一年級數(shù)學(xué)期中考試反思總結(jié)

一年級數(shù)學(xué)期中考試反思總結(jié)

3、多做多練，切實培育和提高學(xué)生的計算力量。要學(xué)生說題目的算理，或許不肯定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想緣由。這點(diǎn)可以從試卷上很清楚地反映出來。學(xué)生排解計算干擾的本事。。

4、關(guān)注生活，培育實踐力量加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培育學(xué)生解決問題的力量。

5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得根底學(xué)問和根本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自主探究，培育自覺發(fā)覺新知、發(fā)覺規(guī)律的力量。這樣既能使學(xué)生對學(xué)問有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探究的過程中學(xué)會探究的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。

針對學(xué)生的實際狀況，在今后的教學(xué)中要把握好教材的學(xué)問體系，仔細(xì)鉆研新課程理念，理解、討論教材，找好教材中學(xué)問與課改的結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。準(zhǔn)時給學(xué)生補(bǔ)課，查缺補(bǔ)漏，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，樹立他們的自信念，讓他們盡快趕上來。

一年級數(shù)學(xué)期中考試反思總結(jié)篇二

期中考試完畢了，對本次成績特別不滿足，這份試卷的難易程度中等，只有一道題目學(xué)生從來沒有接觸過，大局部學(xué)生都在這里丟分，其他題目在考試前都反復(fù)接觸過，可仍有局部學(xué)生做錯，為什么？針對這種現(xiàn)象，認(rèn)真反思，究竟是自己沒有講清晰，還是教學(xué)方法、教學(xué)常規(guī)上存在薄弱之處。對于這個問題，我從幾個方面做了一些分析思索。

一、學(xué)生方面

1、學(xué)生的認(rèn)知力量參差不齊，班上人數(shù)雖不多，但各種層次的學(xué)生都有，造成有時上課難以做到教學(xué)面對全體，兼顧優(yōu)、中、差。正是由于學(xué)生的認(rèn)知力量有強(qiáng)弱之分，所以我們不能認(rèn)為自己講了許多遍之后，學(xué)生就記住了、把握了。

2、相當(dāng)一局部的同學(xué)根底學(xué)問不扎實，不過關(guān)。有幾個學(xué)生甚至連加、減的運(yùn)算都不導(dǎo)致做起題來丟三落四的，錯誤百出。還有局部學(xué)生中存在著思維不夠敏捷，在運(yùn)用所學(xué)學(xué)問方面不夠敏捷，題目略微“轉(zhuǎn)了個彎”，就解答不出來；另外，由于做題不夠當(dāng)心慎重，也簡單失分。而失分的緣由多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)等生。

3、學(xué)生對成績對學(xué)問的把握缺乏必要的責(zé)任感，許多同學(xué)無所謂，當(dāng)時講能明白，過后沒有穩(wěn)固，過了幾天又忘了。

4、有一局部學(xué)生，年齡較小習(xí)慣差，還有一局部學(xué)生在生活和

學(xué)習(xí)無法得到父母的照看和指導(dǎo)，在家學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)和監(jiān)視，就變得自由散慢，學(xué)習(xí)無自主性。

二、教師方面

學(xué)生考試成績不抱負(fù)，作為教師，我有不行推卸的責(zé)任。

1、挖掘教材不夠深,學(xué)問的滲透度不高,學(xué)生對學(xué)問把握的不夠堅固；

2、對后進(jìn)生的”急躁輔導(dǎo)不夠.

3、對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)學(xué)問點(diǎn)穩(wěn)固的不夠準(zhǔn)時，主要是不能準(zhǔn)時檢查家庭作業(yè)，不能準(zhǔn)時批改作業(yè)。

4、與家長缺少溝通。主要是不能準(zhǔn)時向家長反響學(xué)生在校的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、實行的措施

面對上述存在的問題，為了能更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將實行以下措施：

過關(guān)。就因1、準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個腳印的教學(xué)。每一個學(xué)問都要求每一個學(xué)生都要過關(guān)，盡量幫學(xué)生批改書上的習(xí)題，準(zhǔn)時發(fā)覺學(xué)生的缺乏。

2、狠抓后進(jìn)生，采納多種方法幫輔，賜予更多的關(guān)懷，做到課堂上多提問，課下多關(guān)懷，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信念，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。針對學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點(diǎn)，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生；優(yōu)秀生，讓他們平常不僅

要管好自己，使自己每天向上，還要常常幫忙學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學(xué)生都與成績較差的學(xué)生交朋友，互為小教師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。

3、教育學(xué)生計算細(xì)心，做題后準(zhǔn)時檢查、驗算，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、注意拓寬學(xué)問面，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

5、教學(xué)中留意題意的引導(dǎo)要全面深入，有效的提高學(xué)生的識題力量。

6、留意與生活實踐多聯(lián)系，在生活中學(xué)數(shù)