總結(jié)五年級班主任工作總結(jié)書

五年級班主任工作總結(jié)范文書二、重視班隊活動，培育主人翁精神。針對本班一些學生計在的紀律松散，思想冷淡等問題。我組織學生召開“感恩的心”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會，以不一樣形式從不一樣方面啟迪教育學生諒解關(guān)懷別人，養(yǎng)成文明行為，培育學生高度的主人翁精神。三、讓學生參加班級管理，充散發(fā)揮班干部的主動性。班主任是班級的組織者，要圓滿達成班級的各項任務(wù)，一定領(lǐng)導學生，相信學生，調(diào)換全體學生的踴躍性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。經(jīng)過上學期的培育和指導，本學期初在競選班委會成員中，原有的班委會成員持續(xù)嶄露頭角。為了是他們更為成熟起來，我充散發(fā)揮他們的主動性，每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班上的見解和建議，幫助他們清除工作中的困擾，弘揚工作中的長處，對不足之處進行指導改良，帶好和管理好班集體，讓他們真實成為我的得力助手。松手讓他們勇敢地展開工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動，本學期的教室部署，每周的，班會的主持他們都能團聯(lián)合作，將工作進行的有板有眼，獲得老師和同學的一致好評。四、選舉學習小組長，形成互幫學習小組。我班的學生較調(diào)皮，許多學生成績不理想，如何改變這類場面呢?本學期一開始，我先為學生調(diào)整座位，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學中，安置進一名學習成績較優(yōu)異、有初步組織能力的學生，與一名成績落伍或調(diào)皮的學生。而后我在班隊活動課上請學生以四人一小組為單位，選舉出小組中自己最敬重的同學作為小組長。因為上個學期同學們對本班的同學已有很深的認識，所以，選舉的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾。這樣班級管理的基層力量固定了下來，過去的小組長以縱排為單位，小組長對離自己較遠的同學是力所不及，常常不可以在紀律或?qū)W習上幫助組員。并且有些小組中差生許多，小組長居心無力。建立了小小組以后，組員少了，組長的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長遠坐在一同，感情上的距離也近了。在我的要乞降支持下，他們能一對一地對差生或調(diào)皮學生進行指導敦促，更好地為班級服務(wù)。作的內(nèi)容豐富、形式多樣，小組長們的踴躍性提升了，工作起來干勁實足。最全面的范文參照寫作網(wǎng)站在平常里，小組長們一有空就為組員默寫生字、背書，率領(lǐng)組員坐在一同閱讀課外書本，監(jiān)察他們說文明話，做文明事。一個學期下來，好些本來較差的同學成績提升了，有些甚至考到了預料不到的好成績。本來調(diào)皮的學生在小組長的監(jiān)察、幫助下，也收斂了許多。自然，原來的班干部仍舊發(fā)揮著他們的重要作用，可是在多了8個小組長此后,他們的管理工作展開得更為順利了。五、增強家校聯(lián)系.孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只好經(jīng)過家長來獲悉，相同學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)實時反應(yīng)給家長，只有左右開弓，才能收到教育的成效。所以，做好家訪工作是很重要的，本學期我經(jīng)過電話談話，家長主動到校認識狀況等方式相互認識學生在校。在家的表現(xiàn)，相互當合教育勤學生。比方：與劉增、徐輝等的家長談學習;與朱勇、王錦鋒等的家長談孩子的身體狀況;與江霖鋒