惠來中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析2

惠來中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：德育就是思想政治教育。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：教學(xué)過程的特別性表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、間接性與簡(jiǎn)捷性

B、直觀性與鞏固性

C、交往性與實(shí)踐性=^_^=(^_^)

D、教育性與進(jìn)展性

E、引導(dǎo)性與指導(dǎo)性

3：少年期相對(duì)于生理進(jìn)展速度而言，心理進(jìn)展相對(duì)平穩(wěn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：一般來說，對(duì)女生進(jìn)行青春期教育應(yīng)當(dāng)從（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校四班級(jí)開頭

B、學(xué)校五班級(jí)開頭

C、學(xué)校六班級(jí)開頭

D、初一開頭

5：課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、組織教學(xué)

B、檢查復(fù)習(xí)

C、學(xué)習(xí)新教材

D、鞏固新教材

6：高水平同學(xué)在測(cè)驗(yàn)中能得高分。而低水平同學(xué)只能得低分，說明該測(cè)驗(yàn)()的質(zhì)量指標(biāo)高。

單項(xiàng)選擇題：

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

7：下列選項(xiàng)中，對(duì)民族樂器二胡的歸類，正確的一項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、拉弦樂器

B、打擊樂器

C、彈撥樂器

D、吹奏樂器

8：父母態(tài)人格結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)治人、訓(xùn)斥人以及權(quán)威式顏色。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：某中學(xué)指派李老師領(lǐng)同學(xué)到電影院看電影，由于入口處電影院燈光暗淡，同學(xué)陳某在臺(tái)階上不慎摔倒，致使頭部受到嚴(yán)峻損害。對(duì)于陳某所受損害應(yīng)擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校

B、李老師

C、李老師和電影院

D、李老師和學(xué)校

10：“意大利是一個(gè)典型國(guó)家，自從現(xiàn)代世界的曙光在那里升起的那個(gè)時(shí)代以來，它產(chǎn)生過很多宏大人物?！边@里“現(xiàn)代世界的曙光”是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、手工工場(chǎng)消失

B、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)

C、新航路開拓

D、海外殖民開頭

11：在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中，最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問

B、領(lǐng)悟

C、綜合

D、評(píng)價(jià)

12：實(shí)物直觀一般比模象直觀教學(xué)效果好。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：教育的文化功能受（）因素的影響。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度

B、社會(huì)生產(chǎn)力水平

C、科學(xué)技術(shù)

D、文化背景和文化傳統(tǒng)

14：學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和把握，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、順向正遷移

B、逆向正遷移

C、順向負(fù)遷移

D、逆向負(fù)遷移

15：德育過程的主要沖突包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、德育過程與外部環(huán)境的沖突

B、德育與智育的沖突

C、德育與體育的沖突

D、德育與美育的沖突

E、德育過程內(nèi)部諸要素之間的沖突

16：下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于素養(yǎng)教育的三大基本任務(wù)?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、進(jìn)展身體素養(yǎng)

B、培育心理素養(yǎng)

C、形成社會(huì)素養(yǎng)

D、提高政治覺悟

17：愛國(guó)主義情感屬于（）的道德情感。

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺的

B、想像的

C、行為的

D、倫理的

18：下列選項(xiàng)中不是古希臘三大悲劇詩(shī)人的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、埃斯庫(kù)羅斯

B、索?？死账?/p>

C、歐里庇得斯

D、阿里斯托芬

19：當(dāng)前教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、選拔適合于教的同學(xué)

B、培育拔尖人才

C、優(yōu)勝劣汰，適者生存

D、形成促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)

20：我國(guó)古代《論語》中提出，“不憤不啟，不悱不發(fā)”，這體現(xiàn)了下列哪個(gè)教學(xué)原則?（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、鞏固性原則

B、因材施教原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、啟發(fā)性原則

21：依據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動(dòng)機(jī)分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)在動(dòng)機(jī)

B、外在動(dòng)機(jī)

C、生理性動(dòng)機(jī)

D、社會(huì)性動(dòng)機(jī)

E、主導(dǎo)動(dòng)機(jī)

22：（）是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問

B、應(yīng)用

C、評(píng)價(jià)目標(biāo)

D、綜合目標(biāo)

23：老師在其專業(yè)進(jìn)展的（）階段開頭對(duì)自身的專業(yè)進(jìn)展進(jìn)行反思。

單項(xiàng)選擇題：

A、“生存關(guān)注”

B、“虛擬關(guān)注”

C、“自我更新關(guān)注”

D、“任務(wù)關(guān)注”

24：學(xué)校事故作為一種侵權(quán)行為，下列對(duì)于其基本特征概述不完全正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)?；蚶蠋熐趾α送瑢W(xué)的合法權(quán)益

B、必需是學(xué)?；蚶蠋熁谶^錯(cuò)而實(shí)施的行為

C、侵害行為的侵害對(duì)象是同學(xué)的人身權(quán)

D、侵害行為的侵害對(duì)象是同學(xué)的各種權(quán)利

25：勝利教學(xué)法的核心是形成同學(xué)學(xué)習(xí)的外部動(dòng)力機(jī)制。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

26：資源管理策略主要包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、時(shí)間管理策略

B、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略

C、努力管理策略

D、社會(huì)資源利用策略

27：人們的生活閱歷證明，人們由于長(zhǎng)期進(jìn)行某一方面的訓(xùn)練，就可以使腦的某一方面反應(yīng)力量提高，如印染工人可以比一般人具有較強(qiáng)的顏色鑒別力量，釀酒老工人具有較敏銳的鑒別酒質(zhì)的力量，這種現(xiàn)象說明（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳是人的身心進(jìn)展的生理前提

B、遺傳素養(yǎng)的進(jìn)展過程制約著年青一代身心進(jìn)展的年齡特征

C、遺傳素養(yǎng)的差異性對(duì)人的身心進(jìn)展有肯定的影響作用

D、遺傳素養(yǎng)具有可塑性

28：教育目的是高度概括的、總體的，是很抽象的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

29：下列選項(xiàng)中，表述正確的一項(xiàng)是（）?！?022年上中學(xué)?！?/p>

單項(xiàng)選擇題：

A、云南是少數(shù)民族種類最多的省份

B、湖南是滿族人口最多的省份

C、貴州是少數(shù)民族種類最多的省份

D、湖北是滿族人口最多的省份

30：與《學(xué)汜》中提出的“學(xué)不躐等”原則在思想上全都的原則是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

31：課堂對(duì)話的特點(diǎn)主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、民主性

B、生成性

C、多邊性

D、開放性

E、傾聽性

32：組織策略屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知策略???????

B、精細(xì)加工策略???????

C、元認(rèn)知策略

D、資源管理策略

33：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括height:50px;font-size:24px;">查看答案

1：答案錯(cuò)誤

解析思想政治教育只是德育的一部分，不能與其等同。

2：答案A,C,D,E

解析：

3：答案正確

解析略。

4：答案B

解析：

5：答案C

解析：

6：答案C

解析區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的力量。高水平同學(xué)在測(cè)驗(yàn)中能得高分，而低水平同學(xué)只能得低分，說明該測(cè)驗(yàn)區(qū)分度較高。

7：答案A

解析二胡是拉弦樂器。

8：答案正確

解析對(duì)

9：答案A

解析《同學(xué)損害事故處理方法》第九條規(guī)定了12種發(fā)生同學(xué)損害事故后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法擔(dān)當(dāng)相應(yīng)責(zé)任的情形。第四種情形是“學(xué)校組織同學(xué)參與教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的平安教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)實(shí)行必要的平安措施的”；第十種情形是“學(xué)校老師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年同學(xué)的職責(zé)期間，發(fā)覺同學(xué)行為具有危急性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的”。因此，本題所述情形中，學(xué)校應(yīng)擔(dān)當(dāng)主要賠償責(zé)任。

10：答案B

解析“現(xiàn)代世界的曙光”指的是14世紀(jì)首先消失在意大利的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，由于意大利首先產(chǎn)生資本主義萌芽。

11：答案A

解析學(xué)問是認(rèn)知領(lǐng)域的構(gòu)成部分，指對(duì)所學(xué)材料的記憶，包括對(duì)詳細(xì)事實(shí)、方法、過程、概念和原理的回憶，其所要求的心理過程是記憶，這是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。

12：答案錯(cuò)誤

解析實(shí)踐證明模象直觀的效果優(yōu)于實(shí)物直觀。

13：答案D

解析：

14：答案B

解析一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到樂觀的促進(jìn)作用是正遷移，高等數(shù)學(xué)對(duì)初等數(shù)學(xué)而言，屬于自上而下的遷移。

15：答案A,E

解析：

16：答案D

解析素養(yǎng)教育的三大基本任務(wù)：第一，培育同學(xué)的身體素養(yǎng)。身體素養(yǎng)是素養(yǎng)整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，身體素養(yǎng)不好，其他各科素養(yǎng)也不會(huì)好，即使別的素養(yǎng)好，那它們也很難發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。其次，培育同學(xué)的社會(huì)素養(yǎng)。社會(huì)素養(yǎng)包羅甚廣，主要由政治、思想、道德、業(yè)務(wù)、審美、勞技等素養(yǎng)構(gòu)成。第三，培育同學(xué)的心理素養(yǎng)。心理素養(yǎng)是素養(yǎng)整體結(jié)構(gòu)的核心層。因此，本題選擇D選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

17：答案D

解析倫理的道德情感，即以清晰地意識(shí)到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)。它具有清楚的意識(shí)性和明確的自覺性，具有較大的概括性和較強(qiáng)的理論性，具有穩(wěn)定性和深刻性。例如，愛國(guó)主義情感和集體主義情感就屬于倫理的道德情感。

18：答案D

解析阿里斯托芬是喜劇之父。故選D。

19：答案D

解析：

20：答案D

解析：

21：答案C,D

解析依據(jù)需要的不同性質(zhì)，動(dòng)機(jī)分為生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)。

22：答案C

解析認(rèn)知目標(biāo)有學(xué)問、領(lǐng)悟、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六個(gè)層次，評(píng)價(jià)目標(biāo)是最高水平認(rèn)知學(xué)習(xí)的結(jié)果。

23：答案C

解析“自我更新關(guān)注”階段的老師已經(jīng)可以自覺依照老師進(jìn)展的一般路線和自己目前的進(jìn)展條件，有意識(shí)地自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自我進(jìn)展，也開頭了對(duì)自身的專業(yè)進(jìn)展進(jìn)行反思。

24：答案D

解析侵害行為的侵害對(duì)象既包括同學(xué)的人身權(quán)，也包括其他合法權(quán)益。

25：答案錯(cuò)誤

解析：

26：答案A,B,C,D

解析資源管理策略主要包括時(shí)間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、努力管理策略、社會(huì)資源利用策略。

27：答案D

解析：

28：答案錯(cuò)誤

解析教育目的是高度概括的、總體的，也是很詳細(xì)的。

29：答案A

解析云南省的少數(shù)民族種類最多，而滿族人口最多的省份是遼寧省。

30：答案B

解析：

31：答案A,B,C,D,E

解析：

32：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

33：答案A,B,C,D,E

解析：

34：答案A,B,D

解析實(shí)物直觀是以實(shí)際的事物本身作為直觀對(duì)象而進(jìn)行的直觀活動(dòng)，包括觀看實(shí)物、收集標(biāo)本、到實(shí)地參觀訪問、演示試驗(yàn)等活動(dòng)。因此，本題選擇ABD選項(xiàng)。

35：答案B

解析：

36：答案A

解析：

37：答案正確

解析兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在的共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理。因此，本題的觀點(diǎn)是對(duì)的。

38：答案B

解析美國(guó)心理學(xué)家布魯納提出的“發(fā)覺教學(xué)法”,是以結(jié)構(gòu)主義認(rèn)知心理學(xué)為基礎(chǔ)的。因此，本題選擇B選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

39：答案B

解析老師任務(wù)的繁重和人才成長(zhǎng)的周期性長(zhǎng)的規(guī)律打算了老師的勞動(dòng)是個(gè)長(zhǎng)期的過程?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，說明培育一個(gè)人才，不是一朝一夕的事情，它有一個(gè)較長(zhǎng)的周期，是一個(gè)艱苦的過程。

40：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

41：答案D

解析離開個(gè)體主觀能動(dòng)性，遺傳素養(yǎng)、環(huán)境、教育所給予的一切進(jìn)展條件，都不行能成為人的進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)。個(gè)體因素是人的身心進(jìn)展的源泉和動(dòng)力。

42：答案B

解析：

43：答案C

解析從倫理學(xué)的角度看，老師要公正地對(duì)待同學(xué)，首先要真正敬重和信任同學(xué)。人與人之間是公平的，這種公平的一個(gè)突出表現(xiàn)，就是人人都應(yīng)當(dāng)受到別人的敬重。同學(xué)也是獨(dú)立的個(gè)體，也應(yīng)當(dāng)受到別人的敬重，特殊是來自于老師的敬重。

44：答案錯(cuò)誤

解析：

45：答案C

解析C項(xiàng)，老師對(duì)這次偶發(fā)大事的處理既是對(duì)同學(xué)的寬容和教化，又提升了自己的形象，對(duì)自己的教學(xué)有很大的關(guān)心。故選C。

46：答案C

解析：

47：答案B

解析：

48：答案正確

解析：

49：答案D

解析題干是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的詳細(xì)闡述。

50：答案正確

解析這個(gè)用嘗試教學(xué)法簡(jiǎn)單造成概念模糊、思想混亂，一旦走了彎路，老師再加以訂正，既費(fèi)時(shí)，又不易消退“負(fù)遷移”的影響。

51：答案D

解析：

52：答案C

解析