PEP小學(xué)英語六年級上冊Unit5Whatdoesshedo教案

全國中小學(xué)“教課中的互聯(lián)網(wǎng)搜尋”評比參賽教課方案一、教課方案背景（1）面向?qū)W生：小學(xué)六年級（2）課時(shí)：1st（3）學(xué)科：英語（4）學(xué)生準(zhǔn)備：PPT、相片二、教課內(nèi)容：本節(jié)課是PEP小學(xué)英語六年級上冊Unit5Whatdoesshedo?ParA部分Let’stry和Let’stal.主要任務(wù)是學(xué)習(xí)新句型：Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa/an和第三人稱單數(shù)后邊動詞的變化，以及大批復(fù)習(xí)從前學(xué)過的職業(yè)單詞和動詞?！窘陶n目的】能夠聽、說、讀、寫句型“Whatdoesyourmother/fatherdo?She/Heisa/an...”并能在情形中運(yùn)用。能夠聽懂、會說Let’stal對話，并能做替代練習(xí)。學(xué)生能夠討論不一樣人物的職業(yè)，并簡單描繪該職業(yè)的特色。學(xué)生能簡單介紹自己的家庭狀況，包含各家庭成員的喜好，職業(yè)，上班地址，及如何去上班等。5.激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活，職業(yè)不分貴賤等感情，陶冶學(xué)生優(yōu)異的道德情操。6.在語言環(huán)境的幫助下，學(xué)生小組議論合作達(dá)成任務(wù)，在任務(wù)中培育合作能力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣?！窘陶n要點(diǎn)、難點(diǎn)】能夠聽、說、讀、寫句型“Whatdoesyourmother/fatherdo?She/Heisa/an...”并能在情形中運(yùn)用。能夠聽懂、會說Let’stal對話，并能做替代練習(xí)。學(xué)生能夠討論不一樣人物的職業(yè)，并簡單描繪該職業(yè)的特色。教課難點(diǎn)：學(xué)生能簡單介紹自己的家庭狀況，包含各家庭成員的喜好，職業(yè)，上班地址，及如何去上班等?！窘陶n協(xié)助工具】網(wǎng)頁課件、PPT、相片三、教課方法及思路【教課方法】：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“英語課程應(yīng)踴躍倡議自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，英語課程應(yīng)當(dāng)是開放而有活力的?！痹谶@節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我努力按照“小組合作教課方案整體優(yōu)化”的原則，設(shè)計(jì)以學(xué)生原有知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，利用小組合作，為學(xué)生供給多樣化學(xué)習(xí)資，創(chuàng)建優(yōu)異的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，指引學(xué)生踴躍、主動參加學(xué)習(xí)，真實(shí)成為學(xué)習(xí)的主人。本課經(jīng)過情境設(shè)計(jì)MissChen將要出國去看望一位筆友，假如想知道MissChen的筆友是誰的話，就要闖過5關(guān)（5個(gè)任務(wù)），而每過一關(guān)，你就能夠獲取一個(gè)Tip，最后就能夠猜出誰是MissChen的筆友?，F(xiàn)在天表現(xiàn)最棒的組還能夠獲取飛機(jī)票和MissChen一同去。以這一情境為主線，利用小組議論合作設(shè)計(jì)任務(wù)猜職業(yè)，描繪職業(yè)，采訪組員，興趣對話，介紹自己家庭成員等任務(wù)，讓學(xué)生在小組議論合作中達(dá)成任務(wù)，并展現(xiàn)學(xué)習(xí)成就?！窘陶n思路】：利用情境教課，聯(lián)合信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合，設(shè)計(jì)了聽聞讀寫等活動，讓學(xué)生以小組為單位聯(lián)合情境學(xué)習(xí)，領(lǐng)會并運(yùn)用語言。學(xué)生經(jīng)過小組合作，網(wǎng)絡(luò)搜尋，查找資料,小組分工等形式課前提早介入講堂，有效進(jìn)行了預(yù)習(xí)，大大提升了講堂的效率和孩子們學(xué)習(xí)英語的濃重興趣。四、教課過程設(shè)計(jì)一、Warmingupandrevision.(Tas1：先學(xué)展現(xiàn))TGoodmorning,boysandgirls.Areyouhappytoday?SsYes.TWow!MissChenisecited,too.Because’Imgoingtogoaboard.I’mgoingtovisitmypenpal.Doyouwanttonowwhomypenpalis?SsSure.TO!Loo,thereare5tipshere,andtodayyouhave5tass,youpasteachtas,Iwillgiveyouatip.Andthenyoucanguesswhomypenpalis.Clear?SsYes.TAnd,todaythebestgroupcangettheairticets.Andtheycangowithme.So,comeon,boysandgirls.SsO!TFirst,let’srela.TodayGroup1wantstoshareachantwithus.’LetswelcomeGroup1.ChantSing,sing,singasong.She’sasinger.Shesingsasong.Write,write,writeaboo’.Hesawriter.Hewritesaboo.Drive,drive,driveacar.He’sadriver.Hedrivesacar在.(和學(xué)生的自由談話中，一步步引出MissChen要出國去看望筆友，闖過成功就能夠獲取Tips，猜出誰是MissChen的筆友該主線情境。熱身活動是Singachanttogether,在第一組學(xué)生的Chant中讓全班學(xué)生接觸一些職業(yè)的單詞和動詞，并為下一步做準(zhǔn)備。)TBoysandgirls,IloveGroup1’schant.Doyoulieit?SOfcourse.TNet，Group6wantstoplayaguessinggamewithus.’Letswelcome!(第六組的學(xué)生做動作，其余同學(xué)猜，如：You’reasinger/policeman讓學(xué)生在游戲中回顧和復(fù)習(xí)部分職業(yè)單詞。)TO.Theguessinggameisreallyfunny.ThanyouGroup6.Boysandgirls,we’velearnmanyjobwordsbefore.AndIasyoutofindthemandsharewithus.Now,whichgroupcansharewithus?’LetswelcomeGroup8.第(八組學(xué)生經(jīng)過課前小組分工，搜尋和總結(jié)出從前學(xué)過的職業(yè)，并說說職業(yè)單詞的構(gòu)成規(guī)律，一般狀況下是在動詞后加er,如：singer;以e結(jié)尾的加r,如：writer;特殊狀況的加or,如：actor.該活動的設(shè)計(jì)進(jìn)一步總結(jié)和復(fù)習(xí)了職業(yè)單詞及其構(gòu)成規(guī)律。為下面的運(yùn)用做準(zhǔn)備。)二、PresentationandpracticeTas2Let’stry.T：whoishe?SsNo.TNo?Ifyouwanttonowmore，pleasefinishTas2Let’stry.(Listentothevideo.)TNowboysandgirls,wouldyoulietolistenagain?SsNo.TO.Whocangivemetheanswers?Let’schectheanswers.S1：Picture1circleA，picture2circleA,too.TIsshe/heright?SsYes.heactswell.(Let’stry的錄音內(nèi)容實(shí)際上是Let’stal的鋪墊，先讓學(xué)生從聽下手，再過渡到說，表現(xiàn)了從易到難的原則。)Tas3Let’stalTeachershowsthepicturesonPPTandsayLoo,who’she?SSHeisJohn.TAndwhoisshe?SsSheisChenJie.TChenJieisvisitingherpenpalJohn,too.Nowtheyaretaling.Whataretheytalingabout?Let’slistentothetapeandanswerthequestions.Beforeourlistening,’letsreadthequestionstogether用.(John和ChenJie正在談話的圖片引出Let’stal,并讓學(xué)生帶著問題聽錄音，聽從前先讀一讀這些問題)Sslistentothevideoandanswerthequestions1.2.3.

WhatdoseJohn’smotherdo?IsJohn’sfatheraTVreporter,too?WhatdoesJohn’sfatherdo?TNowboysandgirls,listenandrepeat解.(決以上問題后，要修業(yè)生聽并跟讀，注意模擬語音語調(diào)。)TPleasereadinyourgroup各.(小組組內(nèi)各樣形式讀。)TO.Let’sreadittogether.全(班齊讀。)TBoysandgirls,ifwewanttonowsomebody’sjob,wecanuse“Whatdoesyourfatherdo?Heisateacher.HeteachesEnglish”.(解說要點(diǎn)句型Whatdoesyourfather/mother/do?的用法并板書，引出teaches,并提示學(xué)生注意第三人稱單數(shù)后邊動詞的變化。)Nowboysandgirls,ifyouwanttonowmoreaboutyourgroupmates,pleaseuse“Whatdoesyourfather/mother/uncledo?”tointerviewthem.First,Iwillgiveyouamodel.該(活動的目的是讓學(xué)生運(yùn)用語言，在組內(nèi)相互采訪家人的職業(yè)及工作狀況，再展現(xiàn)報(bào)告。在學(xué)生采訪從前，老師會先做個(gè)示范。)THaveyoufinish？SsYes.TNowit’syourshowtime.學(xué)(生以不一樣的形式展現(xiàn)對話。)TWow！Boysandgirls,youarereallygreat!SoMissChenpreparessomespecialthingsforyou.Doyouliefunnyreading?（有了以上的采訪活動做鋪墊，相信孩子們對新句型已經(jīng)比較嫻熟了，這時(shí)引出funnytaling.加深對話的興趣性。）SsSure.TO!Loo,therearethreesituationshere.1)LanYangYangdoesn’tfinishhishomewor.MrSheepisveryangry.2)iaoinisfreshinthenewclassroom.AndiaoWaniwantstomaefriendwithhim.3)Loo,MrCatisverybrave.Hecatchesathief(littlemouse).Now,pleasechooseasituationyoulie,andmaeafunnytaling.Butdon’tforgettouse“Whatdoesyourfather/mother/do?”(興趣對話，給出幾個(gè)學(xué)生感興趣的情境，讓學(xué)生選擇并想法想法用上Whatdoesyourfather/mother/do?做對話，注意這些情境的的說話語氣。該活動除了讓學(xué)生練習(xí)和穩(wěn)固對話，還可培育學(xué)生注重語音語調(diào)，是學(xué)生很喜愛的一項(xiàng)講堂活動。)It’stheshowtime.學(xué)(生展現(xiàn)funnytaling的對話。)TO！Boysandgirls,youcantalwell.Butcanyoufinishtheseblanswell?Haveatry,please!先說后(做練習(xí)，做到說寫聯(lián)合。更一步穩(wěn)固Let’stal的要點(diǎn)。)Chectheanswerstogether核.(對答案。)Tas4LooandguessTip3Heisveryfamous.Boysandgirls,MissChenhasmanyfamousfriends.Let’sguesswhoarethey,andwhatdotheydo,O?在(學(xué)生達(dá)成任務(wù)后，給學(xué)生第三個(gè)貼士Mypenpalisveryfamous.并就此過渡到下一環(huán)節(jié)，MissChen還有很有好多有名的朋友，讓我們猜猜他們是誰，是干什么的。)教師先舉例和學(xué)生玩一次，而后請一個(gè)小組上用PPT顯示圖片和句子，讀出句子讓其余同學(xué)猜。這部分會出現(xiàn)好多職業(yè)單詞和動詞，如：1）Hedrawswell,heisan_______.2）Shesingswell,sheisa______.）3Heworsinahospital.Whenyouaresic,hegivesyousomemedicines.Heisa________.4)Johndriveseveryday,heisa_____.5)Sheteachesintheschool,sheisa________.等，學(xué)生在猜完后還要總結(jié)第三人稱單數(shù)后邊動詞的變化規(guī)律，如：1)drive–drives;2)teach–teaches;3)go–goes;4)have–has.(該活動讓學(xué)生在玩中演練職業(yè)單詞及認(rèn)識職業(yè)的特色，別的還匯總了好多第三人稱單數(shù)后邊動詞的變化形式及規(guī)律，為下一步的介紹家庭成員做準(zhǔn)備。)TBoysandgirls，youreallygreat.Yougetthepoints.YoucangetTip4.Hewearsapairofglasses.Canyouguesswhoishe?SsNo!TItdoesn’tmatter.Ifyouwanttoguesswhoishe,thelasttipisthemostimportantforyou,right?Ofcourse,thelasttasisalittledifficultforyou.Butpleasedon’tworry.Iwillhelpyou.Now,let’sseewhatthelasttasis!引(出最后一個(gè)任務(wù)：介紹自己的家庭成員。)Tas5Introduceyourfamily(教師先出示相片，做示范)T“Loo！’policeman.Heworsinapolicestation.Hegoestoworbycar,too”.Nowboysandgirls,canyouintroduceyourfamilytoyourgroupmates?SsYes.TGood!Butdon’tforgettointroducetheirhobbies,jobsandhowtogotowor.Trytointroducemore,O?(鼓舞學(xué)生盡量多想多說，整合前幾個(gè)單元學(xué)過的知識介紹家人，表現(xiàn)了各單元知識點(diǎn)的聯(lián)系性與語言的靈巧運(yùn)用。)SsO.T：Youhavetwominutes.Let’sbegin!（學(xué)生在組內(nèi)相互取出相片介紹，而后請兩個(gè)學(xué)生做代表上展現(xiàn)，對學(xué)生會出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正和指引。）“Allemploymentsareequal”.Themostimportantthingisthatweshouldstudyhard,andtryourbesttobeausefulpersoninthefuture,right?(感情教育，教育學(xué)生職業(yè)不分貴賤。只需努力學(xué)習(xí)，將做一個(gè)實(shí)用的人材是最重要的。)三．EercisesFinishtheeercisesandchectheanswers.達(dá)成對話。AHey!You’renew(新的)here.BMynameisLily.A___________________________?BI’mastudent.A___________________________?BMymotherisateacher.A___________________________?BMyfatherisanactor.AThanyou.B_____________________.TO!Boysandgirls,youcangetthelasttipnow.Tip5HepaysanimportantroleinHarryPotter.Whoishe?SsHeisDanielRadcliffe.TYes,heisDanielRadcliffe.Butwhatdosehedo?SsHeisanactor.TDoesheactwell?SsOfcourse!當(dāng)(學(xué)生順利達(dá)成練習(xí)后，給出最后一個(gè)

tip，讓學(xué)生猜出

MissChen的筆友就是哈利波特的飾演者，這是個(gè)孩子們很感興趣的人物，也能夠聯(lián)系他的職業(yè)加深孩子對Whatdoeshedo?Heisanactor的.認(rèn)識。)四．Sumup五．HomeworFinishthesurveyandmaeareport（.達(dá)成以下表格，并做個(gè)報(bào)告。如：Hello.Thisismyreport.ChenJing’suncleisadoctor.）Who

Whatdoeshe/shedo?ChenJing’suncle

adoctorTBoysandgirls,whichgroupisthe