三年級上冊英語教案Unit3Lookatme第六課時人教(PEP)

第六課時課時內(nèi)容B.Starttoread;Let’scheck;Let’課時剖析本課時是在基本掌握本單元要點詞匯和句型的基礎(chǔ)上，進行的練習測試與故事閱讀課。Starttoread部分包含兩個活動，第一個活動Findandsay.教材展現(xiàn)了好多糖果，在糖果間散落著糖果樣的字母。Mike從中發(fā)現(xiàn)了字母。活動畫面切合孩子的興趣點，但略有些凌亂。學生需要在這些紛雜的玩具圖片中找到字母Ee,Ff,Gg,Hh,Ii。這是一個復習字母的字形的活動。接下來的readandcount活動中，教材在小丑的南瓜上印滿了身體部位類的單詞。學生們需要數(shù)一數(shù)，有幾個arm,有幾個ear,等等，把數(shù)字寫在相應(yīng)的單詞的后邊。這個活動能夠幫助學生熟習單詞的字形，將字形、字義與字音一致同來。Let’scheck部分也包含兩個活動，第一個活動Listenandnumber中，學生會聽到四組對話。波及到’sgotoschool.Howareyou?Thisisthearm等本單元的要點句式。他們需要判斷所聽的內(nèi)容能否與圖片體現(xiàn)的內(nèi)容符合。這查驗了學生可否聽懂本單元的要點句式與對話。第二個活動Lookandmatch.ChenJie，Sarah,John和Mike在游戲池里游泳。他們有部分身體露在水面上。學生需要將水池下方列出的單詞與其身體部位一一對應(yīng)。這查驗了學生能否能夠正確認讀并理解身體部位類單詞。Let’ssing部分供給了一個歌曲Head,shoulders,kneesandtoes。這也是一首經(jīng)典英文少兒歌曲。歌曲中體現(xiàn)了head,shoulder,knee,toe,eye,ear,mouth,nose等身體部位類單詞。學生能夠邊唱邊指向相應(yīng)的身體部位，在唱中穩(wěn)固所學的知識。Storytime展現(xiàn)了一個發(fā)生在Zoom和Zip之間的風趣的故事。他們決定做一個木偶。先做了頭，再做了身體，加上了胳膊和腿。可他們在玩木偶的時候，木偶忽然活了，跑掉了。故事中展現(xiàn)了句式：Let’smakeapuppet.Goodidea.First,makethehead.Let’splaywiththepuppet.在這樣內(nèi)容簡單風趣又存心義的故事里，學生能夠享遇到閱讀的樂趣，復習已知的知識，并擴展自己的表達。為他們以后深入的文本閱讀確立了基礎(chǔ)。課時目標能夠聽懂、會說、認讀本單元要點單詞。能夠聽懂故事，并表演。能夠會唱歌曲Head，shoulders,kneesandtoes。能夠達成閱讀、排序、般配等活動，正確理解、認讀本單元要點句式。課時重難點1.要點：能夠聽懂、會說、認讀本單元要點單詞。能夠達成閱讀、排序、般配等活動，正確理解、認讀本單元要點句式。難點：能夠聽懂故事，并正確表演。教課準備多媒體課件、錄音機、磁帶。故事中兩個主要人物的頭飾、身體部位圖卡教課過程Step1Warmup播放歌曲：ABCsongs。學生一同跟唱，并做字母操。Teacher:Let’slistentoasong.Singthesongtogether.’Letsdotheactionstogether.設(shè)計企圖：以歌曲來熱身，能夠迅速吸引學生的注意力，并創(chuàng)造輕松的英語學習氣氛。同時率領(lǐng)學生復習字母表內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)的學習做好準備。Step2Leadin你能發(fā)現(xiàn)什么？體現(xiàn)教材19頁Findandsay的圖片，讓學生從中找出字母，看他們能找到多少。Teacher：Lookatthispicture.Canyoufindtheletters?Saythem.Saythem.設(shè)計企圖：帶學生復習字母的字形，經(jīng)過游戲增強其對字母的印象。亂序出示構(gòu)成單詞的字母，請學生猜出單詞，主要出現(xiàn)身體部位類的單詞。最后體現(xiàn)puppet。Teacher:Lookattheseletters.Puttheminorder,youcanseeaword.Thesefourlettersmakethewordhand.Lookatthoseletters.Guess,whatwordisthis?Teacher:Whataboutthesesixletters?Whatwordisthis?’sItthepuppet.設(shè)計企圖：由字母引入本單元的要點單詞，經(jīng)過重組字母猜單詞的方式來復習，加深學生關(guān)于單詞的拼寫的印象。Step3Presentation導讀，引入故事，播放故事視頻，學生仔細察看。Teacher:Doyoulikepuppets?SarahandMikemakeapuppet.ZoomandZipmakeapuppet,too.Whathappens?Let’swatchthevideoaboutthestory.展現(xiàn)故事圖片，與學生議論故事的內(nèi)容。Teacher:What’sdoesZoomwanttodo?Yes,hewantstomakeapuppet.DoesZipwanttomakeapuppet?Yes,shesays:Goodidea.Thatmeans’goodittomakeapuppet.Whatdotheymakefirst,aheadorabody?Yes,thenmakeaheadfirst.Andwhatdotheymake?Theymakethebody.Zipfindsthe–armandthe–leg.（此處盡量讓學生回答）Whentheyplaywiththepuppet,whathappens?Yes,thepuppetsrunsaway.Hesays:Goodbye!再次播放故事，學生跟讀，提示學生注意語音及語調(diào)。Teacher:Watchthestoryagain.Readwithit.學生自由讀故事。Teacher:Readthestoryfreely.設(shè)計企圖：經(jīng)過聽、看故事，議論故事內(nèi)容，跟讀，自由讀等活動，保證學生能夠理解故事內(nèi)容，并能正確朗誦故事內(nèi)容。需要注意的是，在針對故事內(nèi)容溝通時，要充分考慮到學生的英語水平，多使用肢體語言、圖片、簡筆劃等各樣直觀的形式幫助他們理解教師表達的內(nèi)容。Step4Practice兩人合作，表演故事。Teacher:Now,let’sactthestoryout.We’llfindthebestpair.設(shè)計企圖：經(jīng)過表演，使學生內(nèi)化故事中的語言，提升自己的語言表達能力。2.展現(xiàn)木偶，再次復習其身體部位類單詞。Teacher:Lookatthepuppet.What’sthis?Yes,thisistheear.Thisisthe...3.學唱歌曲head,shoulders,kneesandtoes.myfootaremytoes.Let’ssingasongaboutthem.Listencarefully.Teacher：Let’slistentothesongagainandsingwithit（.學生跟唱）Teacher：Let’ssingthesongtogether.Teacher：Singthesonganddotheactions,please（.學生邊唱邊出做動作）設(shè)計企圖：經(jīng)過復習身體部位，說出身體部位的名稱，聽、跟唱、表演唱等環(huán)節(jié)，使學生熟習歌詞內(nèi)容，熟習曲調(diào)，最后學會自己演唱歌曲。3.(1)達成Starttoread中的Readandtick活動。Teacher：manywordsonhisbody.Whatarethey?（請學生讀一讀小丑身上的單詞）Howmanyarmsarethere?Let’scount.Oh,there’sone.Let’swriteonehere.Nowcountthewordsandwritethenumbers.Teacher：Showmeyouranswer,please.(2)達成教材30頁Let’scheck中Lookandmatch活動。Teacher：Youdidaverygoodjob.Canyoumatchthepartsofthebodyandthewords?Lookatthepictureandwords.Matchthem,please.Teacher:Showmeyouranswer,please.設(shè)計企圖：經(jīng)過這兩個活動，達成單詞的理解與認讀的檢測。保證學生可以理解身體部位類單詞的含義，并能做到音、形、義的一致。5.達成Let’scheck中的Listenandtickorcross活動。Teacher:（先帶學生熟習題目中的圖片內(nèi)容，為達成聽力練習做準備）（出示最后一幅圖）Oh,what’sthis?Isthisahead?Isthisabody?Lookattheclown.Whatdoeshepointto?Isthathisearorhiseye?WhatdoMikeandChenJiedo?WhatdoSarahandJohnsay?Teacher:Nowyoushouldlistentofourdialogues.Thenlookatthepictures.Numberthemaccordingwhatyouhear.Teacher:Showmeyouranswer,please.Teacher:Canyouactthedialogue?設(shè)計企圖：培育學生做聽力練習以前，先熟習題目，做好準備的習慣。在達成聽力練習以后，查驗學生的達成狀況，并讓學生表演聽力中的對話。以此來保證學生既能聽懂對話內(nèi)容，又能與同學用所學的語言進行溝通。Step5Summary播放歌曲Head，shoulders,kneesandtoes學.生齊唱。Teacher:Weknowourbodyverywellinthisunit.Pleasebegoodtoyourbody.Let’ssingthesonghead,shoulders,kneesandtoestogether.設(shè)計企圖：以身體部位歌結(jié)束課程，率領(lǐng)學生在輕松快樂的氣氛中重溫本單元中學習到的要點單詞。講堂作業(yè)一、選擇正確的字母補全單詞，將其序號填入題前括號內(nèi)。()1.f___tA.ouB.ooC.ow()2.h___dA.eeB.unC.an()3.h___dA.eaB.eeC.aa()4.___rA.eeB.eaC.ae()5.m__thA.inB.eoC.ou二、將以下單詞的序號寫在適合的橫線上。A.mouthB.eyeC.earD.noseEhead三、將以下句子依據(jù)正確的次序擺列成對話，把句子前的序號依據(jù)正確順序?qū)懺跈M線上。Hello.Zoom.Verywell,thanks.Hi,Zip.Howareyou?Let’smakeapuppet.Goodidea!____________________________________