數(shù)學(xué)人教版一年級上冊3.第幾教案

課題第幾課型新授課時1設(shè)計教學(xué)目標通過情境體驗與參與，使學(xué)生感知自然數(shù)數(shù)序的含義，知道自然數(shù)除了可用來表示事物有多少之外，還可以用來表示事物的次序。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序，文明守紀的良好品德。讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點理解序數(shù)的含義，會區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。教學(xué)難點明確數(shù)的方向決定次序。方式合作探究＋自主學(xué)習(xí)自我調(diào)整策略游戲，操作手段情景圖，板書設(shè)計教學(xué)反思第幾練習(xí)情景圖練習(xí)情景圖自我調(diào)整序號個性化教學(xué)過程自我調(diào)整一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們有沒有獨自一人乘車的經(jīng)歷?。坑幸粋€小朋友，叫小明，星期天，小明高興的來到了動物園。瞧，小明正在干什么？（出示情景圖）生：排隊買票。二、探究新知1、師：小明能排隊買票，是一個遵守公共秩序的好學(xué)生，我們也要學(xué)習(xí)他這種遵守秩序的好習(xí)慣哦！師：請同學(xué)們仔細看圖，在小組內(nèi)說一說，一共有多少人在排隊買票？可以用幾表示？（預(yù)設(shè)）生：一共有5個人在買票?？梢杂?表示。師：如果說，現(xiàn)在穿紅衣服的阿姨排第一，數(shù)一數(shù)，穿白褲子的叔叔排第幾？可以用幾表示？小組討論后指名口答。（預(yù)設(shè)）生：穿白褲子的叔叔排第5，可以用5表示。小結(jié)：看來，5既可以表示一共有5個人，也可以表示叔叔排在第5個位置?！锝沂菊n題：今天我們就來學(xué)習(xí)用數(shù)表示順序“第幾”【板書課題：第幾】問：你能用數(shù)表示其他的人排在第幾嗎？（邊說師邊在圖下面的方框內(nèi)填上合適的數(shù)。）（預(yù)設(shè)）生1：背黃色包包的阿姨排第二。（預(yù)設(shè)）生2：小明排第三。（預(yù)設(shè)）生3：警察叔叔排第四。2、師：現(xiàn)在穿紅衣服的阿姨買完票走了，后面的人依次上前。請你再數(shù)數(shù)，現(xiàn)在一共有幾個人？其他人各排第幾？小組討論后指名口答?！A(yù)設(shè)）生1：現(xiàn)在一共有4人。（預(yù)設(shè)）生2：穿綠衣服的阿姨排第一。（預(yù)設(shè)）生3：小明排第2?！?、師：剛才有個小朋友說穿綠色上衣的叔叔排第一你們覺得他說的對嗎？生：因為賣票的窗口在前面，就應(yīng)該從窗口前面開始數(shù)。4、小結(jié)：數(shù)既可以表示數(shù)量，也可以表示順序。三、鞏固提高(約15分鐘)1、游戲：開火車請幾名學(xué)生上臺來組成火車，圍繞教室的過道緩緩而行。師：請大家數(shù)一數(shù)共有幾人？誰排在第一？排第4的是誰？（預(yù)設(shè)）生：一共有5個人?！痢僚诺谝??！痢僚诺谒摹煾淖兓疖嚽斑M的方向。問：現(xiàn)在還是有幾人？誰排在第一？××排第幾？（預(yù)設(shè)）生：還是5人。××排第一。××排第二。問：為什么他一會是排第四，一會又排第二？生：因為火車頭的方向不同?！痢潦腔疖囶^的時候就從他這邊數(shù)起，××就排第四?！痢潦腔疖囶^的時候就從這邊數(shù)起，××就排第二。2、圈圈，涂涂出示5顆星星師：請你把右邊的2顆星星圈起來。師：把從左往右數(shù)的第2顆星星涂上顏色。指名演板，問問為什么這樣圈，這樣涂。3、第18頁做一做第2題▲問：這是什么？這題的要求是什么？（預(yù)設(shè)）生：一張全家福的照片。（預(yù)設(shè)）生：根據(jù)這張照片填空。4、P22練習(xí)二第9題★學(xué)生獨立完成后核對。5、P22練習(xí)二第7題●游戲：聽口令擺學(xué)具。【課間游戲：聽口令，站一站】（鞏固新知）例：第三組的同學(xué)