大班上學(xué)期教師個(gè)人工作計(jì)劃

2/2大班上學(xué)期教師個(gè)人工作計(jì)劃【導(dǎo)語】方案是管理的一項(xiàng)重要職能，任何組織中的各項(xiàng)管理活動(dòng)都離不開方案。方案通過將組織在確定時(shí)期內(nèi)的活動(dòng)任務(wù)分解給組織的每一個(gè)部門、環(huán)節(jié)和個(gè)人，從而不僅為這些部門、環(huán)節(jié)和個(gè)人在該時(shí)期的工作供應(yīng)了具體的依據(jù)。而且為解決組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)供應(yīng)了保證。這篇關(guān)于《大班上學(xué)期老師個(gè)人工作方案》的文章，是為大家整理的，希望對(duì)大家有所關(guān)懷！

【篇一】

本學(xué)期，還是由我們?nèi)焕蠋煋?dān)當(dāng)訓(xùn)練保育工作。班級(jí)幼兒共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。開學(xué)初，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省不足，我們?cè)谛戮V要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作方案，如下：

一、努力提高老師自身素養(yǎng)

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的訓(xùn)練觀，并轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練行為。

(二)堅(jiān)持開展讀書筆記活動(dòng)，并相互溝通心得。

(三)每周五召開班務(wù)會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)溝通并解決問題。

(四)做好幼兒觀看記錄和個(gè)人檔案。

我們將時(shí)常細(xì)心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形，了解每位幼兒的進(jìn)展程度、興趣、需要及行為類型，留意收集資料，時(shí)刻省思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機(jī)會(huì)。

二、幼兒重點(diǎn)力氣的培育

(一)培育幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過支配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培育。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，角逐穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關(guān)懷老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

(二)與幼小連接，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、引導(dǎo)幼兒把握正確的坐、寫姿態(tài)。

2、培育幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。

3、要求幼兒堅(jiān)在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或敘述給父母聽。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語表達(dá)力氣，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的相互溝通。

(三)開展識(shí)字活動(dòng)，培育幼兒早期閱讀的力氣。

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問。

2、以玩耍的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快把握。

(四)創(chuàng)設(shè)良好的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)幼兒英語口語的表達(dá)力氣。

1、要求幼兒每天堅(jiān)持用英語與人問候和簡(jiǎn)潔的對(duì)話;

2、給新來的幼兒起英文名字;

3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣;

4、鼓舞幼兒大膽開口，并賜予準(zhǔn)時(shí)的引導(dǎo)。

三、建立民主、公正的新型師生互動(dòng)關(guān)系

(一)寵愛關(guān)懷幼兒，使孩子感到老師象媽媽。敬重、信任幼兒，使孩子感到老師是伴侶。

(二)老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，賜予確定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培育自信念。

我們將開展“每天一句話”的活動(dòng)，有意識(shí)的鼓舞和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡(jiǎn)潔的開頭，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的相互溝通和溝通

四、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)是老師親熱的合作伙伴，我們將共同擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練的重任。

本學(xué)期將開展以下工作：

(一)定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)。

(二)認(rèn)真并準(zhǔn)時(shí)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)。

(三)每周五請(qǐng)部分家長(zhǎng)當(dāng)助教，使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)狀況，提出自己的看法和建議。

(四)充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。

(五)充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，準(zhǔn)時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的看法，向老師推舉書籍、信息，供應(yīng)訓(xùn)練資源，關(guān)懷老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。

【篇二】

新的學(xué)期開頭了，我擔(dān)當(dāng)幼兒園大二班的班主任工作，為盡快讓幼兒適應(yīng)幼兒園生活，我很快投入到緊急勞碌的幼兒入園接收工作，為更好地保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面健康進(jìn)展，依據(jù)幼兒園工作的實(shí)際需要，特制定本學(xué)期工作方案如下：

一、工作目標(biāo)

本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)大二班的班主任工作，同時(shí)講授數(shù)學(xué)、健康、科學(xué)課。我覺得入園的每一個(gè)孩子都是我們保育保教的對(duì)象，我努力做到讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒滿意，讓家長(zhǎng)滿意，不斷提高自己幼兒訓(xùn)練的業(yè)務(wù)水平，聽從領(lǐng)導(dǎo)，鉆研業(yè)務(wù)，精彩地完成本職工作，讓孩子在活動(dòng)、玩耍的同時(shí)，獲得學(xué)問，避開學(xué)?；慕虒W(xué)模式。

二、指導(dǎo)思想

以幼兒園工作方案為指導(dǎo)，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配著眼于讓幼兒身心健康進(jìn)展。

三、具體措施

一、訓(xùn)練教學(xué)方面

大多數(shù)幼兒對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)布滿興趣、樂于表現(xiàn)自己，有明顯的求知欲望，為了使孩子們獲得良好的進(jìn)展，我決心認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)活動(dòng)課，鉆研學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)覺與探究的環(huán)境，細(xì)心做好區(qū)域材料投放，通過形式多樣的活動(dòng)方式激發(fā)幼兒主動(dòng)地表現(xiàn)，主動(dòng)的參預(yù)提高幼兒的語言等力氣，重視幼兒非智力因素的培育，培育幼兒樂觀向上，學(xué)習(xí)合作，健康活潑。

二、保育工作方面

1、連續(xù)培育幼兒良好的常規(guī)，會(huì)使用禮貌用語，主動(dòng)和老師打招呼，學(xué)會(huì)飯前便后和手臟了時(shí)洗手，并學(xué)會(huì)正確洗手的方法。培育幼兒的良好進(jìn)餐習(xí)慣，做到安靜就餐，不挑食、不鋪張、不掉飯粒等，保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。

2、主動(dòng)主動(dòng)創(chuàng)設(shè)健康衛(wèi)生的班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格進(jìn)行玩具，水杯消毒，做好室內(nèi)通風(fēng)，做到教室無雜物，休息室潔凈干凈，透氣。

3、熬煉幼兒穿脫衣物，平常整理，適時(shí)熬煉幼兒自己整理床鋪。

三、平安工作方面

1、認(rèn)真做好晨檢工作：檢查幼兒手臉是否干凈，指甲是否剪短、精神狀況是否良好，有無攜帶危險(xiǎn)品入園，是否有幼兒帶藥，作好記錄。

2、教給幼兒一些平安學(xué)問，強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)力氣，不吞異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬，不吃生疏人的東西，不跟生疏人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)準(zhǔn)時(shí)呼救。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，必需做到四勤：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理，和接班老師做好交待工作，認(rèn)真填寫交接記錄。

四、其他方面

1、與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒狀況，做到“家園共育”。

2、做好幼兒成長(zhǎng)記錄工作。

3、加強(qiáng)與其他老師的教研工作，共同進(jìn)步。

總之，在與幼兒的生活中，充實(shí)自己，完善自己，總結(jié)閱歷，不斷摸索，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)更上一個(gè)新臺(tái)階。

【篇三】

一.班級(jí)狀況分析：

1.幼兒狀況：本班24名幼兒，男生11名，女生13名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理力氣及平安愛惜意識(shí)較之也有確定的提高。幼兒能主動(dòng)參預(yù)各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的進(jìn)展。如在語言方面：幼兒能主動(dòng)，主動(dòng)地與同伴相互溝通，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較精確.寵愛翻閱圖書，對(duì)故事，圖書的內(nèi)容感到饒有興趣，會(huì)用一般話與人相互溝通;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感到饒有興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探究活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;寵愛種植，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己寵愛的方式進(jìn)行富有共性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受四周生活中美而好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。

2.;家長(zhǎng)狀況：大部分家長(zhǎng)都很重視幼兒的學(xué)前訓(xùn)練，能主動(dòng)協(xié)作及支持班級(jí)工作，樂于與老師溝通相互溝通，相相互互溝通育兒閱歷，并為幼兒供應(yīng)確定數(shù)量的圖書，玩具，磁帶，CD，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了玩耍材料;有的家長(zhǎng)時(shí)常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出游玩，家長(zhǎng)信任幼兒園，這些都為為我們班級(jí)工作的開展締造了有利條件。

但由于全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒共性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒(如：鄭宇豪.劉惠、范宇飛等)在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的把握音量及整理操作材料。

3、傾聽力氣：部分幼兒傾聽力氣差，在同伴或老師敘述時(shí)，留意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5、陳鴻，王津朝，徐文晗等幼兒比較好動(dòng)，散漫，聽信號(hào)力氣差，時(shí)常需要老師提示督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，消逝挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣.(繆林浩，林亞喃，吳斌杰等)針對(duì)以上狀況，我們班三位老師將連續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作方案，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作方案。

二.本學(xué)期工作重點(diǎn)。

(一)班級(jí)管理：

1.每周召開一次班務(wù)會(huì)，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作做到有協(xié)商，有方案，三位老師達(dá)成全都，共同訓(xùn)練幼兒促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

2.主動(dòng)組織班級(jí)老師協(xié)作園部，年段完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)，不無故拖延，主動(dòng)參預(yù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教研活動(dòng).相相互互溝通閱歷，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

3.組織班上老師準(zhǔn)時(shí)整理班上材料，檔案，保管好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。

4.依據(jù)班上老師家長(zhǎng)的反饋，每月作好班級(jí)階段小結(jié).

(二)家長(zhǎng)工作：

1.通過家長(zhǎng)會(huì)，家訪，電訪，發(fā)放幼兒進(jìn)展手冊(cè)及來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長(zhǎng)相互溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長(zhǎng)的訓(xùn)練觀，需求，并針對(duì)幼兒具體狀況向家長(zhǎng)交換看法和建議，關(guān)懷家長(zhǎng)排憂解難，使家園訓(xùn)練步調(diào)全都。

2.每周更換“家園互動(dòng)窗”的內(nèi)容，開展“親子活動(dòng)”“家長(zhǎng)開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)學(xué)問欄等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有確定的熟識(shí)，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

3.充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒玩耍材料。請(qǐng)家長(zhǎng)共同參預(yù)活動(dòng)，以增進(jìn)親子互動(dòng)及情感.

(三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和-諧進(jìn)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起公正，融洽的同伴關(guān)系，合理支配幼兒一日活動(dòng)。讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，在歡快中進(jìn)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及玩耍的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將訓(xùn)練內(nèi)容滲透于幼兒一日活動(dòng)的區(qū)角中，準(zhǔn)時(shí)更換，充實(shí)，以供應(yīng)成品，半成品材料為主。建立合理的活動(dòng)的規(guī)章，鼓舞幼兒親自動(dòng)手動(dòng)腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參預(yù)活動(dòng)。讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的力氣得以進(jìn)展。在班級(jí)布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有呈現(xiàn)作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，以促進(jìn)自信念與進(jìn)取心。

(四)各領(lǐng)域具體訓(xùn)練

一、健康領(lǐng)域：

1、訓(xùn)練幼兒走、跑動(dòng)作技能。

2、熬煉幼兒聽覺力氣，培育合作力氣。

3、訓(xùn)練幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并留意愛惜小手。

二、社會(huì)性領(lǐng)域：

1.情愿參預(yù)集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)遵守生活常規(guī)和玩耍規(guī)章。

2、會(huì)正確使用“請(qǐng)、感謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等禮貌用語。

三、語言領(lǐng)域

1、大聲連貫地?cái)⑹鰣D片內(nèi)容、感受玩耍的歡快。

2、知道9.10是老師節(jié)，萌發(fā)寵愛老師的情感、并學(xué)說簡(jiǎn)短的慶賀語。

3、初步感受散文語言的美。

4、按口令玩玩耍、發(fā)準(zhǔn)字音。

5、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，關(guān)懷幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。

6、能大膽、自然地朗誦兒歌。

四、科學(xué)領(lǐng)域

1、關(guān)注和疼惜四周環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對(duì)環(huán)境的愛惜作用，體會(huì)疼惜樹的意義。

2、熟識(shí)老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)，主動(dòng)參預(yù)節(jié)日活動(dòng)。

3、初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。

4、感知5以內(nèi)的數(shù)量，熟識(shí)數(shù)字1-5，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù)。

5、熟識(shí)長(zhǎng)方形、三角形、圓形、正方形，初步學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。

五、藝術(shù)領(lǐng)域：

1、主動(dòng)參預(yù)音樂、美術(shù)活動(dòng)。

2、初步能以正確的姿態(tài)、自然的聲音唱歌、大膽表演動(dòng)作。

3、激發(fā)幼兒參預(yù)音樂活動(dòng)的意愿，并在活動(dòng)中感受歌曲快樂的心情。

4、能在觀看蝴蝶的基礎(chǔ)上，用點(diǎn)線及簡(jiǎn)潔圖形、左右對(duì)稱裝飾蝴蝶。

5、能觀看日常生活用品的花邊，找出它們的

2、通過創(chuàng)設(shè)溫馨、和-諧和環(huán)境，設(shè)置美工區(qū)、語言區(qū)、操作區(qū)、建構(gòu)區(qū)等幼兒寵愛的區(qū)角，吸引幼兒參預(yù)活動(dòng)，寵愛上幼兒園。

3、開展“迎中秋、慶國(guó)慶”系列活動(dòng)，讓幼兒充分感受中國(guó)民俗文化。

4、通過創(chuàng)設(shè)語言區(qū)、投放圖片、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》、詩歌《月亮》、看圖敘述《一張荷葉》等活動(dòng)，提高幼兒的語言表達(dá)力氣，鼓舞幼兒大膽的表述自己的見解。

5、通過活動(dòng)《分類、排序》，玩?！稊?shù)字找伴侶》等，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)數(shù)字1-5及其所表示的意義和學(xué)習(xí)按圖形的名稱分類和排序。

6、通過各種形式的美工活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作力氣。

7、鼓舞幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動(dòng)，在材料的互動(dòng)中大膽表現(xiàn)、表述。

8、組織幼兒學(xué)習(xí)新操。

【篇四】

一、班級(jí)管理

1.班級(jí)老師相互協(xié)作，做到保教全都并時(shí)常相互溝通好的教法，共同開展好工作。

2.每周不定期開展班級(jí)活動(dòng)主題，鼓舞孩子主動(dòng)參預(yù)活動(dòng)，培育小主人翁角色。

3.做好家園的聯(lián)系工作。利用班級(jí)宣布傳達(dá)欄、成長(zhǎng)的故事、博客、面談、電話聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的狀況;發(fā)覺幼兒存在的問題，和家長(zhǎng)交換看法并相互協(xié)作，共同面對(duì)。

二、訓(xùn)練教學(xué)

本學(xué)期是我們班特殊關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。

1.認(rèn)真完成本期大班各科訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)。能依據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)引申。

2.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過開設(shè)《蒙氏閱讀》課增加孩子的識(shí)字量和閱讀興趣，鼓舞他們盡量用完整語言說話，增加孩子的口語表達(dá)力氣。

3.加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間玩耍為班級(jí)特色開展教學(xué)活動(dòng)并依據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒進(jìn)展的周方案和周目標(biāo)。

4.供應(yīng)幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓舞讓每個(gè)幼兒能參預(yù)班級(jí)活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)言;讓每個(gè)幼兒得到熬煉的機(jī)會(huì)。

三、保育工作

孩子健康，是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí)幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動(dòng)，加強(qiáng)室外體育熬煉：

1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。班級(jí)保育員必需要按消毒制度來開展工作，按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室，班級(jí)物品要擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

2.培育好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。訓(xùn)練幼兒要留意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.開展多樣的戶外活動(dòng)。

(1)利用晨間、玩耍時(shí)間主動(dòng)開展體能訓(xùn)練活動(dòng)，要求活動(dòng)中要保持動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動(dòng)量。

(2)在活動(dòng)中要留意幼兒的平安，可依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并留意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。

(3)要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，但要留意循序漸進(jìn)，并留意準(zhǔn)時(shí)給他們抹汗和更換衣服。

(4)做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前留意提示幼兒喝水等。

(5)加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)訓(xùn)練?；顒?dòng)時(shí)老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛惜的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不當(dāng)心摔倒了，要先愛惜好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動(dòng)。

四、幼兒德育和勞動(dòng)訓(xùn)練方面

本學(xué)期，我們要連續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培育：

(一)集體生活

1.要學(xué)會(huì)解決小伴侶之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師。

2.同伴做錯(cuò)事時(shí)，可以請(qǐng)老師來批判，但不應(yīng)幸災(zāi)樂禍。要有愛心和憐憫心，不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3.自己做錯(cuò)事，能勇于承認(rèn)，不強(qiáng)找理由，要懇切，不撒謊。做了錯(cuò)事，也不必沮喪，改了就好。

4.要借用別人的東西，應(yīng)有禮貌地請(qǐng)求，同時(shí)留意疼惜。用完后，立即送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時(shí),應(yīng)情愿地借給他人。

5.自己不當(dāng)心碰撞了別人，會(huì)說“對(duì)不起”，別人碰了自己，當(dāng)別人道歉后，會(huì)說“沒關(guān)系”。

6.接受別人關(guān)懷時(shí)，要學(xué)會(huì)道謝。

7.走路時(shí)腳步要輕。在集體中行走，要留意不要碰撞小伴侶。

8.在集體生活中，能按要求參預(yù)集體活動(dòng)，要時(shí)常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對(duì)事物不斤斤計(jì)較的好習(xí)慣。

9.在與人交往時(shí)，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請(qǐng)您”、“感謝”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等。

(二)玩?；顒?dòng)中

1.在玩耍中，知道不應(yīng)當(dāng)和同伴爭(zhēng)奪玩具或獨(dú)占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)當(dāng)共同使用。能和小伴侶友好合作地開展各種玩耍。

2.在玩耍中應(yīng)遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)作自我把握，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動(dòng)。學(xué)會(huì)敬重別人的看法，不能總是支配其他小伴侶。

3.玩耍中要關(guān)懷同伴，相互關(guān)懷，若是同伴跌倒，要主動(dòng)扶他起來;若發(fā)覺同伴有困難，只要自己能做到的，就應(yīng)當(dāng)熱忱關(guān)懷;自己力所不能及的時(shí)候，應(yīng)馬上報(bào)告老師。

4.玩耍結(jié)束后，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和同伴的優(yōu)缺點(diǎn)，鞏固優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，提出建議，使今后的玩耍開展得更好。

(三)上課、作業(yè)時(shí)要做到

1.上課時(shí)，要留意聽講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時(shí)，應(yīng)先舉手。

2.要敢于在集風(fēng)光