生物七年級上冊-植物的開花與結(jié)果-說課稿

《植物的開花和結(jié)果》說課稿31。教材分析本節(jié)課是蘇教版《生物》七年級上冊第3單元《生物圈中的綠色植物》第5

章《綠色植物的一生》第五節(jié)《植物的開花和結(jié)果》的內(nèi)容。本章從植物各個器綠色植物的重要器官,識別花的結(jié)構(gòu)，是學(xué)生了解植物生殖的基礎(chǔ)，也是是識別

植物種類的重要依據(jù)。本課是這一章的最后一節(jié),是在前面幾節(jié)營養(yǎng)生長的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)生殖生長的知識，也與后面植物的果實和種子形成有直接的關(guān)系還為第七章綠色植物在生物圈中的作用的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。2.教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)(1）通過觀察花，能識別花的基本結(jié)構(gòu)及其各部分的主要功能。（2）說出花對綠色開花植物世代延續(xù)的重要意義。2、能力目標(biāo)通過小組活動,訓(xùn)練觀察分析、探究合作、討論交流、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等技能。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)養(yǎng)成愛護(hù)花草、珍惜果實、熱愛大自然的情感。3.教學(xué)重、難點教學(xué)重點：1、說出花的結(jié)構(gòu)并指出花各部分的主要功能。

教學(xué)難點：1、解剖并觀察花。2、能識別花的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能.初一的學(xué)生朝氣蓬勃，熱愛大自然，對新奇的事物充滿好奇,希望探索其中的奧妙.在日常生活中也見到過各種各樣的花，但他們對花的結(jié)構(gòu)缺乏完整的認(rèn)花的主要部分＿_(dá)_______以加深對花的結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。】1、說學(xué)法（2）動手操作實驗法：通過對花的解剖、分類和粘花等，培養(yǎng)提高學(xué)生的動手操作實驗技能.評價的導(dǎo)向作用促使學(xué)生主動發(fā)展。（4）小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組內(nèi)成員的通力合作完成以上活動來培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。轉(zhuǎn)變，成為課堂的主體，自主地學(xué)習(xí)。2、說教法（1）教學(xué)方法:學(xué)生雖然已有一些花的故有知識，但較片面,缺乏客觀性、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的分析，本節(jié)主要采用“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)模式，并結(jié)合探究式教學(xué)。以學(xué)生為課堂活動的主體，教師起導(dǎo)演、配合作用，組織學(xué)生活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生思維，展開討論，教師配合學(xué)生的活動來達(dá)到教學(xué)目標(biāo).（2）教學(xué)手段:制作多媒體課件，設(shè)置背景音樂.準(zhǔn)備解剖觀察實驗用具.以及采用自學(xué)、質(zhì)疑、答疑、理論與實踐相結(jié)合等手段。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生情況,我把教學(xué)過程分為以下四個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課；解剖觀察、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題；課堂小結(jié)，課后延伸；練習(xí)鞏固，拓展遷移.1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課本節(jié)課我采用提問加圖片與視頻共同導(dǎo)入。一上課，為了激發(fā)學(xué)生的興趣和營造活躍的課堂氣氛，我對學(xué)生提問:“同

覺得哪個器官最漂亮？"學(xué)生可能會回答：花。以學(xué)生對花的想像美過渡到花的圖片與視頻的真實美中來，圖片包含花骨朵和剛開的花，視頻為開花的慢過程，

學(xué)生通過對比突然覺得綠色植物的開花最漂亮，然后迫切想認(rèn)識花的各個結(jié)構(gòu).

從而帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入我們的新課＿_(dá)_______綠色植物的開花.構(gòu)的差異.從而，自然的進(jìn)入教學(xué)過程的第二個環(huán)節(jié)。2、解剖觀察、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題(1）對學(xué)生分組并向?qū)W生發(fā)放花，讓學(xué)生進(jìn)行對花的解剖學(xué)生在觀察和解剖四種不同花的過程中通過發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,使學(xué)生通過討論互相啟發(fā)；通過爭論激活思維；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作能力。為了達(dá)到良好的教學(xué)效果,在實驗材料的選取上，我將按照時令不同，靈活

準(zhǔn)備實驗材料.我讓學(xué)生把花的各部分解剖下來,邊解剖邊觀察花與花的不同點,面環(huán)節(jié)有用.（2)對花結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)并對比花的相同點與不同點行組內(nèi)比較.學(xué)生比較組內(nèi)不同成員的花，會發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題，這時我為學(xué)種各樣的問題。視覺上,花瓣的形狀不相同?有的雄蕊多、雌蕊少，有的雌蕊多、雄蕊少？有的沒有雄蕊或沒有雌蕊,有的沒有萼片？花的基本結(jié)構(gòu)有哪些？花的

什么結(jié)構(gòu)會跟植物結(jié)種子有關(guān)？有什么關(guān)系？嗅覺上，有的花香，有的花不香?分。針對學(xué)生提出的問題，我鼓勵全班同學(xué)討論,通過表達(dá)交流，得出結(jié)論，最

后，我進(jìn)行總結(jié).比如，花鮮艷的顏色以及香味可以用來吸引昆蟲，幫助植物完成傳粉?；ǖ男螒B(tài)、大小、顏色等方面各不相同，但花的基本結(jié)構(gòu)都是相同的，

包括花柄、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊以及完全花與不完全花，單性花與兩性花的始終融入在課堂環(huán)境中。（3）學(xué)習(xí)花各結(jié)構(gòu)的功能并強(qiáng)調(diào)花最主要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊在學(xué)習(xí)了花的結(jié)構(gòu)及其各部分功能后,我用問題的方式和全班同學(xué)一起解決

本節(jié)課的一個重要問題：我們知道了花的基本結(jié)構(gòu),那么對花來說，哪些部分是繁衍后代有關(guān)呢？從而和學(xué)生一起學(xué)習(xí)花各結(jié)構(gòu)的功能并引導(dǎo)學(xué)生觀察子房的結(jié)構(gòu),最終得到結(jié)論,一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊?；ㄊ侵参锏纳称鞴?，對植物繁衍后代具有重要的意義,這時，我提倡學(xué)生愛花護(hù)花,保護(hù)植被.從而達(dá)成本節(jié)的情感目標(biāo).明膠粘好（我會給學(xué)生提供透明膠),在這一環(huán)節(jié)中，我充分挖掘教學(xué)資源,讓學(xué)生學(xué)會動手操作、也為下節(jié)課演練花傳粉后各結(jié)構(gòu)的發(fā)育方向做好課前準(zhǔn)備.3、課堂小結(jié)、課后延伸先由學(xué)生自我盤點這節(jié)課的收獲,然后師生共同回顧，再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握重點知識的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納，從而保護(hù)花朵,保護(hù)植被的重要性。4、練習(xí)鞏固,拓展遷移1。獨立完成教科書“自我評價”,小組內(nèi)互評.布置了一個課外小活動:觀察你身邊的花，它們都是完全花嗎?想一想,它們是如何完成傳粉和受精的？作出記錄。通過課外小活動,引導(dǎo)學(xué)生去觀察大自然、熱愛自然界。1、成功之處景啟導(dǎo)的方法,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，