教學(xué)設(shè)計(jì) 單項(xiàng)式說課稿

4.1單項(xiàng)式（說課稿）一、說教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容是七年級(jí)數(shù)學(xué)第四章第一節(jié)《整式》的第一課時(shí)：?jiǎn)雾?xiàng)式。本節(jié)的核心內(nèi)容是單項(xiàng)式及有關(guān)概念，這也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。本節(jié)課的三維目標(biāo)：知識(shí)和技能是讓學(xué)生理解并掌握單項(xiàng)式、單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)等概念，使學(xué)生能從具體情況中抽象出數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，經(jīng)歷具體問題的探索過程；過程和方法是通過觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷從特殊到一般，由具體到抽象的認(rèn)知過程；情感、態(tài)度、價(jià)值觀是通過豐富多彩的現(xiàn)實(shí)情景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。二、說教法和學(xué)法七年級(jí)學(xué)生對(duì)抽象事物理解能力差，在教學(xué)中力圖展示概念形成的過程，加強(qiáng)直觀性。本節(jié)課主要借助練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理解單項(xiàng)式系數(shù)、次數(shù)，突破本課的教學(xué)重點(diǎn)。系數(shù)是負(fù)數(shù)時(shí)的情況，是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是本課教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過程中通過小組合作交流討論突破教學(xué)難點(diǎn)。

三、說教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情景，目標(biāo)導(dǎo)引（5分）1、利用第三章列代數(shù)式的方法，讓學(xué)生獨(dú)立完成“做一做”，列出代數(shù)式。（獨(dú)學(xué)）

2、通過“對(duì)學(xué)”的方式，完成“大家談?wù)劇?。分組展示，說出特點(diǎn)，及時(shí)評(píng)價(jià)，導(dǎo)入本課--單項(xiàng)式。3、板書課題，出示目標(biāo)，學(xué)生認(rèn)知目標(biāo)，教師提出自主學(xué)習(xí)的要求。（用幻燈片）設(shè)計(jì)意圖：溫故知新，導(dǎo)入新課。（二）自主學(xué)習(xí)、合作探究（15分）依據(jù)導(dǎo)學(xué)案，步步為營(yíng)。1、結(jié)合“做一做”中列出的代數(shù)式的特點(diǎn)，了解單項(xiàng)式、單項(xiàng)式的系數(shù)、單項(xiàng)式的次數(shù)的意義，指出其中的單項(xiàng)式和它們的系數(shù)、次數(shù)。（獨(dú)學(xué)）（獨(dú)學(xué)完畢，站立示意）2、對(duì)學(xué)，減少獨(dú)學(xué)時(shí)的“？”號(hào)。（一對(duì)一）3、小組群學(xué)（4人），互幫互助，解決疑問。4、大組群學(xué)（8人），組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，解決遺留問題，形成共性問題。設(shè)計(jì)意圖：做中學(xué)，學(xué)中做（三）展示質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)精講（20分）教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，各組互相點(diǎn)評(píng)打分，共性問題精講，多媒體演示。易錯(cuò)點(diǎn)預(yù)設(shè)如下：1．通過特征描述，引導(dǎo)學(xué)生概括單項(xiàng)式概念。（學(xué)生容易說出式子中有數(shù)字和字母，它們之間的乘積關(guān)系老師要給以引導(dǎo)。）

單項(xiàng)式：由數(shù)字或字母的乘積組成的式子稱為單項(xiàng)式。（板書單項(xiàng)式概念

，這是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)）

教師補(bǔ)充，單獨(dú)一個(gè)數(shù)字或一個(gè)字母也是單項(xiàng)式。（為什么？引導(dǎo)學(xué)生說出它們都可以看作與1相乘的積，這也為下面的單項(xiàng)式系數(shù)教學(xué)打下基礎(chǔ)，）

2.在學(xué)生都總結(jié)出單項(xiàng)式概念后，讓學(xué)生進(jìn)一步觀察這幾個(gè)單項(xiàng)式，說出它們的數(shù)字因數(shù)是什么？字母因數(shù)是什么？各字母指數(shù)是多少？從而引出單項(xiàng)式的系數(shù)、單項(xiàng)式的次數(shù)等概念并板書。（此處讓學(xué)生注意單項(xiàng)式的次數(shù)是所有字母指數(shù)的和）

單項(xiàng)式中的數(shù)字因數(shù)叫做這個(gè)單項(xiàng)式的系數(shù)

一個(gè)單項(xiàng)式中，所有字母指數(shù)的和叫做這個(gè)單項(xiàng)式的次數(shù)（板書概念

這是本節(jié)課的又一個(gè)重點(diǎn)）3.出示一組簡(jiǎn)單的單項(xiàng)式，讓學(xué)生說出單項(xiàng)式的系數(shù)與次數(shù)，特別弄清分?jǐn)?shù)或負(fù)數(shù)做系數(shù)的情況，強(qiáng)調(diào)系數(shù)包括前面的符號(hào)。

4討論a和-a的系數(shù)。（突破教學(xué)難點(diǎn)）

5.為了進(jìn)一步對(duì)概念進(jìn)行應(yīng)用我豐富了教學(xué)例1

（板書例1）

學(xué)生獨(dú)立完成例1后，與例1對(duì)照，自我測(cè)評(píng)。在做題時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生要注意這樣幾個(gè)問題：

（1）圓周率∏是常數(shù)。

（2）當(dāng)一個(gè)單項(xiàng)式系數(shù)是“1”或“－1”時(shí)，通常“1”省略不寫。

（3）單項(xiàng)式的次數(shù)只與字母指數(shù)有關(guān)。展示完畢后，對(duì)各組展示情況進(jìn)行總評(píng)，評(píng)出優(yōu)劣。設(shè)計(jì)意圖：展示競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)興趣，激勵(lì)教育。

（四）提能增效、拓展歸納（10分）1、為所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)了一組習(xí)題，對(duì)單項(xiàng)式及單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)進(jìn)行拓展提高練習(xí)。設(shè)計(jì)了一組涵蓋本課主要內(nèi)容的提高題，提高題要充分體現(xiàn)本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。各組抽代表展示，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，本節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)。多媒體演示。設(shè)計(jì)意圖：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，反饋矯正，歸納總結(jié)，拓展提升。（

五）作業(yè)：為了讓程度不同的同學(xué)都有所收獲，我設(shè)計(jì)了難易程度不同的兩組作業(yè)題。124頁A組1、2、3題

，124頁B組1、2題。設(shè)計(jì)意圖：課下鞏固，自我檢測(cè)。說課后反思1、本節(jié)課依據(jù)教學(xué)流程完成了教學(xué)目標(biāo)。2、本節(jié)課運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)