是圓形的嗎？

（板書）月兒圓圓，月兒彎彎

3、昨天晚上誰觀察月亮著，月亮是什么形狀的？有誰知道月亮大概在什么時候圓，什么時候彎呢？

4、兒歌誦讀“小小的船”；

小結(jié)：兒歌里把月亮比喻成船了是不是。

5、月亮是我們的朋友，你知道哪些關(guān)于月亮的故事呢？誰來給大家講一講？

6、師講“嫦娥奔月”的故事。

１、談話：（教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖）哪一幅畫的色彩最美麗？哪一幅畫的內(nèi)容最有趣？哪一幅畫的月亮最新奇？你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？

２、欣賞課本中的學(xué)生作品。(P２６)談話：現(xiàn)在人類已經(jīng)能夠登上月球，科學(xué)家都在設(shè)想也許月亮是我們的第二個家，也許未來的月亮?xí)臀覀兊厍蛞粯佑袑W(xué)校、有房子、有植物，我們大家設(shè)想一下未來的月球家園會是什么樣子呢？我們看看書上小朋友是怎樣想的？

1、學(xué)生討論：如果你來畫你打算怎樣畫，畫什么呢？

教師引導(dǎo)：首先我們就要想月亮上有什么呢？有沒有人、有沒有動物、植物，他們在干什么呢？想好后，在你的作業(yè)紙上把你的想法表現(xiàn)出來。作業(yè)要求：不要畫的太小，把自己畫到你的作品里，要畫的有趣味性。

在學(xué)生表現(xiàn)過程中，適時給予學(xué)生鼓勵，特別是有獨特想法的學(xué)生。注意用筆不要太重，大膽表現(xiàn)。

分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。

圓形。

月亮。

初一的時候彎，十五的時候圓。

師生齊讀：小小的船

小組合作討論，小組代表匯報討論結(jié)果。

學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對教材范圖的看法。

學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。

找學(xué)生分析書中的作品。

指明學(xué)生分享自己的想法。

學(xué)生大膽想像，獨立創(chuàng)作。

學(xué)生自評談創(chuàng)作心得，教師點評，學(xué)生互評提出修改意見。

借助學(xué)生感興趣的圖形來導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

師生交流式探索新知。

借助朗讀兒歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

以小組為單位，營造自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)體生活的情感。

師生交流式探索新知。

欣賞同齡人作品，大膽自主地表達(dá)自己對教材范圖的看法，啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

讓學(xué)生充分交流，積極發(fā)表自己的看法，努力提高學(xué)生的認(rèn)知水平。

學(xué)生自由創(chuàng)作時，教師盡可能地給予學(xué)生多種方法的提示和引導(dǎo)。

學(xué)生參與評價，教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來。課堂小結(jié)2分鐘今天我們大家一起畫了月亮，暢想了月亮未來的家園，我們班的同學(xué)們想法很新穎、獨特，特別棒！老師希望你們平時在畫畫的時候，大膽想象，畫出獨具特色的作品。布置作業(yè)1分鐘同父母一起賞月，給爸爸媽媽講講嫦娥奔月的故事。板書設(shè)計月兒圓圓，月兒彎彎

教學(xué)反思本課是造型.表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容,很多學(xué)生在很小的時候就對月亮有好奇之心,月亮為什么這么亮?形狀怎么會變,為什么我走月亮也走等等,學(xué)生總是喜歡提出各種各樣的問題,還總能對月亮產(chǎn)生各種有趣的遐想。本課的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生所感興趣的內(nèi)容，本課的教學(xué)目標(biāo)就是學(xué)生能夠用畫筆描繪出自己關(guān)于月亮的遐想。養(yǎng)成主動搜集學(xué)習(xí)素材并敢于大膽聯(lián)想的習(xí)慣。

剛開始的時候出示圖形導(dǎo)入，以提問的形式讓學(xué)生了解，基本形可以概括物象，學(xué)生對于幾何圖形的認(rèn)識并不陌生，但對于小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度，我的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察、理解和表現(xiàn)具體的形象。以咨詢的口氣詢問學(xué)生月亮總是圓形的嗎?引導(dǎo)學(xué)生思考，拓寬學(xué)生的知識面,逐步拓展到月亮圓缺方面的知識中來,力求自然生動。

有關(guān)于月亮有很多美麗的傳說，講最典型的“嫦娥奔月”的故事，這些故事都說明了歷代人們對月亮充滿了好奇和向往。同時也為學(xué)生用畫筆描繪對月亮的遐想提供了豐富的素材。中國話作品《嫦娥奔月》內(nèi)容豐富又生動，教學(xué)中教師既要引導(dǎo)學(xué)生對畫面有較全面的觀察，又要靈活啟發(fā)學(xué)生對畫面更多內(nèi)容的聯(lián)想，不要停留在畫面表面。

引導(dǎo)學(xué)生暢想未來是本課的重點環(huán)節(jié)，在現(xiàn)在科技發(fā)展水平看未來的月球有可能是我們的第二個家，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在這個教學(xué)環(huán)節(jié)要最大限度的拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生充分交流，積極發(fā)表自己的看法，努力提高學(xué)生的認(rèn)知水平。為接下來的創(chuàng)作打基礎(chǔ)。

欣賞書中的學(xué)生作品，拓寬學(xué)生的思路；以提問的形式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)繪畫的步驟，讓學(xué)生明白畫畫要按一定的步驟才能夠?qū)嬅姘才藕茫拍軌騽?chuàng)作出漂亮的作品。在此環(huán)節(jié)要明確本節(jié)課要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

在學(xué)生創(chuàng)作的過程中激勵學(xué)生創(chuàng)作獨具特色的作品，以及出現(xiàn)的問題要及時的提醒學(xué)生注意，尤其學(xué)生的好創(chuàng)意可以及時分享，力求拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，幫助學(xué)生完成創(chuàng)作。在展示環(huán)節(jié)，盡可能讓所有學(xué)生的作品都能夠展示出來，讓大