有關(guān)學(xué)習(xí)生活作文匯總六篇

第頁有關(guān)學(xué)習(xí)生活作文匯總六篇學(xué)習(xí)生活作文篇1

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在初二的學(xué)習(xí)生活中，我最深刻的便是老師們時(shí)時(shí)常來一次全面的口頭教化，一大串詞竟然不帶重復(fù)的，我真是太佩服她們了！

我的三位主課老師都是女的，上課時(shí)各有風(fēng)味。語文老師幽默風(fēng)趣，數(shù)學(xué)老師直奔主題，英語老師朗朗上口！哎！都有特點(diǎn)，讓我怎么來評判我最喜愛哪個(gè)呢？因此，我最頭疼的作文便是《我最喜愛的老師》之類的。

在初二中，學(xué)習(xí)抓得更緊了，作業(yè)相對來說還好，但我會(huì)更加努力的！因?yàn)槲乙忌衔一孟氲闹袑W(xué)??！我還報(bào)了幾個(gè)補(bǔ)課班，雖然時(shí)間很滿，但是又讓我了解到了跟多的學(xué)問面?。槲业膶W(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

在初二，可以說到了我們所謂的人生的起點(diǎn)——青春。教室后面大大的印著“讓青春在拼搏中閃光”，這句話。在這個(gè)青春昂揚(yáng)的日子里，我們要度過一段無悔的日子。為我們初步形成的幻想去努力，因?yàn)榍啻荷钥v即逝。我要用我嫩芽般的雙手不辭辛苦的去點(diǎn)綴人生的起步路。

在學(xué)校里，班里的同學(xué)們?yōu)榱嘶钴S一下氣氛，總是做一些稀奇怪異的動(dòng)作，讓人哈哈大笑，忽然覺得輕松很多。同學(xué)們好像都在跟書本較勁，相互比拼，不分上下。數(shù)學(xué)課上，我們再為“xyz”頭疼；語文課上，我們再為“之乎者也”頭暈；英語課上，我們再為“ABCD”比拼。哎！神吶Ｈ救我吧Ｉ是，學(xué)習(xí)之余做做題，突然發(fā)覺不難了；讀讀古文，突然發(fā)覺朗朗上口；看看英語雜志，突然發(fā)覺能翻譯出來。哎！神吶！你還是不要救我了吧！假如還是這樣的話，我情愿沉陷下去，何樂而不為呢？

哎！初二的生活，讓我欣喜之中帶點(diǎn)累，累中大有豐收啊！

北進(jìn)二年級：王建龍

學(xué)習(xí)生活作文篇2

周末，接連兩日的小雨，為天干物燥的冬日帶來些許清爽，女兒也為這久違的雨水而歡呼雀躍。

周六中午，她爬到客廳飄窗上一邊向外觀望一邊大聲地和我閑聊：“媽媽，還下著雨呢！”“你怎么知道的呢？”我趕忙走到她身邊問?！澳憧矗抢嚭吐窡舳几催^了一樣。”她指著樓下說，我快樂地說：“你視察得真好，跟洗過了一樣說得真好！還可以用“濕漉漉”這個(gè)詞?？墒撬鼈儩皲蹁醯?，可以是剛下過雨，并不能說明是正在下雨！你再細(xì)致看看！”她又四處張望了一下，驚喜地說：“媽媽，那邊還有兩個(gè)人打著傘呢！你看，你看，那路上還有小水花呢！”望著積水處濺起的朵朵小水花，我給了她一個(gè)大大的親吻說：“你真棒！那你再聽聽,有什么不同的聲音嗎？”我倆一起豎起耳朵細(xì)致聽，過了一會(huì)兒，她漸漸地說：“我聽到小雨滴在防盜窗上的“滴、答、滴、答”的聲音和“嘩啦啦”的下雨聲。我還看到風(fēng)吹動(dòng)樹枝搖啊搖。”我提示她：“再聽聽，是“嘩啦啦”嗎？”她又仔細(xì)地聽了一下：“應(yīng)當(dāng)是“淅瀝瀝”，不是“嘩啦啦”，夏天的大雨才是“嘩啦啦”。我還聽到了汽車?yán)鹊穆曇袅??！薄斑@么多聲音??！像什么一樣？”“像是很多樂器在伴奏！”她脫口而出，我倒是愣了一下，真是太棒的比方了！看了、聽了，那么再體驗(yàn)一下感覺吧！我把窗戶拉開了一半，她走了過去，“哎呀！好冷呀！風(fēng)涼嗖嗖的！”她夸張地縮成一團(tuán)，說完笑看向我撲過來。我笑著一把摟過她，她軟軟的、暖暖的睡衣貼在我的臉上，就像摟著一個(gè)大大的毛毛熊。

周日上午她上完舞蹈課后，一會(huì)兒是毛毛細(xì)雨、一會(huì)兒是蒙蒙小雨，我們漸漸走在滿是落葉的路上。安安突然停下來蹲下去，拽起一片沾滿泥水的梧桐樹葉?！澳阍诟墒裁?？”我不解地問，“媽媽，我看看這些葉子貼在地上有多緊！”她頭也不抬地嘟囔著：“也不是很緊嘛！”我心里一動(dòng)，這孩子的新奇心還真不是我能捉摸的，“葉子貼在地面上”也用得很形象?！澳阋詾槭窍衲z水粘得那么緊嗎？”我笑看說，“你看，這么多漂亮的樹葉都貼在路上，多像一幅畫?。【拖袷且环蟮臉淙~畫?？炜?，又有幾片葉子落下來了，這就是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的感覺！”我們停在一棵大梧桐樹下，觀賞著落葉漸漸地、優(yōu)雅地飄落，她笑撿起一片落葉向上一拋說：“媽媽，葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，哈哈！”還會(huì)人造落葉呢！這個(gè)小淘氣?！皨寢尅寢?！”她似乎有重大發(fā)覺,“我望見雨了，都被風(fēng)吹斜了，像一條條線一樣！”她指給我看，“是呀！通常這叫做雨絲，像絲線一樣的雨，你真棒，視察得真細(xì)致！”我連連夸獎(jiǎng)她。她這時(shí)在干什么呢？正朝天張著大嘴呢！“我怎么喝不到雨呢？我應(yīng)當(dāng)能喝到呀！是不是雨絲太小，我感覺不到呀！”她自言自語地說。看到她那可愛的樣子，我真是快樂極了。

阮老師號召我們要在生活中學(xué)習(xí)語文后，我就起先有意引導(dǎo)她在日常生活中多看、多聽、多感覺、多想，原來學(xué)習(xí)語文可以隨時(shí)隨地、無處不在。通過在生活中學(xué)習(xí)語文，孩子的感受、見識多了很多，連我也因?yàn)槎嗔诵┰S留意而意外收獲了許多漂亮瞬間，原來歡樂就是如此簡潔！

學(xué)習(xí)生活作文篇3

不知不覺中，“學(xué)習(xí)”已伴我走過了十四個(gè)難忘的春夏秋冬。在多數(shù)個(gè)春夏秋冬里，我嘗到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。會(huì)有一些甜蜜的，一些愁苦的，下面就是我學(xué)習(xí)中的辛苦：記得在小學(xué)四年級時(shí)，學(xué)校組織了一項(xiàng)培訓(xùn)課程——游泳。對于是個(gè)“旱鴨子”的我當(dāng)然愛好盎然，早早的報(bào)了名。

對于不太和游泳池接近的我，對于在水上做練很好玩，認(rèn)為回到小時(shí)候，充溢了無限樂趣。我本以為就是這么簡潔，回家老師教的動(dòng)作也沒練，始終老師不會(huì)查，可是好景不長，終歸老師不會(huì)讓我們始終這樣玩耍，老師在第五節(jié)課變更了教課方式，就是讓每個(gè)學(xué)生跳入水中練習(xí)。一下子我心里恐慌起來，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬一沉底怎麼辦？我沒練過，淹死怎么辦？萬一泡沫板滑落了怎么辦？萬一萬一不敢再想。只見一個(gè)一個(gè)同學(xué)都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊，只覺得我心臟承受不了?！敖病崩蠋熀榱恋膱?bào)了出來，到我了，我該怎么辦？都怪我前幾課沒好好學(xué)，回家沒好好練。我什么也不敢想，拿著我的泡沫板就往水里跳。

我馬上抓緊木板，按老師教的動(dòng)作游起來，可是不知怎么的老師教得我全都遺忘了，什么也不會(huì)做，老師只好生氣地我從水上拉了上來。老師沒好氣地說：“你怎么回事？回家有沒有練？”說得我無地自容，老師也不會(huì)善罷甘休的，他讓我們這些沒有練過的單獨(dú)留下練習(xí)，練習(xí)一些最艱苦的動(dòng)作，比如仰臥起坐、練蛙腿，害得我們連聲叫苦，其次天我按例早早來到游泳館，這次我來的特殊早，換好游泳裝就在這里適應(yīng)環(huán)境，可是我一問到那股怪味道，就渾身打寒顫。最終老師來了，手里還有一把戒尺，讓人看了就膽怯 。起先了，只見在我前面一個(gè)個(gè)同學(xué)都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒有勝利?！敖病崩蠋熡纸辛寺曃业拿郑翌澯朴频睾傲寺暋啊?！”面對那藍(lán)幽幽的水，嘩嘩地流著，我的心跳也越來越快。旁邊的老師嘲諷地說：不會(huì)是怕了吧？

“下一位……”“不”我大聲地說出口。又一次我拿著板不顧一切的跳入水中，向著老師的話，我的信念又回來了，我有節(jié)奏的游著，一旁的同學(xué)也在為我加油，“耶”的一聲，我已知道我游過了終點(diǎn)！我也“耶”地教了出來，可是不當(dāng)心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學(xué)們都哈哈大笑起來……這就是我的學(xué)習(xí)生活的一小段，“奮斗”才是我真正的學(xué)習(xí)！

學(xué)習(xí)生活作文篇4

現(xiàn)在，我就是一名四年級的小學(xué)生了，是大哥哥了，學(xué)業(yè)也有所轉(zhuǎn)變，老師說一、二、三、年級的考試都是沾一點(diǎn)邊就可以對了的，到了四、五、六、年級就沒那么簡潔了，必需是完全對的才會(huì)得分的。

唉，這么苦，算了吧，反正也是對我們好嗎，我今后肯定要好好學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)生活作文篇5

“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”幾聲嘹亮的鈴聲拉開了我們學(xué)習(xí)生活進(jìn)行曲的序幕。

一、急促而激躍

睡眼惺忪的我們剛剛踏入“演播室”——教室，就被老班以迅雷不及掩耳之勢的一個(gè)動(dòng)作——“啪，啪，啪”幾聲板刷敲擊講桌的聲音驚醒。這是一個(gè)警告，繁忙的一天起先了?？焖僭谘矍昂窈竦囊晦麜蟹觥豆旁娢谋痴b》《英語速記手冊》……嘰里呱啦，連裝帶塞的度過了四十五分鐘，我們的腦袋好像已被裝得滿滿的。

“電學(xué)是中學(xué)必考的板塊，所以你們要仔細(xì)地聽講，仔細(xì)地記筆記”物理老師聲如洪鐘地強(qiáng)調(diào)著。我們抓緊將沉悶的頭左右搖了搖，讓頭腦輕松一下，但最多不過5秒鐘，又該上緊發(fā)條，時(shí)刻打算接受物理老師連發(fā)彈似的提問。整整一堂課我們將自己幾乎全部的精力、留意力都集中在這節(jié)課上，好不簡單下了課，以為可以松一口氣了。不妙，“叮鈴鈴……”鈴聲響起，“有機(jī)化學(xué)這部分很重要……”化學(xué)老師用她高八度的嗓子在高談闊論著。唉！抓緊爬起，上緊發(fā)條，時(shí)刻打算著。

二、緩和而美麗

好不簡單熬過了與老師們正面交鋒的時(shí)刻，又到了遨游題海之時(shí)，學(xué)習(xí)生活進(jìn)行曲。語文那美麗的詩句不由使人倍感親切；英語那美麗的符號，也成了視覺的極大消遣；數(shù)學(xué)那漂亮的.拋物線讓人浮想聯(lián)翩；化學(xué)那嚴(yán)密的推斷使人體會(huì)到了嚴(yán)密思維的是多么奇妙；物理那奇妙的現(xiàn)象讓人嘆為觀止。暢游題海，我們可以乘著學(xué)問的小艇，一邊觀賞沿途的花紅柳綠，一邊體會(huì)途中的艱難險(xiǎn)阻。一陣微風(fēng)吹過，好爽??！正如想方設(shè)法攻出一道難題后的感覺——緩和而美麗。

三、輕松而神奇

晚自習(xí)結(jié)束了，但我們并沒有去休息。一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的火苗在你、我、他的桌角燃起。這是我們的“燭光自習(xí)”。教室里靜得只能聽見沙沙的寫字聲和嘩啦啦的翻書聲。好神奇呀！像是在夢幻的世界，輕松而神奇。

我的學(xué)習(xí)生活就如一支進(jìn)行曲：激揚(yáng)而輕松，亢奮而美麗。我會(huì)將這首進(jìn)行曲演奏得更美，更好，更好聽。

學(xué)習(xí)生活作文篇6

不知不覺中，“學(xué)習(xí)”已伴我走過了17個(gè)難忘的春夏秋冬。在多數(shù)個(gè)春夏秋冬里，我嘗到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。會(huì)有一些甜蜜的，一些愁苦的。

我的學(xué)習(xí)成果不是很好，處在中下游狀態(tài)。上課的時(shí)候，我總是不仔細(xì)聽講，這是一個(gè)壞毛病。在學(xué)習(xí)上，說實(shí)話我并不是很努力，我總是像個(gè)無所作為的工作者一樣，每一天過著同樣的生活。對待作業(yè)，我也是時(shí)好時(shí)壞，于是我成了辦公室的“?？汀?。學(xué)習(xí)看法上，我并不是很仔細(xì)，有時(shí)總覺得時(shí)間許多，到頭來才意識到那些奢侈的時(shí)間成了懺悔。在求學(xué)的道路上，我的折線圖像重巒疊嶂的群山，起伏迭蕩，我的分?jǐn)?shù)從來就沒穩(wěn)定過，或許這正是我找尋學(xué)習(xí)毛病的所在吧。

學(xué)習(xí)確定是苦的，異樣是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復(fù)習(xí)題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很勞碌，很辛苦，但我并沒有覺得疲乏，我覺得學(xué)習(xí)很快樂?？吹搅俗晕矣辛藘?yōu)異的成果，我會(huì)想：學(xué)習(xí)是華蜜的，當(dāng)歷盡了千辛而獲得勝利時(shí)，學(xué)習(xí)的果實(shí)是那么的甜?。?/p>

驚慌的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，豐富的課外活動(dòng)也充溢了我的視野。

每次玩嬉戲都玩不停，沖著電腦哈哈大笑，一齊身時(shí)感到無比的乏累，一坐在椅子上，應(yīng)對電腦時(shí)，心境那么的放松。

不知為何，總是不能把在嬉戲上的終點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上，假如我的學(xué)習(xí)有那么狠，我確定我能進(jìn)班級前列，缺憾的是我沒有。