教學設計 《像火箭那樣驅(qū)動小車》教學設計

4.3像火箭那樣驅(qū)動小車教學目標：知識目標：（1）安裝反沖力小車，指導學生自行探究反沖現(xiàn)象。通過玩氣球等活動，了解反沖力的作用和方向。（2）運用所認識的科學道理解釋一些常見的反沖現(xiàn)象。（3）通過歸納總結(jié)知道要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力。要使物體運動的更快，必須對物體用更大的力。能力目標：讓學生小組合作自主安裝反沖力小車。通過指導學生在感知的基礎上整理和分析事實促進學生抽象概括能力的發(fā)展。情感目標：（1）通過了解反沖力的應用，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛生活。（2）了解我國神州5號載人飛船的報道，進行愛國主義教育。教學策略：利用動手操作組裝氣球小車和研究小車的反沖運動從而達到學習的目的。教學重點：（1）安裝反沖力小車，指導學生自行探究反沖現(xiàn)象。通過玩氣球等活動，了解反沖力的作用和方向。（2）通過歸納總結(jié)知道要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力。要使物體運動的更快，必須對物體用更大的力。教學準備：學生準備：小車（支架已經(jīng)安裝好）、氣球（不要太大）、長線、橡皮筋2個、水筆帽改制的噴氣管。教師準備：噴氣式飛機、火箭圖片、神州五號發(fā)射視頻教學過程：一、導入1、前幾節(jié)課我們利用重力、皮筋的彈力讓小車動起來。今天我們要利用一種新的方法讓我們的小車動起來。想使我們的小車動起來就要用到我們經(jīng)常玩的氣球?，F(xiàn)在老師就給每位同學們發(fā)一個氣球，將氣球吹足氣，然后松手，觀察氣球是怎樣運動的？學生活動，交流氣球的運動。二、新課一）用氣球驅(qū)動小車1）氣球運動是因為氣球得到了動力。同學們，你知道氣球運動的動力是怎么來的嗎？能不能將氣球運動的這種力應用到小車上，讓小車動起來？2）究竟怎樣做才能使小車運動起來？請大家利用老師今天為大家準備的用具先討論討論要怎樣做才能將氣球固定在小車上，利用氣球的運動力量讓小車運動起來？討論一下我們要怎么做？3）交流。4）下面我們來組裝小車，看看你組裝的小車能不能動起來。要求：第一，氣球不要吹得太大。第二，吹氣球時要一個人吹，要注意衛(wèi)生。第三，實驗時要輕生，不要影響其他小組。5）學生組裝小車，實驗。6）學生交流匯報。那個小組的車動起來了，說一說你們的方法。那個小組的車沒有動起來，能說一說原因嗎？7）老師給大家10分鐘時間，讓你的小車沒動得動起來，動起來的小車想辦法讓它動的更遠。一會兒我們來比賽，比一比哪個小組的小車跑得遠。8）學生活動。氣球驅(qū)動小車運動記錄表小車運動實驗次數(shù)小車運動的距離（厘米）1

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讓小車跑得更遠的方法：小車不動小車不動的原因是什么？怎樣解決？9）師生交流。重點讓學生認識到小車運動的動力是怎樣產(chǎn)生的，氣球氣體向外噴出時，小車向相反的方向運動。9）小結(jié)：氣球里的氣體噴出時，會產(chǎn)生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫做反沖力。我們的氣球小車是被反沖力推動的。二）反沖力的應用1、在我們的生活中反沖力應用得很廣泛，誰能說一說反沖力在生活當中的應用？2）師生交流。我國神州五號、六號飛船就應用了反沖力的原理將飛船送上太空。噴氣式飛機、節(jié)日燃放的煙花都是利用了反沖的原理，還有我國的重要發(fā)明之一火箭也是利用了反沖力的原理。放幻燈片三）對小車的思考1）我們用鐵墊圈、橡皮筋做動力可以是小車運動起來。今天利用了氣球也可以讓小車運動起來。其實很多的方法都能使小車運動起來，誰能說一說還有哪些方法能使小車運動起來？2）學生討論交流。3）這些方法為什么能使小車運動起來？這些方法對小車來說有什么相同的地方？（可以給小車提供動力）4）我們給小車一個動力就可以讓它運動起來，要使靜止的物體運動起來需要什么條件？（必須對物體用力）5）要使物體運動的更快，我們要怎樣做呢？（必須對物體用更大的力）6）思考：要使運動的物體停下來，應該怎么辦？三、板書：3、像