安全教案及反思1

平安活動老師幫幫我小二班金玉霞第一周活動目標：1、通過觀察畫面和討論活動，知道小朋友爬高是很危險的道理。2、情愿用"老師幫幫我，我要…….."的簡單句型請求別人幫助，感知得到滿足的快樂?；顒訙蕚洌河變河脮枪婢叩确旁诟咛幍墓褡由?。活動過程：1、幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。教師：圖上有誰？小朋友在做什么？2、引導幼兒看圖討論，知道爬高的危害。教師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會怎樣？教師：小女孩想要什么？她拿不到，要喊誰幫助？寶寶快樂嗎？3、自己的生活體會，知道爬高的危害。教師：小朋友你有沒有摔交？你是怎么摔交的？感覺怎么樣？教師：假設你想要一樣東西，可是這樣東西放的很高，你拿不到怎么辦，是自己爬高拿還是請老師幫助好呢？鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法。小結：現(xiàn)在小朋友太小了，在家里有些自己做不到的事情可以請爸爸媽媽幫助，那在幼兒園可以請老師幫助，自己爬高拿東西會摔交的受傷的，所以我們小朋友不做危險的事情，等長大長高以后，再自己的事情自己做好嗎？4、情景表演，引導幼兒演示請求別人幫助的語言情景。教師：小朋友，看一看柜子上有什么？你想要嗎？請一個小朋友自己上來嘗試拿高處的玩具?！矇虿恢骋龑в變赫f說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小朋友。教師〔將一瓶糖果放在高處的柜子上〕：柜子上還有什么？你們想食糖果嗎？誰想來拿糖果？可以請個別幼兒上來拿，嘗試夠不著，鼓勵有一起請求：老師幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓勵幼兒說謝謝。。最后讓幼兒品嘗甜甜的糖果。反思：針對于我班幼兒情況來說，家里家長爺爺奶奶長輩帶的比擬多，長輩帶孩子多少會有點溺愛，這樣的幼兒對于“我能做，自己做，在幫助〞這類的意識還不是特別的強，這堂課讓幼兒自己親自動手實驗，親自去拿或者傳遞東西；對于拿不到的東西在幼兒園請老師在家里請長輩。平安活動會咬人的電小二班王晶卉第二周活動目標：1、認識“有電危險〞的標志。2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。3、初步培養(yǎng)幼兒平安用電和平安意識?；顒訙蕚?、“有電危險〞的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張?；顒舆^程：1、欣賞故事，并根據(jù)故事進行簡單提問：〔1〕故事里有誰？〔2〕他們偷的寶貝是什么？〔教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板〕〔3〕電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?〔4〕我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？2、認識“有電危險〞的標志：師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。3、誰對誰不對〔1〕師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對?！灿變鹤杂山涣鞑⒄垈€別幼兒說一說〕〔2〕出示哭臉和笑臉，請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。4、傾聽談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會平安用電。附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還挈著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走?？墒?，寶貝比小老鼠還大，怎么移走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫助。〞它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？〞灰太狼立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧！〞來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎？又不能食，也不好玩，我不偷了。〞小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。〞灰太狼一聽眼睛立刻睜大了，一把撓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“??！〞灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險！快扔掉！〞可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?！〞灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。〞包包大人把灰太狼撓走了并關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的？〞灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。〞包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。〞灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。反思：3-6歲年齡的幼兒總是控制不住自己的手，喜歡亂摸東西，家里隨處可能會見到插座挈線板等之類的帶電物品，針對這一點我們實施這堂的平安教育，課上有少數(shù)孩子都知道電不能碰，大局部幼兒通過故事傾聽和教師講解都知道不能隨便亂摸帶電物品，也針對幼兒在家中情況和家長們進行溝通均可能在家中也觀察幼兒的情況。平安活動不跟生疏人走小二班金玉霞第三周活動目標：1、樹立幼兒初步的防范意識。2、培養(yǎng)幼兒摸索問題、解決問題的能力及快速應答能力。3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走?；顒訙蕚洌?/p>

1、排練情景表演：小紅沒上當。

2、錄制有關輕信生疏人上當受騙的內(nèi)容。如：(1)自己在家時隨便給生疏人開門，(2)隨便食生疏人給的食物，(3)在公共場所迷路了(4)隨便跟生疏人走等造成不良后果，(5)選擇適合幼兒看的有關打擊拐(6)賣兒童的記錄片。活動過程：一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當〞，教師在主要局部給以提示。二、討論，提升體會1、引導幼兒討論：小紅如果輕信了生疏人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應摘取怎樣的做法。2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。3、幼兒展開討論，說出自己的看法，教師將幼兒的討論結果進行總結，以提高幼兒自我保護意識。4、開展“有獎竟猜〞游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。〔〕在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？〔2〕在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西食，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？〔3〕你一個人在家時，假設有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？〔4〕在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？三、活動結束反思：這個年齡階段的幼兒對“生疏人〞的這個概念還沒有那么深刻，通過這堂課加強幼兒對自生的保護意識，孩子們也很積極都能知道跟生疏人走都會走沒了不能跟生疏的叔叔和阿姨走。平安活動湯撒了怎么辦？小二班王晶卉第四周活動目標：1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。活動準備：故事《碗里的湯潑了》活動過程：1、教師講故事，引起幼兒愛好，討論：湯潑了怎么辦?教師：午餐時，大家都在食飯，食著食著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了!我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦?了解正確的處理方法。教師小結：食飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯，再請成人幫助。)教師小結：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫助處理潑下來的湯。3、教師總結。教師：有時，因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了，當大家遇到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫助。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至會燙傷自己。反思：小班孩子生活能力比擬差，每當食飯時遇到的問題也比擬多，有的孩子食飯時喜歡東轉轉西看看，很容易將飯碗、菜碗、湯碗打翻掉，而當孩子遇到這樣的問題時，往往不知所措……我特意組織孩子進行討論“湯灑了該怎么辦〞這個問題，讓幼兒認識到事情發(fā)生后，首先要自己想方法，有處理危機的意識和能力。孩子的討論很劇烈，有的說“立刻站起來〞，有的說“拿塊毛巾來擦擦〞……這些方式方法其實都來自孩子的生活體會，他們在生活中遇到過此類問題，也看到成人幫助自己