安全用電課程標(biāo)準(zhǔn)完整版

#四、參考教材及選用建議推薦教材教材名稱作者出版社類別出版日期參考教材：安全用電（第二版）洪雪燕中國電力出版社普通高等教育“^一五"國家級(jí)規(guī)劃教材（高職高專教育）2008年12月選用教材安全用電（第四版）王兆晶中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電工類專業(yè)通用教材2007年5月五、實(shí)施建議1、教學(xué)資源開發(fā)與利用1、學(xué)習(xí)情境教學(xué)電子教案；2、學(xué)習(xí)情境教學(xué)視頻；3、電子試題庫；4、電氣事故工程案例庫。2、教師團(tuán)隊(duì)要求具備一支由課程負(fù)責(zé)人、主講教師和工程技術(shù)人員相結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)合理的師資團(tuán)隊(duì)。1）、具備本專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷（含本科），并接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn),具備獨(dú)立開發(fā)基于工作過程課程的能力；2）、重視學(xué)習(xí)現(xiàn)代職業(yè)教育理論,充分利用項(xiàng)目教學(xué)法，努力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和工作責(zé)任心，通過實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與工作過程相一致的教、學(xué)、做一體化，并將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范以及要求融入教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和分析解決問題的能力；3）、聘請(qǐng)由來自電力行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線的的技術(shù)能手和能工巧匠講授實(shí)踐技能課程，并注重對(duì)他們教學(xué)能力的培訓(xùn).3、學(xué)生學(xué)習(xí)要求1）、學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程前,應(yīng)具備一定的電工、電子、電機(jī)、電氣設(shè)備、電力系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識(shí)和認(rèn)知能力；2）、課堂學(xué)習(xí)中積極進(jìn)行思考、實(shí)踐、調(diào)查、探索、討論、交流展示等活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與人合作，自覺成為問題的發(fā)現(xiàn)者和解決者；3）、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)職業(yè)責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感.4、考核評(píng)價(jià)本課程采用過程考核和目標(biāo)考核相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法.過程考核主要在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律要求、課堂討論、操作能力、作業(yè)完成等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，占學(xué)生總成績(jī)的50%，其中課堂表現(xiàn)占80％，包括參與模擬訓(xùn)練,討論發(fā)言，課堂紀(jì)律等；課后參與占20%，包括資料搜集，作業(yè)完成.目標(biāo)考核占總成績(jī)50％，主要以試卷考核為主，考核學(xué)生對(duì)各種制度及基本理論的掌握情況.5、其他說明本課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)適用