《月亮心愿》教學反思

------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------《月亮的愿望》教課反省《月亮的愿望》教課反省《月亮的愿望》是人教版新課標教材一年級下冊第二單元的一篇課文。本單元是以家庭親情為主題，本課重視對學生進行關懷父親母親，心中有別人的生活感情的體驗教育。本課故事情節(jié)富裕想象，發(fā)人沉思。與學生的實質生活息息有關。所以，在讓學生認識字、詞熟讀課文以后，我決定，在這篇課文的學習中創(chuàng)建問題情境進行激疑：月亮為何會改變愿望？我想抓住學生思想的熱門和疑點，讓學生快樂地參加到學習中來，與月亮對話，與太陽公公對話，與雷公公對話。并讓學生在對話過程中聯(lián)合自己的生活體驗，不停的感悟和品嘗，把書籍的語言內化為自己的語言。教課中，要點采納了角色朗誦和角色表演的方式進行。一、活用文本，與實質生活相聯(lián)系我著重調換學生直接生活的經驗，經過創(chuàng)建情境對話，讓學生經過看圖，從有限的----------------------------------感謝閱讀本文，假如需要，請下載，感謝---------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------畫面想到無窮的畫外。進而來暢聊自己在郊游前的激動心情。讓學生從文本走進生活，再從生活走入文本，實現(xiàn)文本和生活的有機聯(lián)合。創(chuàng)建情境：月亮姐姐如何去跟太陽公公商議的，讓學生領會“商議”應當是如何的一種語氣，讓學生在理解的基礎上運用到自己的口語社交中，同時也感覺到月亮姐姐的美好意愿。語文新課標指出，讓課文的學習和生活的體驗相聯(lián)合。教課中我抓住學生天真浪漫、富裕想象，他們期望與花兒對話與鳥兒齊鳴，與魚兒同游，與風兒共舞。針對他們的共性，在本片段的學習中抓住學生思想的熱門，讓學生快樂地參加到學習中來。二、走進文本，感知學生真切的心里世界依據(jù)學生不一樣的回答，我就讓學生閉上眼睛，進行舉腕表決。和第一位同學同樣的請舉手。刷！我看到大多數(shù)學生的手都舉起來了。不舉手的同學請站起來。而后讓學生張開眼睛。此時我告訴學生我加入到站起來的同學中間。告訴同學們我發(fā)現(xiàn)了我們班中的十個小月亮。此時我看到舉手的同學都瞪----------------------------------感謝閱讀本文，假如需要，請下載，感謝---------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------大了眼睛，我感覺到了他們的疑慮，其實，這是他們真切的反應。從這里我看到了，學生真切的心里世界。經過學生走進文本進行換位思慮，角色的飾演，和朗誦的感悟讓學生的心靈得碰撞，感情獲得升華。三、讀中感悟我讓學生經過朗誦，在朗誦中感悟。經過不一樣方式的朗誦和小組議論以后，學生們有了初步的認識和理解。說出了自己的情感。從這讓我更感覺到朗誦的重要性。在這個環(huán)節(jié)的教課中，經過朗誦學生感覺到了月亮的愿望。這里我忘記了一個地方，就是什么是“艷陽天”我沒有給孩子們進行解說。這是我的一個失誤?！对铝恋脑竿返慕陶n反省經過第一課時的教課，自己進行反省，有以下方面需要改良。1、發(fā)現(xiàn)講堂容量過大、過滿。學生學得不夠深刻，“蜻蜓點水”式的流于表面。特別是學生對生字的識記時間過緊，方式過于單一。能夠做以下調整：（1）聚焦“難”字，以讀帶易。難記的字能夠讓學生議論，談談----------------------------------感謝閱讀本文，假如需要，請下載，感謝---------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------識記方法。（2）學生對生字的記憶要經過不斷的復現(xiàn)，能夠增強“隨文識字”。如“照料”一詞能夠經過“讀——理解——感悟”來增強記憶。（3）對學習內容進行棄取。要點學習“月亮要下雨的愿望”，識記這一部分的生字。對月亮為何希望下雨這一內容進行要點研讀。2、教課過程中學生的學習不可以夠全情投入。出示：珍珍，！6、珍珍這么關懷媽媽，真能干！那你們能把3——7小節(jié)讀的更好嗎？（1）指名讀（2）齊讀7、這全部恰好被月亮看見，瞧（出示第8小節(jié)，齊讀）8、從這里你知道月亮的愿望是什么嗎？1）（靜靜地告訴老師，靜靜地告訴同桌）。2）美美地朗誦這一小節(jié)。三、小結設疑師：月亮一開始的愿望是什么呢？最后月亮的愿望有沒有實現(xiàn)呢？我們下一節(jié)課持續(xù)到課文中去找尋答案。----------------------------------感謝閱讀本文，假如需要，請下載，感謝---------------------------------------------------------------------------------------------優(yōu)選公函，范文，管理，資訊，資料------------------------------------------------四、學生自主指導書寫（師：今日我們班的每一個小朋友都能主動地學習，老師真為你們快樂，老師想讓大家比一比，看誰能把這五個生字寫得美麗）1、（出示：女、太、氣、早、去），每個字描一個寫一個，開始吧