考研英語86-90真題基礎(chǔ)版解析

1986年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語試題

SectionICloseTest

Foreachnumberedblankinthefollowingpassage,therearefourchoiceslabeled[A],[B],

[C]and[D.Choosethebestoneandputyourchoiceinthebracketsbelowthepassage.Read

thewholepassagebeforemakingyourchoices.(10points)

①OnWednesdayafternoonsAnnietookthebusintotowntoshopinthemarket.②Foran

houror]shewouldwalkupanddownbetweenthestallslookingateverything,buyinghere

andthere,and2asharplookoutforthebargainsthatweresometimestobehad.@And

then,withallthethingssheneeded3shewouldleavethemarketforthestreetsofthetown

tospendanotherhour4shelikedbest:lookinginfurnitureshopwindows.

@OneWednesdayshefoundanewshopfullofthemostdelightfulthings,withanotice

invitinganyonetowalkinandlook5withoutfeelingtheyhadtobuysomething.⑤Annie

hesitatedforamomentbeforesteppingthroughthedoorwaywhere,almostatonce,shestopped

6_beforeagreenarmchair.?Therewasacardonthechairwhichsaid:"Thisfinechairis

yours7lessthanapoundaweek,“andverysmallatthebottom,“Cashpriceeighty-nine

poundsfifty."⑦Apoundaweek...8,shecouldalmostpaythatoutofherhousekeeping

moneyandnevermissit!@Avoiceathershouldermadeher9."CanIhelpyou,Madam?”

⑨Shelookedroundattheassistantwhohadcomesoftlytoher10.

⑩“Oh,well,no,"shesaid."Iwasjustlooking.nO“We'vechairsofallkindsinthe

showroom.Ifyou'11justcomeup,youwillfindsomethingtosuityou.”

QAnnie,worriedatthethoughtofbeingpersuadedtobuysomethingshedidn,tneed,left

theshophurriedly.[276words]

1.[A]so[B]moreLc]elseED]another

2.[A]taking[B]makingLc]fixing[D]keeping

3.[A]buy[B]boughtLc]buying[D]tohavebought

4.[A]inaway[B]bytheway[c]inthewayED]ontheway

5.[A]behind[B]round[c]backCD]on

6.LA]doubted[B]wondered[c]puzzledED]delighted

7.[A]at[B]forLc]with[D]in

8.[A]Why[B]When[c]How[D]What

9.[A]jump[B]leapLc]laughCD]wonder

10.[A]place[B]back[c]sideED]front

一、文章結(jié)構(gòu)分析

本文記敘了一位女士一次購物的經(jīng)歷。

第一段總述文中主人公Annie每周三下午都進(jìn)城購物。二至四段具體講述了她某一次的

購物經(jīng)歷。

二、試題具體分析

1.[A]so這么，那么[B]more更多

[C]else其他的，別的[D]another另外一個(gè)

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：固定搭配+副詞用法。

［快速解題］空格所在部分Foranhourorq_是句子的時(shí)間狀語，考生要判斷選項(xiàng)中

哪個(gè)副詞代入能符合這一結(jié)構(gòu)并使文意通順?！?。rso是固定搭配，用在數(shù)字之后，表示“…

左右，…上下"，foranhourorso指“一個(gè)小時(shí)左右”，說明了時(shí)間，符合文意。因此選［A］

so。

［篇章分析］文章第①句總說，交待人物（Annie）、時(shí)間（每周三下午）、地點(diǎn)（城鎮(zhèn)）、

活動(dòng)內(nèi)容（購物）。②③具體講述活動(dòng)內(nèi)容：首先購買所需物品（②句），然后到家具店“櫥

窗購物”（③句）。句間通過OnWednesdayafternoons一Foranhourorso—Andthen—another

hour時(shí)間鏈條，inthemarket-upanddownbetweenthestalls—（leavethemarket）forthestreets

一furnitureshop地點(diǎn)鏈條實(shí)現(xiàn)銜接。

［空格設(shè)置］此處考查so用作副詞的一個(gè)慣用語…orso,表示約指，例句：Therewere

20peopleorsothere.那兒差不多有20個(gè)人。

［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)都是常用的副詞。else用于疑問句或nothing,something,everybody

等之后，如：Whatelsedidhesay?他還說了些什么？orelse意為“要不然，否則”，是連詞

詞組,引導(dǎo)句子,如：Hurryuporelseyou」lbelate.快點(diǎn)，否則你就要遲到了。

2.［A］taking［B］making［C］fixing［D］keeping

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：固定搭配。

［快速解題］空格處填入的現(xiàn)在分詞其賓語為asharplookoutfor,與上文兩個(gè)分詞短語

lookingat…，buying…并列，都是句子謂語動(dòng)詞的伴隨狀語，共同描述人物的購物行為。

lookout來自動(dòng)詞短語lookout（留心尋覓；當(dāng)心，提防），指“觀察所，瞭望臺(tái)（人員）”，

keepalookout（forsb/sth）為固定短語，意為“注意，留心”，它代入文中，指“敏銳地留

意有時(shí)會(huì)出售的便宜貨”，符合文意，因此選［D］keeping,

［篇章分析］②句較長，主干為shewouldwalk,副詞短語upanddown（來回地）與介

詞短語betweenthestalls（穿梭于售貨攤之間）都是walk的狀語，分別表示方式與地點(diǎn)；

looking...,buying...andkeeping…三個(gè)并列的分詞短語是walk...stalls的伴隨動(dòng)作。其中在

keeping...分詞短語中又含有一個(gè)that引導(dǎo)的定語從句修飾bargains?

［空格設(shè)置］本題考查動(dòng)詞短語，其中中心動(dòng)詞keep與賓語lookout都可設(shè)空。例句：

ThepublicshouldkeepalookoutforsymptomsofIhedisease.公眾應(yīng)當(dāng)留心這種疾病的癥狀。

［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)都是常用的簡單動(dòng)詞，但不符合搭配。

3.［A］buy［B］bought［C］buying［D］tohavebought

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：獨(dú)立結(jié)構(gòu)。

［快速解題］空格所在部分是“with+邏輯主語（allthethingssheneeded）+—3—"獨(dú)

立結(jié)構(gòu)，在句中做狀語，其中sheneeded是省略了關(guān)系代詞that的定語從句，后置修飾things,

即“她需要的所有東西"。［A］buy是原形動(dòng)詞，不用于獨(dú)立結(jié)構(gòu)中。［D］tohavebought

是不定式的完成式，用在這里不符合文意。［B］bought和［C］buying分別為過去分詞和現(xiàn)

在分詞，由于things與buy是被動(dòng)的邏輯關(guān)系，因此選［BJ,即“她需要的所有東西都（被）

買好之后”。

［篇章分析］③句主干是shewouldleavethemarketforthestreetsofthetown,句首with...

獨(dú)立結(jié)構(gòu)表示時(shí)間，tospend…不定式短語做目的狀語。leave...for…表示“離開（某地）

去...

［空格設(shè)置］本題考查由介詞with引導(dǎo)的獨(dú)立結(jié)構(gòu)。其中邏輯主語allthethings和過

去分詞bought之間為一個(gè)省略了關(guān)系代詞的定語從句sheneeded,構(gòu)成解答本題的最大障

礙。

［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)都設(shè)置為動(dòng)詞buy的不同形式,需要考生理清句子結(jié)構(gòu)作出判斷。

4.[A]inaway在某種程度上，不完全地

[B]bytheway順便提一下，問一句

[C]intheway（...）以...的方式

[D]ontheway即將去（或來）；在路途中

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：固定搭配辨析。

[快速解題]由選項(xiàng)可知，空格處填入一個(gè)以way為中心名詞的介詞短語。根據(jù)文意，

只有intheway代入文中文意通順，即“以她最喜歡的方式再度過一小時(shí)”，因此選[0。

[篇章分析]空格部分inaway…是tospend的方式狀語，其中shelikedbest是省略關(guān)

系代詞that的定語從句，后置修飾way。冒號(hào)后的現(xiàn)在分詞短語lookingin...為theway的同

位語，解釋說明她再度過一小時(shí)的方式。

[空格設(shè)置]way是含義豐富的簡單詞，也可構(gòu)成許多固定搭配。它在文中取“方式，

手段”的意思，如：Infectiousdiseasescanbeacquiredinseveralways.傳染病的感染途徑有幾

種。因它在文中后邊接有定語從句，故前用定冠詞the限定修飾。intheway還可構(gòu)成固定

搭配，意為“妨礙，擋路”，如：Ileftthemalone,asIfeltIwasintheway我讓他們單獨(dú)在一

起，因?yàn)槲矣X得我礙他們的事。

[干擾項(xiàng)設(shè)置]干擾項(xiàng)中都是way的常用固定搭配。例句：Inawayitwasoneofour

biggestmistakes.從某種意義上來說，這是我們所犯最大錯(cuò)誤之一。What'sthetime,bytheway?

順便問一句，幾點(diǎn)鐘了？Thelettershouldbeonitswaytoyou.那封信該快到你那了。She

stoppedforbreakfastontheway.她中途停下吃早點(diǎn)。

5.[A]（look）behind朝后面看[B]（look）round環(huán)視，四處看；轉(zhuǎn)過頭看

[C]（look）back回首，回顧[D]（look）on旁觀；把...看作；（以某種方式）看待

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：短語動(dòng)詞。

[快速解題]空格所在部分是介詞結(jié)構(gòu)withanoticeinviting...,做后置定語修飾anew

shop,現(xiàn)在分詞短語inviting…與notice之間是主動(dòng)關(guān)系，說明通知的內(nèi)容?？崭裉幪钊氲?/p>

副詞與look構(gòu)成短語動(dòng)詞,與walkin并列，在invitesbtodosth結(jié)構(gòu)中都充當(dāng)invite的賓

語補(bǔ)足語。這部分的含義是：（商店貼出告示）邀請(qǐng)所有人進(jìn)來并且……看看。既然是逛商

店，應(yīng)該是“四處看"，LB]round符合文意。

[篇章分析]④句承接上文，引出Annie一次具體的櫥窗購物經(jīng)歷，卜.文都是對(duì)這次經(jīng)

歷的具體講述。④句通過OneWednesday,anewsh叩（特指時(shí)間和地點(diǎn)）與第,段中On

Wednesdayafternoons,furnitureshop（泛指時(shí)間和地點(diǎn)）的呼應(yīng)，實(shí)現(xiàn)語段銜接。

[空格設(shè)置]本題考查由look構(gòu)成的短語動(dòng)詞，是常規(guī)考點(diǎn)。例句：Peoplecameoutof

theirhousesandlookedaround.人們走出家門四處查看。Let'slookroundthetownthis

afternoon.咱們今天下午游覽市區(qū)吧。Shelookedroundwhensheheardthenoise.她聽到響聲，

就回過頭去看“

[干擾項(xiàng)設(shè)置]其他項(xiàng)的副詞都可與look搭配，其中l(wèi)ookback與lookon是固定短語。

例句：tolookbackonyourchildhood回顧自己的童年。Passers-bysimplylookedonashewas

attacked.他遭人襲擊，路人只在?旁袖手旁觀。She^lookedonastheleadingauthorityonthe

subject.她被視為這門學(xué)科的主要權(quán)威。Theylookedonhisbehaviorwithcontempt.他們對(duì)他的

行為不屑一顧。

6.[A]doubted懷疑的，不能肯定的[B]wondered

[C]puzzled迷惑不解的[D]delighted高興的，愉悅的

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：上下文語義。

[快速解題]空格處填入一個(gè)過去分詞形式的形容詞，做she的主語補(bǔ)足語，描述主語

的狀態(tài)，即當(dāng)她（Annie）看到一把綠色的扶手椅時(shí)，她停下了，……。注意該句實(shí)際表示

的含義是shestoopedandshewas6。從下文我們可看出，這把椅子對(duì)Annie有吸引力，

因此，此處表示的應(yīng)該是她的一種積極的情緒，只有delighted符合文意。delighted也與短

首句中delightful相呼應(yīng)。wonder可以表示“感到詫異，驚訝”，但它常用sbwonders主動(dòng)

形式，其過去分詞較不常見。

［空格設(shè)置］本題通過考查形容詞實(shí)際考查了對(duì)上下文的理解。另外，這里也涉及形容

詞做主語補(bǔ)足語的語法知識(shí)。

［干擾項(xiàng)設(shè)置］wonder可意為“想知道，琢磨”，常用~aboutsth或接wh-從句；或指

"感到驚訝",常用~atsth或接that從句,如：Shewonderedatherstupidity.她沒想到自己竟

會(huì)這樣愚蠢。它對(duì)delight構(gòu)成同向干擾，但用法錯(cuò)誤。doubted與puzzled構(gòu)成對(duì)delighted

的反向干擾。

7.［A］at［B］for［C］with［D］in

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：介詞用法。

［快速解題］空格處填入的介詞后接錢數(shù)（lessthanapound）做其賓語，表示椅子的價(jià)

格。能夠單獨(dú)使用表示價(jià)格的只有for,因此選［B］。注意at也可以表示價(jià)格，但通常與sell,

price（定價(jià)）等動(dòng)詞連用。

［空格設(shè)置］本題考查了for的特殊用法。for可意為inexchangeforsth“換取，交換”,

如：Copiesareavailablefortwodollarseach.兩元一份。for表示交換還常與以下動(dòng)詞搭配：

bid/charge/offer+錢數(shù)+forsth（出價(jià)，競標(biāo)/收費(fèi)，要價(jià)/出價(jià)，報(bào)價(jià)）。

［干擾項(xiàng)設(shè)置］其他項(xiàng)都是常用介詞。at可以表示價(jià)格、比率、速度等，意為“以....

在...”,如：oldbookssellingattencentseach以每本一角（的價(jià)格）出售的舊書；Thetickets

arepricedat$100each.每張票定價(jià)為100元。with可以表示工具，意為“使用，以，借”，

如：Cutitwithaknife.用刀把它切開。in可以表示使用的語言、材料等,如：Ipaidincash.

我用現(xiàn)金支付的。

8.［A］Why［B］When［C］How［D］What

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：感嘆詞。

［快速解題］空格所在句子（⑦句）描述了Annie看到廣告后的心理活動(dòng)?？崭袂笆鞘?/p>

略句，是對(duì)上文（Thisfinechairisyoursforlessthan）apoundaweek關(guān)于椅子價(jià)格的重復(fù)；空

格后是結(jié)構(gòu)完整的句子，說明人物的所想?？崭裼枚禾?hào)隔開，填入一個(gè)插入成分，獨(dú)立于前

后兩部分的結(jié)構(gòu)之外，對(duì)句意起補(bǔ)充說明的作用。選項(xiàng)是四個(gè)疑問詞，可直接引導(dǎo)句子；但

why還可以做感嘆詞，用于表示“驚訝、不耐煩”等，常單獨(dú)使用，用逗號(hào)與其他部分隔開，

符合文中用法；它代入文中，表明Annie對(duì)椅子的低價(jià)格的驚嘆，符合文意，因此選［A］。

其他項(xiàng)都不符合文中語法要求，應(yīng)排除。

［空格設(shè)置］本題考查了why的熟詞僻義。why基本用法是做疑問副詞，詢問原因。

它也可充當(dāng)關(guān)系副詞，引導(dǎo)名詞性從句或引導(dǎo)以thereason為先行詞的定語從句。但它還有

做感嘆詞的特殊用法，例句：Why,it，seasy—achildcoulddoit!哎呀，這容易得很，連小孩

子都干得了！

［干擾項(xiàng)設(shè)置］干擾項(xiàng)中都是常用的疑問詞，并也都可做關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)從句。when是疑

問副詞，詢問時(shí)間；或用作關(guān)系副詞，引導(dǎo)名詞性從句或定語從句，如：Sundayistheonlyday

whenIcanrelax.星期日是我唯一可以休息的日子。它也用做連詞引導(dǎo)時(shí)間等狀語從句，如：

IlovedhistorywhenIwasatschool.我上學(xué)時(shí)喜歡歷史。how也是疑問副詞，用以詢問方式等；

或做關(guān)系副詞，引導(dǎo)名詞性從句，如：Doyourememberhowthekidsalwayslovedgoingthere?

你記得孩子們總喜歡去那里嗎？它有時(shí)也引導(dǎo)狀語從句，相當(dāng)于however,如：I'lldresshow

Ilikeinmyownhouse.我在自己家里愛怎么穿就怎么穿。what是疑問代詞，用于指物，意為

"什么”；或用作關(guān)系代詞，引導(dǎo)名詞性從句，如：Whatyouneedisagoodmeal.你需要的

是一頓美餐。what可單獨(dú)使用，表示提問（沒聽見或沒聽懂時(shí)，或聽到對(duì)方的話后問對(duì)方

要什么），或表示驚訝或憤怒,如：'Mummy!''What?'Tmthirsty.'“媽咪！”“什

么事?”“我渴。"'Itwillcost$500.''What?'"這東西要花500元?！薄罢娴?？”

9.[A]jump跳，躍[B]leap跳躍，跳越

[C]laugh笑[D]wonder想知道，琢磨

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：上下文語義+動(dòng)詞辨析。

[快速解題]空格處填入一個(gè)動(dòng)詞，在makesbdo結(jié)構(gòu)中做her的賓語補(bǔ)足語，說明肩

膀上傳來的聲音使她（Annie）產(chǎn)生的行為。根據(jù)文意及常識(shí)，當(dāng)Annie在專心致志地看廣

告語時(shí)，突然傳來的聲音應(yīng)當(dāng)使她“嚇一跳”，而不可能是“笑”或“想”，首先排除[C],

[D]兩項(xiàng)。[AJjump及[B]leap都可指“跳”的動(dòng)作,但文中顯然是比喻的說法，而并不一定

是真的“跳起來”，jump可指“（因吃驚、害怕或激動(dòng)而）猛地一動(dòng)，突然一跳”，更符合

文意，因此選[A]。

[空格設(shè)置]本題考查了常用動(dòng)詞jump的熟詞僻義。例句：Herheartjumpedwhenshe

heardthenews.聽到那消息她的心猛地一跳。

[干擾項(xiàng)設(shè)置]其他項(xiàng)都是常用動(dòng)詞且符合文中的語法要求。其中l(wèi)eap構(gòu)成對(duì)jump的

近義干擾。jump僅表示“跳”的一般動(dòng)作，即離開地面或物體表面的“跳，躍”，也指“跳

過，躍過”,如：tojumpintotheair/thelasthurdle跳到空中/跨越最后一個(gè)欄桿。leap強(qiáng)調(diào)to

jumphighoralongway“跳得高或遠(yuǎn)”，如:Thehorseleaptafive-footwall.那匹馬躍過了一

道五英尺高的墻。二者都可指“快速移動(dòng)，突然移動(dòng)”，le叩可引申指“突然做某事”，如：

leapintoactiono二者還都引申為“猛漲，激增”。

10.[A]place地點(diǎn)，位置，區(qū)域；表面的某處，身體某處；座位；地位，資格，名額

[B]back背部，后部，背面，（書等的）末尾

[C]side一邊，一側(cè)，側(cè)面，邊緣，肋；近旁，身邊；一方，一派；方面

[D]front正面，前面，前部，胸部；前線，陣線；表面，外表，掩護(hù)

本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：上下文語義+名詞辨析。

[快速解題]該句是說明Annie在聽到有人說話后的反應(yīng)：她轉(zhuǎn)過頭看著悄悄來到

她……的店員?？崭裉幪钊胍粋€(gè)名詞，說明店員所處的相對(duì)Annie的位置。根據(jù)文意，既然

是轉(zhuǎn)頭看（lookroundat）,[D]“來到她前面”可首先排除；店員應(yīng)該是來到顧客的“身側(cè)”

與他們交談，[A]“來到她的位置"，[B]“來到她的背后”也不符合語境，可排除。因此[C]

正確。side也與上文athershoulder相呼應(yīng)。

[空格設(shè)置]本題考查了side表示"身旁"的特殊用法。例句：keepclosetomyside

緊挨著我。

[干擾項(xiàng)設(shè)置]其他項(xiàng)都是可以表示方位或身體部位的常用名詞。

全文翻譯

每周三的下午安妮會(huì)乘公交車到城里的市場上去買東西。大約?個(gè)小時(shí)，她會(huì)在貨攤間

走來走去，查看商品，時(shí)不時(shí)買點(diǎn)什么，同時(shí)敏銳地留心有時(shí)有售的便宜貨。然后，買全了

她所需要的所有物品后，她會(huì)離開市場，到城里的街道上去，再花匕一小時(shí)做她最喜歡做的

事：透過家具店的櫥窗往里看。

一個(gè)星期三下午，她發(fā)現(xiàn)一家新開的家具店，店里都是非常討人喜歡的東西，店外貼著

一張告示，邀請(qǐng)所有的人進(jìn)去四處看看，但不必非要買什么東西。安妮在邁過門道前猶豫了

?會(huì)，而兒乎就在同時(shí)，她充滿欣喜地在門口處?把綠色的扶手椅前停住了。椅子上有一張

卡片，上面寫著：每周只需花不到一磅，這把精美的椅子就是你的了。底部是非常小的字體:

現(xiàn)金價(jià)格89.5磅。一周一磅....嘿，她幾乎可以節(jié)省每周的家用開支來為它買單，從而

不會(huì)錯(cuò)過它！“您有什么需要的嗎，女士？”從肩膀上傳來的一個(gè)聲音使她嚇了一跳。她轉(zhuǎn)

過頭看著悄悄來到她身邊的店員。

“噢，嗯，沒什么，”她說，“我只是看看?！薄拔覀兊恼故鹃g里有各種各樣的椅子。如果

你進(jìn)來看看，你會(huì)找到適合你的東西?！?/p>

安妮擔(dān)心自己會(huì)被說服買并不需要的東西，匆匆離開了商店。

SectionIIReadingComprehension

Eachofthetwopassagesbelowisfollowedbyfivequestions.Foreachquestionthereare

fouranswers.Readthepassagescarefullyandchoosethebestanswertoeachofthequestions.Put

yourchoiceinthebracketsontheleft.(10points)

Text1

?Thereareagreatmanycareersinwhichtheincreasingemphasisisonspecialization.@You

findthesecareersinengineering,inproduction,instatisticalwork,andinteaching.③Butthereisan

increasingdemandforpeoplewhoareabletotakeingreatareaataglance,peoplewhoperhapsdonot

knowtoomuchaboutanyonefield.?Thereis,inotherwords,ademandforpeoplewhoarecapable

ofseeingtheforestratherthanthetrees,ofmakinggeneraljudgments.@Wecancallthesepeople

“generalists."⑥Andthese“generalists“areparticularlyneededforpositionsinadministration,where

itistheirjobtoseethatotherpeopledothework,wheretheyhavetoplanforotherpeople,to

organizeotherpeople'swork,tobeginitandjudgeit.

?Thespecialistunderstandsonefield;hisconcerniswithtechniqueandtools.②Heisa

“Irained"man;andhiseducationalbackgroundisproperlytechnicalorprofessional.③Thegeneralist

一andespeciallytheadministrator—dealswithpeople;hisconcerniswithleadership,withplanning,

andwithdirectiongiving.④Heisan“educaled"man;andthehumanitiesarehisstrongestfoundation.

⑤Veryrarelyisaspecialistcapableofbeinganadministrator.@Andveryrarelyisagoodgeneralist

alsoagoodspecialistinparticularfield.?Anyorganizationneedsbothkindsofpeople,though

differentorganizationsneedthemindifferentproportions.⑧Itisyourtasktofindout,duringyour

trainingperiod,intowhichofthetwokindsofjobsyoufit,andtoplanyourcareeraccordingly.

@Yourfirstjobmayturnouttobetherightjobforyou—butthisispureaccident.?Certainly

youshouldnotchangejobsconstantlyorpeoplewillbecomesuspiciousofyourabilitytoholdanyjob.

@Atthesametimeyoumustnotlookuponthefirstjobasthefinaljob;itisprimarilyatrainingjob,

anopportunitytounderstandyourselfandyourfitnessforbeinganemployee.

一、詞匯

1.generalist通才2.humanities人文學(xué)科

二、長難句

1.Butthereisanincreasingdemandforpeoplewhoareabletotakeingreatataglance,

peoplewhoperhapsdonolknowloomuchaboulanyone仃eld.

句子主干為thereisanincreasingdemandforpeople...people,兩個(gè)people后分別接有

who引導(dǎo)的定語從句做后置定語。

翻譯：但對(duì)那些一眼就能注意到很大區(qū)域、可能對(duì)任一領(lǐng)域都知之不多的人的需求也在

增加。

2.Andthese“generalists“areparticularlyneededforpositionsinadministration,whereitis

theiriobtoseethatotherDeor>ledothework,wheretheyhavetoplanforotherDeoole,toorganize

otherDeoDle'swork,tobeginitandiudgeit.

句子主干為these"generalists“areparticularlyneeded,介詞短語forpositionsin

administration做狀語，意為“對(duì)于管理職位而言”。兩個(gè)where引導(dǎo)的并列定語從句做后置

定語修飾先行詞positionsinadministration,where相當(dāng)于inwhich(=positionsin

administration)o第一個(gè)where從句的主干為itistheirjobtoseethat...,其中that引導(dǎo)賓語從

句。第二個(gè)where從句的謂語為并列的結(jié)構(gòu)havetoplan...(have)toorganize和(have”。begin?

翻譯：管理職位尤其需要這樣的“通才”，在管理職位上“通才”的職責(zé)是：確保他人

完成工作，必須為他人制定計(jì)劃，組織他人的工作，發(fā)起工作且對(duì)工作做出評(píng)判。

3.Itisyourtasktofindout,duringyourtrainingperiod,intowhichofthetwo

kindsofiobsvoufit,andtoplanyourcareeraccordingly.

句子主干是Itisyourtasktofindout...andtoplanyourcareer,其中it為形式主語，真正

的主語為后面的不定式結(jié)構(gòu)tofindout...andtoplanyourcareer,findout后接intowhich引導(dǎo)

的賓語從句，該從句也可改為whichofthetwokindsofjobsyoufitinto,之間插入的介詞短

語during…做11寸間狀語。

翻譯：你的任務(wù)是在訓(xùn)練期間從兩種工作中發(fā)現(xiàn)適合自己的那一種，并對(duì)自己

的職業(yè)作出相應(yīng)的規(guī)劃。

三、文章結(jié)構(gòu)分析

本文涉及社會(huì)人才。文章介紹了社會(huì)需要的兩類人才，并對(duì)人們?cè)诠ぷ髋嘤?xùn)期間的任務(wù)以

及對(duì)待第一份工作應(yīng)采取的態(tài)度提出建議。

第一段：指出在大量職業(yè)日益強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的同時(shí)，社會(huì)對(duì)通才的需求也在增加，并介紹了

通才的特點(diǎn)和主要的工作內(nèi)容。

第二段：分別指出專家和通才這兩類人才各自的所長、二者的關(guān)系、組織對(duì)其需求狀況、

并指出人們?cè)诠ぷ髋嘤?xùn)期間的主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)自己屬于哪一類人才。

第三段：就人們對(duì)待第一份工作應(yīng)采取的態(tài)度提出建議。

四、試題具體分析

11.Thereisanincreasingdemandfor11.(社會(huì))對(duì)____的需求在增加。

[A]allroundpeopleintheirownfields[A]自己所在領(lǐng)域內(nèi)的多面手

[B]peoplewhosejobistoorganizeother[B]組織他人工作的人員

people'swork

|C]generalistswhoseeducationalbackground[C]具有技術(shù)或?qū)I(yè)教育背景的通才

iseithertechnicalorprofessional

[DIspecialistswhosechiefconcernistoID］主要為他人提供管理指導(dǎo)的專家

provideadministrativeguidancetoothers

［分析］本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：事實(shí)細(xì)節(jié)題。

第一段③④句指出，對(duì),“眼即能看到很大范圍，可能對(duì)任?領(lǐng)域都知之不多；能夠看

到森林而不是樹木，能夠做出總體判斷”的人的需求在日益增加。⑤句將這一類人定義為通

才?⑥句指出，管理領(lǐng)域尤需通才來組織他人的工作。題干和［B］選項(xiàng)為該部分內(nèi)容的概括,

people即指通才。

［A］選項(xiàng)錯(cuò)在intheirownfields?allaroundpeople是generalist的近義替換，但文中并沒

有將通才的了解范圍限定為自己的領(lǐng)域。［C］、［D］選項(xiàng)混淆了通才和專家的描述而形成干擾。

whoseeducationalbackgroundiseithertechnicalorprofessional是對(duì)專家的描述（第二段②句）；

whosechiefconcernistoprovideadministrativeguidancetoothers是對(duì)通才的描述（第——段末

句）。

12.Thespecialistis.12.專家是______o

[AJamanwhosejobistotrainotherpeople［A］對(duì)他人進(jìn)行培訓(xùn)者

[B]amanwhohasbeentrainedinmorethanIBJ在不只一個(gè)領(lǐng)域受過培訓(xùn)者

onefields

[C]amanwhocanseetheforestratherthantheICJ能見森林而非樹木者

trees

[D]amanwhoseconcernismainlywithIDJ關(guān)注對(duì)象主要為技術(shù)或?qū)I(yè)問題者

technicalorprofessionalmatters

［分析］本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：概念細(xì)節(jié)題。

第二段①②句指出，專家的主要關(guān)注對(duì)象是技術(shù)和工具，他受過恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)或?qū)I(yè)教育。

［D］選項(xiàng)是對(duì)這兩句內(nèi)容的概括，為正確選項(xiàng)。

［A］選項(xiàng)利用動(dòng)詞train作為干擾，專家是“受過培訓(xùn)者”而非“培訓(xùn)他人者”。［B］編造

了文中沒有的信息inmorethanonefields,故排除。［C］選項(xiàng)張冠李戴，該內(nèi)容為對(duì)通才的描

述。

13.Theadministratoris________.13.管理者是_____

[A]a"trained”manwhoismoreaspecialist［A］更傾向于是受過良好培訓(xùn)的專家

thanageneralist而非通才

[B]amanwhoseesthetreesaswellas［B|既能看到樹木又能看到森林的人

theforest

[C]amanwhoisverystronginthe［C］非常擅長人文學(xué)科者

humanities

[D]amanwhoisan“educaled“specialist［D］受過良好教育的專家

［分析］本題考核的知識(shí)點(diǎn)：概念細(xì)節(jié)題。

第二段③句指出了通才，尤其是管理者的工作對(duì)象和工作內(nèi)容。緊接著④句指出，人文

學(xué)科是他最堅(jiān)強(qiáng)的基石。［C］選項(xiàng)為④句的同義改寫，為正確選項(xiàng)。

［A］,［D］選項(xiàng)反向干擾，第二段⑤句明確指出，鮮有專家能夠勝任管理者。從第二段的

描述可知，管理者更傾向于是通才，［B］選項(xiàng)偷梁換柱，將通才的特點(diǎn)seetheforestratherthan

thetrees改為seethetreesaswellastheforest?

14.Duringyourtrainingperiod,itis14.在你的培訓(xùn)期間，—非常重要。

important____.

[A]totrytobeageneralist［A］努力成為通才

[BJtochooseaprofitablejob［B］選擇高收益的工作

[C]tofindanorganizationwhichfitsyou［C］選擇適合你的機(jī)構(gòu)

[D]todecidewhetheryouarefittobea［D］決定你是適合做專家還是通才

specialistorageneralist

［分析］本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：作者觀點(diǎn)細(xì)節(jié)題。

根據(jù)題干的時(shí)間關(guān)鍵詞duringyourtrainingperiod定位到第二段末句。該句指出，在培

訓(xùn)期間，你的任務(wù)是從兩類工作(twokindsofjobs)中找到適合你的一種，并作出相應(yīng)的職

業(yè)規(guī)劃。根據(jù)上文可知，twokindsofjobs即指“專家”和“通才"。故［D］選項(xiàng)正確。IA］與

文義不符，［B］、［C］文中未提及。

15.Aman'sfirstjob.15.一個(gè)人的第一份工作____o

[A]isnevertherightjobforhim［A］永遠(yuǎn)不會(huì)是適合他的工作

[B|shouldnotberegardedashisfinaljobIB］不應(yīng)該被看做他的最后一份工作

[C]shouldnotbechangedorpeoplewill［C］不應(yīng)更換，否則人們會(huì)對(duì)他保住工作的

becomesuspiciousofhisabilitytoholdanyjob能力產(chǎn)生懷疑

[D]isprimarilyanopportunitytofithimselffor［D］從根本上講是使其適合最終工作的一次

hisfinaljob機(jī)會(huì)

［分析］本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：作者觀點(diǎn)細(xì)節(jié)題

根據(jù)題干關(guān)鍵詞firstjob定位到文章最后一段。該段③句指出，不要把你的第?份工作

看做最后一份工作，［B］為正確選項(xiàng)。

該段①句指出，你的第一份工作有可能恰好是適合你的工作，［A］選項(xiàng)不合文義。［C］

選項(xiàng)偷梁換柱，將②句中shouldnotchangejobsconstantly改為shouldnotchangeyourfirst

job,從而與原文產(chǎn)生意義偏差。［D］選項(xiàng)錯(cuò)在finaljob。③句指出，第一份工作是一個(gè)認(rèn)識(shí)

自己和自己工作專長的機(jī)會(huì)，而不是使自己適合最終工作的機(jī)會(huì)。

五、全文翻譯

大量職業(yè)在日益強(qiáng)調(diào)專業(yè)性。這類職業(yè)常見于工程、生產(chǎn)、統(tǒng)計(jì)、教學(xué)領(lǐng)域。但對(duì)那些

一眼就能注意到很大區(qū)域、可能對(duì)任一領(lǐng)域都知之不多的人的需求也在增加。換言之，社會(huì)

需要那些能夠看到森林而非樹木、能夠做出總體判斷的人。我們可以稱這些人為“通才”。

管理職位尤其需要這樣的“通才”，在管理職位上“通才”的職責(zé)是：確保他人完成工作，

必須為他人制定計(jì)劃，組織他人的工作，發(fā)起工作且對(duì)工作做出評(píng)判。

專家精通某一領(lǐng)域；他關(guān)注的是技術(shù)和工具。他是“受過良好訓(xùn)練”者；他有良好的技

術(shù)或?qū)I(yè)教育背景。通才，尤其是管理者，與人打交道；他關(guān)注的是領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃及方向設(shè)定。

他是“受過良好教育”者；人文學(xué)科是其最堅(jiān)強(qiáng)的基石。鮮有專家能夠勝任管理者。同樣，

優(yōu)秀的通才很少同時(shí)也是某一特定領(lǐng)域的優(yōu)秀專家。任何組織都同時(shí)需要這兩種人，雖然組

織不同，需求的比例亦不同。你的任務(wù)是在訓(xùn)練期間從兩種工作中發(fā)現(xiàn)適合自己的那一種，

并對(duì)自己的職業(yè)作出相應(yīng)的規(guī)劃。

你的第?份工作可能恰好是適合你的工作——但這純屬巧合。當(dāng)然，你不應(yīng)頻繁更換工

作，否則人們將懷疑你是否有能力保住一份工作。同時(shí).，你也一定不要把第一份工作看做最

后一份工作；它主要是一份培訓(xùn)工作，一個(gè)認(rèn)識(shí)自己和自己工作專長的機(jī)會(huì)。

Text2

①AtthebottomoftheworldliesamightycontinentstillwrappedintheIceAgeand,until

recenttimes,unknowntoman.②Ilisagreatlandmasswithmountainrangeswhoseextentand

elevationarestilluncertain.③Muchofthecontinentisacompleteblankonourmaps.④Man

hasexplored,onfoot,lessthanonepercentofitsarea.?Antarcticadiffersfundamentallyfrom

theArcticregions.⑥TheArcticisanocean,coveredwithdriftingpackediceandhemmedinby

thelandmassesofEurope,Asia,andNorthAmerica.?TheAntarcticisacontinentalmostas

largeasEuropeandAustraliacombined,centeredroughlyontheSouthPoleandsurroundedby

themostunobstructedwaterareasoftheworld-theAtlantic,Pacific,andIndianOceans.

@Thecontinentalicesheetismorethantwomileshighinitscentre,thus,theairoverthe

AntarcticisfarmorerefrigeratedthanitisovertheArcticregions.②Thiscoldaircurrentfrom

thelandissoforcefulthatitmakesthenearbyseasthestormiestintheworldandrenders

unlivablethoseregionswhosecounterpartsattheoppositeendoftheglobeareinhabited.③Thus,

morethanamillionpersonslivewithin2,000milesoftheNorthPoleinanareathatincludesmost

ofAlaska,Siberia,andScandinavia--aregionrichinforestandminingindustries.?Apartfrom

ahandfulofweatherstations,withinthesamedistanceoftheSouthPolethereisnotasingletree,

industry,orsettlement.

一、詞匯

1.mighty巨大的，非凡的2.elevation高度3.Antarctica南極地區(qū)

4.Arctic北極地區(qū)5.drifting漂移的

6.hemsb/sthin包圍，限制(某人/某事物)7.unobstructed無障礙的

8.refrigerated冰冷的9.inhabited有人居住的10.Alaska阿拉斯加

11.Siberia西伯利亞12.Scandinavia斯堪的納維亞

二、長難句

1.TheAntarcticisacontinentalmostaslargeasEuropeandAustraliacombined,centered

roughlyontheSouthPoleandsurroundedbythemostunobstructedwaterareasoftheworld-the

Atlantic,Pacific,andIndianOceans.

句子的主干為TheAntarcticisacontinent,名詞continent后為三個(gè)并列的后置定語almost

aslargeas...,(whichis)centeredroughlyon…和(whichis)surroundedby…。

翻譯：南極地區(qū)是一塊面積幾乎等于歐洲和澳洲之和、以南極為大致中心的大陸。其周

圍環(huán)繞著世界上最為廣闊的水域——大西洋、太平洋及印度洋。

2.Thiscoldaircurrentfromthelandissoforcefulthatitmakesthenearbvseasthestormiest

intheworldandrendersunlivab［e_thoseregionswhosecounterpartsattheoppositeendofthe

globeareinhabited.

句子的主干是Thiscoldaircurrentfromthelandissoforcefulthat...,so...that引導(dǎo)結(jié)果

狀語從句。that從句的主干是itmakesthenearbyseasthestormiestandrendersthoseregions...

unlivable,謂語動(dòng)詞make和render都接有“賓語+形容詞賓補(bǔ)”的結(jié)構(gòu)。render所接結(jié)構(gòu)中，

賓補(bǔ)unlivable提前到賓語thoseregions前，因?yàn)樵撡e語后接有較長的后置定語，即whose

引導(dǎo)的定語從句。

翻譯：來自大陸的冷氣流的強(qiáng)度足以讓附近的海洋成為世界上暴風(fēng)雪最為肆虐的地方，

使南極區(qū)域成為無法居住的地區(qū)，而在地球另一端同樣的位置卻有人居住.

三、文章結(jié)構(gòu)分析

本文是一篇地理方面的說明文。文章通過與北極地區(qū)做對(duì)比，介紹了南極地區(qū)的地理狀

況、人類對(duì)其探索程度、該地區(qū)的氣候及不可居住性。

第一段：介紹南極地區(qū)的地理狀況，及人類對(duì)其探索程度。

第二段：介紹南極地區(qū)的氣候及其不適宜居住性。

四、試題具體分析

16.Thebesttitleforthisselectionwouldbe16.本節(jié)選部分的最佳題目是______。

[A]Iceland［A］冰川

[B]LandofOpportunity［B|機(jī)會(huì)的土地

[C]TheUnknownContinent［C］未知的大陸

[D]UtopiaatLast［D］最終的烏托邦

［分析］本題考核知識(shí)點(diǎn)是：文章主旨題。

文章第一段介紹了人類對(duì)南極地區(qū)的探索程度以及南極地區(qū)的地理狀況。第二段介紹了

南極地區(qū)的氣候條件，并通過與北極地區(qū)的氣候條件做比指出該地區(qū)不適合居住。可見，本

文是一篇介紹南極地區(qū)的文章。而文章①句說明，南極地區(qū)是一片非凡的的大陸。②至④句

指出，南極地區(qū)山川的跨度和高度尚未確定、其大部分地區(qū)在我們的地圖上都是空白、人們

已探索的面積尚不足該大陸的百分之一，即，人類對(duì)南極大陸知之甚少。綜合以上分析，

［C］選項(xiàng)正確，TheUnknownContinent即指南極大陸。

文章并非只局限于對(duì)極地冰川的介紹，排除［A］選項(xiàng)。文章也并未指出南極地區(qū)蘊(yùn)藏著

豐富的機(jī)會(huì)，排除［B］。［D］選項(xiàng)和文章內(nèi)容相反，文中指出，南極氣候不適合人類居住，而

并非生活的樂土。

17.Atthetimethisarticlewaswritten,our17.在撰寫本文時(shí)，我們關(guān)于南極的知識(shí)

knowledgeofAntarcticawas.____O

[A]verylimited［A］非常有限

[B]vast［B］范圍很廣

[C]fairlyrich［C］相當(dāng)豐富

[DInonexistentIDJ不存在

［分析］本題考核知識(shí)點(diǎn)：細(xì)節(jié)概括題。

第一段②至④句指出，南極地區(qū)山川的跨度和高度尚未確定、其大部分地區(qū)在我們的地

圖上都是空白、人們已探索的面積尚不足該大陸的百分之一。［A］limited為“人們對(duì)南極了

解程度”的正確概括。

18.Antarcticaisborderedbythe_______18.南極地區(qū)的邊緣為一。

[A]PacificOceanIA］太平洋

[B]IndianOcean［B］印度洋

[ClAtlanticOcean［CJ大西洋

[D]Allthree［D］以上三個(gè)都