教學(xué)設(shè)計(jì) 《在大海中永生》導(dǎo)學(xué)案

鐵沖實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)語(yǔ)文（上）導(dǎo)學(xué)案

張佩林

課題13、在大海中永生主備郭利娟審核李珊珊學(xué)習(xí)時(shí)間

課型新授課課時(shí)第二課時(shí)本周習(xí)慣養(yǎng)成大膽展示，個(gè)性展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1．我能讀準(zhǔn)、讀通、讀順課文。2．我能學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3、我能在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照“飛向大?！獮⑾虼蠛！鎰e大海”的順序給課文分段。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)。難點(diǎn)：初步體會(huì)文中表達(dá)的情感。

資料鏈接鄧小平，是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，1924年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，積極投身革命事業(yè)，為新中國(guó)的誕生立下了不朽的功勛。他是中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師，1978年12月，在黨的十一屆三中全會(huì)上，他針對(duì)中國(guó)的農(nóng)村實(shí)際，大膽推行農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，推動(dòng)了中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展；80年代，他又提出了“對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開(kāi)放”的設(shè)計(jì)思路，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)插上了騰飛的翅膀。他又是“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的締造者，為了解決香港、澳門(mén)和臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，他尊重歷史和現(xiàn)狀，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地提出了“一個(gè)國(guó)家、兩種制度”的偉大構(gòu)想，如今，香港、澳門(mén)已經(jīng)回到了祖國(guó)的懷抱，完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)指日可待。可以毫不夸張地說(shuō)，沒(méi)有鄧小平，中國(guó)就不可能有今天改革開(kāi)放的新局面，就不可能有建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的光明前景。1997年2月19日激情導(dǎo)入，揭題板題自主學(xué)習(xí)⒈朗讀課文，畫(huà)出課文中的生字詞，查字典并聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思：遼闊

嗚咽

奔騰不息

嶄新

無(wú)垠

水天一色⒉把課文讀通，特別注意讀好一些長(zhǎng)句。⒊默讀課文，想象這篇課文描寫(xiě)了怎樣的情景？按照“飛向大?！獮⑾虼蠛！鎰e大海”的順序給課文分段。⒋查閱資料，了解鄧小平同志的生平事跡，并制作一張資料卡片。預(yù)展交流，全班展示

達(dá)標(biāo)檢測(cè)1．給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音舷窗（xiánxuán）嗚咽（yānyè）震撼（zhèngzhèn）悼念（dàodiào）2．比一比，再組詞垠（

）

郊（

）

艙（

）限（

）

校（

）

輪（

）遼（

）

悼（

）

篇（

）過(guò)（

）

掉（

）

偏（

）3．選詞填空遼闊

寬闊

開(kāi)闊①多讀課外書(shū)，不僅可以豐富我們的知識(shí)，還能（）我們的