分?jǐn)?shù)的大小比較教案與練習(xí)

同步教學(xué)內(nèi)容及授課步驟知識歸納:知識點(diǎn)一：比較大?。ㄒ唬├蠋煹脑挘悍帜赶嗤姆?jǐn)?shù)比大小，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。分子相同的分?jǐn)?shù)比大小，分母小的分?jǐn)?shù)大，分母大的分?jǐn)?shù)小。1、用分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分，再比較大小。（）O（（）O（）!（ ）2、涂一涂、填一填、比一比。TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"3 5 3 1（1）8和8 因?yàn)?由（）個8組成，5 18由（）個8組成，3 5所以8O8\o"CurrentDocument"2 2 2 1（2）7和5 因?yàn)?由（）個7組成\o"CurrentDocument"? ? ? ? ? ? 2 15由（）個5組成， 2 2所以7。53、細(xì)心填一填。（1）把一個物體平均分成若干份，取出的份數(shù)越多，取出的數(shù)量就（）；相反，取出的份數(shù)越少，取出的數(shù)量就（）。（2）兩個同樣大小的物體，平均分的份數(shù)越多，每一份數(shù)量（ ）；平均分份數(shù)越少，每一份的數(shù)量就越（ ）。4、比較大小。703361516703361516將下列數(shù)按從大到小排列。531151818將下列數(shù)按從大到小排列。531151818118717217261826開心玩一玩。20() () 5 () < < < 20 19 () 17知識點(diǎn)二：比較大小（二）老師的話：不同的分?jǐn)?shù)可以表示相同的量，你能找到一些相等的份數(shù)嗎?1、用分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分，再比較大小。比較大?。?比較大小： 2、根據(jù)分?jǐn)?shù)涂色并比較大小。比較大?。?TOC\o"1-5"\h\z3、找出與下列分?jǐn)?shù)相等的分?jǐn)?shù)。1()3 ()()⑴ 2=丁=㈠=㈠=㈠()69 ()⑵ ㈠=8=㈠=204、比較大小。1 1 2L4 7 77O9 101-)10 19。143 9 2一1 .、75O15 42 1°耳2、把下面4個相同的正方形按不同的方法平均分，并用陰影表示1出與2相等的部分，并寫出對應(yīng)的分?jǐn)?shù)5、填空。(1)一根繩子對折四次，每小段是這根繩子的( )。1 1 1(2)一根電線第一次用去它的§，第二次用去它的5，第三次用去它的6，用去最少的是第()次。*^^)^^耐心試一試。6 1 5 10 開心玩一玩。把土、彳、天"、而從小到大排列：開心玩一玩。o4 25 10陰影部分占整體的( )-3-

預(yù)留作業(yè)教學(xué)目標(biāo)完成：照常完成□提前完成□延后完成□課堂反饋學(xué)生接受程度：完全能接受□部分能接受□不能接受□學(xué)生課堂表現(xiàn)：很積極□比較積極□一般□學(xué)部主任審核等第A.優(yōu)秀□B.良好□C.一般□D.較差□課后作業(yè)專案學(xué)生姓名所屬年級四年級輔導(dǎo)學(xué)科數(shù)學(xué)任課教師吳科備作業(yè)時限1小時布置時間7月19日.填空：.a-b=c（a、b、c為自然數(shù)，13±0）稱（ ）能被（）整除，或（ ）能整除（ ）。.1?10中，奇數(shù)有（）個，偶數(shù)有（）個，質(zhì)數(shù)有（）個，合數(shù)有（）個。既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)是（），既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)的數(shù)是（），這10個數(shù)的最大公約數(shù)是（）。.能被2整除的最大兩位數(shù)是（），能被3整除的最小三位數(shù)是（ ）,能被5整除的最大三位數(shù)是（ ）。能同時被2、3、5整除的最大三位數(shù)是（ ）。.36的約數(shù)有（）個，50以內(nèi)13的倍數(shù)有（ ）。.18和30的公約數(shù)有（ ），最大公約數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。.所有偶數(shù)的公約數(shù)是（ ）。.45與某數(shù)的最大公約數(shù)是15,最小公倍數(shù)是180,某數(shù)是（ ）。.把210分解質(zhì)因數(shù)（ ）。.一個數(shù)是60的約數(shù)，又是6的倍數(shù)，這個數(shù)可以是（ ）。.（ ）既是12的約數(shù)又是12的倍數(shù)。11啟然數(shù)按能否被2整除可分為（ ）和（ ）：不為0的自然數(shù)按約數(shù)的個數(shù)來分可分為（ ）、（ ）、（ ）。TOC\o"1-5"\h\z.三個質(zhì)數(shù)的最大公約數(shù)是1,最小公倍數(shù)是105,這三個數(shù)是（ ）。.a的質(zhì)因數(shù)有2、2、3、5；b的質(zhì)因數(shù)有2、3、5、7,a和b的最大公約數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）,a和b的公約數(shù)有（ ）..一個真分?jǐn)?shù)，它的分子分母都是一位的互質(zhì)的合數(shù)，這個真分?jǐn)?shù)是（ ）。.已知兩個互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)是123,這兩個互質(zhì)數(shù)是（ ）和（）或（）和（）。.12、18和24的最大公約數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。10、12和15的最大公約數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。.兩個數(shù)的最大公約數(shù)是12,最小公倍數(shù)是72,這兩個數(shù)可能是（ ），也可能是（）。18.4321至少加（ ）能被2整除，至少加（）能被3整除，至少加（ ）能被5整除。19.用0、1、3、8組成的四位數(shù)中，能同時被2、3、5整除的最大的一個數(shù)是（ ）,最小的一個數(shù)是（ ）。20用10以內(nèi)所有的質(zhì)數(shù)組成一個最大的數(shù)是（ ）。.一個數(shù)能被2整除，又有約數(shù)5,,又是3的倍數(shù)的最小四位數(shù)是（ ）。.兩個數(shù)的最大公約數(shù)一般是這兩個數(shù)的（ ）的質(zhì)因數(shù)的積。23.1001和91的最大公約數(shù)是（ ）。.一個三位數(shù)，百位上是最小的自然數(shù)（0除外），十位上是最小的質(zhì)數(shù)，個位上是最小的合數(shù)。這個數(shù)是（ ）,它的質(zhì)因數(shù)有（ ），.一個數(shù)是42的約數(shù)，同時又是3的倍數(shù)，這個數(shù)可以是（ ）。26用1、2、3這三個數(shù)組成的三位數(shù)能不能偶數(shù)（ ），能不能是6的倍數(shù)（ ），能不能是質(zhì)數(shù)（ ）。.一個小于30的自然數(shù)，既能被8整除，有能被12整除，這個數(shù)是（ ）。28用111的約數(shù)組成一個比例是（ ）。.a、b是自然數(shù)，a=4b,a和b的最大公約數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。.在100以內(nèi)能同時被3、5整除的最大奇數(shù)是（ ），最大偶數(shù)是（ ）。.能被2、3、5整除的最大兩位數(shù)是（ ），把這個數(shù)分解質(zhì)因數(shù)是（ ）。（2）判斷。.質(zhì)數(shù)都不能被5整除。 （ ）。.把60分解質(zhì)因數(shù)是60=3X4X5。 （ ）。.合數(shù)都是偶數(shù)。 （ ）。.最小的質(zhì)數(shù)是最小的合數(shù)的50%。 （）..能同時被2和5整除的數(shù)，個位上的數(shù)一定是0. （ ）。.所有自然數(shù)不是偶數(shù)就是奇數(shù)。 （）..24的約數(shù)有6個。 （ ）.任何一個非零整數(shù)a,必定有1和a兩個約數(shù)。 （ ）.10以內(nèi)的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。 （ ）1、兩個不同的自然數(shù)相乘的積一定是合數(shù)。 （）.⑶求出下面各組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。42和2442和2416和3620、24和36（4）解決下面問題。.六年級排隊，要各隊人數(shù)相同，如果排成3隊就多1人，如果排成5隊也多1人，如果排成7隊同樣也多1人。這個年級至少有多少個學(xué)生？.有一批長12厘米，寬10厘米的木板，要拼成一個實(shí)心的正方形，至少需要多少塊這樣的木板?.有四個小學(xué)生的年齡恰好是四個連續(xù)的自然數(shù)，他們的年齡積是5040，他們的年齡和是多少歲？.有五張卡片，上面分別寫著0、1、7、5、8,從中取出三張組成一個三位數(shù)，使這個