七年級(jí)下冊(cè)班主任工作總結(jié)（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)七年級(jí)下冊(cè)班主任工作總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任B7班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)學(xué)風(fēng)專題和法制專題的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。四、多種形式教育是關(guān)鍵。初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng)，好勝心切，所以抓住這一心理特點(diǎn)，班主任應(yīng)與班委會(huì)、團(tuán)支部積極配合開(kāi)展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng)，可以通過(guò)召開(kāi)班會(huì)和學(xué)生共同討論某些主題，比如《你打算怎樣做合格的初中生》、《你將來(lái)要做個(gè)什么樣子的人科學(xué)家音樂(lè)家等等》等，提高他們對(duì)自身及對(duì)初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好以上我主要談了自己在本學(xué)期班主任工作中的一些做法和體會(huì)。我非常明白，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任之間的距離還很遠(yuǎn)。所以在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學(xué)水平，向優(yōu)秀班主任看齊。七年級(jí)下冊(cè)班主任工作總結(jié)（二）____年七年級(jí)班主任工作總結(jié)一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況本班共有學(xué)生15名，其中男生11名，女生4名。特殊家庭1名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：二、具體管理措施（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得任課老師的好評(píng)。（二）選拔班干部班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。（三）實(shí)行能級(jí)管理我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。（四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?，F(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。（五）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。（2）不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書(shū)"是基礎(chǔ)，讀好書(shū)是理想；"懂健身"是樂(lè)趣，身心壯是追求；"能辦事"是目的，辦成事是必須；"做好人"是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。____年七年級(jí)班主任工作總結(jié)時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過(guò)去了。今年當(dāng)初一（2）班的班主任，與去年相比感覺(jué)好累，原因有兩個(gè)方面：一是這屆初一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差；二是成績(jī)、品德、紀(jì)律皆差。在校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組、任課教師和班主任的共同努力下，有了較大的改觀，現(xiàn)在就將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)本學(xué)期我校爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省示范初中”，這是全校師生的共同的一件大事。每個(gè)班級(jí)就是創(chuàng)建的一個(gè)基本單位，我借這個(gè)機(jī)會(huì)，把班級(jí)常規(guī)管理和迎接驗(yàn)收有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我又從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，且與學(xué)期末的操行等第掛勾，我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為；同時(shí)，積極利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，〈〈東昌中學(xué)“十要”和“十不要”〉〉及〈〈東昌中學(xué)“三管”補(bǔ)充規(guī)定〉〉，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和紀(jì)律教育，教會(huì)學(xué)生做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的學(xué)生該如何去度過(guò)初中的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái)，整個(gè)班級(jí)形成了個(gè)個(gè)守紀(jì)律，人人愛(ài)學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。在本學(xué)期五個(gè)月的常規(guī)考核中，一次一等，兩次二等，二次三等。其中有一個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)”。班風(fēng)好了，成績(jī)自然也就上去了。二、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是一個(gè)班級(jí)的生命線，是教師榮譽(yù)的載體，是班級(jí)管理水平的有力佐證。對(duì)初一來(lái)說(shuō)，差生不是太多，但如果不重視，那么則會(huì)越來(lái)越多?？颇康脑黾?，難度的加深，使部分本已不堪重負(fù)的學(xué)生雪上加霜，最終失去了對(duì)學(xué)習(xí)的信心，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)每況愈下，成為班級(jí)的差生，有的不僅成績(jī)差、紀(jì)律差，甚至品德也很差，嚴(yán)重影響班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。班主任該如何處理好這一現(xiàn)象？又如何抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？作為班主任，不僅要抓好某個(gè)學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)學(xué)初我就提出本班的學(xué)風(fēng)是：“松而不散，嚴(yán)而不死，勤奮上進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)?！蔽业木唧w做法是：1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)別對(duì)待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差（如馬亮、張少華、解云峰、汪川等）。他們以小團(tuán)伙形式違紀(jì)、厭學(xué)，影響了周圍一大片學(xué)生。我采取孤立、個(gè)個(gè)擊破的辦法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績(jī)有了很大進(jìn)步。2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作。即將面臨中考，優(yōu)等生可以說(shuō)是我校對(duì)外的窗口，是衡量我校教學(xué)成績(jī)的重要指標(biāo)。優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。同時(shí)，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，并制定一整套的班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制度，進(jìn)入年級(jí)前10名，前30名，前50名，分別給予不同的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)取和拼搏精神，通過(guò)一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成績(jī)都有了明顯進(jìn)步，進(jìn)入年級(jí)前50名人數(shù)超過(guò)了平均數(shù)，相對(duì)名次也越來(lái)越好。3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí)，我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認(rèn)清形勢(shì)，把握機(jī)遇，珍惜時(shí)光，奮力拼搏。并提出每次考試進(jìn)步最快的兩名同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這些措施，整個(gè)班級(jí)形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。我本學(xué)期期中和期末兩次統(tǒng)考中，我班總均分和優(yōu)秀率都是全年級(jí)第一名。三、面向全面學(xué)生，努力推進(jìn)素質(zhì)教育現(xiàn)今社會(huì)，對(duì)人才的需求發(fā)生了很大的變化。要求的是綜上所述合型人才，知識(shí)與能力并重型人才，多元化人才。所以全面推進(jìn)素質(zhì)教育是迫在眉睫的事。在這方面，我盡量讓學(xué)生利用課余時(shí)間發(fā)揮自己特長(zhǎng)，參加各式各樣的比賽，演出。如：作文比賽，文藝會(huì)演，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，英語(yǔ)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，板報(bào)比賽等。興趣小組也是對(duì)學(xué)