平利小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析2

平利小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：為實(shí)現(xiàn)教育目的而由學(xué)校按同學(xué)的進(jìn)展水平所組成的、進(jìn)行教育教學(xué)和學(xué)校生活的基層同學(xué)組織是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、班集體

B、班級(jí)

C、班隊(duì)會(huì)

D、班會(huì)

2：下列選項(xiàng)中，屬于組織策略的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、劃線(xiàn)

B、記筆記

C、列提綱

D、畫(huà)關(guān)系圖

3：維納將人們活動(dòng)成敗的緣由歸結(jié)為六個(gè)因素，其中不屬于自身內(nèi)在因素的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任務(wù)難易

D、身心狀態(tài)

4：手表：懷表

單項(xiàng)選擇題：

A、抹布：臺(tái)布

B、鋼筆：毛筆

C、屏風(fēng)：窗簾

D、門(mén)廊：門(mén)柱

5：《雀之靈》與《殘春》同屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、獨(dú)舞

B、雙人舞

C、群舞

D、三人舞

6：多元性評(píng)價(jià)要求評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)方法都應(yīng)是多元的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：提出“化民成俗，其必有學(xué)”的論著是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《抱負(fù)國(guó)》

B、《學(xué)記》

C、《政治學(xué)》

D、《高?！?/p>

8：由傳統(tǒng)教育向終身教育進(jìn)展的一種新型教育制度是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、基礎(chǔ)教育

B、職業(yè)技術(shù)教育

C、高等教育

D、成人教育

9：課堂里主要的人際關(guān)系是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、合作與競(jìng)爭(zhēng)

B、團(tuán)結(jié)與互助

C、溝通與溝通

D、協(xié)作與互動(dòng)

10：個(gè)體遵守紀(jì)律的心理進(jìn)展階段中，遵從集體階段的年齡段一般是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、0～6歲

B、6～9歲

C、9～16歲

D、16歲～成年

11：學(xué)校生道德評(píng)價(jià)力量的進(jìn)展具有從自律到他律的特點(diǎn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、昆體良

C、杜威

D、夸美紐斯

13：北美洲與南美洲的分界線(xiàn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、巴西高原

B、白令海峽

C、巴拿馬水道

D、青藏高原

14：城市建設(shè)與進(jìn)展過(guò)程中假如規(guī)劃不當(dāng)，到了酷熱的夏天往往會(huì)消失熱島效應(yīng)。下列有關(guān)熱島效應(yīng)的表述中，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、熱島效應(yīng)只會(huì)在大城市消失，中小城市不會(huì)消失這種狀況

B、城市增加的車(chē)輛與住戶(hù)的空調(diào)加劇了熱島效應(yīng)

C、消失熱島效應(yīng)的地方，溫度比四周郊區(qū)一般要高兩三度甚至三五度

D、城市高樓大廈越來(lái)越多，通風(fēng)與氣流不暢是造成熱島效應(yīng)的緣由之一

15：老師通過(guò)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我觀看、自我監(jiān)控、自我調(diào)整、自我評(píng)價(jià)后提出一系列問(wèn)題，以促進(jìn)自身反思力量提高的方法屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、比較法

B、行動(dòng)討論法

C、教學(xué)診斷法

D、自我提問(wèn)法

16：塔西納里估量，至少在10年以?xún)?nèi)納米技術(shù)還不會(huì)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)處理器和微型機(jī)械等產(chǎn)品上，但在新材料領(lǐng)域卻是大有可為。人們可以轉(zhuǎn)變塑料、石油、紡織物的原子和分子的排列，使它們具備透氣、耐熱、高強(qiáng)度和良好的彈性等特征。塔西納里估計(jì)，他們討論、設(shè)計(jì)的具有化學(xué)防護(hù)功能的戰(zhàn)斗服有望在兩年內(nèi)面世。10年以?xún)?nèi)納米技術(shù)在哪些領(lǐng)域里大有可為?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、全部領(lǐng)域

B、塑料、石油、紡織物等新材料

C、計(jì)算機(jī)、化工、軍工

D、微型機(jī)械

17：（）是個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估量。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)預(yù)備

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)

D、學(xué)習(xí)期盼

18：通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、動(dòng)作直觀

B、模象直觀

C、實(shí)物直觀

D、言語(yǔ)直觀

19：機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過(guò)其他方面的超常進(jìn)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個(gè)體的身心進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

20：指導(dǎo)教學(xué)是以（）為中心，在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)

B、學(xué)業(yè)

C、學(xué)習(xí)成果

D、學(xué)習(xí)方法

21：“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)覺(jué)真理?！边@句名言出自（）

單項(xiàng)選擇題：

A、裴斯泰洛齊

B、赫爾巴特

C、第斯多惠

D、烏申斯基

22：分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合同學(xué)個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教。有利于人才的培育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：德育的基本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)

B、政治思想教育

C、政治課

D、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

24：漫無(wú)目的地幻想也可以看作問(wèn)題解決。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：下列文學(xué)常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《草堂詩(shī)余》、《東坡樂(lè)府》、《稼軒長(zhǎng)短句》、《白石道人歌曲》均是詞集

B、把長(zhǎng)篇小說(shuō)分成若干章節(jié)，每一章節(jié)叫作“一回”．用這種形式寫(xiě)成的小說(shuō)叫作“章回體小說(shuō)”，如《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等

C、《阿房宮賦》、《師說(shuō)》、《論積貯疏》、《項(xiàng)脊軒志》、《石鐘山記》都在標(biāo)題中標(biāo)明白文體

D、“念奴嬌”、“永遇樂(lè)”、“水調(diào)歌頭”、“倘秀才”、“西江月”、“揚(yáng)州慢”、“雨霖鈴”等都是詞牌名

26：同學(xué)中常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、交往焦慮

B、上學(xué)焦慮

C、考試焦慮

D、課堂焦慮

27：“終身教育”這一術(shù)語(yǔ)是由（）正式提出的。

單項(xiàng)選擇題：

A、保羅·朗格朗

B、E．捷爾比

C、R．H．戴維

D、洛爾

28：安排同學(xué)座位時(shí)，老師最值得關(guān)懷的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、對(duì)課堂紀(jì)律的影響

B、同學(xué)聽(tīng)課效果

C、后進(jìn)生的感受

D、人際關(guān)系的影響

29：教育教學(xué)要求的“一刀切”違反了人的身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

30：在世界教育史上被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、杜威

D、梅伊曼

31：課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、時(shí)限性

B、詳細(xì)性

C、猜測(cè)性

D、實(shí)際性

E、操作性

32：老師勞動(dòng)是個(gè)體和集體勞動(dòng)的結(jié)合。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：提出聞名的“白板說(shuō)”的教育思想家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、夸美紐斯

B、洛克

C、盧梭

D、赫爾巴特

34：課堂練習(xí)時(shí)，專(zhuān)家型老師要求同學(xué)作業(yè)時(shí)寧?kù)o，并把這看作課堂中最重要的事情。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

35：勞動(dòng)教育有何意義?（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、關(guān)心同學(xué)樹(shù)立勞動(dòng)觀點(diǎn)，培育同學(xué)喜愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想情感

B、勞動(dòng)能啟迪同學(xué)的才智，使同學(xué)的觀看力、想象力、思維力等得到提高

C、改善同學(xué)的生理機(jī)能，促進(jìn)同學(xué)身體的生長(zhǎng)發(fā)育

D、提高同學(xué)的勞動(dòng)審美力量

36：課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教程

B、課程

C、課表

D、學(xué)期

37：學(xué)校生常見(jiàn)的心情適應(yīng)問(wèn)題是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、恐驚

B、抑郁

C、緊急

D、情感沖動(dòng)

E、失眠

38：自我掌握法是一種經(jīng)過(guò)人本主義心理學(xué)改善過(guò)的行為轉(zhuǎn)變技術(shù)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

39：群體內(nèi)聚力表現(xiàn)為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、領(lǐng)導(dǎo)方式

B、成員情感

C、認(rèn)同感

D、歸屬感

E、力氣感

40：余光中先生的《鄉(xiāng)愁》是一首表達(dá)愛(ài)國(guó)與思鄉(xiāng)主題的詩(shī)歌，一般來(lái)說(shuō)最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)思路是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、讓同學(xué)在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上．體會(huì)詩(shī)中的思想感情

B、讓同學(xué)在把握詩(shī)中的人物和情節(jié)的基礎(chǔ)上．理解作品的藝術(shù)特色

C、讓同學(xué)在分析字句的基礎(chǔ)上．了解詩(shī)歌的表達(dá)技巧

D、讓同學(xué)在了解寫(xiě)作背景的基礎(chǔ)上．把握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

41：堅(jiān)守高尚情操．知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長(zhǎng)，作風(fēng)正派．廉潔奉公，這體現(xiàn)了新時(shí)期老師職業(yè)道德規(guī)范的()。

單項(xiàng)選擇題：

A、身正為范

B、為人師表

C、愛(ài)崗敬業(yè)

D、教書(shū)育人

42：屬于資源管理策略的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、做筆記

B、復(fù)習(xí)方式多樣化

C、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間

D、列提綱

43：關(guān)于程序性學(xué)問(wèn)，下列說(shuō)法正確的有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、激活速度較慢

B、通過(guò)觀看行為測(cè)量

C、不發(fā)出行為指令

D、提取需有意識(shí)搜尋

44：“授人以魚(yú)僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無(wú)窮?！边@句話(huà)說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)重視（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、培育同學(xué)樂(lè)觀的心理品質(zhì)

B、進(jìn)展同學(xué)的力量

C、學(xué)問(wèn)的傳授

D、培育同學(xué)良好的思想品德

45：同學(xué)學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號(hào)學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

46：班內(nèi)同學(xué)對(duì)老師的課堂行為會(huì)形成定型的期望，他們期望老師以某種方式進(jìn)行教學(xué)和課堂管理。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：學(xué)校教育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿是[]

多項(xiàng)選擇題

A、教育內(nèi)容

B、同學(xué)

C、教育目的

D、課程標(biāo)準(zhǔn)

48：同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

B、公正評(píng)價(jià)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴(yán)權(quán)

49：朱老師是三(2)班的班主任，兼上兩個(gè)班的語(yǔ)文，還是教科室主任，負(fù)責(zé)全校的科研工作。但是，不管工作壓力多大，事務(wù)有多繁雜，同學(xué)有多少問(wèn)題，朱老師始終保持樂(lè)觀的工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)同學(xué)。這體現(xiàn)了朱老師（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、職業(yè)心理健康

B、身體素養(yǎng)良好

C、教學(xué)水平超群

D、學(xué)科學(xué)問(wèn)豐富

50：備課時(shí)，老師要按挨次寫(xiě)出（）三種教學(xué)方案。

單項(xiàng)選擇題：

A、課時(shí)方案、單元方案、學(xué)期方案

B、學(xué)期方案、單元方案、課時(shí)方案

C、單元方案、課時(shí)方案、學(xué)期方案

D、學(xué)期方案、課時(shí)方案、單元方案

51：教育的最基本途徑是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)

B、課外活動(dòng)

C、社會(huì)實(shí)踐

D、校外活動(dòng)

52：經(jīng)典條件反射的創(chuàng)始人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

53：有人建議對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的同學(xué)罰款，朱老師拒絕了。這體現(xiàn)了朱老師（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、樂(lè)于奉獻(xiàn)

B、因材施教

C、依法執(zhí)教

D、廉潔從教

54：不屬于課堂要素的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)

B、學(xué)習(xí)過(guò)程

C、學(xué)習(xí)情境

D、學(xué)習(xí)信號(hào)

55：制造性思維的核心成分是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺(jué)思維

B、聚合思維

C、規(guī)律思維

D、發(fā)散思維

56：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、組織和培育良好的班集體

B、促進(jìn)班集體成員的全面進(jìn)展

C、指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作

D、評(píng)定同學(xué)操行

57：實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展智力

B、培育思想品德

C、傳授學(xué)問(wèn)

D、進(jìn)展共性

58：正強(qiáng)化的方法包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、獎(jiǎng)學(xué)金

B、對(duì)成果的認(rèn)可

C、表?yè)P(yáng)

D、改善學(xué)習(xí)

E、賜予學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)

59：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)內(nèi)容

B、學(xué)習(xí)方法

C、學(xué)習(xí)過(guò)程

D、學(xué)習(xí)目標(biāo)

60：老師從同學(xué)的實(shí)際狀況、個(gè)別差異動(dòng)身，有的放矢地進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。這體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)性

B、循序漸進(jìn)

C、直觀性

D、因材施教

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1：答案B

解析班級(jí)是指為實(shí)現(xiàn)教育目的而由學(xué)校按同學(xué)的進(jìn)展水平所組成的、進(jìn)行教育教學(xué)和學(xué)校生活的基層同學(xué)組織。

2：答案C,D

解析常用的組織策略有列提綱、利用圖形和利用表格。

3：答案C

解析從內(nèi)在性維度上看，力量、努力、身心狀態(tài)是自身內(nèi)在因素。

4：答案B

解析手表和懷表都屬于表，功能類(lèi)似；鋼筆和毛筆都屬于筆，功能類(lèi)似。故答案選B。

5：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】《雀之靈》和《殘春》同屬于獨(dú)舞。前者是楊麗萍自編自導(dǎo)的女子獨(dú)舞，首演于1986年；后者是孫龍奎創(chuàng)作的男子獨(dú)舞，首演于1988年。

6：答案正確

解析多元評(píng)價(jià)是指不僅評(píng)價(jià)方案、評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求敏捷多樣，還要求采納多種評(píng)價(jià)形式、方法和手段對(duì)討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以形成綜合、全面、客觀的評(píng)價(jià)結(jié)果。

7：答案B

解析：

8：答案D

解析本題考查成人教育。

9：答案A

解析：

10：答案C

解析個(gè)體接受紀(jì)律約束的進(jìn)展過(guò)程分為以下五個(gè)階段：(1)強(qiáng)制階段(0歲～6歲)；(2)強(qiáng)化階段(6歲～9歲)；(3)遵從集體階段(9歲～16歲)；(4)聽(tīng)從法律和權(quán)威階段(16歲～成年)；(5)民主公平階段(成年)。

11：答案錯(cuò)誤

解析學(xué)校生道德評(píng)價(jià)力量的進(jìn)展具有從他律到自律的特點(diǎn)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案A

解析孔子是最早的教學(xué)過(guò)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)的提出者。

13：答案C

解析北美洲與南美洲的分界線(xiàn)是巴拿馬水道，該水道溝通大西洋和太平洋。

14：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】熱島現(xiàn)象是由于人們轉(zhuǎn)變城市地表而引起小氣候變化的綜合現(xiàn)象，是城市氣候最明顯的特征之一。由于城市化的速度加快，城市建筑群密集，柏油路和水泥路面比郊區(qū)的土壤、植被具有更大的熱容量和吸熱率，使得城區(qū)儲(chǔ)存了較多的熱量，并向四周和大氣大量輻射，造成了同一時(shí)間城區(qū)氣溫普遍高于四周的郊區(qū)氣溫，高溫的城區(qū)處于低溫的郊區(qū)包圍之中，猶如汪洋大海中的島嶼，人們把這種現(xiàn)象稱(chēng)為城市熱島效應(yīng)。熱島效應(yīng)不只在大城市消失，中小城市也會(huì)有這種狀況，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

15：答案D

解析自我提問(wèn)法是指老師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行自我觀看、自我監(jiān)控、自我調(diào)整、自我評(píng)價(jià)后提出一系列的問(wèn)題，以促進(jìn)自身反思力量提高的方法。這種方法適用于教學(xué)的全過(guò)程。

16：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】依據(jù)題干的第一句前面的分旬可以排解C、D兩項(xiàng)，而A項(xiàng)說(shuō)法太過(guò)肯定，所以選B。

17：答案D

解析本題考查學(xué)習(xí)期盼。

18：答案C

解析定義：實(shí)物直觀即通過(guò)直接感知要學(xué)習(xí)的實(shí)際事物而進(jìn)行的一種直觀方式。通過(guò)“實(shí)際事物”一詞即可推斷出答案。(本解析由張恩凱供應(yīng))

19：答案D

解析：

20：答案C

解析指導(dǎo)教學(xué)是以學(xué)習(xí)成果為中心，在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。

21：答案C

解析：

22：答案正確

解析：

23：答案D

解析政治課與其他學(xué)科教學(xué)是德育的基本途徑。

24：答案錯(cuò)誤

解析問(wèn)題解決具有明確的目的性，因此題干錯(cuò)。

25：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】D項(xiàng)錯(cuò)誤，“倘秀才”是曲牌名，而非詞牌名。

26：答案C

解析：

27：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】“終身教育”這一術(shù)語(yǔ)于1965年在時(shí)任聯(lián)合國(guó)教科文組織主持召開(kāi)的成人教育促進(jìn)國(guó)際會(huì)議期間，由時(shí)任聯(lián)合國(guó)教科文組織成人教育局局長(zhǎng)保羅·朗格朗正式提出。

28：答案D

解析安排同學(xué)座位時(shí)，老師最值得關(guān)懷的應(yīng)當(dāng)是對(duì)人際關(guān)系的影響。

29：答案B

解析：

30：答案B

解析在世界教育史上，赫爾巴特被認(rèn)為是“科學(xué)教育學(xué)奠基人”，他還是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。

31：答案A,B,C,E

解析略。

32：答案正確

解析略。

33：答案B

解析英國(guó)教育家洛克在他的哲學(xué)著作《人類(lèi)理智論》中提出了聞名的“白板說(shuō)”，認(rèn)為兒童的心靈猶如“白板”，天賦的智力人人公平。

34：答案錯(cuò)誤

解析題干所指是新老師在課堂練習(xí)中的詳細(xì)做法。

35：答案A,B,C,D

解析：

36：答案B

解析本題考查了課程的含義，即課業(yè)及其進(jìn)程。

37：答案A,B,D

解析略。

38：答案正確

解析自我掌握法是讓當(dāng)事人自己運(yùn)用學(xué)習(xí)原理進(jìn)行自身行為改善，強(qiáng)調(diào)當(dāng)事人的個(gè)人責(zé)任感。

39：答案C,D,E

解析領(lǐng)導(dǎo)方式和成員情感是影響群體內(nèi)聚力的因素。

40：答案A

解析詩(shī)歌教學(xué)中要通過(guò)反復(fù)的誦讀，在誦讀中感知詩(shī)歌意蘊(yùn)，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。

41：答案B

解析為人師表要求老師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長(zhǎng)，作風(fēng)正派，廉潔奉公。故選B。

42：答案C

解析：

43：答案B

解析程序性學(xué)問(wèn)需要是指可操作性的指示。它貯存了一系列的以“假如……則……”形成編碼的規(guī)章，通過(guò)肯定觀看行為測(cè)量，才能夠產(chǎn)生程序性學(xué)問(wèn)。

44：答案B

解析“授人以魚(yú)僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無(wú)窮”這說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)重視進(jìn)展同學(xué)自身的力量，強(qiáng)調(diào)“力量”的重要性。

45：答案B

解析：

46：答案正確

解析略。

47：答案C

解析：

48：答案B

解析同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評(píng)