2023-2024學(xué)年廣西壯族自治區(qū)岑溪市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末自測(cè)模擬考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

áozhōu

luòtuo

jiǎobàn

zàngxì

(

)(

)

(

)(

)

làyuè

yěshòu

jìmò

zhàlán

(

)

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、下面加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）A．參加

參差不齊B．裝載

三年五載C．惡劣

善惡益害D．禁止

忍俊不禁3、下列句子中，成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．在學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的文藝節(jié)目。B．某些國(guó)家借搜查大規(guī)模殺傷性武器之名，行掠奪石油資源之實(shí)，真可謂事半功倍。C．他無(wú)論在什么場(chǎng)合說(shuō)話都咬文嚼字，這種認(rèn)真的態(tài)度是值得提倡的。D．體育考試時(shí)，李明考試成績(jī)優(yōu)秀，無(wú)獨(dú)有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。4、下列詞語(yǔ)書寫有錯(cuò)的一項(xiàng)是（

）A．塑料

氣慨

久別重逢

焦燥不安B．吉祥

凝重

震耳欲聾

相依相隨C．致敬

愛(ài)撫

恍然大悟

飽經(jīng)風(fēng)霜D．神圣

魁梧

大吃一驚

縫縫補(bǔ)補(bǔ)5、下列說(shuō)法表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．人們常用“高山流水”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。B．《少年閏土》節(jié)選自魯迅的短篇小說(shuō)《野草》，課文刻畫了一個(gè)十一二歲的農(nóng)村少年——閏土。C．《三黑和土地》這首詩(shī)歌的主人公是三黑，土地是他賴以生存的支柱。D．《書戴嵩畫?！芬晃囊霉耪Z(yǔ)：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。”告訴我們做事要多向內(nèi)行人請(qǐng)教。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書面表達(dá)6、生字?jǐn)U詞。

販：(

)(

)

彼：(

)(

)

賀：(

)(

)

轎：(

)(

)

駱：(

)(

)

駝：(

)(

)

恰：(

)(

)7、把名言中空缺的詞語(yǔ)按順序書寫在下面的橫線上，注意正確規(guī)范，行款工整美觀。

我們自古以來(lái)，就有____的人，有____的人，有____的人，有____的人……這就是中國(guó)的脊梁?！斞浮吨袊?guó)人失掉自信力了嗎》

_____________8、按要求寫句子。

你們的家庭躊躇不決地把你們奉獻(xiàn)給國(guó)家。（改為被字句）

____________________________

他羞得無(wú)地自容，但這有什么用呢？（改為陳述句）

____________________________9、課內(nèi)閱讀。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說(shuō)，我讀《水滸傳》不過(guò)囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動(dòng)人的情節(jié)；那些好漢的個(gè)性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問(wèn)我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說(shuō)一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。1．聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。

張冠李戴：__________________________________

囫圇吞棗：____________________________________

2．伯父說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話的真正意思是什么？

__________________________________________

3．文中畫線句子表達(dá)了“我”對(duì)伯父怎樣的感情？

__________________________________________

4．聽了伯父的話，“我”羞愧什么？悔恨什么？

__________________________________________10、閱讀鳥音①孩提時(shí)代，生活在農(nóng)村，我是極喜歡鳥類的。尤其是那百靈鳥兒，能唱多種歌，歌音顫酥酥、亮爽爽的，真叫人愛(ài)得著迷。②我常跟著大一點(diǎn)兒的孩子們到田野捕百靈，偶爾逮到一只，便放進(jìn)籠子里，掛在庭院的椿樹上，給它喂米喂水，逗弄它叫喚。日復(fù)一日，逮得多了，我家的庭院竟成了鳥的樂(lè)園。它們整日里叫個(gè)不歇，到了黎明，叫得最得意、最嘹亮，大概是為酣睡了一夜的人們，唱一支振奮的歌吧。滿胡同的伙伴們都跑來(lái)圍著鳥籠逗趣；鄰家的嬸嬸們也拿了針線邊做手中的活，邊欣賞鳥兒們的音樂(lè)會(huì)。然而，這并未引起爺爺?shù)呐d味，而且他聽見(jiàn)我的鳥叫，反倒總是面帶慍色。他本是研究鳥類的專家，為何不喜歡我喂鳥呢？他時(shí)常去河邊釣魚，我?guī)追蟾?，讓他給我逮幾只百靈來(lái)，他執(zhí)意不肯。這使我好生奇怪。③又過(guò)了些日子，不知為什么，爺爺要領(lǐng)我到鳥兒最多的地方去，還讓我提一只裝有百靈鳥的籠子。我又高興，又納悶兒。我跟在爺爺后邊，到了河邊。我們鉆進(jìn)樹林，這里遮天蔽日，連陽(yáng)光都難以透進(jìn)來(lái)。樹上的鳥兒真多呀，仿佛是百鳥之神把天下所有的鳥，都集合到這里開演講會(huì)似的。真是不到鳥林，不知百鳥鳴囀的妙境??！它們忽而不約而同地來(lái)一番旋律整齊的齊鳴；忽而又雜亂無(wú)章，各有韻色；間或還有互相答對(duì)，傾訴愛(ài)戀的。我從未見(jiàn)過(guò)這么多的鳥兒，便纏著爺爺捉幾只。④不料，爺爺卻阻止了我，并讓我把從家里帶來(lái)的那只鳥籠掛在樹枝上。然后，蹲在樹蔭下。一會(huì)兒，籠子里的百靈，也跟著其他的鳥兒叫了起來(lái)。這時(shí)，爺爺問(wèn)我：“你說(shuō)，是籠子里的鳥兒叫得好聽，還是樹上的叫得好聽？”我靜心聽聽，揣度了一番，說(shuō)：“樹上的鳥兒叫得好聽！”⑤“咋好聽呢？”⑥“像是嗓音不同，音色不同?！雹呶倚闹屑{悶：

⑧還是爺爺通曉天地萬(wàn)物，懂得鳥性：“花有花色，鳥有鳥性呀！大自然賦予它一對(duì)自由的翅膀，一口清涼的嗓音。它生來(lái)屬于大自然，不屬于你、我、他。你把它捉入籠，便使它失去了原來(lái)的本性，成了可憐的玩意兒?！雹嵛胰涡缘卣f(shuō)：“可它在籠子里不也天天叫嗎？那叫聲也是它唱的歌呀！”⑩“是它唱的歌。但那是一支悲歌，一支痛苦的歌?！?爺爺望望樹上的鳥兒，又說(shuō)：“鳥鳴為其心聲呀！你聽枝頭那鳥兒，唱得多清脆，多甜美，掉在地上還有音呢，掉在河里，水也會(huì)變得清亮亮地響。而籠子里的鳥，鳴得叫人替它哀憐，好像是在向人哭訴冤屈、憂愁——關(guān)在籠子里，為人鳴叫，有屈于它的天性啊！?聽了爺爺這番話，我深思良久，感到可有道理了?？捎钟X(jué)得在漫野、林子里飛來(lái)飛去的鳥兒，誰(shuí)也不屬于，叫得再婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，也無(wú)人欣賞、評(píng)贊，有什么價(jià)值呢？?“這正是它的高貴之處，它不為求得人們的稱贊而歌唱，終生只為保持自己的本色和特性而活著。”?這一日，捉鳥未獲，卻得到了比鳥不知要珍貴多少倍的東西……1．“我”心中在納悶什么？請(qǐng)聯(lián)系上下文把答案填寫在下面的橫線上。

我心中納悶：____

2．我喜歡捉鳥，爺爺對(duì)此的態(tài)度是怎樣的呢？以下理解最佳的是（

）A．興味索然——不肯捉鳥——領(lǐng)我賞鳥——阻止捉鳥——解讀鳥音B．面帶慍色——不肯捉鳥——解讀鳥音——阻止捉鳥——領(lǐng)我賞鳥C．面帶慍色——阻止捉鳥——不肯捉鳥——領(lǐng)我賞鳥——解讀鳥音D．興味索然——阻止捉鳥——領(lǐng)我賞鳥——不肯捉鳥——解讀鳥音3．本文重點(diǎn)寫的是爺爺帶我欣賞大自然中的鳥音，前文卻寫了被我捉住的鳥兒叫個(gè)不停，還吸引了胡同里的伙伴們和嬸嬸們，這樣寫的作用表述不正確的是（

）A．作者這樣寫是為了突出“我、伙伴們、嬸嬸們”對(duì)鳥兒的喜愛(ài)，而爺爺對(duì)鳥不感興趣。B．交代事情的起因是我非常喜歡百靈鳥的聲音，喜歡捉鳥來(lái)聽，為下文我跟隨爺爺去大自然中傾聽鳥音做鋪墊。C．為了表現(xiàn)爺爺喜歡鳥的態(tài)度和方式和我們大家不一樣。D．開頭對(duì)“被捉住的鳥”的詳細(xì)描寫與文末“捉鳥未獲”相呼應(yīng)，點(diǎn)出“得到比鳥更珍貴東西”的文章主旨。4．文中劃線的句子可以刪去嗎？為什么？

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5．對(duì)鳥音的看法，“我”和“爺爺”發(fā)生了爭(zhēng)辯。請(qǐng)聯(lián)系文章和生活，說(shuō)說(shuō)你同意誰(shuí)的想法，為什么？

_____11、口語(yǔ)交際

明明這個(gè)周六想與同學(xué)們一起去體育館觀看全市小學(xué)生乒乓球比賽，為自己的好朋友涵涵加油。可是他擔(dān)心媽媽不讓他去。請(qǐng)你幫助明明，用充足的理由說(shuō)服媽媽，把自己的觀點(diǎn)表達(dá)清楚。（至少寫出3句話）

_________________12、習(xí)作。

從下面兩個(gè)要求中任選其一，完成習(xí)作，不少于400字。

（1）讀完《尖叫的夏天》，