2023秋二年級語文上冊課文412坐井觀天教案新人教版

Page112.坐井觀天【教學(xué)內(nèi)容】課本P58~59內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標】1.認識本課10個生字，會寫8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話，并體會出人物說話的語氣。4.理解課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，體會文中蘊含的道理?！窘虒W(xué)重點】1.識字寫字，分角色朗讀。2.體會文中蘊含的道理?！窘虒W(xué)難點】理解課文內(nèi)容，明白“天外有天，人要放寬眼界，看問題要全面”的道理。第1課時【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入1.課件出示青蛙坐井觀天的圖片。提問：圖上畫的是誰？它在干什么？（學(xué)生觀看后討論。）2.問題導(dǎo)入：一只青蛙坐在井底，抬頭看著井口外的天空，它遇到了誰？它們之間發(fā)生了什么故事？同學(xué)們想知道嗎？那么我們就來學(xué)習(xí)《坐井觀天》這篇課文，去了解這個故事吧！教師板書課題：坐井觀天。指名讀課題，學(xué)生齊讀。教師要指導(dǎo)“井”是后鼻音，并指導(dǎo)生字“觀”的書寫：左窄右寬，左邊“又”的捺畫變?yōu)殚L點，與右邊“見”的撇畫相互迎讓。二、整體感知1.教師范讀課文，學(xué)生認真傾聽，圈出不認識的字及新詞。2.指名學(xué)生初讀課文，要求：借助拼音讀準字音、讀通句子。遇到難讀的地方，多讀幾遍，標出自然段序號。3.檢查學(xué)生的自讀情況：（1）檢查生字字音的掌握情況。①出示生字詞卡片，指名看拼音讀字詞。②去掉拼音后指名讀。教師相機指導(dǎo)易讀錯字詞的讀音。坐井觀天回答井沿口渴打水喝抬頭弄錯說大話無邊無際哪開火車朗讀生字詞，教師重點提醒學(xué)生注意：“哪”是鼻音，在文中讀輕聲，它還有一個讀音是“nǎ”，可以組詞為“哪里”；“弄”“井”的韻母是后鼻音，同時“弄”的聲母也是鼻音，不能讀成邊音。（2）檢查課文朗讀情況。①指名分自然段讀課文。要求其他同學(xué)認真聽，然后師生一起評價、糾錯。同時重點指導(dǎo)3個難讀的句子。②課件出示難讀的句子，指名讀，教師相機指導(dǎo)。a.天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？b.天無邊無際，大得很哪！c.不信，你跳出井來看一看吧。4.學(xué)生再讀課文。思考：這篇課文主要講的是誰和誰？講的是它們之間的什么事呢？（青蛙和小鳥爭論天的大小的故事。）三、認知貫通1.出示生字卡片，學(xué)生識記生字。（1）指名說說自己用什么方法記住了哪個字。注意讓學(xué)生說清楚“渴”與“喝”的區(qū)別。（2）認識又字旁和竹字頭，指名說說自己還認識哪些帶有這兩個偏旁的字。（3）指名讓學(xué)生說說覺得哪一個字比較難記，寫時應(yīng)該注意些什么，其他學(xué)生給予幫助。2.教師繼續(xù)指導(dǎo)其他字的寫法。3.課件出示每個生字，學(xué)生觀察田字格中的范字，掌握字的間架結(jié)構(gòu)。并指名學(xué)生說說怎樣才能把字寫漂亮。教師注意提醒：“觀”“沿”“渴”“喝”“話”“際”要寫得左窄右寬，“答”字寫得上窄下寬。4.學(xué)生在田字格中描紅，教師巡視并及時糾正學(xué)生的書寫姿勢。5.書寫展示，激勵學(xué)生認真、工整地書寫。第2課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.出示生字詞卡片，指名認讀。2.過渡引入：同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了課文，知道課文講了青蛙和小鳥爭論天的大小的問題。那么，這節(jié)課我們就來看一看它們是怎樣爭論的吧！二、鞏固提升1.學(xué)習(xí)第1自然段。（1）指名讀第1自然段，說說這一自然段講了什么。（2）指名學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生的匯報小結(jié)，引入故事的兩個人物：青蛙和小鳥。2.學(xué)習(xí)第2、3自然段。（1）指名分角色讀第2、3自然段。邊讀邊想象場景。（2）感受小鳥的回答，體會小鳥“我從天上來，飛了一百多里”的情形。（教師相機出示小鳥落在井沿回答問題的圖片。）（3）提問：小鳥從廣闊的天空中飛來，坐在井底的青蛙有什么感受呢？它相信小鳥的話嗎？（不相信。）指名說一說。（4）過渡：你還能從課文中的什么地方看出青蛙不相信小鳥說的話呢？我們繼續(xù)往下看。3.學(xué)習(xí)第4、5自然段。（1）齊讀第4、5自然段，想一想，應(yīng)該用怎樣的語氣來讀青蛙和小鳥的話？引導(dǎo)學(xué)生感受到讀青蛙的話要用自信、傲慢的語氣，讀小鳥的話要用勸告、誠懇的語氣。（2）再讀青蛙的回答，著重感悟“天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎”這個反問句的語氣。教師引導(dǎo)學(xué)生討論對這句話的理解，體會青蛙的態(tài)度——傲慢、自滿。（3）再讀小鳥的回答，著重感悟“天無邊無際，大得很哪”這句話的語氣。教師引導(dǎo)學(xué)生討論，體會小鳥的認識——（世界很大，外面很多事物都是新鮮的，要站得高，看全面。）并讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系實際的方法，理解“無邊無際”的意思。（4）提問：為什么小鳥說天無邊無際，而青蛙卻認為天不過井口那么大呢？師：請同學(xué)們自由舉手說一說你們的看法。生：因為青蛙生活在井里，它抬頭只能看到井口那么大的天，所以它認為天只有井口那么大。生：因為小鳥是從很遠的地方飛來的，它生活在井外，看到的是廣闊的世界，所以它知道天是無邊無際的。師：同學(xué)們說得很好，大家可以試一試，把書卷成一個紙筒，向遠方看一看，看看天是不是只有紙筒那么大呀？學(xué)生嘗試卷一卷，看一看。感受當(dāng)視野受到限制時看到的范圍的局限性。（5）指名分角色再讀第4、5自然段。4.學(xué)習(xí)第6、7自然段。（1）指名分角色朗讀第6、7自然段。說一說青蛙和小鳥是如何說服對方的。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生討論：“我不會弄錯的”這句話反映了青蛙的什么看法？（自以為是。）指名學(xué)生讀句子：“不信，你跳出井來看一看吧?！备惺苄▲B的認識。（3）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，談一談體會。（4）通過交流、討論，教師引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說出明白的道理：世界很大，有許多東西要學(xué)習(xí)，人要站得高，看全面，而不能看到一部分就滿足了?！景鍟O(shè)計】坐井觀天青蛙 井口那么大天的大小小鳥 無邊無際【教學(xué)反思】這是一篇寓言故事，