國家開放大學電大?？啤段膶W概論》機考網絡考試第十一套標準試題及答案

經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！國家開放大學電大?？啤段膶W概論》機考網絡考試第十一套標準試題及答案標準試題及答案客觀題判斷題（共10題，共40分）1.所謂小語境，指的是特定文化情境中眾多文本所構成的關聯(lián)域。F×2.明清白話長篇小說在城市民間的流行，間接與印刷媒介的普及相關。F×3.文學與音樂的匯通還表現(xiàn)在文學的敘事文體即小說具有音樂性。T√4.意境是中國古典文學特有的一個理論術語，也是我國獨創(chuàng)的一個美學范疇。T√5.傳記批評的目的是把文學作品的意義和成就歸功于作家對生活的真實反映。F×6.文學媒介的特點，內在地規(guī)定著文學文本的審美特點，并逐漸形成了文學的形式特征。T√7.文學語言論的突出特點是把文學視為一種語言符號，并強調運用語言學模式去加以研究。T√8.大眾媒介主要包括機械印刷媒介和電子媒介兩種形1/6態(tài)。T√9.色等。F×10.文學語言和普通語言沒有聯(lián)系，是兩種不同的語言形態(tài)，具有不同的特性。F×主觀題160分）作品分析題：請在下面所給出的詩歌、散文、小說三類文學作品中，選擇特點、文學的形象性認知理論、文學體裁的特征表現(xiàn)、文學的閱讀理論或者文學批評的相關模式等等對所選擇的文學作品進行分析與評價。詩歌評析感謝汪國真讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想收獲一縷春風你卻給了我整個春天讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想捧起一簇浪花你卻給了我整個海洋讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想擷取一枚紅葉你卻給了我整個楓林讓我怎樣感謝你當我走向你的時候我原想親吻一朵雪花你卻給了我銀色的世界散文評析信念的力量魯先圣魯西南深處有一個小村叫姜村。這個小村子因為這些年幾2/6大學生的村子。久而久之。人們不叫姜村了，大學村成了姜村的新村名。姜村只有一所小學校，每個年級一個班。以前的時候，一個班只有十幾個孩子?，F(xiàn)在不同了，方圓十幾個村，只要與村里有親戚的，都千方百計把孩子送到這里來，人們說，把孩子送到姜村，就等于把孩子送進大學了。在驚嘆姜村奇跡的同時，人們也都在問，都在思索。是姜村的水土好嗎？是姜村的父母掌握了教孩子秘訣嗎？還是別的什么？假如你去問姜村的人。他們不會告訴你什么。因為他們對于秘密似乎也一無所知。流傳。這個老師能掐會算，他能預測孩子的前程。原因是，有的孩子回家說，老師說了，我將來能成數(shù)學家；有的孩子回家說，老師說我將來能成作家；有的孩說，老師說，將來我能成音樂家；有的孩子說，老師說我將來能成錢學森那樣的人，等等。不久，家長們又發(fā)現(xiàn)，他們的孩于與以前不大一樣了，他們變得懂事而好學，好像他們真的是數(shù)學家、作家、音樂家的材料了。老師說會成為數(shù)學家的孩子，對數(shù)學的學習更加刻苦，老師3/6灌輸了這樣的信念：他們將來都是杰出的人，而有好玩、不刻苦等惡習的孩子都是成不了杰出人才的。家長們很納悶，也將信將疑，莫非孩子真的是大材料，被老師道破了天機？就這樣過去了幾年，奇跡發(fā)生了。這些孩子到了參加高考的時候，大部分都以優(yōu)異的成績考上了大學。宅基地，測自己的命運?？墒沁@個老師卻說，他只會給學生預測前程，不會預測其它的。堅守著老教授的囑托：不把這個秘密告訴給村里的人們。都自覺地堅守起了這個秘密。間還有什么力量能超過信念的力量呢？他通過中國最傳統(tǒng)的方小說評析回家皮特?哈米爾(美)幾年前，我在紐約格林威治村遇到一個姑娘，就4/6民間傳說，每隔幾年重復出現(xiàn)，以這樣或那樣的形式重新流傳。然而我仍然愿意相信它確實在某時某地發(fā)生過?！姼柙u析感謝答案：《感謝》是汪國真在20XX年暨南大學百年校慶所作的一首現(xiàn)代詩歌。用收獲、捧起、擷取、親吻這四個詞語都飽含著我對你捧起浪花，擷取紅葉，親吻雪花，都無一展示出這四季之景的特點。詩句對仗工整，用詞準確，表現(xiàn)出文學大師的深厚功底。一年有四季，我我形象與真摯的語言，表達出其真切動人的感謝之情。散文評析信念的力量答案：從老教授的角度,本文昭示了一種“皮格馬利翁效應”,也叫期待效應.老師應給予學生更多的鼓勵與期望,還應該把這種效應用于學生身上老師要告訴學生他們是世界上最聰明的一群人讓學生對自己增強自信心對自己的人生前……小說評析回家答案：①說從動作、神情、語言等角度正面表現(xiàn)文戈形象。②的活動都是圍繞文戈回家展開。5/6③對親情對人