2020班主任年終工作個(gè)人總結(jié)【多篇】

光陰飛逝，一年級(jí)下學(xué)期在不知不覺中過去了，一個(gè)學(xué)年或許不過不足掛齒的一小段。我們知道一年級(jí)的學(xué)生不論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成仍是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都擁有不足輕重的作用?；仡櫼粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的味道，酸、甜、苦、辣，雜味齊備。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作：一、基本狀況：本級(jí)共有學(xué)生70人，此中男生37人，女生33人。這班學(xué)生從整體上來看，他們的性格天真開朗，引人喜愛。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個(gè)都有自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的自制能力。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)踴躍性強(qiáng)，達(dá)成作業(yè)踴躍，關(guān)心集體，愛惜公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友善，相互幫助，特別是在學(xué)校的關(guān)心下，展開了各種活動(dòng)，實(shí)時(shí)賜予了鼓舞，學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍愈來愈高，學(xué)習(xí)氛圍也比平常更濃了。二、思想工作關(guān)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，固然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的增強(qiáng)。所以，自己在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)耘f進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并組織學(xué)生又從頭學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，經(jīng)過守則學(xué)習(xí)，學(xué)生不只在禮貌方面有了增強(qiáng)，并且本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大弘揚(yáng)起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的民風(fēng)也變得更濃了。每周組織簡(jiǎn)潔的班會(huì)，利用班會(huì)來浸透素質(zhì)教育。關(guān)于一年級(jí)的小學(xué)生來說，固然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的增強(qiáng)。所以，我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)耘f進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，組織學(xué)生又從頭學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，經(jīng)過教育，不只學(xué)生在禮貌方面有了增強(qiáng)，并且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大弘揚(yáng)起來了。三、教育本班學(xué)生從開學(xué)就狠抓了教課質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)了教課進(jìn)度計(jì)劃，擬訂了一系列的舉措，剖析了后進(jìn)生計(jì)在的問題和原由，找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效門路。自己以為備好課是上好課的前提，正確地掌握講堂教課環(huán)節(jié)，搞好合作教課是提高1教課質(zhì)量的有效保證。仔細(xì)批發(fā)生業(yè)、搞好差指導(dǎo)是穩(wěn)固教課成就的必經(jīng)之路。所以，我在教課中，關(guān)于每一個(gè)教課環(huán)節(jié)都不放松，能達(dá)到了上司規(guī)定要求。四、時(shí)刻關(guān)心孩子愛是無聲的語言，是教師交流學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，一定關(guān)心、認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱忱，常常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身旁，和他們聊聊天：告訴他們天氣逐漸的熱了，要注意穿衣服，防備感冒：?jiǎn)枂査麄冞@美麗衣服是誰買的等等：還告訴他們這幾日誰都進(jìn)步了!在這類輕松的聊天氛圍下，掌握好機(jī)遇，自然而然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學(xué)習(xí)狀況，會(huì)收到意想不到的成效。五、實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)孩子關(guān)于一年級(jí)的孩子來說，夸獎(jiǎng)的成效是特別好的。平常，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”，講堂上常常對(duì)他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好!”當(dāng)我和家長交流時(shí)，常常聽他們提及，孩子們回家說老師又夸獎(jiǎng)他什么了，又獎(jiǎng)賞了他幾顆小紅花，一臉喜悅，而后那幾日在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。六、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成優(yōu)異班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是優(yōu)異習(xí)慣養(yǎng)成的最先時(shí)期。我感覺培育優(yōu)異的習(xí)慣要點(diǎn)是要培育學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了優(yōu)異的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面獲得提高。關(guān)于這一點(diǎn)，我向來在努力中。因?yàn)槲腋杏X孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多半少兒都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種競(jìng)賽來穩(wěn)固學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特點(diǎn)項(xiàng)目——獎(jiǎng)卡，坐姿好的，上課表現(xiàn)踴躍的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)卡激勵(lì)學(xué)生，成效很好。每周一次統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)卡數(shù)，評(píng)出班級(jí)前八名，每個(gè)月一次總評(píng)，評(píng)出月前八名。我們班的__同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來，一下子長大了好多，懂事了2好多，此刻仍是老師的好幫手，學(xué)習(xí)成績首屈一指。各種競(jìng)賽和滿分的獎(jiǎng)狀，我都在班級(jí)的金牌榜里貼上，讓他們成為其余孩子的楷模，以這類方式來促進(jìn)其余孩子的進(jìn)步。如依據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種競(jìng)賽來穩(wěn)固學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣。如：寫字競(jìng)賽、比一比誰的衣服最潔凈、周一看誰的小手小臉最潔凈、看看誰的桌子四周最潔凈等等。七、培育有管理能力的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年紀(jì)小，能力強(qiáng)的也不多，所以我側(cè)重培育了3個(gè)班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每日的值日生中選了一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管應(yīng)當(dāng)日的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。八、增強(qiáng)與家長間的交流優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育聯(lián)合起來，我常常會(huì)通太短信平臺(tái)與家長們交流，碰到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝愿他們，跟家長就向朋友同樣，做起工作來也方便好多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長都在外國，他們?cè)诟傅年P(guān)愛中獲得的較少，關(guān)于他們我也常常與其談心，多送暖和，家長們從打工地打來電話，語言里充滿了感謝。九、安全教育工作大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次重申各行各業(yè)必定要把安全工作放到全部工作的首位來抓。所以，自己在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，自己常常利用晨會(huì)課，給學(xué)生詳盡地?cái)⑹鼋煌ò踩R(shí)，防火、觸電、防溺水、防震等方面的知識(shí)。要修業(yè)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期以來，因?yàn)樽约褐匾暳藢?duì)學(xué)生的安全知識(shí)的教育，本班的安全工作成效顯然。十、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重3今年來的流行感得病可許多，有甲型流感、手足口、性腮腺炎等。我從昨年的工作經(jīng)驗(yàn)中知道，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，假如班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不只影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神相貌，并且影響著學(xué)生的身體健康。假如學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審雅觀。所以，自己在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要修業(yè)生每日飯前便后要洗手，做到五步洗手法，衣服要保持潔凈整齊，在教室衛(wèi)生方面要修業(yè)生堅(jiān)持做到每日兩掃的工作。在環(huán)境地區(qū)，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每日清晨、下午上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兡芊竦烬R，身體、精神、情緒能否正常?！岸薄路芊翊┑眠m合?小手能否冰冷?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒暢?假如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何狀況趕忙向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并實(shí)時(shí)聯(lián)系家長。我特寬慰的是，一年過去了，我們班的學(xué)生沒有一位和感得病交上“朋友”。我感覺做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提，假如班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不只影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神相貌，并且影響著學(xué)生的身體健康。假如學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，就會(huì)直接影響自己的審雅觀。所以，我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要修業(yè)生每日一定洗手洗臉，不留指甲，衣服潔凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到不時(shí)注意衛(wèi)生的工作。十一、存在的問題1、我下了很大的信心，也花銷了很多精力，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。2、一部分學(xué)生還不可以堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣，常常有學(xué)生在教室里不知道做什么好，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。3、班級(jí)管理工作井井有條，還得加一個(gè)：“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不行無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。固然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在履行的時(shí)候方法不是很適合，在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師討教。4、班級(jí)工作有部署，無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生簡(jiǎn)單鉆空子。4一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)5、班級(jí)的各項(xiàng)慣例工作有待進(jìn)一步增強(qiáng)，比方：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，每日抓，要不勝其煩。6、要“獨(dú)愛'學(xué)困生，讓他們?cè)趷鄣沫h(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培育他們激烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識(shí)、不停長進(jìn)。以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些試試和努力，回顧這半年的工作，若干感觸，這此中有經(jīng)驗(yàn)，但是更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感覺的話，我會(huì)說，是很累，但很充分。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的相信使我背負(fù)著責(zé)任，是激烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。時(shí)間老是在不經(jīng)意間從身旁靜靜流過，還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室，面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)瞬間也已經(jīng)整整一學(xué)期了。在這一學(xué)期中，我和我的學(xué)生們真實(shí)領(lǐng)會(huì)到了成長的快樂。以下是自己一學(xué)期來的一些回顧：一、耐心，培育學(xué)生優(yōu)異的習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。怎樣讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真實(shí)的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我以為，優(yōu)異的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，我認(rèn)識(shí)每位學(xué)生開始，從小事抓起，側(cè)重培育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)和睦、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些;在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)賞舉措，表彰進(jìn)步，不停增強(qiáng)，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在班中選拔出適合的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)行培育、指導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作，輔助教師達(dá)成一些工作，如：早讀，午休等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到不論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不可以“說到立刻做到”，平常要有足夠的耐心、誠意指引學(xué)生，期望他們的進(jìn)步。總的來看，這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真許多，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得高興和驕傲的地方!5二、相信，培育孩子的能力。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于深信孩子“行”。每一個(gè)孩子在學(xué)校總會(huì)碰到這樣或那樣的問題，在學(xué)校他們最方便的求援對(duì)象就是老師。這時(shí)老師不應(yīng)當(dāng)直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇，而應(yīng)當(dāng)把他們看做是有能力解決困難的人，讓他們用自己的思想去解決，至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其余方法讓孩子從側(cè)面自己去領(lǐng)會(huì)認(rèn)識(shí)!要相信自己的孩子!要知道在孩子們此后的人生中總還會(huì)碰到各種各種難以料想和抉擇的事情，也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣應(yīng)付難題，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)仍是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法，看法，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對(duì)孩子講“你自己想方法”，讓他們“回歸自我”“增強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們的禮品。此刻我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，碰到問題自己先想方法，他們解決問題的自主能力也在不經(jīng)意間逐漸提高了!一個(gè)人的成功不不過是靠勤勞和努力，更需要的是優(yōu)異的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力，而作為班主任培育學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。自然，這學(xué)期自己做的不足的地方還好多好多，那也是我努力的動(dòng)力!在此后的實(shí)踐中我會(huì)再接再礪，努力把工作做得更好。班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)平庸、繁瑣的工作，但正是在這平庸和繁瑣之下，卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的發(fā)展。所以，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我在擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下邊幾方面的工作：一、增強(qiáng)學(xué)生思想教育，培育學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利展開班主任工作、形成優(yōu)異班集體的基礎(chǔ)。而優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成，一定從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)增強(qiáng)上來落實(shí)。所以，在本學(xué)期的班主任工作展開過程中，我從學(xué)生的思想教育下手，要點(diǎn)培育學(xué)生各方面的優(yōu)異習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育，也包含社會(huì)公德教育。因?yàn)閷W(xué)生的年紀(jì)小，自我拘束力差，6所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范內(nèi)容，敦促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)平常，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或許某個(gè)小組做得好的實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)，在班中建立楷模，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象實(shí)時(shí)糾正。在班里推行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多敦促，對(duì)不好行為實(shí)時(shí)指出，要求更正。一學(xué)期來，絕大多半學(xué)生都能自覺恪守行為規(guī)范，保護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。因?yàn)榧彝ァ⑸鐣?huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺少顧全全局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，經(jīng)過學(xué)校的眼操、晨操、各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，建立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并經(jīng)過參加，培育學(xué)生的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝集力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。升入三年級(jí)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容顯然加深，有部分孩子學(xué)習(xí)落下了，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺少主動(dòng)性和自覺性，也沒有掌握必定的學(xué)習(xí)方法。所以，我存心識(shí)地指引學(xué)生學(xué)習(xí)。一是增強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，認(rèn)識(shí)學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是經(jīng)過增強(qiáng)閱讀來提高孩子的學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生多念書讀好書;三是注意對(duì)他們的教育方法?！凹?lì)勝于歌頌，夸獎(jiǎng)勝于責(zé)備”。在平常工作中，我老是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝采。”讓學(xué)生在鼓舞中弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在淺笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松快樂的氛圍中遇到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予夸獎(jiǎng)。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，使他們的學(xué)習(xí)踴躍性獲得提高。后半學(xué)期以來，張靜、盧金濤等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性顯然增強(qiáng)，進(jìn)步很大。二、展開班級(jí)崗位活動(dòng)，指引學(xué)生自己管理自己我擔(dān)當(dāng)本班班主任已經(jīng)是第三年了，認(rèn)識(shí)到我們班的學(xué)生中非獨(dú)生兒女家庭孩子許多，外來務(wù)工人員孩子許多，只有四個(gè)是本學(xué)區(qū)的，有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧窮。就學(xué)習(xí)而言，有部分孩子有很強(qiáng)的接受能7力，學(xué)習(xí)的踴躍性也比較高。但好多學(xué)生好講好動(dòng)，特別在非班主任課上紀(jì)律非常不好。所以本學(xué)期開學(xué)，我在班級(jí)中展開了“班級(jí)崗位”的一系列活動(dòng)。從“班級(jí)崗位我來說”開始，讓孩子們建立班級(jí)崗位，有班級(jí)圖書管理員、班級(jí)電器管理員、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)察員等十幾個(gè)崗位。接著展開了“班級(jí)崗位我來選”的活動(dòng)，學(xué)生自己報(bào)名選擇崗位，并且展開競(jìng)崗演說。而后民主選舉出班級(jí)崗位，并且明確每個(gè)崗位的工作職責(zé)。最后老師正式宣告競(jìng)爭(zhēng)上崗的同學(xué)開始工作。針對(duì)三年級(jí)孩子年紀(jì)較小的特點(diǎn)，我并無完整松手，而是讓孩子有一個(gè)適應(yīng)和熟習(xí)工作崗位的過程，由扶到放。并且會(huì)在下學(xué)期持續(xù)進(jìn)行下去，最后完整實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理。三、重視與家長的聯(lián)系老師要教勤學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，獲得家長輔助，才能把學(xué)生教育好。平常我十分注意做好這個(gè)工作，特別是那些調(diào)皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管理。班級(jí)有部分同學(xué)升入三年級(jí)后，學(xué)生退步很大，不可以跟上班級(jí)行進(jìn)的步伐，所以，我實(shí)時(shí)聯(lián)系家長，向家長反應(yīng)孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對(duì)家長提出增強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)察管理和家庭指導(dǎo)的要求。因?yàn)楸景嗪⒆蛹议L文化程度廣泛偏低，所以我先耐心指導(dǎo)家長回家后對(duì)孩子的教育方法。此后，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生此刻改變很大，特別是一些基礎(chǔ)內(nèi)容，如默寫背誦進(jìn)步不小。本學(xué)期，經(jīng)過我班全體師生的共同努力，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友善、勤苦學(xué)習(xí)、相互幫助，形成一個(gè)擁有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在好多有待增強(qiáng)和改良的問題。比方學(xué)生的自控能力比較差，自我拘束力不強(qiáng)。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺少踴躍、主動(dòng)性，跟不上其余同學(xué)的步伐，影響班級(jí)的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的增強(qiáng)?？傊W(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是沉重的?？墒牵恍栉覀冋鎿吹嘏踔活w"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不停完美自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完整能夠干得特別優(yōu)異而應(yīng)付自如的。8本學(xué)期在學(xué)校的安排下，自己擔(dān)當(dāng)八年級(jí)(3)班的班主任工作。一學(xué)期來，自己以學(xué)校的德育工作總目標(biāo)為班級(jí)工作的指導(dǎo)方向，堅(jiān)持把育人工作放在班級(jí)工作的首位。為把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)擁有優(yōu)異的學(xué)習(xí)民風(fēng)，又有較強(qiáng)凝集力的班集體，我班本學(xué)期來以行為習(xí)慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結(jié)以下：一、踴躍做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必要工作，以穩(wěn)固學(xué)生的情緒。1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵(lì)學(xué)生。2、以名人的個(gè)人奮斗事跡給學(xué)生建立楷模。3、開了主題班會(huì)“在同一同跑線上”，警策學(xué)生。二、配合政教處抓勤學(xué)生的儀容儀表，以整改班級(jí)的精神相貌。學(xué)生的精神狀態(tài)關(guān)于一個(gè)班級(jí)的優(yōu)異班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成起要點(diǎn)性的作用，所以一開始在儀容儀表上狠抓狠打，做到對(duì)違紀(jì)者絕不姑息，這關(guān)于此后的工作擁有事半功倍的作用。三、班委的采納及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序展開。一個(gè)新班級(jí)的修建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我經(jīng)過兩個(gè)渠道來采納：一是參閱學(xué)生在小學(xué)時(shí)的資料。二是借開學(xué)初的察看、考驗(yàn)。深入素質(zhì)教育，要讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參加班級(jí)的管理。讓學(xué)生們有自己當(dāng)家作主的權(quán)益。所以班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)的記錄，從紀(jì)律、9衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的成效。四、專心去愛每個(gè)學(xué)生。德育是學(xué)校實(shí)行素質(zhì)教育的重要構(gòu)成部分，它貫串于學(xué)校教育教課的全過程和學(xué)生平常生活。所謂后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落伍及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進(jìn)生之間的則為中等生。因?yàn)橹械壬母鞣N表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反響，他們會(huì)不一樣程度遇到師生的冷淡、薄待甚至鄙視。這樣教育的結(jié)果是后進(jìn)生更差。教師是人類文化的流傳者，對(duì)人類社會(huì)的'持續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀(jì)偉大的捷克教育家夸美紐斯以前認(rèn)過，“我們對(duì)國家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教育青年和教育青年更好，更偉大的呢?”打開中國數(shù)千年歷史，你會(huì)發(fā)現(xiàn)和善的人們，向來把“教師”與“天地君親”供奉在一同，視為高尚而神圣的?！敖逃枰獝郏惨嘤龕?。沒有愛的教育是死亡的教育，不可以培育愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是一定全面地愛學(xué)生。“全部為了學(xué)生，為了學(xué)生的全部，為了全部學(xué)生。”這要求每一位教師胸襟一顆愛心，專心靈去耕作心靈，讓每一位孩子都獲得應(yīng)有的愛。也因有這一認(rèn)識(shí)，我從開學(xué)伊始就做了大批的思想工作。也所以博得了孩子們的認(rèn)同。我也從內(nèi)心喜愛上了他們。五、另有許多工作不盡人意。因?yàn)闆]有更多的時(shí)間用來與學(xué)生交流，有些學(xué)生出現(xiàn)不良行為時(shí)，雖能賜予實(shí)時(shí)提示、教育，但關(guān)于自制力較差的同學(xué)依舊不可以完整截止那不良的苗頭。所以，總為自己不可以更好地做好班主任工作而感覺非常的內(nèi)疚和不安。帶班以來，固然從各方面都特別注意，力爭(zhēng)以嚴(yán)、以勤、以愛治班，可是在班級(jí)上仍是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學(xué)生中間仍舊還有部分厭學(xué)，或俏皮搗亂的也時(shí)有發(fā)生。10面對(duì)問題，此后我將不停地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，揚(yáng)長避短，奮斗長進(jìn);面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永久滋潤著他們健康成長。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)(2)班的班主任工作。一(1)班共有28名學(xué)生，此中男生10人，女生18人。我依據(jù)制定的班主任工作計(jì)劃去履行，并且較好地達(dá)成了學(xué)校部署的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)以下：一、抓好慣例教育，側(cè)重培育學(xué)生的優(yōu)異習(xí)慣。充分利用晨會(huì)、班會(huì)以及全部能夠利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的慣例教育，以慣例落實(shí)為要點(diǎn)，側(cè)重培育學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。二、踴躍發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參加管理班級(jí)。1、每日早讀課推行班干部輪番領(lǐng)讀。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年紀(jì)小，念書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì)隨著讀，都感興趣