-衛(wèi)生資格-348康復醫(yī)學-章節(jié)練習-基礎知識-康復醫(yī)學概述(共68題)

-衛(wèi)生資格-348康復醫(yī)學-章節(jié)練習-基礎知識-康復醫(yī)學概述(共68題)

1.康復基本內(nèi)涵不包括解析：康復醫(yī)學是醫(yī)學一個新分支的學科，主要涉及到利用物理因子和方法（包括電、光、熱、聲、機械設備和主動活動）以診斷、治療和預防殘疾和疾病（包括疼痛），研究使病、傷、殘者在體格上、精神上、社會上、職業(yè)上得到康復，消除或減輕功能障礙，幫助他們發(fā)揮殘留功能，恢復其生活能力，工作能力以重新回歸社會。康復醫(yī)學是由理療學，物理醫(yī)學逐漸發(fā)展形成一門新學科?？祻歪t(yī)學主要面向慢性病人及傷殘者，強調(diào)功能上的康復，而且是強調(diào)體功能康復，使患者不但在身體上，而且在心理上和精神上得到康復。它的著眼點不僅在于保存?zhèn)麣堈叩纳?，而且還要盡量恢復其功能，提高生活素質(zhì)，重返社會，過有意義的生活。答案：(D)A.采用綜合措施B.強調(diào)功能訓練、再訓練C.以殘疾者和患者的功能障礙為核心D.以殘疾者和患者的器質(zhì)障礙為核心E.以提高生活質(zhì)量、回歸社會為最終目標

2.康復醫(yī)學強調(diào)解析：康復醫(yī)學是一門研究殘疾人及患者康復的醫(yī)學學科，是醫(yī)學的一個重要分支。其目的在于通過物理療法、體育療法、生活訓練、技能訓練、語言訓練和心理咨詢等多種手段，使病傷殘者盡快地得到最大限度的恢復，使身體殘留部分的功能得到最充分的發(fā)揮，達到最大可能的生活自理、勞動和工作等能力，為病傷殘者重返社會打下基礎。答案：(E)A.采用運動B.采用理療C.回歸社會D.生活獨立能力E.采用綜合措施

3.四大醫(yī)學不包括解析：運動醫(yī)學是一門將醫(yī)學與體育運動相結合的綜合性應用科學。研究與體育運動有關的醫(yī)學問題，運用醫(yī)學的知識和技術對體育運動參加者進行醫(yī)學監(jiān)督和指導，從而達到防治傷病、保障運動者的健康、增強體質(zhì)和提高運動成績的目的。答案：(D)A.康復醫(yī)學B.臨床醫(yī)學C.預防醫(yī)學D.運動醫(yī)學E.保健醫(yī)學

4.康復醫(yī)學的一級預防是指解析：通過積極的措施,例如健身鍛煉和合理的生活習慣，防止各種疾病的發(fā)生，從而減少功能障礙的可能性，這是康復醫(yī)學的一級預防。許多疾病在發(fā)病后，需要積極的康復介人，以預防繼發(fā)性功能障礙或殘疾的發(fā)生，這是康復醫(yī)學的二級預防。已經(jīng)發(fā)生功能障礙后，可以通過積極的康復鍛煉，防止功能障礙的加重或惡化，這是康復醫(yī)學的三級預防。康復預防與預防醫(yī)學在上述方面的內(nèi)涵一致。答案：(A)A.健身鍛煉和合理的生活習慣，防止疾病的發(fā)生B.發(fā)病后，康復介入，預防繼發(fā)性功能障礙的發(fā)生C.發(fā)生功能障礙后，通過康復鍛煉，防止功能障礙的加重D.康復治療過程需要臨床治療，臨床治療過程也需要康復治療介入E.保健醫(yī)學強調(diào)主動鍛煉，提高機體對環(huán)境的適應力和對疾病的抵抗力

5.康復醫(yī)學的二級預防是指解析：許多疾病在發(fā)病后，需要積極的康復介人，以預防繼發(fā)性功能障礙或殘疾的發(fā)生，這是康復醫(yī)學的二級預防。答案：(B)A.健身鍛煉和合理的生活習慣，防止疾病的發(fā)生B.發(fā)病后，康復介入，預防繼發(fā)性功能障礙的發(fā)生C.發(fā)生功能障礙后，通過康復鍛煉，防止功能障礙的加重D.康復治療過程需要臨床治療，臨床治療過程也需要康復治療介入E.保健醫(yī)學強調(diào)主動鍛煉，提高機體對環(huán)境的適應力和對疾病的抵抗力

6.康復醫(yī)學的三級預防是指解析：已經(jīng)發(fā)生功能障礙后，可以通過積極的康復鍛煉，防止功能障礙的加重或惡化，這是康復醫(yī)學的三級預防。答案：(C)A.健身鍛煉和合理的生活習慣，防止疾病的發(fā)生B.發(fā)病后，康復介入，預防繼發(fā)性功能障礙的發(fā)生C.發(fā)生功能障礙后，通過康復鍛煉，防止功能障礙的加重D.康復治療過程需要臨床治療，臨床治療過程也需要康復治療介入E.保健醫(yī)學強調(diào)主動鍛煉，提高機體對環(huán)境的適應力和對疾病的抵抗力

7.康復醫(yī)學與臨床醫(yī)學的關聯(lián)在于解析：康復醫(yī)學與臨床醫(yī)學的關聯(lián)：核心理念、醫(yī)學模式、工作對象、臨床評估、治療目的。臨床醫(yī)學：以人體疾病為中心，強調(diào)生物學模式、各類患者、疾病診斷和系統(tǒng)功能，以疾病為核心，強調(diào)去除病因、挽救生命、逆轉(zhuǎn)病理和病理生理過程。以藥物和手術為主專業(yè)化分工模式?？祻歪t(yī)學：以人體運動障礙為中心強調(diào)生物、心理、社會模式各類功能障礙者和殘疾者軀體、心理、生活或者社會獨立功能，以功能障礙為核心，強調(diào)改善、代償、替代的途徑來提高功能，提高生活質(zhì)量，回歸社會。以非藥物治療為主，強調(diào)患者主動參與和合理訓練的團隊模式、治療手段、工作模式。答案：(D)A.健身鍛煉和合理的生活習慣，防止疾病的發(fā)生B.發(fā)病后，康復介入，預防繼發(fā)性功能障礙的發(fā)生C.發(fā)生功能障礙后，通過康復鍛煉，防止功能障礙的加重D.康復治療過程需要臨床治療，臨床治療過程也需要康復治療介入E.保健醫(yī)學強調(diào)主動鍛煉，提高機體對環(huán)境的適應力和對疾病的抵抗力

8.康復的最終目標是解析：康復醫(yī)學是醫(yī)學一個新分支的學科，主要涉及到利用物理因子和方法（包括電、光、熱、聲、機械設備和主動活動）以診斷、治療和預防殘疾和疾?。òㄌ弁矗?，研究使病、傷、殘者在體格上、精神上、社會上、職業(yè)上得到康復，消除或減輕功能障礙，幫助他們發(fā)揮殘留功能，恢復其生活能力，工作能力以重新回歸社會。答案：(E)A.心理B.職業(yè)C.教育D.娛樂E.提高生活質(zhì)量，回歸社會

9.聯(lián)合國"國際殘疾人年"是解析：每年12月3日，是國際殘疾人日。在國際上，先有殘疾人年，后有殘疾人日。殘疾人是世界上最大的少數(shù)群體。他們通常健康狀況較差，教育程度較低，也較少擁有經(jīng)濟機會。他們往往更容易失業(yè)，貧困率與死亡率也比普通人更高。此外，由于偏見和歧視，殘疾人本應享有的權利往往得不到充分保障。為喚起人們對殘疾人群體的關注，1976年，聯(lián)合國大會宣布1981年為“國際殘疾人年”。答案：(A)A.1981年B.1982年C.1983年D.1984年E.1985年

10.1990年《中華人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定，中國助殘日為解析：中國全國助殘日是中國殘疾人節(jié)日。1990年12月28日第七屆全國人民代表大會常務委員會第十七次會議審議通過的《中華人民共和國殘疾人保障法》第14條規(guī)定：“每年五月第三個星期日，為全國助殘日?！贝鸢福?B)A.每年四月第三個星期日B.每年五月第三個星期日C.每年六月第三個星期日D.每年七月第三個星期日E.每年八月第三個星期日

11.1992年10月14日，聯(lián)合國第47屆大會決議，國際殘疾人日為解析：12月3日的“國際殘疾人日”是一年一度的活動，旨在促進人們對殘疾問題的理解和動員人們支持維護殘疾人的尊嚴、權利和幸福。1992年10月12日至13日，第47屆聯(lián)合國大會舉行了自聯(lián)合國成立以來首次關于殘疾人問題的特別會議。大會通過決議，將每年的12月3日定為“國際殘疾人日”。答案：(A)A.每年12月3日B.每年12月4日C.每年12月5日D.每年12月6日E.每年12月7日

12.世界衛(wèi)生組織1981年修訂的康復定義中，最重要的是增加了解析：康復醫(yī)學英文全稱是“rehabilitationmedicine”，意思就是重新達到能力或適應社會生活。1981年，世界衛(wèi)生組織康復專家委員會對康復醫(yī)學有了一個新的定義，這個定義就是應用各種有效的措施，以減輕殘疾的影響，使殘疾人重返社會。答案：(E)A.教育措施B.職業(yè)措施C.社會措施D.康復工程措施E.使殘疾人不受歧視地成為社會的整體

13.康復醫(yī)療的共性原則不包括解析：康復醫(yī)療的共性原則：因人而異、循序漸進、持之以恒、主動參與、全面鍛煉。被動參與不屬于答案：(D)A.因人而異B.循序漸進C.持之以恒D.被動參與E.全面鍛煉

14.康復定義敘述不正確的是解析：康復(rehabilitation)定義直譯是"復原""重新獲得能力""恢復原來的權利、資格、地位、尊嚴"等。中國內(nèi)地翻譯為"康復"，香港地區(qū)翻譯為"復康"，臺灣省翻譯為"復健"。答案：(A)A.重新獲得生活能力B.臺灣省定義為復健C.中國內(nèi)地定義為康復D.香港地區(qū)定義為復康E.恢復原來的權利、資格、地位、尊嚴

15.康復治療采用綜合措施不包括解析：綜合措施，包括醫(yī)療、教育、職業(yè)、社會和工程等方面的措施答案：(D)A.醫(yī)療B.教育C.職業(yè)D.睡眠E.工程

16.國際上物理醫(yī)學強調(diào)解析：物理醫(yī)學與康復醫(yī)學：國際上物理醫(yī)學的治療主體是運動和理療，主要目標是針對各種臨床疾病，達到消炎、止痛、改善軀體功能等目標。康復醫(yī)學則強調(diào)采用綜合措施，針對患者或殘疾者的功能障礙進行以改善、適應、代償和替代為主要特征的治療，達到提供生活獨立能力和回歸社會的目標。答案：(A)A.采用運動和理療B.采用針灸C.回歸社會D.生活獨立能力E.采用綜合措施

17.下列敘述中，與臨床醫(yī)學無關的是解析：臨床醫(yī)學：以人體疾病為中心，強調(diào)生物學模式、各類患者、疾病診斷和系統(tǒng)功能，以疾病為核心，強調(diào)去除病因、挽救生命、逆轉(zhuǎn)病理和病理生理過程。以藥物和手術為主專業(yè)化分工模式。答案：(E)A.強調(diào)生物學模式B.工作模式專業(yè)化分工模式C.治療手段以藥物和手術為主D.臨床評估疾病診斷和系統(tǒng)功能E.治療手段以非藥物治療為主，強調(diào)患者主動參與

18.下列敘述中，與康復醫(yī)學有關的包括解析：康復醫(yī)學：以人體運動障礙為中心，強調(diào)生物、心理、社會模式各類功能障礙者和殘疾者軀體、心理、生活或者社會獨立功能，以功能障礙為核心，強調(diào)改善、代償、替代的途徑來提高功能，提高生活質(zhì)量，回歸社會。以非藥物治療為主，強調(diào)患者主動參與和合理訓練的團隊模式、治療手段、工作模式。答案：(A)A.工作模式、團隊模式B.工作模式、專業(yè)化分工模式C.治療手段以藥物和手術為主D.臨床評估疾病診斷和系統(tǒng)功能E.治療手段以藥物治療為主

19.康復治療的方法具有一定的技術要求，神經(jīng)-肌肉功能重建也是系統(tǒng)再學習的過程，因此康復治療不適宜解析：按照循序漸進的原則，應激適應性要逐步建立，訓練效應符合量變到質(zhì)變的積累過程，參加康復訓練是技能學習過程，神經(jīng)-肌肉功能重建也是系統(tǒng)再學習的過程，因此運動強度應該由小到大，運動時間由短到長，動作復雜性由易到難，休息次數(shù)和時間由多到少、由長到短，訓練的重復次數(shù)由少到多，運作組合由簡到繁。答案：(B)A.運動時間由短到長B.運作組合由繁到簡C.動作復雜性由易到難D.治療的重復次數(shù)由少到多E.休息次數(shù)和時間由多到少、由長到短

20.以功能鍛煉為核心的康復治療需要持續(xù)一定的時間才能獲得顯著效應，停止治療后治療效應將逐步消退，下列敘述不正確的是解析：治療效應的維持與消退：1次足夠強度的運動訓練的效應可能維持2~3日，運動訓練的效應明確顯現(xiàn)一般需要2周訓練的積累。而運動治療所積累的效應在停止訓練后將逐漸消退。維持訓練效應的唯一方式是持續(xù)進行運動治療。答案：(D)A.康復治療是改變個人不良行為的重要方面B.維持訓練效應的唯一方式是持續(xù)進行運動治療C.運動治療所積累的效應在停止訓練后將逐漸消退D.1次足夠強度的運動訓練的效應可能維持2～3周E.運動訓練的效應明確顯現(xiàn)一般需要2周訓練的積累

21.《殘疾人保障法》提出的指導原則不包括解析：我國《殘疾人保障法》規(guī)定：國家和社會采取康復措施，幫助殘疾人恢復或者補償其功能，增強其參與社會生活的能力。康復技術應當從實際出發(fā)，將現(xiàn)代康復技術與我國傳統(tǒng)的康復技術相結合。以康復機構為骨干，社區(qū)康復為基礎，殘疾人家庭為依托，以實用、易行、收益廣的康復內(nèi)容為重點，并開展康復新技術的研究、開發(fā)和應用，為殘疾人提供有效的康復服務。答案：(E)A.以康復機構為骨干B.以社區(qū)康復為基礎C.以殘疾人家庭為依托D.以實用、易行、受益廣的康復內(nèi)容為重點E.只使用現(xiàn)代康復技術

22.康復醫(yī)學不是以解析：康復醫(yī)學：以人體運動障礙為中心，強調(diào)生物、心理、社會模式各類功能障礙者和殘疾者軀體、心理、生活或者社會獨立功能，以功能障礙為核心，強調(diào)改善、代償、替代的途徑來提高功能，提高生活質(zhì)量，回歸社會。以非藥物治療為主，強調(diào)患者主動參與和合理訓練的團隊模式、治療手段、工作模式。答案：(A)A.人體疾病為中心B.強調(diào)生物、心理、社會模式C.人體運動障礙為中心D.各類功能障礙者和殘疾者E.非藥物治療為主，強調(diào)患者主動參與和合理訓練

23.臨床醫(yī)學是以解析：無答案：(D)A.強調(diào)生物、心理、社會模式B.人體運動障礙為中心C.各類功能障礙者和殘疾者D.人體疾病為中心E.非藥物治療為主，強調(diào)患者主動參與和合理訓練

24.臨床醫(yī)學不是解析：臨床醫(yī)學：以人體疾病為中心，強調(diào)生物學模式、各類患者、疾病診斷和系統(tǒng)功能，以疾病為核心，強調(diào)去除病因、挽救生命、逆轉(zhuǎn)病理和病理生理過程。以藥物和手術為主專業(yè)化分工模式。答案：(B)A.以人體疾病為中心B.強調(diào)疾病控制應以預防為主C.疾病診斷和系統(tǒng)功能D.藥物和手術為主E.疾病為核心，強調(diào)祛除病因、挽救生命

25.康復醫(yī)學的主要內(nèi)容不是解析：康復醫(yī)學的主要內(nèi)容包括康復基礎學、康復功能評定、康復治療學、康復臨床學和社區(qū)康復。臨床診斷學不屬于康復醫(yī)學的主要內(nèi)容。答案：(E)A.康復功能評定B.康復基礎學C.社區(qū)康復D.康復臨床學E.臨床診斷學

26.下列哪一項不屬于中國殘疾分類解析：我國殘疾類別共分為七類：視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾及多重殘疾。故內(nèi)臟殘疾不屬于中國殘疾分類。答案：(C)A.視力殘疾B.智力殘疾C.內(nèi)臟殘疾D.肢體殘疾E.聽力、語言殘疾

27.下列敘述中，屬于殘疾一級預防的是解析：殘疾的預防措施：一級預防：目的在于減少各種缺損的發(fā)生；預防缺損，是解決殘疾問題最有效的方法；減少出生缺陷、兒童預防接種、減少事故發(fā)生。二級預防：目的在于限制或逆轉(zhuǎn)由缺損造成的傷殘；藥物治療、外科治療、盡快治療。三級預防：目的在于防止傷殘轉(zhuǎn)變?yōu)闅堈?，或者減少殘疾的影響。特殊教育、職業(yè)訓練、提高自理能力和社會能力。答案：(C)A.殘疾不能通過單純的臨床治療而痊愈B.腦血管意外之后，定時翻身以避免發(fā)生壓瘡C.從青少年開始運動鍛煉，預防心腦血管疾病的發(fā)生D.通過職業(yè)咨詢和訓練，促使殘疾者重返家庭和社會E.通過適應、代償和替代的途徑，提高患者生活自理和自立能力

28.下列敘述中，屬于殘疾二級預防的是解析：殘疾的預防措施：一級預防：目的在于減少各種缺損的發(fā)生；預防缺損，是解決殘疾問題最有效的方法；減少出生缺陷、兒童預防接種、減少事故發(fā)生。二級預防：目的在于限制或逆轉(zhuǎn)由缺損造成的傷殘；藥物治療、外科治療、盡快治療。三級預防：目的在于防止傷殘轉(zhuǎn)變?yōu)闅堈?，或者減少殘疾的影響。特殊教育、職業(yè)訓練、提高自理能力和社會能力。答案：(B)A.殘疾不能通過單純的臨床治療而痊愈B.腦血管意外之后，定時翻身以避免發(fā)生壓瘡C.從青少年開始運動鍛煉，預防心腦血管疾病的發(fā)生D.通過職業(yè)咨詢和訓練，促使殘疾者重返家庭和社會E.通過適應、代償和替代的途徑，提高患者生活自理和自立能力

29.關于殘疾的概念，錯誤的是解析：殘疾是指因外傷、疾病、發(fā)育缺陷或精神因素造成明顯的身心功能障礙以致不同程度地喪失正常生活、工作和學習能力的一種狀態(tài)。答案：(A)A.功能障礙就是殘疾B.殘疾可以是由于身心疾病導致C.殘疾必然顯著影響日常生活活動能力D.殘疾是長期、持續(xù)或永久性的功能障礙E.殘疾的功能障礙往往不能通過單純的臨床治療而痊愈

30.下列敘述不正確的是解析：殘疾的預防措施：一級預防：目的在于減少各種缺損的發(fā)生；預防缺損，是解決殘疾問題最有效的方法；減少出生缺陷、兒童預防接種、減少事故發(fā)生。二級預防：目的在于限制或逆轉(zhuǎn)由缺損造成的傷殘；藥物治療、外科治療、盡快治療。三級預防：目的在于防止傷殘轉(zhuǎn)變?yōu)闅堈?，或者減少殘疾的影響。特殊教育、職業(yè)訓練、提高自理能力和社會能力。答案：(A)A.殘疾能通過單純的臨床治療而痊愈B.腦血管意外之后，定時翻身以避免發(fā)生壓瘡C.從青少年開始運動鍛煉，預防心腦血管疾病的發(fā)生D.通過職業(yè)咨詢和訓練，促使殘疾者重返家庭和社會E.通過適應、代償和替代的途徑，提高患者生活自理和自立能力

31.下列敘述中，屬于殘疾三級預防的是解析：殘疾的預防措施：一級預防：目的在于減少各種缺損的發(fā)生；預防缺損，是解決殘疾問題最有效的方法；減少出生缺陷、兒童預防接種、減少事故發(fā)生。二級預防：目的在于限制或逆轉(zhuǎn)由缺損造成的傷殘；藥物治療、外科治療、盡快治療。三級預防：目的在于防止傷殘轉(zhuǎn)變?yōu)闅堈?，或者減少殘疾的影響。特殊教育、職業(yè)訓練、提高自理能力和社會能力。答案：(D)A.殘疾不能通過單純的臨床治療而痊愈B.腦血管意外之后，定時翻身以避免發(fā)生壓瘡C.從青少年開始運動鍛煉，預防心腦血管疾病的發(fā)生D.通過職業(yè)咨詢和訓練，促使殘疾者重返家庭和社會E.腦血管意外之后被動活動預防關節(jié)攣縮

32.2001年世界衛(wèi)生組織又修訂通過了解析：《關于功能、殘疾和健康的國際分類》，又稱國際功能分類（ICF）由世界衛(wèi)生組織在2001年5月22日第54屆世界衛(wèi)生大會上正式命名并在國際上使用的分類標準。該分類系統(tǒng)提供了能統(tǒng)一和標準的反映所有與人體健康有關的功能和失能的狀態(tài)分類，作為一個重要的健康指標，廣泛應用于衛(wèi)生保健、預防、人口調(diào)查、保險、社會安全、勞動、教育、經(jīng)濟、社會政策、一般法律的制定等方面。答案：(C)A."殘疾的預防與康復"B."國際殘疾分類"方案C."國際功能、殘疾、健康分類（ICF）"D."聯(lián)合意見書"E.《社區(qū)康復（CBR）-殘疾人參與、殘疾人受益》

33.國務院批準《五類殘疾標準》不包括解析：1987年，中國對殘疾人開展了抽樣調(diào)查，國家頒發(fā)了視力殘疾、聽力語言殘疾、智力殘疾、肢體殘疾、精神病殘疾5類《殘疾標準》。視力殘疾包括盲和低視力兩類，均按視力障礙或視野縮小程度各分為一、二兩級。答案：(C)A.聽力、語言殘疾B.視力殘疾C.內(nèi)臟殘疾D.智力殘疾E.肢體殘疾

34.殘疾一級預防是解析：殘疾的預防措施：一級預防：目的在于減少各種缺損的發(fā)生；預防缺損，是解決殘疾問題最有效的方法；減少出生缺陷、兒童預防接種、減少事故發(fā)生。二級預防：目的在于限制或逆轉(zhuǎn)由缺損造成的傷殘；藥物治療、外科治療、盡快治療。三級預防：目的在于防止傷殘轉(zhuǎn)變?yōu)闅堈希蛘邷p少殘疾的影響。特殊教育、職業(yè)訓練、提高自理能力和社會能力。答案：(B)A.指疾病或損傷發(fā)生之后，采取積極主動的措施防止發(fā)生并發(fā)癥及功能障礙或繼發(fā)性殘疾的過程B.預防可能導致殘疾的各種損傷或疾病，避免發(fā)生原發(fā)性殘疾的過程C.腦血管意外之后，早期進行肢體的被動活動以預防關節(jié)攣縮，采取合適的體位避免痙攣畸形D.骨折患者，早期進行未固定關節(jié)的主動活動以預防關節(jié)活動障礙的發(fā)生E.殘疾已經(jīng)發(fā)生，采取各種積極的措施防止殘疾惡化的過程

35.世界衛(wèi)生組織修訂通過"國際功能、殘疾、健康分類（ICF）"是解析：《關于功能、殘疾和健康的國際分類》，又稱國際功能分類（ICF）由世界衛(wèi)生組織在2001年5月22日第54屆世界衛(wèi)生大會上正式命名并在國際上使用的分類標準。該分類系統(tǒng)提供了能統(tǒng)一和標準的反映所有與人體健康有關的功能和失能的狀態(tài)分類，作為一個重要的健康指標，廣泛應用于衛(wèi)生保健、預防、人口調(diào)查、保險、社會安全、勞動、教育、經(jīng)濟、社會政策、一般法律的制定等方面。答案：(E)A.1980年B.1982年C.1994年D.1998年E.2001年

36.康復治療最早開展的治療方法是解析：物理治療包括運動療法和理療，是康復治療最早開展的治療方法，也是目前應用最多的康復治療。答案：(B)A.心理治療B.物理治療C.作業(yè)療法D.康復工程E.言語/吞咽療法

37.強調(diào)患者生活獨立和回歸社會的是解析：作業(yè)療法誕生的基礎是強調(diào)患者生活獨立和回歸社會的特征，在措施上特別注重患者獨立生存能力的訓練，是康復醫(yī)學中發(fā)展非常活躍的領域。答案：(C)A.心理治療B.物理治療C.作業(yè)療法D.康復工程E.言語/吞咽療法

38.矯形器和輔助具的應用屬于解析：康復工程（rehabilitationengineering）康復工程是運用工程學的原理和方法，恢復、代償或重建病人功能的科學。具體內(nèi)容有康復評定設備的研制；功能恢復訓練器械的研制；功能代償性用品的研制（矯形器、輔助用品如自主具、拐杖、助行器、輪椅等）；功能重建性用品的研制（人工喉、人工耳蝸等）；康復工程材料的研制（人工骨和關節(jié)、人工肌肉與血管等）；裝飾性假器官的研制（人工眼、耳、乳房、鼻等）。答案：(D)A.心理治療B.物理治療C.作業(yè)療法D.康復工程E.言語/吞咽療法

39.康復護理的內(nèi)容不包括解析：康復護理：康復護理的特征是護理人員強調(diào)鼓勵和知道患者自己主動進行護理相關的活動，而不是動手為患者完成活動。床上體位、膀胱訓練、直腸訓練、壓瘡處理等通常是康復護理的內(nèi)容。答案：(C)A.床上體位B.膀胱訓練C.肌力訓練D.直腸訓練E.壓瘡處理

40.康復治療服務對象不包括解析：康復醫(yī)學主要是通過醫(yī)學手段治療因外傷或疾病而遺留的功能障礙，對生活、工作能力暫時或永久的減弱或喪失，以致獨立生活有困難的軀體性殘疾者，使其功能最大限度地得到恢復，幫助他們回歸社會。康復醫(yī)學的主要服務對象是一些暫時或永久的殘疾患者，即外傷或疾病后遺留功能障礙，生活自理和就業(yè)能力暫時或永久減弱或喪失以至獨立生活有困難的殘疾病人。答案：(E)A.殘疾人B.老年人C.慢性病患者D.疾病或損傷E.健康人群

41.康復治療學主要的支柱不包括解析：康復治療學：康復治療學主要的支柱是物理治療、作業(yè)療法和言語/吞咽療法，另外心理治療、康復工程、康復護理也是基本組成。答案：(D)A.理療B.運動療法C.作業(yè)療法D.傳統(tǒng)康復治療E.言語/吞咽療法

42.康復基礎學重點不包括解析：康復基礎學重點.運動生化學、運動生理學、神經(jīng)生理學、環(huán)境改造學，康復護理是康復醫(yī)學不可分割的重要組成部分，隨著康復醫(yī)學的發(fā)展而發(fā)展，但不屬于康復基礎學。答案：(C)A.運動生化學B.運動生理學C.康復護理D.神經(jīng)生理學E.環(huán)境改造學

43.康復醫(yī)學主要的服務對象不是解析：康復醫(yī)學主要是通過醫(yī)學手段治療因外傷或疾病而遺留的功能障礙，對生活、工作能力暫時或永久的減弱或喪失，以致獨立生活有困難的軀體性殘疾者，使其功能最大限度地得到恢復，幫助他們回歸社會?？祻歪t(yī)學的主要服務對象是一些暫時或永久的殘疾患者，即外傷或疾病后遺留功能障礙，生活自理和就業(yè)能力暫時或永久減弱或喪失以至獨立生活有困難的殘疾病人。答案：(A)A.各種疾病患者B.殘疾者C.老年人D.慢性病患者E.疾病或損傷急性期及恢復早期的患者

44.下述治療方法中在康復醫(yī)學中不常用的是解析：康復治療學：康復治療學主要的支柱是物理治療、作業(yè)療法和言語/吞咽療法，另外心理治療、康復工程、康復護理也是基本組成。答案：(D)A.物理治療B.作業(yè)治療C.心理治療D.手術治療E.中國傳統(tǒng)康復治療

45.哪一條不是因人而異的康復醫(yī)療個體化原則解析：因人而異的原則就是個體化原則，即根據(jù)各個患者功能障礙的特點、疾病情況、康復需求等制定康復治療目標和方案，并根據(jù)治療進度和功能及時調(diào)整方案。強調(diào)個體化的原理是：（1）病情和目標差異：病情嚴重者康復治療的強度要低，康復治療中監(jiān)護要加強，可以采用間斷性治療。而病情較輕者治療強度可以較大，可以采用一般監(jiān)護，或采用家庭治療?；颊呷绻枰_到較高程度的功能恢復（參加較劇烈運動、恢復工作等），需要較大的強度和總量。而只期待恢復家庭活動者，可以采用較小強度運動，以及娛樂和放松性運動。（2）年齡和性別差異：兒童和老年人的康復治療強度一般較小，治療時間一般較短。女性訓練時要考慮月經(jīng)周期的影響。兒童、老年人和婦女都有一些特定的治療方式。（3）興趣和文化差異：不同的個人興趣是確定康復治療方式的基本前提。治療的合理方式應該是引起患者興趣的方式。（4）經(jīng)濟和環(huán)境差異：經(jīng)濟條件是選擇器械和監(jiān)護類型的重要因素。而康復治療實施的環(huán)境條件也將是具體康復方法、強度、節(jié)奏選擇的重要依據(jù)。答案：(C)A.病情和目標差異B.年齡和性別差異C.皮膚和相貌差異D.經(jīng)濟和環(huán)境差異E.興趣和文化差異

46.康復學科內(nèi)團隊不包括解析：多學科和多專業(yè)合作的團隊形式，包括：①學科間的團隊：指與康復醫(yī)學密切相關的學科，如神經(jīng)內(nèi)科和神經(jīng)外科、骨科、風濕科、心血管內(nèi)科、內(nèi)分泌科、老年醫(yī)學科等：②學科內(nèi)團隊：指康復醫(yī)學機構內(nèi)部的多種專業(yè)，包括物理治療師、作業(yè)治療師、言語治療師、假肢/矯形技師、康復護士、康復醫(yī)師、運動醫(yī)學醫(yī)師、康復心理醫(yī)師等服務形式主要是針對殘疾人的功能缺損采取反復的、主動的和有教育意義的方法，積極解決殘疾人的各種殘疾問題。團隊會議一般由康復醫(yī)師召集下，各專業(yè)和學科分別針對患者的功能障礙性質(zhì)、部位、嚴重程度、發(fā)展趨勢、預后、轉(zhuǎn)歸、等提出近、中、遠期的康復治療對策和措施。答案：(E)A.作業(yè)治療師B.物理治療師C.康復醫(yī)師D.運動醫(yī)學醫(yī)師E.骨科醫(yī)師

47.哪一條不是針對康復的治療解析：康復治療的內(nèi)容很多(包括醫(yī)學的、職業(yè)的、社會的等多種治療、訓練服務)，其中康復醫(yī)學傳統(tǒng)范疇的物理療法、作業(yè)療法、言語療法、心理療法、康復工程和中國傳統(tǒng)醫(yī)學療法為重點內(nèi)容答案：(B)A.康復工程B.臨床護理C.中國傳統(tǒng)康復治療D.言語治療E.矯形手術治療

48.專業(yè)資格考試具體內(nèi)容不包括解析：主治醫(yī)師康復醫(yī)學考試科目：基礎知識、相關專業(yè)知識、專業(yè)知識、專業(yè)實踐能力。答案：(C)A.基礎知識B.相關專業(yè)知識C.臨床知識D.專業(yè)知識E.專業(yè)實踐能力

49.解剖、生理、運動學、神經(jīng)生物學屬于解析：主治醫(yī)師康復醫(yī)學考試科目：基礎知識內(nèi)容包括：1、康復醫(yī)學概述，2、解剖學，3、運動學等。答案：(A)A.基礎知識B.相關專業(yè)知識C.臨床知識D.專業(yè)知識E.專業(yè)實踐能力

50.康復評定、康復治療的基本概念屬于解析：康復醫(yī)學概論：本課程的主要內(nèi)容包括康復和康復醫(yī)學的基本概念，屬于專業(yè)知識范疇，記憶性題目答案：(D)A.基礎知識B.相關專業(yè)知識C.臨床知識D.專業(yè)知識E.專業(yè)實踐能力

51.功能評定技術、診斷技術、治療技術屬于解析：康復評定學是研究臨床康復評定的學科，是研究應用康復醫(yī)學方法，對殘疾者或功能障礙者的殘存功能或恢復潛力進行評定，做出康復診斷，制定康復計劃，對治療結果及隨訪結果進行綜合分析。與診斷技術、治療技術都屬于康復治療技術專業(yè)的專業(yè)實踐能力答案：(E)A.基礎知識B.相關專業(yè)知識C.臨床知識D.專業(yè)知識E.專業(yè)實踐能力

52.與康復醫(yī)學和臨床醫(yī)學都有關的治療是解析：康復醫(yī)學就是應用醫(yī)學方法為康復服務的專業(yè)性學科。臨床醫(yī)學主要是面向疾病，著重于去除病因、把病治愈。臨床醫(yī)學應用藥物治療、手術治療等方法，康復醫(yī)學則主要應用運動療法、物理因子治療、作業(yè)治療、言語治療以及康復工程、手術治療等方法。兩者雖有不同，但密切聯(lián)系并相互依賴。因此答案選D。答案：(D)A.臨床護理B.預防治療C.中西藥物治療D.矯形手術治療E.物理治療

53.與臨床醫(yī)學最有關的治療是解析：臨床醫(yī)學主要是應用中西藥物治療、手術治療等方法，面向疾病，著重于去除病因、把病治愈的綜合性學科。故答案選C答案：(C)A.臨床護理B.預防治療C.中西藥物治療D.矯形手術治療E.物理治療

54.與康復醫(yī)學最有關的治療是解析：康復醫(yī)學中的康復原意是復權、恢復到原來應有的地位和狀態(tài)。則主要應用運動療法、物理因子治療、作業(yè)治療、言語治療以及康復工程、手術治療等方法。因此答案選E。答案：(E)A.臨床護理B.預防治療C.中西藥物治療D.矯形手術治療E.物理治療

55.智力殘疾分級一級是解析：根據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)和美國智力低下協(xié)會(AAMD)的智力殘疾的分級標準，按其智力商數(shù)(IQ)及社會適應行為來劃分智力殘疾的等級。一級智力殘疾（極重度）：IQ值在20或25以下。適應行為極差，面容明顯呆滯；終生生活需全部由他人照料；運動感覺功能極差，如通過訓練，只在下肢、手及頜的運動方面有所反應。故答案選E答案：(E)A.極輕度B.輕度C.中度D.重度E.極重度

56.智力殘疾分級二級是解析：二級智力殘疾（重度）：IQ值在20～35或25～40之間。適應行為差；生活能力即使經(jīng)過訓練也很難達到自理，仍需要他人照料；運動、語言發(fā)育差，與人交往能力也差。故答案選D答案：(D)A.極輕度B.輕度C.中度D.重度E.極重度

57.智力殘疾分級三級是解析：三級智力殘疾（中度）：IQ值在30～50或40～55之間，適應行為不完全；實用技能不完全，如生活能部分自理，能做簡單的家務勞動；具有初步的衛(wèi)生和安全常識，但閱讀和計算能力很差；對周圍環(huán)境辨別能力差，能以簡單方式與人交往。故答案選C答案：(C)A.極輕度B.輕度C.中度D.重度E.極重度

58.智力殘疾分級四級是解析：四級智力殘疾（輕度）：IQ值在50～70或55～75之間。適應行為低于一般人的水平；具有相當?shù)膶嵱眉寄?，如能自理生活，能承擔一般的家務勞動或工作，但缺乏技巧和?chuàng)造性；一般在指導下能適應社會；經(jīng)過特別教育，可以獲得一定的閱讀和計算能力；對周圍環(huán)境有較好的辨別能力，能比較恰當?shù)嘏c人交往。故答案選B答案：(B)A.極輕度B.輕度C.中度D.重度E.極重度

59.智力殘疾分級一級IQ值是解析：一級智力殘疾（極重度）：IQ值在20或25以下。適應行為極差，面容明顯呆滯；終生生活需全部由他人照料；運動感覺功能極差，如通過訓練，只在下肢、手及頜的運動方面有所反應。故答案選B答案：(B)A.0～20B.20～25以下C.20～35/25～40D.35～50/40～55E.50～70/55～75

60.智力殘疾分級二級IQ值是解析：IQ值在20～35或25～40之間。適應行為差；生活能力即使經(jīng)過訓練也很難達到自理，仍需要他人照料；運動、語言發(fā)育差，與人交往能力也差。故答案選C答案：(C)A.0～20B.20～25以下C.20～35/25～40D.35～50/40～55E.50～70/55～75

61.智力殘疾分級三級IQ值是解析：IQ值在30～50或40～55之間，適應行為不完全；實用技能不完全，如生活能部分自理，能做簡單的家務勞動；具有初步的衛(wèi)生和安全常識，但閱讀和計算能力很差；對周圍環(huán)境辨別能力差，能以簡單方式與人交往。故答案選D答案：(D)A.0～20B.20～25以下C.20～35/25～40D.35～50/40～55E.50～70/55～75

62.智力殘疾分級四級IQ值是解析：IQ值在50～70或55～75之間。適應行為低于一般人的水平；具有相當?shù)膶嵱眉寄埽缒茏岳砩?，能承擔一般的家務勞動或工作，但缺乏技巧和?chuàng)造性；一般在指導下能適應社會；經(jīng)過特別教育，可以獲得一定的閱讀和計算能力；對周圍環(huán)境有較好的辨別能力，能比較恰當?shù)嘏c人交往。故答案選E答案：(