現(xiàn)代漢語(上冊)復(fù)習提綱

WORD格式《現(xiàn)代漢語》（上冊）期末復(fù)習資料《現(xiàn)代漢語（上冊）》復(fù)習提綱原稿：蔣霄 整理：孫健第一章《緒論》重點知識：漢語：漢民族的語言?，F(xiàn)代漢語：現(xiàn)代漢民族所使用的語言。現(xiàn)代漢民族共同語言：以北京語音為標準音，北方方言為基礎(chǔ)方言，典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。共同語：全體成員通用的語言。北方方言作為官府的通用語言，被傳播到了全國各地，發(fā)展成為“官話”；白話文學作品更多接受了北京話的影響。語言三大屬性： 社會性、全民性、系統(tǒng)性 。文學語言：又稱標準語，是現(xiàn)代漢民族語言中經(jīng)過高度加工并符合語法規(guī)范的語言。口語：人們在口頭上應(yīng)用的語言，具有口語的風格。書面語：用文字寫下來的語言，是以口語為基礎(chǔ)形成的，但具有與口語不同的風格。方言：民族語言的地方分支，是局部地區(qū)人們使用的語言?；A(chǔ)方言：作為民族共同語基礎(chǔ)的方言。七大方言區(qū)：北方方言（北京話） 吳方言（蘇州話） 湘方言（長沙話）贛方言（南昌話） 客家方言（廣東梅縣話）閩方言（廈門話） 粵方言（廣州話）調(diào)類最多的方言是粵方言， 和普通話差距最大的是閩粵方言， 其次是吳方言， 最小的是湘贛客家方言。了解一下方言與共同語言的關(guān)系?，F(xiàn)代漢語的特點：（問答題可能會考）（一）語音方面：1）沒有復(fù)輔音 2）元音占優(yōu)勢 3）音節(jié)整齊整潔 4）有聲調(diào)（二）詞匯方面1）單音節(jié)語素多，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢：目——眼睛，外交部長——外長2）構(gòu)詞廣泛運用詞根復(fù)合法： 詞根語素合成詞多， 如江河、 山峰；詞綴 +詞根語素合成詞少，如石頭、襪子。3）同音語素多： yì有“億、易、亦、意”等 232個古今語素和字。（三）語法方面：1）漢語表示語法意義的手段不大用時態(tài)，主要用語序和虛詞；2）詞，短語和句子的結(jié)構(gòu)原則基本一致；3）詞類和句法成分關(guān)系復(fù)雜；4）量詞和語氣詞十分豐富。第二章《語音》重點知識：1專業(yè)資料整理WORD格式《現(xiàn)代漢語》（上冊）期末復(fù)習資料語音的性質(zhì)（即屬性）：語音是人類說話的聲音，是語義的表達形式（是語言的物質(zhì)外殼），是人類通過發(fā)音器官來傳遞信息的聲音。語音的三大屬性：物理屬性，生理屬性，社會屬性。語音的四要素，以及在漢語中的利用情況（了解）1）音高：聲音的高低，決定發(fā)音體振動的快慢；2）音強：聲音的強弱，與發(fā)音體振動幅度的大小有關(guān)；3）音長：聲音的長短，決定發(fā)音體振動時間的久暫；4）音色：聲音的特色，又叫音質(zhì)，也叫音品，也可以說是聲音的本質(zhì)。音素：是最小的語音單位。（它是從音色的角度劃分出來的）音位：是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)別意義的最小語音單位（從社會屬性劃分出來的）注：社會使用價值是語音最重要的價值。6．輔音：氣流經(jīng)過口腔或煙頭受阻礙而形成的音素（又叫子22個。含ng.音），共注意：發(fā)音時聲帶振動輔音的是濁輔音；聲帶不振動的是輕輔音。元音：氣流振動聲帶而發(fā)出聲音，經(jīng)過口腔和咽頭不受阻礙而形成的音素。共 23個。單元音10 個，復(fù)元音 13個。聲母：位于音節(jié)前段，主要由輔音構(gòu)成。共 21個輔音聲母和 1 個零聲母。零聲母：在普通話里有一些音節(jié)沒有輔音聲母，習慣上叫它“零聲母”。9.韻母：位于音節(jié)后端，由元音或元音加輔音構(gòu)成。共 39個。P2510.聲調(diào)：依附在聲韻結(jié)構(gòu)中具有區(qū)別意義作用的音高型式。（ 不是 音節(jié)中不可或缺的組成成分）輔音和元音的主要區(qū)別 ;( 問答題可能會考 )1）受阻與否； 2）緊張度； 3）氣流強弱； 4）響亮度（要具體展開）音節(jié);由音素構(gòu)成的語音片段，是聽話時自然感到的最小的語音單位。國際音標：是1888年國際語音學會為了記錄和研究人類語音而制定的一套記音符號。14區(qū)別聲母和輔音：聲母由輔音充當，有些輔音不作聲母，只作韻尾，如 guang中的ng；輔音n 可作聲母，也可作韻尾，如 nan。15區(qū)別韻母和元音：韻母有的由單元音或者復(fù)元音構(gòu) ta，xia ，guai 中的a，ia，成，如 uai；有的由元音帶輔音構(gòu)成，如 gan，geng，guan 中的an，eng，uan。15.輔音的發(fā)音部位和發(fā)音方法，含 ng/聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，不含 ng：（一）按發(fā)音部位分：1）雙唇音： b,p,m唇齒音：f舌尖前音：z,c,s舌尖中音：d,t,n,l舌尖后音：zh,ch,sh,r舌面前音：j,q,x舌面后音;g,k,h,[ng](二)按發(fā)音方法分：看阻礙方式;塞音：b,p,d,t,g,k2）擦音：f,h,x,sh,r,s3）塞擦音：j,q,zh,ch,z,c專業(yè)資料整理WORD格式4）鼻音：m.n.[ng]2專業(yè)資料整理WORD格式《現(xiàn)代漢語》（上冊）期末復(fù)習資料5）邊音:l看聲帶是否振動：濁音只有;m,n,[ng],,l,r 這5 個，其余均為輕音?？礆饬鞯膹娙酰海ㄖ挥腥艉蜕烈粲兴蜌庖艉筒凰蜌庖糁郑?）送氣音（氣流較強）： p,t,k,q,ch,c2）不送氣音（氣流較弱）： b,d,g,j,zh,z.單元音分3類：舌面元音，舌尖元音，卷舌元音。（發(fā)音時口形始終不變的元音）（一）舌面元音：（具體分類看懂圖就好）（二）舌尖元音：-i( 前)：舌尖前，高，不圓唇元音-i( 后)舌尖后，高，不圓唇元音。（三）卷舌元音：er：央，中，不圓唇元音。17.復(fù)元音分為前響復(fù)元音（ai,ei,ao,ou），后響復(fù)元音(ia,ie,ua,uo,ve)，中響復(fù)元音(ia,iou,uai,uei) 。(發(fā)音時舌位和口形都有變化的元音 )韻母的分類：1）按結(jié)構(gòu)分：單元音韻母，復(fù)元音韻母，帶鼻音韻母；2）按韻母開頭的元音發(fā)音口形分：開口呼，齊齒呼，合口呼，撮口呼；3）按韻尾分：無韻尾韻母，元音韻尾韻母，鼻音韻尾韻母。重點 ：四呼：按韻母開頭的元音發(fā)音口形（舌位和唇形）分的類：1）開口呼;韻母開頭不是 i,u,v 的韻母；的韻母；2）齊齒呼：韻母開頭是 9 個的韻母，3）合口呼：韻母開頭是 含 ong；10 個的韻母，4）撮口呼：韻母開頭是 含 iong ；5 個韻母的結(jié)構(gòu)韻頭，韻尾，韻腹：1）韻頭只有 i,u,v, 這3 高元音，又叫介音或介母；2）韻腹是韻母的主干，是韻母中不可缺少的，也叫主要元音，由 10個單元音構(gòu)成；3）韻尾只限于韻腹后頭的 n,ng,i,u 這四個。注：韻腹加韻尾或光是韻腹（無韻尾）都可以叫做韻身或韻。韻文押的韻主要指韻頭后面的部分。專業(yè)資料整理WORD格式調(diào)值;指依附在音節(jié)里高低升降的音高變化的固定格式。3專業(yè)資料整理WORD格式《現(xiàn)代漢語》（上冊）期末復(fù)習資料調(diào)類：是聲調(diào)的種類，就是把調(diào)值相同的字歸納在一起所建立的類。（即四類，陰平，陽平，上聲，去聲）五度標記法：就是用五度豎標來標記相對音高走勢的一種方法。（趙元任創(chuàng)制）音節(jié);是由音素構(gòu)成的語音片段，是聽話時自然感到的最小語音單位。普通話音節(jié)結(jié)構(gòu)的四個特點：（問答題可能會考）1）一個音節(jié)最多可以用四個音素符號來拼寫；2）元音占優(yōu)勢，元音最多可占3個；3）音節(jié)可以沒有輔音，輔音大多出現(xiàn)在開頭或末尾；4）漢語音節(jié)都有聲調(diào)，都有韻腹（即主要元音）。25.普通話的聲韻拼合規(guī)律：（問答題可能會考）P79從聲母和韻母角度各四點，共八點。語流音變;主要是連讀音變，即連著念的音節(jié)，其音素，聲調(diào)有事會發(fā)生變化。變調(diào)：有些音節(jié)的聲調(diào)在語流中連著念會發(fā)生一定的變化，與單念時調(diào)值不同，這種聲調(diào)的變化叫做變調(diào)。上聲的變調(diào)：（問答題可能會考）（1）兩個上聲緊相連，前一個調(diào)值從214變成35（或34）如：214+214————————35+214水果，了解，領(lǐng)導；注意：原上聲現(xiàn)改為輕聲的字音前頭，則有兩種不同的變調(diào)：①214+輕聲————————35+輕聲等等，捧起，講講②214+輕聲————————21+輕聲姐姐，嫂子，毯子（2）三個上聲相連，前兩個上升的變調(diào)視詞語內(nèi)部的語義場停頓而定，可分兩種①前兩個上聲音節(jié)語義緊湊，語義停頓在第二個音節(jié)后，則前兩個音節(jié)都變成35：如：（214+214）+214—————————35+35】+214展覽館手寫體②后兩個上聲音節(jié)語義緊湊，語義停頓在第一個音節(jié)后，則后兩個音節(jié)有21+35的變化：如：214+（214+214）—————————21】+35+214紙老虎有理想“一”，“不”，“啊”的變調(diào)（簡要了解一下，可能會考小題目）輕聲：是四聲在一定條件下變成比原調(diào)又輕又短，聽不出原調(diào)的聲調(diào)變體。（具體規(guī)則看書?。。┹p聲的作用：1）區(qū)別詞義； 2）既區(qū)別詞義又區(qū)別詞性。兒化;指一個音節(jié)中，韻母帶上卷舌色彩的一中特殊音變現(xiàn)象，這種卷舌化了的韻母就叫做“兒化韻”。兒化的作用（問答題可能會考）1）區(qū)別詞義 2）區(qū)別詞性 3）表示細小，輕松或表示親切，喜愛的感情色彩。掌握漢語音節(jié)的結(jié)構(gòu)分析（必考）辨義功能是歸納音位的最重要的標準；互補分布是歸納音位的一項重要語音標準。第三章《文字》重點知識：1.文字：是記錄語言的書寫符號系統(tǒng)， 是最重要的輔助性交際工具。 （文字一般起源于圖畫）漢字：是記錄漢語的書寫符號系統(tǒng)。3．漢字的特點：4專業(yè)資料整理WORD格式《現(xiàn)代漢語》（上冊）期末復(fù)習資料①漢字的主要特點是它屬于表意體系的文字；②漢字是形體復(fù)雜的方塊結(jié)構(gòu)；③漢字分化同音詞能力強；④漢字有超時空性。漢字在歷史上的主要字體：漢字在歷史上出現(xiàn)過甲骨文，金文，篆書，隸書，楷體五種正式字體。1）甲骨文：殷商時代；筆形是細瘦的線條，拐彎多時方筆，外形參差不齊，大小不一，異體字較多；王懿榮最早發(fā)現(xiàn)甲骨文2）金文：西周；筆畫豐滿粗肥，外形比甲骨文方正，勻稱，異體字也較多；大篆：春秋戰(zhàn)國時期秦國的文字；字形比金文整齊，筆畫均勻，仍有少量異體字；廣義大篆： 先秦所有古文字 （甲骨文、 金文、籀文金額春秋戰(zhàn)國通行于流過的文字）3）篆書小篆：秦始皇統(tǒng)一六國后； 字形更勻稱， 整齊，筆畫圓轉(zhuǎn)， 簡化，異體字基本廢除。秦隸：秦代；把小篆弧形的筆畫變成方折平直的筆畫， 基本擺脫古文字象形的特點；4）隸書漢隸：在秦隸基礎(chǔ)上演變而來；字形規(guī)整。3）楷書：興于漢末，盛行于魏晉，沿用至今；字形方正，筆畫沒有破 ，書寫方便。5.現(xiàn)行漢字經(jīng)常運用的是楷書，行書。6．現(xiàn)行漢字的結(jié)構(gòu)一般單位一般有兩級：一是筆畫，二是部件?，F(xiàn)代漢語常用字有 3500個。（一）筆畫：①定義：是構(gòu)成漢字字形的最小單位。②五種基本筆形：橫 豎 撇 點 折 。③組合方式：（三種）相離；相接；相交。（會判斷即可）注：多數(shù)漢字是綜合運用以上兩種或三種方式構(gòu)成的。（二）部件：①定義：是筆畫組成的具有組配漢字功能的構(gòu)字單位。②合成字部件的組合方式：（了解即可）1）左右結(jié)構(gòu)（2）上下結(jié)構(gòu)（3）包圍結(jié)構(gòu)（4）框架結(jié)構(gòu)（5）品字結(jié)構(gòu)③部首：是字書中各部領(lǐng)頭的部件或筆畫，具有字形歸類作用。注：采用部首給漢字歸類，始于 東漢許慎的《說文解字》 。筆順：是寫字時筆畫的先后順序。造字法：（問答題必考，重中之重）一般的，古代漢字有象形，指事，會意，形聲四種鑿子法。①象形：就是用描繪事物形狀來表示字義的造字法。（如：書本出現(xiàn)的）②指事 ：就是用象征性符號或在象形字上加提示符號來表示字義的造字法。（如：書本出現(xiàn)的）③會意 ：用兩個或幾個部件合成一個字，把這些部件的意義合成新字的意義的造字法。（如：書本出現(xiàn)的）④形聲 ：由表示字義類屬部件和表示字音的部件組成新字的造字法。（如：書本出現(xiàn)的）形旁和聲旁的有關(guān)問題：5專業(yè)資料整理WORD格式《現(xiàn)代漢語》（上冊）期末復(fù)習資料（一）形旁的作用和局限性：1）作用：①主要是表示字的意義類屬，幫助了解和區(qū)別字的意義；②有利于對字義的理解和辨析。2）局限性：①社會的發(fā)展，客觀事物的變化，有些形旁的意義不好理解；②字義的演變，假借字的存在，形旁也不好理解；③字形的變化，有些形旁不好辨認，或位置特殊。（一） 聲旁的作用和局限性 ;作用：①最主要作用是字的讀音；②可以幫助區(qū)別字形；③可以利用聲旁類推法糾正讀音。（2）局限性：①由于古今語音演變的原因，大約有3\4的形聲字的聲旁同整個字的讀音不完全相同或有的聲旁在不同的形聲字有不同的讀音，不好認讀；②有的聲旁不容易辨認；③有些聲旁現(xiàn)在不單用，一般人不知道它的讀音?！傲鶗保合笮?，指事，會意，形聲，假借，轉(zhuǎn)注。漢字整理的內(nèi)容：簡化筆畫：（1）類推簡化（2）同音或異音代替（3）草書楷化（4）換用簡單的符號（5）保留特征或輪廓（6）構(gòu)成新的形聲字或會意字精簡字數(shù)：（1） 整理異體字 （2）規(guī)范印刷體字形 （3）更改生僻地名用字（4）統(tǒng)一計量單位名稱其他整理：整理異讀字和異形字。漢字標準化的內(nèi)容：在對現(xiàn)行漢字進行全面系統(tǒng)科學整理的基礎(chǔ)上，對漢字進行定量，定形，定音，定序，這項工作叫做漢字的標準化。多音多義字：一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同讀音表示不同意義，即同形異音異義字。（P180）產(chǎn)生原因：（1）古今音變。古音古義保留在文言詞中。2）簡化歸并。古代兩個寫讀不同的字，現(xiàn)代簡化用一個字形。斗：斗；鬥。3）借用音譯外來詞：卡：哨卡；卡片。（4）方言和普通話讀音并存。拆： [chāi] 拆洗；[cā]拆爛污。（5）詞性轉(zhuǎn)化。王： [wáng]；[w àng] 食：[shí]；[sì]。多音同義字： 又叫異讀字， 指一個字具有兩個或兩個以上的讀音， 不同的讀音代表意義相同。（P180）產(chǎn)生原因：（ 1）古今音變。有些字古今意義未變，讀音變化。鉛： [qi ān]；[y án]鉛山。2）文白異讀。有些字在古代只有一個的讀音，后來讀書音和口語音分化。熟：[shú]成熟；[shóu]飯熟。血：[xiě]流血；[xua]心血。3）方言和普通話讀音并存。有些字，普通話和方言不一樣而意義相同，專業(yè)資料整理WORD格式6專業(yè)資料整理WORD格式《現(xiàn)代漢語》（上冊）期末復(fù)習資料第四章《詞匯》重點知識：詞匯：（又稱語匯）是一種語言里所有的（或特定范圍的）詞和固定短語的總和。2.語素：最小的有音又有義的語言單位。（可分為成詞語素和不成詞語素） 3.詞根：表示詞的基本意義的語素。詞綴：表示詞的附加意義和起語法作用的語素。（前綴：詞根前的詞綴；后綴：詞根后的詞綴。）語素與詞根，詞綴的關(guān)系：（看書或自己畫一下）成詞語素————————————————天，人語素 詞根不成詞不定位語素———————偉，農(nóng)不成詞語素 前綴—————老，第定位不成詞語素 詞綴后綴—————兒，頭詞：是語言中最小的能夠獨立運用，有音又有義的語言單位。注：詞由語素構(gòu)成，兩者都是詞匯單位，也是語法單位；而詞匯不是語言單位。短語：是由詞逐層組成的，沒有語調(diào)的語言單位。固定短語：是詞跟詞的固定組合，一般不能任意增減，改換其中的部分。臨時短語：是詞跟詞的臨時組合?？s略語;是語言中進過壓縮和省略的詞語；可以分為：1）簡稱2）數(shù)詞略語11.詞的構(gòu)成;(重中之重，必考)單純詞：由一個語素構(gòu)成的詞；合成詞：由多個語素構(gòu)成的詞。（二）單純詞：1.連綿詞：1）雙聲詞(如參差)2）疊韻詞（如叮嚀）3）其他（如蝴蝶）2.疊音詞：如：猩猩3．音譯的外來詞：如：咖啡（三）合成詞：1.復(fù)合式：1）聯(lián)合型如：途徑2）偏正型如：主流3）中補型4）動賓型如：司如：提高機5）主謂型如：地震2.重疊式：如：姐姐附加式：1）前加式 如：老虎 2）后加式 如：刀子詞義：是詞的意義，包括詞匯意義和語法意義。13,詞義的性質(zhì)：1）概括性 2）模糊性 3）民族性專業(yè)資料整理WORD格式7專業(yè)資料整理WORD格式《現(xiàn)代漢語》（上冊）期末復(fù)習資料詞匯意義可以分為概念義和色彩義：1）概念義：詞義中同表達概念有關(guān)的意義部分，又叫理性義或主要意義；2）色彩義：（附著在詞的概念義上），表達人或語境所賦予的特定感受?？梢苑譃椋焊星樯?，如：英雄 走狗 （即褒貶義）語體色彩，如：心態(tài) 明兒 （即書面語，口語）形象色彩，如：獅頭鵝 玉帶橋（即形象感的詞）義項：是詞的理性意義的分項說明。基本義：至少有一個義項是基本的，常用的。詞義 引申義：在基本義的基礎(chǔ)上經(jīng)過推演發(fā)展而產(chǎn)生的意義。轉(zhuǎn)義：由基本義直接或間接地發(fā)展，轉(zhuǎn)化而來的。比喻義：借用一個詞的基本義來比喻另一種事物時所產(chǎn)生新的意義。單義詞：只有一個義項的詞。多義詞：有兩個或兩個以上的義項的詞。（幾個意義之間有聯(lián)系）同音詞：語音相同而意義之間并無聯(lián)系的一組詞，是多詞同音現(xiàn)象。（幾個意義之間無聯(lián)系）義素：是構(gòu)成詞義的最小的意義單位，又叫詞的語義成分或語義特征。把同組詞中的共同特征叫共同義素；把同組詞中的不同特征叫區(qū)別義素。語義場：是語義的類聚，既有共同義素又有區(qū)別義素的一組詞的相關(guān)語義聚合為一個語義場。語義場的分類：1）類屬義場： 如桌子--------- 椅子--------- 板凳2）順序義場： 如大學--------- 中學--------- 小學3）關(guān)系義場：老師 ============== 學生同義義場：意義相同或相近的詞的相關(guān)語義組成的語義場。同義義場中的各個詞叫做同義詞。同義詞的差別：（必考）（一）理性意義方面的差別：1）意義的輕重，如：輕視與蔑視；2）范圍的大小，如：局面與場面；3）集體與個體的不同，如：樹木與森林；4）搭配對象的不同，如：交換與交流。同義詞的作用：1）可以使語言的表達精確，嚴密；2）可以使語體風格鮮明；3）可以使文具生動活潑，富于變化；4）可以使語氣委婉；5）同義詞連用，可以加強語勢，使語義完足。反義義場：意義相反或相對的兩個詞的相關(guān)語義構(gòu)成反義義場，這兩個詞互為反義詞。反義義場的類型：互補反義義場與極性反義義場。（會考判斷題）反義詞的作用：①運用反義詞， 可以揭示事物的矛盾， 形成意思的鮮明對照和映襯， 從而把事物的特點深刻揭示出來；8專業(yè)資料整理WORD格式《現(xiàn)代漢語》（上冊）期末復(fù)習資料②多組反義詞連用，可以起到加強語氣，強調(diào)核心意思的作用；③反義詞可以構(gòu)成對偶，映襯句子，使語言更加深刻有力；④由于反義詞具有鮮明的對比作用，人們有時為了使語言新穎而又簡練，按原有的詞臨時創(chuàng)造一個反義詞。語境：就是語言單位出現(xiàn)時的環(huán)境，一般分為上下文語境和情景語境（又叫社會現(xiàn)實語境）語境對詞義的影響：1）語境使詞義單一化；2）語境使詞義具體化；3）語境增加臨時性意義；4）語境表現(xiàn)出詞義的臨時選擇。基本詞匯：1）定義：詞匯中最主要的部分是基本詞匯，它和語法一起構(gòu)成語言的基礎(chǔ)。2）特點：穩(wěn)固性能產(chǎn)性全民常用行一般詞匯：1）定