
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文檔簡介
得榮2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1:孔子的教育思想集中地反映在()中。
單項選擇題:
A、《學(xué)記》
B、《高校》
C、《論語》
D、《中庸》
2:我國在1862年設(shè)立的京師同文館采納的是道爾頓制教學(xué)形式。()
推斷題
對
錯
3:下面哪一個是“問題解決”?()
單項選擇題:
A、回憶一個人的名字
B、幻想自己是“灰姑娘”
C、用一個詞來造句
D、蕩秋千
4:老師成長與進(jìn)展有等階段。
多項選擇題
A、關(guān)注評價
B、關(guān)注待遇
C、關(guān)注情境
D、關(guān)注同學(xué)
E、關(guān)注生存
5:心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是()。
單項選擇題:
A、心理測驗
B、會談
C、觀看法
D、自述法
6:動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是()。
單項選擇題:
A、倒U型曲線
B、U型曲線
C、線性關(guān)系
D、函數(shù)關(guān)系
7:下列不屬于21世紀(jì)重點討論開發(fā)的高新技術(shù)領(lǐng)域的是()。①新材料技術(shù)②新能源技術(shù)③海洋技術(shù)④生物技術(shù)⑤信息技術(shù)⑥航天技術(shù)⑦太陽能技術(shù)
單項選擇題:
A、①②⑦
B、③④⑦
C、①⑤⑥
D、⑦
8:下列不屬于哺乳類動物的是()。
單項選擇題:
A、蝙蝠
B、鯨
C、蜂鳥
D、海豹
9:測驗的效果是指測驗的牢靠性,即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和全都程度。()
推斷題
對
錯
10:不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有()。
單項選擇題:
A、不行知性
B、獨特性
C、即時性
D、獨創(chuàng)性
11:依據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的來源,可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為()
單項選擇題:
A、交往動機(jī)與榮譽(yù)動機(jī)
B、內(nèi)部動機(jī)與外部動機(jī)
C、高尚動機(jī)與低級動機(jī)
D、社會動機(jī)與個人動機(jī)
12:問一名4歲兒童:“你有兄弟嗎?”他回答:“有?!薄靶值芙惺裁疵?”他回答:“吉姆?!钡催^來問:“吉姆有兄弟嗎?”他回答:“沒有?!边@說明兒童思維具有()。
單項選擇題:
A、單維性
B、不行逆性
C、自我中心性
D、抽象規(guī)律性
13:在學(xué)期教學(xué)開頭或一個單元教學(xué)開頭時對同學(xué)現(xiàn)有學(xué)問水平、力量進(jìn)展的評價是()
單項選擇題:
A、診斷性評價
B、形成性評價
C、總結(jié)性評價
D、自主性評價
14:下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與進(jìn)展?()
多項選擇題
A、權(quán)威
B、民主
C、放縱
D、信任
E、容忍
15:在哪個階段,同學(xué)的倫理道德開頭形成但又具有兩極分化的特點()
單項選擇題:
A、學(xué)前階段
B、學(xué)校階段
C、學(xué)校階段
D、高中階段
16:不憤不啟,不悱不發(fā)體現(xiàn)了()教學(xué)原則。
單項選擇題:
A、循序漸進(jìn)原則
B、啟發(fā)性原則
C、因材施教原則
D、鞏固性原則
17:在技能形成過程中,練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象,在心理學(xué)上稱為()。
單項選擇題:
A、抑制現(xiàn)象
B、挫折現(xiàn)象
C、高原現(xiàn)象
D、低谷現(xiàn)象
18:注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是()。
單項選擇題:
A、老師從頭講到尾
B、以講授法為主
C、強(qiáng)調(diào)老師的主導(dǎo)作用
D、把同學(xué)看作是學(xué)問的容器
19:在班級授課制要求下,課程表的編制依據(jù)是[]
多項選擇題
A、課程方案
B、教學(xué)大綱
C、教科書
D、教學(xué)原則
20:同學(xué)在做問答題時所使用的記憶過程主要是()
單項選擇題:
A、識記
B、保持
C、再認(rèn)
D、回憶
21:成員已有共同目的的活動,但活動還只有個人的意義的群體是()。
單項選擇題:
A、松散群體
B、聯(lián)合群體
C、非正式群體
D、集體
22:依法治教就是以法治教。()
推斷題
對
錯
23:學(xué)校德育過程的基本沖突是()。
單項選擇題:
A、教育者與德育內(nèi)容
B、受教育者與教育者
C、德育要求與受教育者已有品德水平
D、教育者與德育方法
24:班級成員在聽從班集體的正確打算和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的前提下,參加班級管理的管理方式屬于()。
單項選擇題:
A、常規(guī)管理
B、目標(biāo)管理
C、平行管理
D、民主管理
25:下列不屬于右腦優(yōu)勢的是()。
單項選擇題:
A、計算
B、想象
C、音樂
D、情感
26:校長的侄子毛毛平常學(xué)習(xí)成果較好,但常常淘氣搗蛋,在期末時校長找到班主任王老師進(jìn)行談話,要求將毛毛評比為三好同學(xué),班主任拒絕了,對此表述正確的是()。
單項選擇題:
A、合理,班主任應(yīng)當(dāng)堅決立場,不應(yīng)隨他人轉(zhuǎn)變態(tài)度
B、合理,班主任有權(quán)公正評定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果
C、不合理,我國學(xué)校實行校長負(fù)責(zé)制,班主任應(yīng)當(dāng)聽從校長
D、不合理,毛毛是校長的侄子,班主任應(yīng)當(dāng)給校長面子
27:桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯誤過程中,形成了穩(wěn)定的()
單項選擇題:
A、力量
B、刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)
C、愛好
D、技能
28:學(xué)“角”這一概念,對“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于()。
單項選擇題:
A、負(fù)遷移
B、縱向遷移
C、橫向遷移
D、非特別成分的遷移
29:試驗室試驗法具有較高的。
單項選擇題:
A、區(qū)分度
B、信度
C、內(nèi)部效度
D、外部效度
30:同學(xué)熟悉的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)直接閱歷。()
推斷題
對
錯
31:教學(xué)在學(xué)校整個教育系統(tǒng)中居于主要地位。
推斷題
對
錯
32:依據(jù)下面資料,回答{TSE}題在夏夜星空的某一區(qū)域,有7顆光明的星星:A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星,它們由北至南排列成一條直線.同時發(fā)覺:(1)C星與E星相鄰;(2)B星與F星相鄰;(3)F星與C星相鄰;(4)A星在F星北側(cè)某個位置。{TS}據(jù)此,7顆星由北至南的挨次不行以是()。
單項選擇題:
A、A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星
B、A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星
C、A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星
D、A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星
33:把握了漢語拼音字母“a、b”后,再學(xué)習(xí)英語字母“a、b”時發(fā)生了混淆,這種前一種學(xué)習(xí)對后一種學(xué)習(xí)的影響屬于()。
單項選擇題:
A、正遷移
B、負(fù)遷移
C、順向遷移
D、逆向遷移
34:以下關(guān)于教學(xué)與測量及測驗的關(guān)系,說法正確的是()。
多項選擇題
A、兩者沒有關(guān)系
B、兩者既有關(guān)系又有區(qū)分
C、兩者完全等同
D、教學(xué)評價以測量、測驗的客觀描述為基礎(chǔ)
E、測量和測驗的結(jié)果通過教學(xué)評價來推斷
35:下面不是問題的必需成分的是()。
單項選擇題:
A、目的
B、方法
C、障礙
D、途徑
36:塔西納里估量,至少在10年以內(nèi)納米技術(shù)還不會應(yīng)用到計算機(jī)處理器和微型機(jī)械等產(chǎn)品上,但在新材料領(lǐng)域卻是大有可為。人們可以轉(zhuǎn)變塑料、石油、紡織物的原子和分子的排列,使它們具備透氣、耐熱、高強(qiáng)度和良好的彈性等特征。塔西納里估計,他們討論、設(shè)計的具有化學(xué)防護(hù)功能的戰(zhàn)斗服有望在兩年內(nèi)面世。10年以內(nèi)納米技術(shù)在哪些領(lǐng)域里大有可為?()
單項選擇題:
A、全部領(lǐng)域
B、塑料、石油、紡織物等新材料
C、計算機(jī)、化工、軍工
D、微型機(jī)械
37:評價量表和行為檢查單有肯定的關(guān)系。()
推斷題
對
錯
38:課程方案的核心是學(xué)科設(shè)計。()
推斷題
對
錯
39:焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種精神癥的共同特征。()
推斷題
對
錯
40:提出成敗歸因理論的是美國心理學(xué)家()
單項選擇題:
A、維納
B、斯金納
C、班杜拉
D、布魯納
41:老師的威信有()
單項選擇題:
A、權(quán)力威信
B、動力威信
C、學(xué)問威信
D、人品威信
42:實施義務(wù)教育需要一系列的方法條件,其中最重要的是()。
單項選擇題:
A、辦學(xué)經(jīng)費和設(shè)備
B、辦學(xué)經(jīng)費和師資
C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資
D、經(jīng)費和設(shè)施
43:范仲淹的名句“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,使岳陽樓著名天下。岳陽樓是一座三層純木結(jié)構(gòu)建筑,斗拱、飛檐結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),工藝精致,令人贊嘆。斗拱使屋面凹曲,飛檐使沉重的建筑增加了輕快欲飛的美感,體現(xiàn)了名貴華美的風(fēng)韻。下面有關(guān)岳陽樓結(jié)構(gòu)與設(shè)計的說法不正確的是()。
單項選擇題:
A、斗拱、飛檐是中國古代屋頂建筑結(jié)構(gòu)的特色之一
B、岳陽樓結(jié)構(gòu)構(gòu)件的連接方式有榫接、膠接和鉚接
C、以上是從文化與技術(shù)的角度來觀賞經(jīng)典結(jié)構(gòu)的
D、岳陽樓的建筑設(shè)計體現(xiàn)了設(shè)計的美觀和技術(shù)規(guī)范原則
44:教育目的對學(xué)校教育的作用主要表現(xiàn)為()。
多項選擇題
A、導(dǎo)向作用
B、約束作用
C、激勵作用
D、評價作用
E、相互作用
45:認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是()。
多項選擇題
A、桑代克
B、巴甫洛夫
C、斯金納
D、加涅
E、維納
46:在心理學(xué)史上,馮特于1879年建立了第一個心理學(xué)試驗室。()
推斷題
對
錯
47:一般狀況下,綜合識記的效果優(yōu)于整體識記,整體識記的效果優(yōu)于部分識記。()
推斷題
對
錯
48:“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于()。
單項選擇題:
A、近景性內(nèi)部動機(jī)
B、近景性外部動機(jī)
C、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機(jī)
D、遠(yuǎn)景性外部動機(jī)
49:17世紀(jì)英國的洛克在《教育漫話》一書中認(rèn)為,“我們?nèi)粘K姷娜酥?,他們之所以或好或壞,或有用或無用,非常之九都是他們的教育所打算的?!边@是()。
單項選擇題:
A、環(huán)境打算論的觀點
B、遺傳打算論的觀點
C、多因素相互作用論的觀點
D、基因打算論的觀點
50:Youshouldexploreyourtalentssoastofind()yourrealinterestslie.
單項選擇題:
A、how
B、what
C、where
D、which
51:教學(xué)的首要任務(wù)是()。
單項選擇題:
A、傳授學(xué)問技能
B、進(jìn)展同學(xué)智力
C、培育同學(xué)品德
D、關(guān)注共性進(jìn)展
52:“一個壞的老師奉送真理,一個好的老師則教人發(fā)覺真理。”這句名言的提出者是()
單項選擇題:
A、裴斯泰洛齊
B、赫爾巴特
C、第斯多惠
D、烏申斯基
53:歸因理論的理論價值與實際作用主要表現(xiàn)為哪幾個方面?()
多項選擇題
A、有助于了解心理活動發(fā)生的因果關(guān)系
B、有助于依據(jù)學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來推斷個體的心理特征
C、有助于從特定的學(xué)習(xí)行為及其結(jié)果來猜測個體在某種狀況下可能產(chǎn)生的學(xué)習(xí)行為
D、有助于提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好
54:“道之所存,師之所存也?!边@句話講的是()
單項選擇題:
A、老師的傳道者角色
B、老師的授業(yè)、解惑者角色
C、老師的示范者角色
D、老師的討論者角色
55:其次次工業(yè)革命期間,自然科學(xué)的新進(jìn)展開頭同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。為人類社會進(jìn)入電氣時代分別在理論和實踐上做出了重大貢獻(xiàn)的人物是()。
單項選擇題:
A、牛頓、史蒂芬孫
B、法拉第、西門子
C、門捷列夫、馬可尼
D、巴斯德、卡爾?本茨
56:元認(rèn)知方案策略包括()。
多項選擇題
A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)
B、掃瞄閱讀材料
C、對留意力加以跟蹤
D、產(chǎn)生待回答的問題
E、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)
57:下列所述不符合“以人為本”教育理念的是()。
單項選擇題:
A、遵循同學(xué)的生理、心理特點和進(jìn)展規(guī)律設(shè)計教學(xué)方案
B、在教學(xué)過程中以同學(xué)為主體
C、以實現(xiàn)同學(xué)的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展為教學(xué)宗旨
D、照本宣科,完全根據(jù)教材開展教學(xué)過程
58:對專家與新手的對比討論發(fā)覺,專家具有哪些特征?()
多項選擇題
A、專家比新手更能有效地組織信息
B、專家記憶容量較大,因而提取信息的速度更快
C、專家擅長應(yīng)用直接推理的方式解決問題
D、專家花更多的時間來進(jìn)行問題的表征,在更深的層面上表征問題
E、專家有更強(qiáng)的認(rèn)知與自我監(jiān)控力量
59:建立老師威信的途徑有()。
多項選擇題
A、培育自身良好的道德品質(zhì)
B、培育良好的認(rèn)知力量和性格特征
C、給同學(xué)以良好的第一印象
D、注意良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成
E、做同學(xué)的伴侶與知己
60:對同學(xué)的培育及全面素養(yǎng)的提高,起關(guān)鍵作用的是老師的()。
單項選擇題:
A、力量
B、學(xué)識
C、態(tài)度
D、方法
查看答案
1:答案C
解析《論語》是孔子的言論集,匯合了孔子的政治、哲學(xué)、倫理等思想,也包括教育思想。
2:答案錯誤
解析京師同文館采納的是班級授課制教學(xué)形式。
3:答案C
解析問題解決是指個人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作,從問題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過程。問題的解決具有目的性、認(rèn)知性和序列性的特點。題中只有C選項符合要求。
4:答案C,D,E
解析本題考察第十五章老師成長的歷程。從一名新老師成長為一名合格的老師有一個過程,老師在不同的成長階段所關(guān)注的問題不同。福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題,把老師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注同學(xué)三個階段。
5:答案B
解析會談是心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法。
6:答案A
解析學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)效果具有樂觀的影響,但是學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率并不成正比,而是倒U型曲線關(guān)系。故選A。
7:答案D
解析【參考答案】D【名師點睛】列入21世紀(jì)重點討論開發(fā)的高技術(shù)領(lǐng)域有:生物技術(shù)、信息技術(shù)、航天技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)和海洋技術(shù)等。
8:答案C
解析蜂鳥是屬于鳥類里雨燕總目下的蜂鳥目,而鳥類與哺乳類是同一級別的,所以蜂鳥不屬于哺乳類。蝙蝠、鯨和海豹均屬于哺乳類。故選C。
9:答案錯誤
解析:
10:答案B
解析課堂氣氛具有獨特性,不同的課堂往往有不同的氣氛。
11:答案B
解析:
12:答案B
解析可逆性指轉(zhuǎn)變?nèi)说乃季S方向,使之回到起點。前運算兒童不能這樣思維。
13:答案A
解析:
14:答案B,D,E
解析若家長對待子女過分嚴(yán)格或放任,則孩子更簡單產(chǎn)生不良的、敵對的行為。故B、D、E選項為合理的。
15:答案C
解析總體來看,學(xué)校生的倫理道德已開頭形成,但具有兩極分化的特點。高中生的倫理道德的進(jìn)展具有成熟性,可以比較自覺地運用肯定的道德觀念、原則、信念來調(diào)整自己的行為。(本解析由張恩凱供應(yīng))
16:答案B
解析“不憤不啟,不悱不發(fā)”體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)的原則。
17:答案C
解析練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象,在心理學(xué)上稱為高原現(xiàn)象。
18:答案D
解析:
19:答案A
解析:
20:答案D
解析:
21:答案B
解析題干是對聯(lián)合群體的解釋。
22:答案錯誤
解析依法治教是全部對于教育的治理都應(yīng)當(dāng)有法律依據(jù),無法律則無行政;以法治教認(rèn)為法律是行政的一種工具而不是對行政的制約,這兩種口號的取向是不一樣的。
23:答案C
解析學(xué)校德育過程的基本沖突是教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的沖突。
24:答案D
解析民主管理是指班級成員在聽從班集體的正確打算和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的前提下,參加班級管理的一種管理方法。班級民主管理的實質(zhì)是在班級管理的過程中.調(diào)動同學(xué)自我教育的力氣,使每一名同學(xué)都樂觀主動地參加班級事務(wù)。故選D。
25:答案A
解析右腦的優(yōu)勢有想象、音樂和情感。
26:答案B
解析《中華人民共和國老師法》第七條規(guī)定:老師享有指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進(jìn)展,評定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果的權(quán)利。
27:答案B
解析桑代克把人和動物的學(xué)習(xí)定義為刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié),認(rèn)為這種聯(lián)結(jié)的形成是通過反復(fù)的嘗試錯誤過程中習(xí)得的。(本解析由張恩凱供應(yīng))
28:答案B
解析負(fù)遷移是指一種閱歷的獲得對另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用??v向遷移指處于不同層次(概括和抽象程度不同)的各種學(xué)習(xí)間的相互影響,也可以說是上位的較高層次的閱歷與下位的較低層次的閱歷之間的相互影響。橫向遷移是指處于同一層次(抽象和概括程度相同)的學(xué)習(xí)問的相互影響,即難度和簡單程度大致屬同一水平的學(xué)習(xí)之間的遷移。非特別遷移是指一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種詳細(xì)內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響,即將原理、原則和態(tài)度詳細(xì)化,運用到詳細(xì)的事例中去??梢?,B項正確。
29:答案B
解析本題考察第十四章有效自編測驗的特征,考察信度的特點,信度是指測驗的牢靠性,即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度。而試驗室采納試驗法就是體現(xiàn)出多次測量,求的數(shù)據(jù)的穩(wěn)定、全都的程度,所以具有較高的信度。
30:答案錯誤
解析:
31:答案正確
解析學(xué)校工作以教學(xué)為主,既是由教學(xué)本身的性質(zhì)打算的,也是我國教育工作閱歷的總結(jié)。
32:答案C
解析此題涉及七顆星的位置關(guān)系,且選項給出了完整的排列挨次.可結(jié)合題干條件進(jìn)行排解。四個選項都符合條件(1)和(2),但C項不符合條件(3)。故答案選C。
33:答案B
解析負(fù)遷移通常表現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)使另一種學(xué)習(xí)所需的學(xué)習(xí)時間或所需的練習(xí)次數(shù)增加或阻礙另一種學(xué)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行以及學(xué)問的正確把握;反之,一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的促進(jìn)屬于正遷移。
34:答案B,D,E
解析教學(xué)評價和測驗測量既相區(qū)分、又相聯(lián)系。測量、測驗是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述,教學(xué)評價是對客觀結(jié)果的主觀推斷與解釋,教學(xué)評價的主觀推斷必需以客觀描述為基礎(chǔ),測量和測驗的結(jié)果必需通過教學(xué)評價來推斷。
35:答案D
解析每一個問題必需包括目的、個體已有的學(xué)問、障礙和方法四個成分。
36:答案B
解析【參考答案】B【名師點睛】依據(jù)題干的第一句前面的分旬可以排解C、D兩項,而A項說法太過肯定,所以選B。
37:答案正確
解析二者都要求老師對同學(xué)的行為進(jìn)行推斷,可以在觀看過程中或結(jié)束后使用。但二者的評價標(biāo)準(zhǔn)不同,檢查單只需做定性推斷,而等級評價量表要做定量推斷。
38:答案正確
解析略。
39:答案錯誤
解析焦慮是包括焦慮癥、抑郁癥、強(qiáng)迫癥、恐怖癥等在內(nèi)的各種神經(jīng)癥的共同特征,而非精神癥。
40:答案A
解析提出成敗歸因理論的是美國心理學(xué)家維納。他把歸因分為三個維度:內(nèi)部歸因和外部歸因;穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因;可掌握歸因和不行掌握歸因。(本解析由張恩凱供應(yīng))
41:答案A
解析:
42:答案B
解析經(jīng)費影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善,師資影響教學(xué)質(zhì)量,所以二者是實施義務(wù)教育最重要的條件。
43:答案B
解析【參考答案】B【名師點睛】岳陽樓是純木結(jié)構(gòu),整座建筑沒用一釘一鉚,僅靠木制構(gòu)件的彼此勾連。
44:答案A,C,D
解析:
45:答案B,C,D
解析應(yīng)當(dāng)了解這些科學(xué)家所代表的流派。
46:答案正確
解析:
47:答案正確
解析識記有三種方法,即整體識記、部分識記和綜合識記。綜合識記利用了材料的聯(lián)系進(jìn)行識記,因而效果好。部分識記由于缺乏聯(lián)系,效果較差。(資料來源《一般心理學(xué)》)(本解析由張恩凱供應(yīng)
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