中班上學期美術(shù)教案《彈簧魚》含反思

中班上學期美術(shù)教課設(shè)計《彈簧魚》含反省合用于中班的美術(shù)主題教課活動中間，讓幼兒能運用自己學過的線條、圖案勇敢裝修小魚，提升表現(xiàn)美的能力，在不規(guī)則的線條畫里想像出小魚形象，能依據(jù)已有經(jīng)驗畫出魚的特點，讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的能力，快來看看幼兒園中班上學期美術(shù)《彈簧魚》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕耍?、在不規(guī)則的線條畫里想像出小魚形象，能依據(jù)已有經(jīng)驗畫出魚的特點。2、能運用自己學過的線條、圖案勇敢裝修小魚，提升表現(xiàn)美的能力。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的能力。4、增進參加環(huán)境部署的興趣和能力，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌?、《圓舞曲》2、步驟圖、示范畫3、彈簧活動過程：1、教師隨著音樂示范畫會跳舞的線，惹起幼兒興趣。T：老師這里有一條奇特的線，這條線會隨著音樂在紙上快樂地跳舞，你們想不想看看啊？2、教師示范畫線（播放圓舞曲）。1/4T：你們看，它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在那邊轉(zhuǎn)了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的印跡。（教師邊說邊畫）3、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。T：你們也想要一條會跳舞的線嗎？請你把一個手指伸出來，我們一同在紙上快樂地跳舞吧！我們先在這兒轉(zhuǎn)一個圈，又在那邊轉(zhuǎn)一個圈，在每塊空地上都留下了印跡。4、請一名幼兒上來隨著音樂畫一畫，教師依據(jù)詳細狀況提出要求。（1）T：有誰愿意到上邊來試一試？（2）T：你們感覺他畫得怎么樣？（畫得好實時夸獎，不足之處教師實時提出）（3）小結(jié)：我們的線在紙上跳圓圈舞時，盡量把圈跳得大一些，每個空地上都去跳一跳。5、察看會跳舞的線留下的印跡，找找小魚藏在哪里。（1）T：你們知道嗎，在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢，你能不可以把它們找出來？（2）T：陳老師已經(jīng)找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒？（教師示范找一條，添畫出小魚的等）（3）T：方才老師在這條曲線上添了點什么，就變?yōu)榱诵◆~了？（眼睛、嘴巴、鰭等）2/4（4）T：這里還藏著好多小魚呢，誰能學著陳老師也添畫一些東西，把其余的小魚也找出來？我請一個小朋友上來試一試。（請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等）6、議論：T：小朋友真聰慧，都能把小魚找出來，那我們?nèi)绾巫屵@些小魚變得更美麗，能夠在它的身體上畫些什么呢？（指引幼兒能夠畫上各樣花紋、圖案，并涂上漂亮的顏色）7、T：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這條連結(jié)小魚的線像什么??？對了，像彈簧，這些小魚啊就叫彈簧魚，一同說。8、T：今日，我們就來學一學，來畫這些彈簧魚。我們要先畫一條曲線，在畫曲線的時候要把圈圈花大點，這樣等會我們就能夠把魚畫大點。小魚有哪幾個部分??？（眼睛、嘴巴、鰭等）我們能夠幫小魚妝扮的美麗點，在小魚的身上畫上花紋，最后還要用蠟筆圖上顏色，這樣我們的彈簧魚就更美麗了。8、幼兒作畫，教師巡回指導。T：你們也想來試一試看嗎？我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多，并且妝扮得最美麗。（鼓舞先畫好的幼兒進行添畫）還能夠畫上一點小魚吐出來的泡泡。9、展現(xiàn)、賞識、溝通作品。3/4（1）個別溝通：請先畫好的幼兒互相溝通作品，談?wù)勛约赫业搅藥讞l小魚，是如何來裝修的？這些小魚在一同做什么？（2）集體溝通：請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜愛這里的哪副畫，為何？教課反?。河變好佬g(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感覺到的信息轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男睦硪庀?，再用必定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。小百科：彈簧是一種利用彈性來工作的機械部件。用彈性資料制成的部件在外力作用