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精選大班手工教案錦集七篇作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的大班手工教案7篇,歡迎閱讀與收藏。大班手工教案篇1設(shè)計思路:本活動選自大班下冊主題十一《什么變了》,在幼兒初步掌握揉、搓、團(tuán)、捏等基本手法基礎(chǔ)上,結(jié)合幼兒愛動手愛探索的特點(diǎn),通過體驗親自制作面點(diǎn)這一過程,鍛煉幼兒的精細(xì)動作及手眼協(xié)調(diào)能力,體驗勞動過程中的快樂,培養(yǎng)孩子分組合作能力,同時讓幼兒體驗分享的快樂?;顒幽繕?biāo)1、激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的興趣,感受動手勞動的快樂。2、培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致地做事態(tài)度和動手操作的能力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作面點(diǎn)的技巧,感知面制成面點(diǎn)的變化過程?;顒訙?zhǔn)備1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選)和好的面團(tuán)每小組一份,已制作好的點(diǎn)心樣品、大面板、牙簽。2、根據(jù)所制面點(diǎn)的需要做好其他物質(zhì)準(zhǔn)備:盛面點(diǎn)用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。3、課件:各種點(diǎn)心的圖片、輕柔音樂?;顒舆^程1、教師以面點(diǎn)師的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地。師:小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎?今天老師跟小朋友一起當(dāng)一次面點(diǎn)師。2、教師介紹各種面點(diǎn)的名稱及方法(1)出示面點(diǎn)及圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞并說出各種面點(diǎn)的不同。(2)教師講述和面的方法,并簡單介紹幾種不同材料做成的面團(tuán)。3、帶領(lǐng)幼兒按順序洗手。4、教師帶領(lǐng)幼兒動手制作面點(diǎn)(輕柔音樂)(1)鼓勵幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點(diǎn),并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點(diǎn)如動物形狀、各種器械的形狀,或自選輔助食品。(2)鼓勵幼兒用不同工具制作面點(diǎn)。5、加工成熟(1)幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟(引導(dǎo)幼兒討論還可以用什么工具制作)(2)教師和幼兒一起清理衛(wèi)生,把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。(3)洗手6、品嘗面點(diǎn):教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點(diǎn),分享勞動成果。五、活動延伸:制作單餅,包水餃等。大班手工教案篇2一、活動目標(biāo):1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。2.在裝飾中體驗快樂。二、活動準(zhǔn)備:美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。三、活動流程:(一)導(dǎo)入師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。(二)操作:1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。2)選好組合時需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。2.教師指導(dǎo)1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。大班手工教案篇3一、活動目標(biāo):1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。2.在裝飾中體驗快樂。二、活動準(zhǔn)備:美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。三、活動流程:導(dǎo)入、操作、欣賞(一)導(dǎo)入師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。(二)操作:幼兒操作,設(shè)計裝飾,教師巡回指導(dǎo)。1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。2)選好組合時需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。2.教師指導(dǎo)1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。大班手工教案篇4典型經(jīng)驗:美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。玩具準(zhǔn)備:棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。游戲玩法:1、清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。2、根據(jù)染法和活動人數(shù),提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。3、方巾染色過程:(1)將方巾疊成W狀長條再折成三角形;(2)用木夾夾住三個角固定造型;(3)戴上手套,滴染料;(4)裝入密封袋放24小時;(5)清水漂洗,去掉浮色晾干。4、T恤染色過程:(1)準(zhǔn)備T恤和扎染材料;(2)從衣服中間抓起,旋轉(zhuǎn);(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小時;(5)清水漂洗,去掉浮色晾干。指導(dǎo)建議:1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。3、粉末里添加固定色劑,無需再調(diào)配顏色。大班手工教案篇5活動說明:端午節(jié)又稱端陽節(jié),是我國傳統(tǒng)節(jié)日中十分盛行的一個節(jié)日。據(jù)說,屈原投汨羅江后,當(dāng)?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救,一直行至洞庭湖,始終不見屈原的尸體,為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上,后來慢慢就有了端午“賽龍舟”的習(xí)俗;百姓們又怕江河里的魚吃掉他的身體,就紛紛回家拿來米團(tuán)投入江中,以免魚蝦糟蹋屈原的尸體,后來就成了端午“吃粽子”的習(xí)俗。而在文化逐漸多元、信息日益豐富的今天,為什么一個具有悠久歷史和豐富節(jié)目文化的十億人口的泱泱大國,孩子們所熟知并熱衷的卻是“洋節(jié)日”“洋風(fēng)俗”?很多人對于節(jié)日的概念已經(jīng)淡化,尤其對身處激烈社會競爭中的年輕家長而言,對傳統(tǒng)節(jié)目的了解更是少之又少,面對這種情況,我們應(yīng)重視我們的節(jié)日,抓住一切教育契機(jī),來弘揚(yáng)我們的文化!因此,設(shè)計了這節(jié)活動:《端午賽龍舟》,通過活動,讓幼兒了解端午的傳說和慶祝意義,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。活動目標(biāo):1、能通過觀察,探索拼搭組裝龍舟木片。2、能運(yùn)用各種造型、圖案裝飾龍舟。3、初步感知端午節(jié)的民俗文化?;顒訙?zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長協(xié)助幼兒收集端午節(jié)的相關(guān)資料教具準(zhǔn)備:大教具,端午視頻,教師自制成品材料準(zhǔn)備:龍舟木片套件,紙黏土,活動眼珠,酒精膠活動過程:一、欣賞端午視頻,了解端午節(jié)的風(fēng)俗二、引導(dǎo)幼兒欣賞龍舟,了解龍舟的由來,引導(dǎo)幼兒自主探索組裝1、欣賞龍舟,了解賽龍舟的由來2、引導(dǎo)幼兒自主探索學(xué)習(xí)拼裝龍舟三、討論裝飾龍舟的方法四、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)1、交代操作要領(lǐng)2、幼兒動手操作五、幼兒展示作品,講訴經(jīng)驗分析與反思:在活動中幼兒能通過欣賞,討論,探索出龍舟的拼裝方式,這個過程是對幼兒能力的一個提升;在裝飾龍舟的過程中,讓幼兒了解裝飾龍舟方法的多樣性,分工合作,體驗合作的樂趣;在最后的講述評價環(huán)節(jié)中,幼兒通過對同伴作品的欣賞和討論,一方面滿足了幼兒的自豪感,增強(qiáng)了他們的自信心,另一方面也有助于幼兒汲取同伴的創(chuàng)作經(jīng)驗,豐富他們對已有技能的運(yùn)用能力。陳鶴琴先生所倡導(dǎo)的“凡是兒童自己能做的,應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己做,凡是兒童自己想的,應(yīng)當(dāng)讓他們想”這一思想,在今天仍然具有非常重要的現(xiàn)實意義。因此,在活動中,凡是幼兒能做的事情我都讓孩子自己做,如:讓幼兒自主探索進(jìn)行組裝,讓幼兒大膽裝飾,大膽創(chuàng)作,體驗了成功的樂趣,合作的樂趣,在積極投入,全身心參與活動的過程中,其想象力,創(chuàng)造力,動手能力都得到充分的發(fā)揮。開展傳統(tǒng)節(jié)目的教育活動,能讓幼兒了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來,節(jié)日的民間風(fēng)俗習(xí)慣及其象征意義,感受民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的內(nèi)涵,感受本民族自強(qiáng)不息,勇于拼搏的精神,不僅是弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化,保持民族本色,增強(qiáng)民族凝聚力的有效途徑,同時也是對幼兒進(jìn)行愛國主義教育的最佳形式。《大班手工教案:端午賽龍舟》摘要:標(biāo):1、能通過觀察,探索拼搭組裝龍舟木片。2、能運(yùn)用各種造型、圖案裝飾龍舟。3、初步感知端午節(jié)的民俗文化?;顒訙?zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長協(xié)助幼兒收集端午節(jié)的'相關(guān)資料教具準(zhǔn)備:大教具,端午視頻,教師自制...大班手工教案篇6活動目標(biāo):1、嘗試看步驟圖制作螃蟹,認(rèn)識螃蟹的身體是對稱的。2、體驗制作成功的快樂?;顒訙?zhǔn)備:螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水。活動過程:一、啟發(fā)談話——激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣1、(猜謎導(dǎo)入活動)寶貝們,老師來給你們猜一個好玩的謎語哦,先來聽一聽,你能猜的出嗎?“八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐”。(螃蟹)2、哇,你們很厲害哦!沒難倒你們,嗯,就是螃蟹。那么老師想問問你們吃過螃蟹嗎?螃蟹是什么樣子的?有幾只腳?(出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察)小結(jié):原來我們見過的螃蟹都是橫著走路,有兩個大螯和八條腿,嘴里還會吐泡泡,真是可愛呀!二、老師示范——觀察和認(rèn)識螃蟹的身體1、今天我就請來了一只小螃蟹,先找到螃蟹的身體,看看是什么形狀?(橢圓形)2、找到一張長方形的的紙,對折兩次后打開看看有幾條小路,按照小路剪下來,剪出螃蟹的四條腳,貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子,最后添畫上眼睛和嘴巴。小結(jié):做螃蟹腿時要慢慢剪,別著急。現(xiàn)在八條腿的大螃蟹做成功啦!你們一定要想自己試一試吧?三、幼兒制作——體驗制作螃蟹的樂趣1、鼓勵幼兒獨(dú)立完成,注意腳的折法。2、在制作的過程中,注意螃蟹身體兩邊的對稱。小結(jié):小朋友們都很認(rèn)真地做出了可愛的螃蟹,可以帶回家給爸爸媽媽看看哦。四、展示交流(欣賞美麗的螃蟹)集體欣賞,分享成功的喜悅??梢杂镁€穿成一串布置環(huán)境,增加趣味性。大班手工教案篇7教學(xué)目標(biāo):1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;2、初步掌握分割、組合等基本制作方法;3、能設(shè)計自己喜歡的娃娃,并能按照設(shè)想制作。過程與方法:能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。情感、態(tài)度與價值觀:1、通過設(shè)計制作,享受制作的樂趣,感受合作的力量和樂趣,體驗創(chuàng)造魅力;2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力;3、通過對作品的評價交流,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn):掌握紙杯娃娃的制作方法。教學(xué)難點(diǎn):分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備:調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件教學(xué)過程:一、交流信息,引入課題1、師:上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,現(xiàn)在請大家交流一下。2、學(xué)生交流,師隨機(jī)評價,補(bǔ)充資料(課件出示)3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題(1)師:我也帶來了一個大紙杯,(出示實物)它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧?。?)學(xué)生出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評價。(3)揭示課題:師:原來只要動動腦,動動手,紙杯能做出這么多東西??!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃,你瞧:(出示課件)二、表達(dá)交流,自主設(shè)計1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來個超級變變變,看清楚了,我要變了。2、自主設(shè)計娃娃的樣子。3、表達(dá)交流三、討論制作,合作加工師:(過渡)接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過,動手之前看看友情提示。1、友情提示(1)先設(shè)計后制作;(2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;(3)完成之后,給作品起一個名稱,寫在評價表上;(4)要特別提醒大家的是:操作時一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破;(5)老師這里有一個廢品回收站,你不用的材料可以分類放到回收站,如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。2、分組活動:(1)教師一同參與,要注意到后面幾組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。(2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。四、反思評價,延伸拓展師:同學(xué)們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。1、組織學(xué)生評價師:接下來,我們請每組選派代表上來介紹作品,介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評:設(shè)計上,制作上等。相機(jī)鼓勵:不錯!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致??!你說得多好呀!今后繼續(xù)努力!2、整理課桌,回收廢品出示眉開眼笑的大紙杯:你們看,這個紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)3、組織學(xué)生評估師:(過渡)剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好,下面請你們完成評估表。4、拓展延伸1、做好后,這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化,改進(jìn)?2、小結(jié):今天這堂課,同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,制作出了精美的小制作。其實,我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過大家的慧思巧手,它們都可以化
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