九年級(jí)語(yǔ)文連詞成段訓(xùn)練

2012年中考語(yǔ)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)——連詞成（句）段

一、【考綱解讀】1、考綱要求①正確理解和運(yùn)用常見(jiàn)詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）。②仿寫(xiě)句子，變換句式。③能根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等常見(jiàn)修辭手法。2、命題規(guī)律2011年廣東語(yǔ)文課改區(qū)中考對(duì)聯(lián)詞成句作出了新的調(diào)整，題目按特定的要求聯(lián)詞成句，所提供的詞語(yǔ)主要出自課文內(nèi)，而且還有進(jìn)一步的要求：一是選用指定的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或者修辭方法；二是內(nèi)容上作出限制，提供了一個(gè)話(huà)題，如描述某人的性格，描寫(xiě)行為動(dòng)作，闡述觀點(diǎn)等。二、【備考策略】1、日積月累，分步蠶食。詞語(yǔ)是語(yǔ)文最基礎(chǔ)的建筑材料，積累和理解常用詞匯（含成語(yǔ)）不能松懈。平時(shí)學(xué)習(xí)每課必積累、抄錄重要詞語(yǔ)；復(fù)習(xí)期間每天抽一定時(shí)間分散循環(huán)記憶。2、天天運(yùn)用，穩(wěn)步提高。造句訓(xùn)練不能荒廢，根據(jù)平時(shí)的積累天天進(jìn)行。熟能生巧地口頭和書(shū)面訓(xùn)練不僅有利于這類(lèi)題型，也必將大大改善學(xué)生口頭和書(shū)面表達(dá)能力。3、明確要求，正確造句。近幾年造句的考題都是提供五個(gè)左右的詞語(yǔ)（至少含一個(gè)成語(yǔ)），多為動(dòng)詞、形容詞和名詞。要求至少用上其中兩個(gè)詞語(yǔ)“寫(xiě)一段連貫的話(huà)”，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)是造句的前提。從閱卷情況看，有的考生選擇了三個(gè)以上的詞語(yǔ)造句，結(jié)果犯錯(cuò)的機(jī)率更大。所以，從給定的詞語(yǔ)中選取最為熟悉的兩個(gè)即可。要正確把握詞語(yǔ)的含義（含基本義、引申義、比喻義）、詞語(yǔ)的色彩（褒義、貶義、中性等感情色彩；書(shū)面語(yǔ)、口頭語(yǔ)、科學(xué)用語(yǔ)、專(zhuān)門(mén)用語(yǔ)等語(yǔ)體色彩）、詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣等，才能恰當(dāng)?shù)厍苍~造句。如：2010年中考題5要求用“揚(yáng)鞭策馬、倔強(qiáng)、海闊天空、堅(jiān)韌”幾個(gè)詞語(yǔ)造句，有考生寫(xiě)了如下幾個(gè)句子。①做人不要太倔強(qiáng)，要隨和；堅(jiān)韌的石頭再硬，也有更強(qiáng)大的東西制服它。②海闊天空的森林里是不適合揚(yáng)鞭策馬的。③他拿著堅(jiān)韌的馬鞭，在海闊天空下?lián)P鞭策馬?！军c(diǎn)評(píng)】句①對(duì)“堅(jiān)韌”的含義、感情色彩與搭配把握不準(zhǔn)，“堅(jiān)韌”本義是“堅(jiān)固而有韌性”，多用于褒義，修飾石頭不妥當(dāng)，且整個(gè)句子有消極意味。句②中對(duì)“海闊天空”幾乎不理解，“海闊天空”形容空間廣闊，或比喻心胸開(kāi)闊，無(wú)拘無(wú)束，修飾森林是不合適的。句③誤解了“堅(jiān)韌”與“海闊天空”的基本義，造成失誤。（2）保持句子的統(tǒng)一和連貫性是遣詞造句的基本要求。句子的統(tǒng)一性和連貫性是相輔相成的，最簡(jiǎn)單的解釋是，意思完整、主次分明、前后連貫。從語(yǔ)義上看，句子各部分應(yīng)該是緊密聯(lián)系在一起，表達(dá)一個(gè)集中的、相對(duì)完整的意思；從語(yǔ)法角度來(lái)看，正確的句子應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)系一致、語(yǔ)序正確；從修辭角度來(lái)看，好的句子應(yīng)該中心突出、邏輯性強(qiáng)、準(zhǔn)確簡(jiǎn)練。在2009年閱卷過(guò)程中，老師要求用“寂寥、肆虐、毫無(wú)畏懼、凝聚、殊死、未必”等詞語(yǔ)造句，有考生寫(xiě)了如下答案：①在昏暗的傍晚，他獨(dú)自一人在寂寥得（的）林間散步，在雷雨交擊時(shí)，我毫無(wú)畏懼，依然在林間欣賞那寧?kù)o的生活。②安靜的夜里，月光在天上寂寥凡間的大地，毫無(wú)畏懼的月光與大地凝聚在一起。③四川汶川大地震，無(wú)數(shù)生命在危險(xiǎn)中，這時(shí)候，警察叔叔你卻偉大著，毫無(wú)畏懼地伸出無(wú)私奉獻(xiàn)的身軀，并且把畢生的心血都凝聚在這個(gè)大地震中?！军c(diǎn)評(píng)】句①中前一分句敘述“他”的活動(dòng)，后一分句又?jǐn)⑹觥拔摇钡谋憩F(xiàn)，兩句情境相差甚遠(yuǎn)，沒(méi)有連貫起來(lái)，且有錯(cuò)別字；句末“欣賞”與“生活”不能搭配。句②中不僅沒(méi)有理解“寂寥”一詞的含義，誤用形容詞作了謂語(yǔ)，而且還誤用“毫無(wú)畏懼”修飾“月光”，造成語(yǔ)義混亂。句③中描述警察叔叔的行為也明顯欠妥，如“偉大著”“伸出”“身軀”，“心血都凝聚在這個(gè)大地震中”等搭配令人費(fèi)解。（3）審準(zhǔn)題意，按照要求合理造句。從2011年起，造句比前幾年要求更高，限制更多了，不僅限定備選詞語(yǔ)、造句內(nèi)容、還有限定修辭手法和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的。所以，必須先弄清楚命題人的考查意圖，才能“在限定的場(chǎng)地里跑馬”?！纠?】從下面A組中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描述某人性格的話(huà)。（80字以?xún)?nèi)）A組：干凈利落深?lèi)和醇部达L(fēng)使舵刮目相看拘謹(jǐn)執(zhí)拗B組：不但……而且……雖然……但是……【解析】這道題目題干有四個(gè)明確的限制，一是至少兩個(gè)備選詞語(yǔ)，二是從給定的遞進(jìn)關(guān)系和轉(zhuǎn)折關(guān)系關(guān)聯(lián)詞中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，三是內(nèi)容為描寫(xiě)某人性格，四是篇幅為80字以?xún)?nèi)。評(píng)卷老師就是從以上四個(gè)方面衡量考生答題情況的。

【例2】從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少用上一種修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)某人神態(tài)動(dòng)作的話(huà)。（80字之內(nèi)）備選詞語(yǔ)：發(fā)窘無(wú)地自容惱羞成怒對(duì)答如流胸有成竹十拿九穩(wěn)【解析】這道題也從備選詞語(yǔ)、修辭手法、造句內(nèi)容和字?jǐn)?shù)篇幅四個(gè)方面進(jìn)行了限制。三、【知識(shí)儲(chǔ)備】一、詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用（一）正確理解詞義詞有單義和多義之分。單義詞大多是表示事物名稱(chēng)的詞、科學(xué)術(shù)語(yǔ)、外來(lái)詞和新造詞。漢語(yǔ)中大量的詞是多義詞。凡是表示多種相互聯(lián)系的不同意義的詞叫多義詞。一個(gè)多義詞不論它的義項(xiàng)有多少個(gè)，其中必有一個(gè)是本義，其他的意義是從這個(gè)本義發(fā)展變化而來(lái)的。意義發(fā)展變化的途徑有引申和比喻兩種。引申義是由詞的本義演變發(fā)展而產(chǎn)生的意義，因此引申義與本義在意義上或多或少有一種子與母、流與源的關(guān)系。如“淺”的本義是表示從表面到底部距離短的意思（水很淺），引申為程度不深（他的功底淺）；引申為表示時(shí)間不久（他們相片的日子很淺）；引申為顏色淡（淺藍(lán)色）。學(xué)習(xí)過(guò)程中要記住本義，學(xué)會(huì)引申。比喻義是通過(guò)基本義的比喻用法而逐步固定下來(lái)的新義。如用手足比喻兄弟，用虎口比喻危險(xiǎn)境地。詞的比喻義和修辭上的比喻不同。詞的比喻義雖然最初是通過(guò)比喻用法逐漸形成的，但它已經(jīng)成為詞的一個(gè)新的固定意義，為群眾所接受；而比喻修辭是在特定的語(yǔ)言環(huán)境中臨時(shí)打比方，本體和喻體間無(wú)固定搭配關(guān)系，一個(gè)本體可以有多個(gè)喻體。（二）辨別詞語(yǔ)的感情色彩褒義詞：帶有贊許、肯定、喜愛(ài)、尊敬等感情色彩的詞，如：秀、壯麗、謙遜、剛強(qiáng)貶義詞：帶有貶斥、否定、厭惡、鄙視等感情色彩的詞，如：笨、奸詐、卑劣、渺小中性詞：不帶褒貶感情色彩的詞，如：結(jié)果、狀況、配合、方法（三）辨析近義詞1、從意義方面來(lái)辨析（1）詞義的輕重不同。如與“感動(dòng)”相比，“激動(dòng)”更為急劇，更強(qiáng)烈。（2）詞義著重點(diǎn)不同。如“詭辯”與“狡辯”?！霸庌q”著重在“詭”，即欺詐、怪異，就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來(lái)為自己的謬論辯護(hù)；“狡辯”著重在“狡”，即不老實(shí)、?；ㄕ?，就是歪曲事實(shí)，狡猾地為自己的錯(cuò)誤言行辯解。（3）詞義的范圍大小不同。如戰(zhàn)爭(zhēng)、戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗，所指范圍由大到小。2、從色彩方面來(lái)辨析（1）感情色彩不同。如“愛(ài)護(hù)”是褒義詞，“庇護(hù)”是貶義詞。（2）語(yǔ)體色彩不同。如“出租車(chē)”適用于書(shū)面語(yǔ)，“的士”適用于口語(yǔ)。3、從用法方面來(lái)辨析（1）搭配對(duì)象不同。如“愛(ài)戴”適用于對(duì)長(zhǎng)輩、上級(jí)，“愛(ài)護(hù)”適用于對(duì)晚輩、下屬。（2）語(yǔ)法功能不同。如“公然”在句中只能作狀語(yǔ)，如“公然侵入”；“公開(kāi)”在句中還可以作謂語(yǔ)和定語(yǔ)，如“事件的真相早已公開(kāi)了”、“公開(kāi)的秘密”。(四)正確使用成語(yǔ)考題中常見(jiàn)的成語(yǔ)使用的錯(cuò)誤現(xiàn)象主要有以下幾種：（1）望文生義例如：告別時(shí)，這位服裝個(gè)體戶(hù)一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家?！按蠓街摇笔侵笇?zhuān)家學(xué)者，句中誤理解為“出手大方的人”。(2)意思弄反例如：如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果?！笆卤豆Π搿笔切稳莼ㄙM(fèi)的勞力大，收到的成效小，與句義相反，應(yīng)該改為“事半功倍”。（3）張冠李戴例如：雖然他是殘疾人，但我們不能對(duì)他刮目相看?！肮文肯嗫础笔侵赣眯碌难酃鈦?lái)看待，與語(yǔ)義不符合，按句義可以改為“另眼相看”。（4）色彩不當(dāng)例如：正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)。“自命不凡”意思是自以為很了不起，含有貶義，用在句中形容崇高理想有誤。（五）正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)2011年起，考綱中特別增加了“正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)”的要求，對(duì)此要高度重視。建議復(fù)習(xí)時(shí)充分利用課文相關(guān)附錄【語(yǔ)文版八下《語(yǔ)法知識(shí)<三>》，人教版九上《復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一覽表》】※關(guān)聯(lián)詞表※轉(zhuǎn)折關(guān)系前一個(gè)分句提出一種情況，后一個(gè)分句不是順著前一個(gè)分句意思說(shuō)下去，而是轉(zhuǎn)到相反的意思上去，這種關(guān)系的復(fù)句叫轉(zhuǎn)折復(fù)句。但是、可是、可、然而、雖然……但是……、盡管……可是……、雖然……可是……、可是……、但……、卻……遞進(jìn)關(guān)系后一個(gè)分句的意思比前一個(gè)分句更進(jìn)一層，這種關(guān)系的復(fù)句叫遞進(jìn)復(fù)句。常用：還、而且、進(jìn)而、甚至、不但……而且……、不僅……還……、不僅……而且……、除了……還……、而且……條件關(guān)系條件關(guān)系有兩種：一種是一個(gè)分句提出條件，另一個(gè)分句說(shuō)出結(jié)果。只要……就……、只有……才……另一種是一個(gè)分句排除一切條件，另一個(gè)分句說(shuō)明在任何條件下都會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果。無(wú)論……都……、不管……總……因果關(guān)系一個(gè)分句提出原因，一個(gè)分句說(shuō)明結(jié)果，這種關(guān)系的復(fù)句叫因果復(fù)句。因?yàn)椤浴⒓热弧汀?、……因此……、之所以……是因?yàn)椤僭O(shè)關(guān)系前一個(gè)分句提出假設(shè)，后一個(gè)分句說(shuō)出假設(shè)實(shí)現(xiàn)后會(huì)有的結(jié)果。結(jié)果與假設(shè)一致即使……也……、要是……就……、如果……就……結(jié)果與假設(shè)不一致就算……也……、哪怕……也……選擇關(guān)系幾個(gè)分句分別說(shuō)出幾件事情，表示選擇其中一件，這種關(guān)系的復(fù)句叫選擇復(fù)句。不是……就是……、要么……要么……、是……不是……、或者……或者……（六）具備相應(yīng)的語(yǔ)法修辭知識(shí)。參閱【語(yǔ)文版九年上附錄一《修辭知識(shí)》】廣東省《考試大綱》規(guī)定：“根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等常見(jiàn)修辭方法?！边@里明確指出考查的范圍是比喻等八種常見(jiàn)修辭方法，考查的著眼點(diǎn)在于“運(yùn)用”。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，不但要學(xué)會(huì)辨認(rèn)修辭方法，還要學(xué)會(huì)“根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用”修辭方法。中考試題經(jīng)常考查的是比喻、比擬、對(duì)偶、排比。比喻1、概念比喻就是打比方，即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物。2、比喻的結(jié)構(gòu)比喻的結(jié)構(gòu)，一股由三部分組成，即由本體、喻體和比喻詞組成。3、構(gòu)成比喻必須具備的條件（1）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是比喻，關(guān)鍵是看有沒(méi)有出現(xiàn)“喻體”。下列幾種情況，雖有比喻詞，但不是比喻句。①同類(lèi)相比。例如：她的性格很像母親。②表示猜度。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。③表示想象。例如：看著河中的小魚(yú)嬉戲著河水，仿佛我們又回到了從前，回到了故鄉(xiāng)那潺潺的小河邊。④表示舉例的引詞。例如：社會(huì)主義的中國(guó)，在黨的陽(yáng)光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像牛玉儒、葉欣、任長(zhǎng)霞等。（2）甲乙之間必須有相似點(diǎn)。例如：?jiǎn)柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流。（以一江春水喻濃濃的家國(guó)之愁，其相似點(diǎn)就是“多”和“不斷涌現(xiàn)”）4、比喻的種類(lèi)（1）明喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“（好）像、似、仿佛、猶如、宛如”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)后面還有“似的”、“一樣”等詞配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：A．那濺著的水花，晶瑩而光芒，遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。B．每朵花都像一團(tuán)煉獄是正旺的火焰。（2）暗喻。本體、喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)，暗喻有時(shí)不用比喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。例如：A．那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫(huà)。B．樹(shù)縫里也漏著一兩束路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。（3）借喻。不出現(xiàn)本體，而是直接敘述喻體。借喻的典型形式是：甲代乙。例如：A．獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆。（“虎豹”與“熊羆”，都喻指敵人）B．廢除幾千年的封建制度，需要一場(chǎng)暴風(fēng)雨。（“暴風(fēng)雨”比喻轟轟烈烈的革命運(yùn)動(dòng)）5、比喻的作用①化平淡為生動(dòng)；②化深?yuàn)W為淺顯；③化抽象為具體；④化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。比擬1、概念比擬是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫(xiě)的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)（擬人）、把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)（擬物）和把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)（擬物）等幾種形式。事實(shí)上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。2、比擬的種類(lèi)（1）擬人。例如：女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子，葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。（2）擬物。例如：A．他驕傲自滿(mǎn)，取得一點(diǎn)成績(jī)，尾巴就翹得像天樣高。B．飛機(jī)載著首都人民的關(guān)心和友誼飛往平陸縣。3、比擬的作用①感情色彩鮮明；②描繪形象生動(dòng)；③表彰更加豐富。4、比擬和比喻區(qū)別①比擬是仿照“擬體”（被模擬的事物）的特征模寫(xiě)本體，重點(diǎn)在“擬”；比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在“喻”。②比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體則必須出現(xiàn)。排比1、概念排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或兔子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭方式。2、排比的種類(lèi)（1）成分排比，即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。（2）分句排比，即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（3）單句排比。例如：八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海。解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺(tái)。如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧往腳下踩。（4）復(fù)句排比。例如：如果我們能夠研制出一種類(lèi)似鷹眼的搜索、觀測(cè)技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能研制出具有鷹眼視覺(jué)原理的“電子鷹眼”，就有可能用于控制遠(yuǎn)程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以像雄鷹一樣，自動(dòng)尋找、識(shí)別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。3、排比的作用①集中內(nèi)容，增強(qiáng)氣勢(shì)；②敘事透辟，條分縷析；③節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。四、【中考分類(lèi)演練】【寫(xiě)人類(lèi)】1、從下面詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少用上一種常見(jiàn)修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物神態(tài)的話(huà)，不超過(guò)80字。鄙夷悵然愁苦怒不可遏低眉順眼惱羞成怒示例：不知什么原因，以往一向低眉順眼的他這次竟然怒不可遏，全然不顧惱羞成怒的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不肯放過(guò)這個(gè)違規(guī)者。（對(duì)比）

2、從下面詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少用上一種常見(jiàn)修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物動(dòng)作的話(huà)，不超過(guò)80字。賣(mài)弄擾亂狩獵潛行呼朋引伴抖擻精神示例：他只顧著賣(mài)弄這次狩獵的收獲，想不到這幾個(gè)家伙像夏日午后的烏云一樣冒出來(lái)，黑壓壓地?fù)踉谘矍?，擾亂了他的好心情。（比喻）

3、從下面詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少用上一種常見(jiàn)修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物外貌的話(huà)，不超過(guò)80字。瘦骨嶙峋花枝招展紅潤(rùn)憔悴面善羸弱示例：才幾個(gè)月不見(jiàn)，原先面色紅潤(rùn)、體態(tài)豐腴的她竟然變得瘦骨嶙峋，形容憔悴，顯然受了不少的苦，那羸弱的樣子令人心疼。（對(duì)比）

4、從下面詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少用上一種常見(jiàn)修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物性格的話(huà)，不超過(guò)80字。執(zhí)著貪婪慷慨大方任勞任怨愛(ài)慕虛榮浪子回頭碌碌終生示例：經(jīng)過(guò)了這次家庭變故，浪子回頭的他不再愛(ài)慕虛榮，也不再貪婪小氣，變得像他死去的父親一樣任勞任怨了。（對(duì)比）

5、從下面詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少用上一種常見(jiàn)修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物外貌和動(dòng)作的話(huà)，不超過(guò)80字。嬉戲羸弱頹唐秀氣輕盈顫顫巍巍示例：小表妹長(zhǎng)相秀氣，白晳的瓜子臉上常常流露出害羞的微笑；她動(dòng)作輕盈，常常像長(zhǎng)著翅膀的天使似的跑來(lái)跑去。（比喻）

6、從下面詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少用上一種常見(jiàn)修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物語(yǔ)言特征的話(huà)，不超過(guò)80字。連聲諾諾文縐縐溫聲細(xì)語(yǔ)油嘴滑舌語(yǔ)無(wú)倫次示例：這兩兄弟完全是兩個(gè)樣：老大說(shuō)起話(huà)來(lái)溫聲細(xì)語(yǔ)，遇到父母訓(xùn)斥常常連聲諾諾；老二一開(kāi)口就是油嘴滑舌的，無(wú)論父母怎么責(zé)罵都是無(wú)所謂的神情。（對(duì)比）

7、從下面詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少用上一種常見(jiàn)修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物神態(tài)的話(huà)，不超過(guò)80字。瑟縮含蓄躊躇恍惚小心翼翼忍俊不禁示例：他小心翼翼地呵護(hù)心頭肉一樣的古董，因唯恐失手捧碎而略顯瑟縮的樣子真令人忍俊不禁。（比喻）

8、從下面詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少用上一種常見(jiàn)修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的話(huà)，不超過(guò)80字。憂(yōu)心忡忡洋洋得意悶悶不樂(lè)焦灼膽怯迫不及待尷尬示例：他實(shí)在有些憂(yōu)心忡忡，對(duì)手進(jìn)場(chǎng)時(shí)洋洋得意的神態(tài)讓他十分尷尬，那勝券在握的表情的確增添了他不少的焦灼，就像硬給已經(jīng)不勝重?fù)?dān)的人加上了新的負(fù)重。（比喻）

9、從A組詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物神態(tài)的話(huà)，不超過(guò)80字。A組：怒不可遏鄙夷低眉順眼惱羞成怒郁郁寡歡怡然自得B組：雖然……但是……不但……而且……示例：他雖然對(duì)這些歹徒的暴行已經(jīng)怒不可遏了，但是為了尋找到最佳時(shí)機(jī)，還是表現(xiàn)出怡然自得的樣子。

10、從A組詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物神態(tài)的話(huà)，不超過(guò)80字。A組：慘白畏縮不前寒戰(zhàn)睡眼惺忪笑吟吟干癟B組：因?yàn)椤浴M管……還是……示例：盡管被寒冷的天氣凍得接連打了好幾個(gè)寒戰(zhàn)，臉色慘白的她還是笑吟吟地加入了大家堆雪人的隊(duì)伍。11、從A組詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物性格的話(huà)，不超過(guò)80字。A組：人情練達(dá)自知之明氣沖斗牛目空一切幽默凄慘B組：既……又……不是……而是……示例：人情練達(dá)的他不是目空一切，而是很有自知之明地拒絕一些力所不能及的工作，因?yàn)樗钪銖?qiáng)堅(jiān)持只會(huì)給自己帶來(lái)凄慘的結(jié)局。

12、從A組詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物性格的話(huà)，不超過(guò)80字。A組：狡黠博識(shí)驕奢進(jìn)退維谷略勝一籌神通廣大銳不可當(dāng)B組：無(wú)論……都……不僅……還……示例：他不僅由于博識(shí)而常常比別人略勝一籌，還總是因?yàn)榻器锒o人神通廣大的感覺(jué)。

13、請(qǐng)從下列備選詞語(yǔ)中至少選擇兩個(gè)詞語(yǔ)，并運(yùn)用“因?yàn)椤浴钡木涫綄?xiě)一段話(huà)，描寫(xiě)一個(gè)人的神態(tài)。煞白躊躇欣欣然眼巴巴笑吟吟小心翼翼忍俊不禁示例：因?yàn)樗钪职制饣鸨?，所以躊躇了好半天，才鼓起勇氣，小心翼翼地把慘不忍睹的試卷交給了爸爸，眼巴巴地盯著爸爸的臉，忐忑不安地等待著不可逃避的訓(xùn)斥。

14、從A組詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物特征的話(huà)，不超過(guò)80字。A組：一視同仁孜孜不倦叱咤風(fēng)云盡態(tài)極妍風(fēng)餐露宿夜不成寐B組：既……也……不但……而且……示例：無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，趙老師都是一視同仁，不但總是孜孜不倦地教誨孩子們，而且常常因?yàn)橥ㄏ_(dá)旦地工作而夜不成寐。

15、從A組詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物心理的話(huà)，不超過(guò)80字。A組：深?lèi)和唇^懷古傷今企盼巴望尋思奢望信服B組：一方面……另一方面……寧可……也不……示例：戰(zhàn)士們寧可奢望援軍從天而降，也不企盼這些令人深?lèi)和唇^的敵人會(huì)心慈手軟地放棄進(jìn)攻。

16、從A組詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物性格的話(huà)，不超過(guò)80字。A組：魯莽大膽剛毅不屈馴良勇毅健忘睿智B組：不是……就是……不僅……還……示例：這些草莽英雄不僅勇毅過(guò)人，還都很睿智機(jī)靈，常常能運(yùn)用智謀擺脫困境。

17、從A組詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描述某人性格的話(huà)，不超過(guò)80字。A組：惻隱驕奢饒恕虔信吹毛求疵樂(lè)此不疲B組：因?yàn)椤浴取病纠亨従永咸且晃或呕浇痰慕掏?，她既善良又勤勞。前幾天她看到一只瘦弱的流浪狗在街頭吃垃圾，動(dòng)了惻隱之心，把她收養(yǎng)了。

18、從A組詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描述某人性格的話(huà)，不超過(guò)80字。A組：人云亦云干凈利落深?lèi)和唇^刮目相看拘謹(jǐn)固執(zhí)B組：不是……而是……雖然……但是……示例：劉支書(shū)雖然其貌不揚(yáng)，舉止拘謹(jǐn)，甚至被幾個(gè)調(diào)皮鬼背地稱(chēng)為“劉瀟灑”，但是他不僅做事干凈利落，而且對(duì)于不良行為深?lèi)和唇^，敢作敢為，因此深受全班同學(xué)的擁戴。

19、從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少采用一種修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)某人神態(tài)動(dòng)作的話(huà)。不超過(guò)80字。高昂輕盈激動(dòng)慢條斯理忘乎所以示例：站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，她高昂著頭，由于激動(dòng)，稚氣而嫩白的臉紅彤彤的，就像遠(yuǎn)處飄來(lái)的一片火燒云。靈動(dòng)的眼睛撲閃撲閃的，有一種東西在流動(dòng)。嘴唇緊抿，仿佛要把閘門(mén)狠命關(guān)住一樣。

20、從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少采用一種修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)某人神態(tài)動(dòng)作的話(huà)。不超過(guò)80字。偉大豁達(dá)快樂(lè)勇往直前奮發(fā)圖強(qiáng)示例：人說(shuō)母愛(ài)是偉大的。我的母親也不例外。她每時(shí)每刻都關(guān)心我的成長(zhǎng)，她的句句話(huà)語(yǔ)，如同清泉般甘甜，激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)，勇往直前。

21、從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少采用一種修辭，寫(xiě)一段描寫(xiě)人物行為、心理的的話(huà)。不超過(guò)80字。驚奇目光張望世界顏色示例：他用驚奇的目光張望著這個(gè)陌生的地方，心里不禁掠過(guò)一絲擔(dān)憂(yōu)與恐懼，這時(shí)，他是多么渴望有個(gè)助手在身邊呀！

22、請(qǐng)選用下列至少兩個(gè)詞語(yǔ)，運(yùn)用“不僅……而且……”的句式，描述一個(gè)人勞動(dòng)的情景。紅潤(rùn)抖擻能耐怡然自得樂(lè)此不疲通宵達(dá)旦示例：弟弟不僅在修理手機(jī)方面表現(xiàn)出過(guò)人的能耐，而且干起活來(lái)還樂(lè)此不疲，早上起來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，他竟然通宵達(dá)旦地修理爸爸那個(gè)老是出故障的手機(jī)，雖然一夜未眠，他仍然面色紅潤(rùn)，精神抖擻。

23、從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少用上一種修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)某人悲喜交加的心理活動(dòng)的話(huà)。（80字以?xún)?nèi)）欣喜若狂黯然神傷痛徹心肺潸然淚下喜極而泣興奮示例：海嘯退后的第二天，他找到了失散的兒子，頓時(shí)喜極而泣；可一想到至今音信全無(wú)的妻子和母親，他不禁黯然神傷，心里好似壓上了一塊千斤巨石，搬不動(dòng)，挪不開(kāi)。

24、從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少用上一種修辭手法，描寫(xiě)某個(gè)人物的活潑個(gè)性。紅潤(rùn)嬉戲企盼文縐縐忍俊不禁油然而生示例：她是個(gè)很活潑的小姑娘。紅潤(rùn)的臉上總掛著陽(yáng)春三月一樣燦爛的笑容，櫻桃小口中時(shí)不時(shí)蹦出一兩句令大家忍俊不禁的笑話(huà)，讓人對(duì)她的喜愛(ài)之情油然而生。

25、請(qǐng)從下列備選詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并運(yùn)用“雖然……但是……”的句式，描述一個(gè)人鎮(zhèn)定的特點(diǎn)。質(zhì)問(wèn)犀利尷尬不遜寬恕正襟危坐示例：雖然面對(duì)這么不遜的當(dāng)面質(zhì)問(wèn)，但是林老師并沒(méi)有顯得尷尬，而是依然正襟危坐地平視這位情緒激動(dòng)的家長(zhǎng)，心平氣和地向她解釋。

26、請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并至少使用一種修辭手法，描述一個(gè)人物的心理。躊躇祈禱膽怯緘默冥思苦想長(zhǎng)吁短嘆示例1：從外婆去世后，媽媽時(shí)常長(zhǎng)吁短嘆，有時(shí)候緘默不語(yǔ)，與以前活潑開(kāi)朗的她簡(jiǎn)直判若兩人，我暗暗祈禱她能早日擺脫苦悶，重新快樂(lè)起來(lái)。（對(duì)比）示例2：站在老師辦公室門(mén)前，我躊躇了很久：該不該去請(qǐng)教老師呢？這個(gè)問(wèn)題我可是冥思苦想了很久也沒(méi)有結(jié)果呀！再說(shuō)，我只是請(qǐng)教問(wèn)題，為什么要膽怯呢？（反問(wèn)）

27、請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，用“無(wú)論……都……”的句式，描述自己對(duì)某件事的堅(jiān)持不懈。和煦蕭瑟凋零企盼繁花似錦落英繽紛示例：無(wú)論是繁花似錦的春天，還是落英繽紛的金秋，我會(huì)堅(jiān)持寫(xiě)觀察日記，我的觀察能力和寫(xiě)作水平也逐漸提高了。

28、請(qǐng)至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并運(yùn)用一種修辭手法，描述一個(gè)工作認(rèn)真的人。媲美隨機(jī)應(yīng)變一馬當(dāng)先一視同仁任勞任怨不容置疑示例1：雖然年近半百，卻像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)一樣充滿(mǎn)活力，做事勤勤懇懇、任勞任怨，尤其在完成急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)時(shí)，更是一馬當(dāng)先。示例2：那位年輕的志愿者站在場(chǎng)館門(mén)口，臉上綻放著鮮花一樣的微笑，進(jìn)出場(chǎng)館的人無(wú)論男女老幼，她都一視同仁地送上一句“歡迎光臨”或“請(qǐng)慢走”，再加上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)得可以與專(zhuān)業(yè)迎賓人員相媲美的手勢(shì)。29、請(qǐng)至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并運(yùn)用“既……又……”的句式，描述一次參觀的感受。妥當(dāng)精致靈敏信服津津有味各得其所示例：這些從民間收集的展品既精致，又美觀，所以大家都看得津津有味。

30、請(qǐng)從下列備選詞語(yǔ)中選用至少兩個(gè)詞語(yǔ)，并運(yùn)用“……因?yàn)椤钡木涫?，闡述沒(méi)有主見(jiàn)的危害。合算嫌惡籠罩倘若恍然大悟隨聲附和示例：倘若一個(gè)人老是隱瞞內(nèi)心真實(shí)的想法，只會(huì)隨聲附和，總有一天會(huì)被恍然大悟的朋友嫌惡，因?yàn)榕笥延X(jué)得自己遇上了口是心非的小人。

31、請(qǐng)以某個(gè)名人為對(duì)象，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，贊美其精神品質(zhì)，至少用上其中三個(gè)。仰慕可歌可泣家喻戶(hù)曉鞠躬盡瘁，死而后已示例：好公安局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞離開(kāi)好幾年了，但她那鞠躬盡瘁，死而后已的高尚節(jié)操依然為人們所仰慕，她的感人故事家喻戶(hù)曉。她是當(dāng)今社會(huì)當(dāng)之無(wú)愧的道德楷模，值得我們永遠(yuǎn)懷念。

32、用下列詞語(yǔ)中的三個(gè)寫(xiě)一段贊美老師的話(huà)，要求運(yùn)用排比的修辭。愜意寬恕饋贈(zèng)恪盡職守中流砥柱示例：啊，老師，你是傳承人類(lèi)文明的火炬，照亮別人，燃燒自己；你是人類(lèi)精神家園的守望者，饋贈(zèng)知識(shí)，傳遞感動(dòng)；你是教育事業(yè)的中流砥柱，恪盡職守，無(wú)私奉獻(xiàn)。

【寫(xiě)景類(lèi)】33、從A組詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描寫(xiě)事物特征的話(huà)，不超過(guò)80字。A組：靜謐瘠薄凜冽陰慘低回婉轉(zhuǎn)惟妙惟肖B組：因?yàn)椤浴础础纠阂驗(yàn)檫@片田野過(guò)于瘠薄，所以當(dāng)寒風(fēng)凜冽，愁云密布時(shí)更顯得陰慘。

34、請(qǐng)使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段有關(guān)“天空”的景色描寫(xiě)的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)。黑暗天空星星唱歌目標(biāo)示例：天空很遼闊，有星星的夜晚天空更是廣闊無(wú)邊，但仍有黑暗的一面。太陽(yáng)雖然甚是明亮，但仍有黑夜的出現(xiàn)，仍有照不及的一方。在文明的天空里，星際更是茫茫無(wú)際，然而，是那星星把那天際點(diǎn)綴成一個(gè)極樂(lè)的世界！

35、使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段有關(guān)環(huán)境描寫(xiě)的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)。風(fēng)吹雨淋光滑亮點(diǎn)寬敞陰涼示例：我推門(mén)走進(jìn)去，寬敞的圖書(shū)館里光線(xiàn)明亮，但十分陰涼。彩繪的大理石地板光滑而熠熠生輝，在狹長(zhǎng)的通道和高大負(fù)重的書(shū)架之間，有雕刻著精美圖案的乳白色廊柱。

36、請(qǐng)運(yùn)用“擬人”修辭手法，使用下列三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段寫(xiě)景抒情的話(huà)。留戀氣悶悲哀示例：南方的天氣真的變化多端，剛才還是陽(yáng)光燦爛，突然間黑云烏漆漆地壓下來(lái)，讓人感到氣悶，心情也隨之悲哀起來(lái)，思念把我拉回了故鄉(xiāng)，留戀之情油然而生。

37、請(qǐng)運(yùn)用“擬人”修辭手法，使用下列詞語(yǔ)其中的兩個(gè)寫(xiě)一段景物描寫(xiě)的話(huà)。黃昏惟一晚風(fēng)月亮示例：黃昏，一灣月牙像小船般在天邊云層上飄蕩，晚風(fēng)輕輕拂起，躲在云后的月亮偷偷地探出臉來(lái)了，此番景象好不愜意。

38、使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段環(huán)境描寫(xiě)的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)詞語(yǔ)，及一種修辭手法。夕陽(yáng)月亮群山柳樹(shù)荷花波光粼粼示例：美麗的西湖在月色中閃爍著波光粼粼，猶如群魚(yú)在歡快地跳躍。群山在夕陽(yáng)中慢慢的安靜下來(lái)，活像一位慈祥的老人在深情地注視著西湖。

39、請(qǐng)使用下面詞語(yǔ)描寫(xiě)一次登山感受。春光和煦清晰凝望美不勝收示例：春光和煦的季節(jié)是登高遠(yuǎn)眺觀賞無(wú)限風(fēng)光的好季節(jié)。我們爬上山頂，深深地被秀麗景致所吸引，忍不住注目凝望：文人志士的墨寶到處清晰可辨，流水清澈，落花縹緲，風(fēng)聲?shū)B(niǎo)語(yǔ)，煙霧繚繞，真是美不勝收。

40、請(qǐng)使用下面詞語(yǔ)描寫(xiě)一段街市繁華的話(huà)。絡(luò)繹不絕鱗次櫛比流連忘返引人注目示例：在城市的大街上鱗次櫛比的高樓，氣派非凡引人注目。絡(luò)繹不絕的車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，好不熱鬧，一派生機(jī)勃勃的商業(yè)勝地讓人流連忘返。

41、在下面詞語(yǔ)中選擇至少三個(gè)寫(xiě)一段贊美春天的話(huà)（使用比喻或擬人的修辭手法，并從下列關(guān)聯(lián)詞中選用一組：不但……而且……；只有……才……）輕盈繁密和煦多姿多彩眼花繚亂示例：春天不但給人們帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光和和煦的春風(fēng)，而且給人們帶來(lái)了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。你看，鳥(niǎo)兒舞動(dòng)著輕盈的翅膀，正在唱著悅耳的歌；樹(shù)木吐出嫩嫩的新芽；各種花次第開(kāi)放，蝴蝶和蜜蜂在繁密的花叢中翩翩起舞，讓人目不暇接，眼花繚亂……真是一個(gè)多姿多彩的春天。

42、從A組詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描寫(xiě)景物的話(huà)，不超過(guò)80字。A組：玲瓏剔透花團(tuán)錦簇美不勝收繁花似錦寥闊枯涸清洌B組：雖然……但是……既然……那么……示例：雖然過(guò)去這里曾經(jīng)花團(tuán)錦簇，美不勝收，但是由于過(guò)度放牧，現(xiàn)在已經(jīng)變成了幾近枯涸的沙地，再也看不到清洌的河水了。

43、從下面詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少用上一種常見(jiàn)修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)事物外形的話(huà)，不超過(guò)80字。寥闊枯涸清洌蔥蘢幽雅一瀉千里遮天蔽日示例：經(jīng)過(guò)十年的努力，這片一度枯涸的濕地終于又變得蔥蘢起來(lái)，灌木叢中，還不時(shí)能看到清洌的水塘，水鳥(niǎo)們?cè)谄渲杏淇斓馗璩?。（?duì)比，擬人）

44、從下面詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，并且至少用上一種常見(jiàn)修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)景物的話(huà)，不超過(guò)80字。盤(pán)虬臥龍玲瓏剔透多姿多彩風(fēng)定天清縹緲伶仃稀零示例：公園里的幾棵古老的藤蘿呈現(xiàn)出多姿多彩的外形，有的留著盤(pán)虬臥龍一般的枝干，有的結(jié)著玲瓏剔透的果實(shí)，還有的滿(mǎn)是蔥蘢青翠的藤葉。（比喻，排比）

45、從A組詞語(yǔ)中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描寫(xiě)自然景物的話(huà)，不超過(guò)80字。A組：瘡痍美感衰草連天風(fēng)雪載途草長(zhǎng)鶯飛層巒疊嶂B組：沒(méi)有……就沒(méi)有……縱然……也……示例：沒(méi)有衰草連天的深秋和風(fēng)雪載途的隆冬，就沒(méi)有草長(zhǎng)鶯飛的陽(yáng)春和驕陽(yáng)似火的盛夏，大自然就是這么神奇美妙。

46、從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫(xiě)一段描寫(xiě)春天景象的話(huà)。（80字以?xún)?nèi)）張望點(diǎn)綴不知不覺(jué)鶯歌燕舞萬(wàn)紫千紅眼花繚亂心曠神怡示例：不知不覺(jué)，春天來(lái)了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭(zhēng)奇斗艷，萬(wàn)紫千紅，叫人眼花繚亂。

47、請(qǐng)使用下面詞語(yǔ)另寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)。繁花嫩葉呼朋引伴清脆婉轉(zhuǎn)清風(fēng)流水示例：我們歡樂(lè)的笑臉，比那春天的花朵還要鮮艷。我們清脆的歌聲，比那百靈鳥(niǎo)還要婉轉(zhuǎn)，誰(shuí)見(jiàn)了我們都要稱(chēng)贊。我們心中的理想，像那星星閃著光亮。

48、請(qǐng)運(yùn)用比喻或擬人的修辭，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段環(huán)境描寫(xiě)的話(huà)，至少用上其中的三個(gè)。寧?kù)o涌起領(lǐng)略?xún)?nèi)涵示例：又是一個(gè)寧?kù)o的清晨，陽(yáng)光灑在草地上，柔柔的，像母親的手撫摸著睡夢(mèng)中的兒子。一陣風(fēng)吹來(lái)，夾雜著泥土和草木的氣息，我貪婪地吮吸著，心里感到久違的舒暢。我繞著校園慢慢地走著，看著優(yōu)美的環(huán)境，心中涌起種種欣喜和驕傲，我盡情領(lǐng)略著她的風(fēng)韻與內(nèi)涵。

【哲理類(lèi)】49、請(qǐng)以“愛(ài)”為話(huà)題，運(yùn)用“比喻”修辭，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)。失望山頂信心枯干心靈示例：教師的愛(ài)，它是一劑良方，能治愈孩子受傷的心靈；它似一縷春風(fēng)，能重新?lián)P起信心的風(fēng)帆；它似一泓清泉，能滋潤(rùn)失望的心靈，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為生活的強(qiáng)者。

50、請(qǐng)以“生命”為話(huà)題，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段闡述對(duì)生命理解的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)。命運(yùn)點(diǎn)綴選擇神圣痛苦示例：生命的價(jià)值在于勇于接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，生命的價(jià)值在承受痛苦與磨難中體現(xiàn)，當(dāng)你處于不可選擇的境地時(shí)，勇敢地接受它吧，那樣你的生命將拒絕平庸。

51、請(qǐng)以“音樂(lè)”為話(huà)題，使用下面詞語(yǔ)另寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)。微弱柔和沉寂響亮氣氛示例：銅管樂(lè)器，十九世紀(jì)三十年代開(kāi)始流行。其強(qiáng)奏時(shí)聲音輝煌、燦爛，響亮有力；弱奏時(shí)柔和嘹亮，歌唱性很強(qiáng)。這鏗鏘卻不失溫柔的聲音就像一顆明亮的彗星劃破沉寂的夜空，點(diǎn)亮您心靈的渴望。

52、請(qǐng)圍繞“勝利與失敗”，運(yùn)用比喻的修辭，用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)。毫無(wú)斗志微弱拒絕希望弱點(diǎn)示例：雖然我們無(wú)法改變生命中的注定，但我們有勇氣去接受，就像是茫茫海面上的指明燈，即使發(fā)出微弱的光芒，但這就是全部的希望。只要你不拒絕失敗的接踵而至，勝利的彼岸就不會(huì)拒絕你駛向它的船只。

53、請(qǐng)以“道德”為話(huà)題，使用下面詞語(yǔ)另寫(xiě)一段連貫的話(huà)，闡述你對(duì)道德的理解，至少用上其中兩個(gè)。提醒發(fā)展道德嚴(yán)肅考慮示例：道德是發(fā)展先進(jìn)文化，構(gòu)成人類(lèi)文明，特別是精神文明的重要內(nèi)容。我們通常講的道德是指人們行為應(yīng)遵循的原則和標(biāo)準(zhǔn)。做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會(huì)伴隨在你的身邊。

54、請(qǐng)以“信念”為話(huà)題，運(yùn)用比喻修辭，使用下列詞語(yǔ)其中的兩個(gè)寫(xiě)一段連貫的話(huà)。氣質(zhì)宿愿智慧信念示例：信念猶如一盞明燈，在黑暗中給你指明方向，讓我們?cè)诤诎档目謶种谐錆M(mǎn)勇氣地生活下去，用智慧奮斗，用精神拼搏，努力實(shí)現(xiàn)自己人生的宿愿。

55、請(qǐng)以“生活”為話(huà)題，使用下列詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，闡述你對(duì)生活的理解。孜孜不倦一事無(wú)成堅(jiān)信示例：生活中總有這樣兩種人：有人孜孜不倦地飽讀讀書(shū)，并堅(jiān)信“一分耕耘一分收獲”，用實(shí)力戰(zhàn)勝對(duì)手；而有的人則妄想著走捷徑，企圖通過(guò)作弊或耍小手段來(lái)達(dá)到目的，其結(jié)果一事無(wú)成。

56、請(qǐng)以“母愛(ài)”為話(huà)題，運(yùn)用比喻修辭，用下面四個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)。成長(zhǎng)清泉奮發(fā)圖強(qiáng)精神支柱示例：人說(shuō)母愛(ài)是偉大的。我的母親也不例外。她每時(shí)每刻都關(guān)心著我的成長(zhǎng)，她的句句話(huà)語(yǔ)，如同清泉般甘甜，激我勇敢前進(jìn)，催我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)。在我的眼中，她就是世界上最做大的人，是我生命中的最強(qiáng)大的精神支柱！

57、請(qǐng)以“磨練”為話(huà)題，運(yùn)用“但是……卻也……”為關(guān)聯(lián)詞的句式，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中三個(gè)。激情磨礪視而不見(jiàn)默不作聲示例：人在生活的磨礪中得以成熟，在滿(mǎn)懷激情的工作中得以鍛造，但是由于現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和沉重的壓力，卻也磨鈍了人的銳利鋒芒，在突如其來(lái)的災(zāi)難面前默不作聲。

58、請(qǐng)以“如果……就……”為關(guān)聯(lián)詞的句式，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)。羈絆奔突退縮驀然回首示例：驀然回首，我們才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活中會(huì)出現(xiàn)很多的羈絆。你如果被絆倒了，你就會(huì)退縮，那你的理想會(huì)遲遲不能實(shí)現(xiàn)。但你如果勇敢地奔突，闖過(guò)那一道道關(guān)，你就離成功不遠(yuǎn)了。

59、請(qǐng)以“人生”為話(huà)題，運(yùn)用擬人或比喻修辭，使用下面詞語(yǔ)另寫(xiě)一段意思連貫的話(huà)，至少用上其中的兩個(gè)。連綿旺盛希望堅(jiān)強(qiáng)漫山遍野示例：人生就是這樣的吧。正如這樣連綿的秋雨，洗盡了漫山遍野象征著生命旺盛的綠色，卻也帶來(lái)了飽滿(mǎn)、含蓄和成熟！秋天是嚴(yán)酷的，但秋天也是慈祥的！它在掃蕩了繁華和虛榮的同時(shí)也孕育著希望和未來(lái)。

60、請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話(huà)題，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)，至少運(yùn)用到一種修辭。燦爛譜寫(xiě)淡泊高潔清靜示例：真誠(chéng)是什么？真誠(chéng)是那輪懸掛在蒼穹的太陽(yáng)，一天天迸發(fā)出燦爛的希望。真誠(chéng)是戈壁灘上一棵白楊樹(shù)，一寸寸譜寫(xiě)著軍人的偉岸與執(zhí)著。我愛(ài)真誠(chéng)，愛(ài)它如驛外斷橋邊竹籬般清靜；愛(ài)它如小橋流水般淡泊；愛(ài)它如梅蘭竹般高潔；愛(ài)它如高山流水般激越；愛(ài)它如飛檐回廊般玲瓏。

61、請(qǐng)以“書(shū)”為話(huà)題，使用一種修辭手法，在下面的詞語(yǔ)中選擇至少三個(gè)另寫(xiě)一段連貫的話(huà)。廣闊蒼茫視野急躁撫慰高潔示例：書(shū)在我們面前展開(kāi)一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)蒼茫的宇宙。古今中外他人的智慧通過(guò)文字進(jìn)入我們的視野，豐富貧瘠的大腦，擦亮蒙蔽的眼睛，冷卻急躁的情緒，撫慰受傷的靈魂，浸潤(rùn)干涸的心田，陶冶高潔的志趣。

【關(guān)聯(lián)詞類(lèi)】62、請(qǐng)以“品德”為話(huà)題，從下列備選詞語(yǔ)中至少選擇兩個(gè)詞語(yǔ)，并運(yùn)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一段連貫的話(huà)。（80字以?xún)?nèi)）妖嬈睿智膩煩推崇頹唐無(wú)與倫比深?lèi)和唇^示例：我雖然對(duì)于秦檜的人品深?lèi)和唇^，但對(duì)于他所創(chuàng)造的仿宋體卻格外推崇，這種睿智的創(chuàng)興趣確實(shí)值得稱(chēng)道。

63、請(qǐng)以“磨練”為話(huà)題，從下列備選詞語(yǔ)中至少選擇兩個(gè)詞語(yǔ)，并運(yùn)用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一段連貫的話(huà)。憔悴鑒賞陰霾心曠神怡得失之患示例：好運(yùn)當(dāng)頭，凡事順利，固然讓人心曠神怡，但人生不如意事常八九，失敗和挫折是我們必須面對(duì)的，也是我們的人生所需要的。因?yàn)槟婢巢粌H能磨練你的意志，而且能提升你的能力，增長(zhǎng)你的才干，當(dāng)你的面容由憔悴轉(zhuǎn)為坦然，當(dāng)你走出生活的陰霾，當(dāng)你不再有嚴(yán)重的得失之患，你的人生就上升到了一個(gè)更高的境界。

64、請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話(huà)題，并運(yùn)用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)。堅(jiān)韌不拔信心才能問(wèn)心無(wú)愧夢(mèng)想示例：人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大，人生因信心而精彩！只有堅(jiān)定不移地信心，才能永遠(yuǎn)的留住我們的夢(mèng)想，當(dāng)強(qiáng)烈的渴望轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的時(shí)候，就有了斗志，才能走向燦爛的輝煌！

65、請(qǐng)以“理想”為話(huà)題，并運(yùn)用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)。鞭策縹緲頹唐春華秋實(shí)五彩斑斕示例：理想就像是五彩斑斕的夢(mèng)，她能鞭策我們，讓我們斗志昂揚(yáng)；而沒(méi)有理想的人，精神就會(huì)變得頹唐起來(lái)。但要想實(shí)現(xiàn)理想，就必須付出艱辛的努力，因?yàn)槿绻麤](méi)有奮斗，理想就會(huì)變得虛無(wú)縹緲。

66、請(qǐng)以“理想”為話(huà)題，并運(yùn)用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)。羈絆奔突退縮驀然回首示例：驀然回首，我們才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活中會(huì)出現(xiàn)很多的羈絆。你如果被絆倒了，你就會(huì)退縮，那你的理想會(huì)遲遲不能實(shí)現(xiàn)。但你如果勇敢地奔突，闖過(guò)那一道道關(guān)，你就離成功不遠(yuǎn)了。

67、用下列詞語(yǔ)中的三個(gè)寫(xiě)一段話(huà)，發(fā)表你對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，要求運(yùn)用表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。驕奢尷尬炫耀閑情逸致銷(xiāo)聲匿跡示例：中學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校，大多為了炫耀，長(zhǎng)此以往，可能會(huì)互相攀比，養(yǎng)成驕奢的不良習(xí)慣。帶手機(jī)到學(xué)校的學(xué)生，要么用手機(jī)上網(wǎng)，通宵達(dá)旦，要么用手機(jī)玩游戲，上QQ，而很少用于學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)和休息產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。有的學(xué)生甚至上課還在發(fā)送短消息，遭遇被老師沒(méi)收的尷尬。只有家校聯(lián)手，明令禁止，才能讓手機(jī)在校園銷(xiāo)聲匿跡。

68、請(qǐng)以“只有……才……”為關(guān)聯(lián)詞的句式，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)。深邃飄逸壯闊優(yōu)雅胸襟坦然示例：只有擁有寬廣的胸襟，我們才會(huì)活得坦然，我們才能深刻體驗(yàn)生活的快樂(lè)。此刻我們將會(huì)頓悟“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)”的真正內(nèi)涵?！灸M卷摘錄】1、請(qǐng)以“媽媽的愛(ài)”為表述對(duì)象，使用下面詞語(yǔ)，寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)，并運(yùn)用一種修辭方法。迷惘彷徨失落孤枕難眠無(wú)微不至示例：媽媽的愛(ài)是我迷惘彷徨時(shí)的明燈，媽媽的愛(ài)是我失落消沉?xí)r的號(hào)角，媽媽的愛(ài)是我獨(dú)處異鄉(xiāng)孤枕難眠時(shí)的搖籃曲。

2、請(qǐng)以“回眸初中生活”為話(huà)題，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)和一組關(guān)聯(lián)詞。真諦洗禮多姿多彩斗轉(zhuǎn)星移油然而生雖然……但是……示例：時(shí)光流逝，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼之間多姿多彩的初中生活就要結(jié)束了，回想這三年來(lái)的學(xué)習(xí)生活，留戀之情油然而生。雖然這三年之中有挫折有困惑，但是更重要的是這三年中我長(zhǎng)大了許多，也明白了許多人生的真諦。

3、圍繞“夏天的記憶”這個(gè)話(huà)題，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)。愜意亢奮迸射肆無(wú)忌憚春華秋實(shí)示例：從記事起，每年暑假，都會(huì)去鄉(xiāng)下的爺爺家。然而最初并非十分喜歡那里，其中一個(gè)原因是，天剛亮堂起來(lái)，樹(shù)上的知了就開(kāi)始肆無(wú)忌憚的“嚷嚷”，實(shí)在讓我惱火的很。但久了之后，也習(xí)慣早起，然后跟著爺爺去自家園里采些蔬菜。中午的時(shí)候奶奶拿這些菜做飯給我們吃，雖然摘菜有些疲倦，但奶奶可口的菜端到我面前，我立即亢奮了。午后爺爺躺在屋后的大樟樹(shù)下休憩，那感覺(jué)別提有多少愜意了。春華秋實(shí)，自打工作后，也甚少去鄉(xiāng)下了，但那段時(shí)間和爺爺奶奶的生活，讓我倍感溫馨，也懂得了，生活還是平平淡淡的好！

4、以“春天的景色”為話(huà)題，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)并運(yùn)用一種以上的修辭手法。連綿碧綠綻放絢爛爭(zhēng)奇斗艷示例：碧藍(lán)如洗的晴空下，是一片連綿不斷的青山綠樹(shù)，各種不知名的野花在叢林間爭(zhēng)相盛開(kāi)，綻放著如云霞般絢爛的色彩。

5、以“寬容”為話(huà)題，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)并運(yùn)用一種以上的修辭手法。坦蕩無(wú)拘無(wú)束豁達(dá)快樂(lè)勇往直前示例：寬容，是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵無(wú)染。寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。寬容不僅是一種美德，也是一種生活態(tài)度。懂得寬容的人心胸坦蕩，活得快樂(lè)，就像在海面上自由航行的帆船一般，無(wú)拘無(wú)束。怨恨只能永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，從而坦蕩地生活，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。

6、以“微笑”為話(huà)題，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)并運(yùn)用一種以上的修辭手法。微笑陽(yáng)光明媚春華秋實(shí)溫馨甜蜜示例：微笑，是春天里的一絲新綠，是秋日里的一縷陽(yáng)光，是驕陽(yáng)下的一片濃蔭，是冬雪中的一株梅紅……微笑著去面對(duì)吧，你會(huì)感到人生是那樣的溫馨與甜蜜！

7、以“秋景”為話(huà)題，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)并運(yùn)用一種以上的修辭手法。澄清平靜心曠神怡波光粼粼顏色示例：晚秋底澄清的天，像一望無(wú)際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿(mǎn)的穗頭，好似波動(dòng)著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色。

8、以“希望”為話(huà)題，使用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，至少用上其中兩個(gè)并運(yùn)用一種以上的修辭手法。甘霖希冀躊躇無(wú)足掛齒熠熠奪目示例：我們?cè)?jīng)滿(mǎn)懷希冀過(guò)，曾經(jīng)躊躇過(guò)，曾經(jīng)一蹶不振過(guò)，但是在今天，一切都已經(jīng)無(wú)足掛齒了，成功是我們唯一得到的，也是生命中最寶貴的東西。

9、從下面的A項(xiàng)中選擇一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，B項(xiàng)中選擇至少兩個(gè)詞語(yǔ)，描寫(xiě)一段（不少于三句）關(guān)于初中生活的話(huà)，要求使用一種修辭手法。A組：不必說(shuō)……也不必說(shuō)……單說(shuō)……無(wú)論……都……既……又……雖然……但是……B組：茁壯鞭策豐碩津津樂(lè)道春華秋實(shí)瀝盡心血心會(huì)神凝抑揚(yáng)頓挫神采飛揚(yáng)示例：雖然初中生活只有短暫的三年，但是回首往事，我仍然難以忘懷：在美麗的校園里，我們就像一棵棵小樹(shù)苗，在老師的精心培育下，我們茁壯成長(zhǎng)；課堂上，老師瀝盡心血的傳授我們知識(shí)，我們心會(huì)神凝的聽(tīng)講；課后，同學(xué)們討論問(wèn)題，津津樂(lè)道；春華秋實(shí)，我相信在我們的努力下，一定會(huì)在中考中結(jié)出豐碩的果實(shí)。

10、從下面詞語(yǔ)中任選三個(gè)寫(xiě)一段連貫的話(huà)，描寫(xiě)一個(gè)同學(xué)的外貌，抓住主要特征表現(xiàn)性格，并使用一種修辭手法。厚實(shí)嬉鬧束手無(wú)策沉默寡言炯炯有神示例：他身材高大，頭發(fā)黑而短，從戴著的黑眼鏡中透露出來(lái)的是炯炯有神的眼光。在班上，他是一個(gè)沉默寡言的人，下課了，無(wú)論同學(xué)如何拉他到外面嬉鬧，他似乎無(wú)動(dòng)于衷，依舊埋頭做著老師布置的作業(yè)，令同學(xué)們都束手無(wú)策。

【探究分析】解答連詞成句題要注意幾點(diǎn)：一是要充分理解所給的詞語(yǔ)，審讀題干，看清楚要求至少選用的詞語(yǔ)數(shù)，思考哪些詞語(yǔ)容易組成一段話(huà)；二是寫(xiě)話(huà)時(shí)要盡量使用修辭手法，生動(dòng)優(yōu)美，常用的有比喻、擬人、排比等；三要積累并正確使用常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞，注意關(guān)聯(lián)詞的配對(duì)；四是要緊扣話(huà)題，所寫(xiě)的話(huà)應(yīng)該圍繞一個(gè)中心：寫(xiě)一個(gè)人、一個(gè)場(chǎng)面、一種感情、一件事、一處景物、一種見(jiàn)解等；五是要盡量寫(xiě)出有“畫(huà)面感”或富含哲理的句子，言而有物?！緜淇煎\囊】以下面一題為例來(lái)說(shuō)明如何按要求用詞寫(xiě)話(huà)。從A組中至少選用兩個(gè)詞語(yǔ)，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描述某人性格的話(huà)。（80字以?xún)?nèi)）。A組：干凈利落深?lèi)和唇^看風(fēng)使舵刮目相看拘謹(jǐn)執(zhí)拗B組：不但……而且……雖然……但是……解答此題，可以按以下步驟來(lái)答題：（1）要弄清楚內(nèi)容的要求，即明確要求寫(xiě)什么，可以寫(xiě)什么。此題內(nèi)容的要求是“描述某人性格”。（2）觀察備選詞語(yǔ)。A組詞語(yǔ)都是描述性格的（一般備選詞語(yǔ)都是圍繞內(nèi)容主題來(lái)提供的），B組詞語(yǔ)是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，一組是表示遞進(jìn)關(guān)系，一組是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。（3）選擇詞語(yǔ)。假如關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)選擇表示遞進(jìn)關(guān)系的一組，那么A組里就