教學(xué)設(shè)計(jì) 怎樣才能省力

1《怎樣才能省力》教學(xué)設(shè)計(jì)【授課題目】怎樣才能省力【教材分析】本課以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，組織學(xué)生體驗(yàn)使用簡(jiǎn)單工具可以提高工作效率。初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械的類型及工作方式。本課由三部分組成：組織學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)使用工具可以提高工作效率；聯(lián)系日常生活中使用工具的實(shí)力來(lái)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械；尋找生物器官與簡(jiǎn)單機(jī)械結(jié)構(gòu)的聯(lián)系?！緦W(xué)情簡(jiǎn)介】利用簡(jiǎn)單機(jī)械原理制造的工具在學(xué)生的日常生活中比比皆是，學(xué)生在生活中也積累了許多使用工具提高工作效率的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)檫@些工具或機(jī)器已成為人類生產(chǎn)生活材料的一部分，所以學(xué)生可能不會(huì)對(duì)這些材料加以關(guān)注，不會(huì)有意思的對(duì)他們進(jìn)行綜合分析，基于以上原因，所以教學(xué)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生生活入手，這樣教學(xué)時(shí)就容易多了。【教學(xué)目標(biāo)】1.能設(shè)計(jì)3種以上省力的方法。2.能說(shuō)明一種簡(jiǎn)單工具是如何省力的。3.能通過(guò)對(duì)圖片或?qū)嵨锏挠^察，發(fā)現(xiàn)在動(dòng)物的行為中，哪些屬于省力行為，并對(duì)自己的觀察結(jié)果說(shuō)明理由。4.能在生活環(huán)境中找到動(dòng)物省力的行為。【教學(xué)重難點(diǎn)】是指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系日常生活，對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械有一個(gè)初步的了解，并綜合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械的使用可以提高工作效率有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)?！窘虒W(xué)方法】1.理論聯(lián)系實(shí)際法。2.實(shí)驗(yàn)法。3.重視運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：圖釘、木板、磁鐵、鐵片、自備一些實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生準(zhǔn)備：圖釘、木板、磁鐵、鐵片、自備一些實(shí)驗(yàn)器材【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）階段目標(biāo)課后反饋教學(xué)導(dǎo)入活動(dòng)1：拔圖釘比賽拓展：動(dòng)物的省力工具教師：早期的人類主要依靠自己的肢體來(lái)完成一些費(fèi)力費(fèi)時(shí)的勞動(dòng)。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，人類逐漸學(xué)會(huì)了使用簡(jiǎn)單機(jī)械，提高了工作效率。各種簡(jiǎn)單機(jī)械是怎樣幫助人們工作的？他們又是怎樣提高工作效率的？讓我們親自體驗(yàn)一下吧！學(xué)生活動(dòng)：拔圖釘比賽能用幾種方法拔出定在木板上的圖釘？體驗(yàn)使用簡(jiǎn)單機(jī)械和不使用簡(jiǎn)單機(jī)械有什么區(qū)別。教師：人們還使用那些簡(jiǎn)單機(jī)械來(lái)提高工作效率呢？學(xué)生：學(xué)生以小組為單位自由學(xué)習(xí)活動(dòng)二，并用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言說(shuō)出自己的設(shè)想。教師：仔細(xì)觀察下面的圖，分析他們都是用了那種機(jī)械。學(xué)生：自己說(shuō)說(shuō)我們是怎樣完成任務(wù)的？那些工具的幫助可以使工作效率更高？教師：動(dòng)物身體上的哪些器官或結(jié)構(gòu)具有省力的作用？學(xué)生：學(xué)生仔細(xì)觀察，比比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的便準(zhǔn)，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手，掌握知識(shí)。提高自己理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能通過(guò)對(duì)圖片或?qū)嵨锏挠^察，發(fā)現(xiàn)在動(dòng)物的行為中，哪些屬于省力行為，并對(duì)自己的觀察結(jié)果說(shuō)明理由。通過(guò)比賽,學(xué)生發(fā)散了思維,效果比第一次要好.體現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí).【板書設(shè)計(jì)】最常見的簡(jiǎn)單機(jī)械有：杠桿、滑輪、輪軸、斜面啄木鳥：杠杠、斜面蜘蛛、螞蟻：杠桿虎：斜面【教學(xué)反思】《怎樣才能省力》是五年級(jí)科學(xué)第一單元巧妙的用力第一課，此課的目的是讓學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單機(jī)械及人們是如何利用簡(jiǎn)單機(jī)械來(lái)幫助我們工作的。課前，我很擔(dān)心學(xué)生大多嬌生慣養(yǎng)，一定對(duì)機(jī)械不了解也不感興趣，而課上學(xué)生的表現(xiàn)出乎意料，他們對(duì)機(jī)械的好奇令我驚訝，對(duì)機(jī)械的關(guān)注更是非同一般。開課，我用看圖聽故事的方法，給學(xué)生簡(jiǎn)單講述人類搬石頭的歷史演變，使學(xué)生明白人類在勞動(dòng)中發(fā)揮聰明才智，利用工具改變生活，提高了工作效率。接著提問(wèn)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，我們?cè)撛鯓幼霾艜?huì)省力呢？小實(shí)驗(yàn)“拔圖釘”，學(xué)生獨(dú)立思考創(chuàng)設(shè)多種方法：手拔、磁吸、鋼板撬、鉗子夾等，并從中找出最省力和最費(fèi)力的方法，（磁吸、手拔）。他們的結(jié)論來(lái)源于生活，生活是最好的老師。由此類推，說(shuō)說(shuō)你還知道生活中那些事情用到了工具？學(xué)生開動(dòng)腦筋，想到很多，甲說(shuō)：雞毛撣撣灰塵。乙說(shuō)：攪餡機(jī)、豆?jié){機(jī)。丙說(shuō)：洗衣服，過(guò)去手洗，現(xiàn)在用洗衣機(jī)洗，又快又干凈等等。聽到學(xué)生的發(fā)言，我好慚愧，誰(shuí)能說(shuō)我們的學(xué)生是嬌子?jì)膳?？他們?nèi)穗m小，但也是很熱愛生活的。他們沐浴在陽(yáng)光下，是最具活力的小松樹！有了生活的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的激情高漲，接下來(lái)的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械，分類迎刃而解，關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械在生活中的應(yīng)用更是舉不勝舉。學(xué)知識(shí)不是只為學(xué)，而是用知識(shí)，因此我倡議學(xué)生回去應(yīng)用所學(xué)科學(xué)原理，自制簡(jiǎn)單機(jī)械，讓我們的生活變得美好，趣味。學(xué)