2019年上半年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)(幼兒)》全真模擬試題D卷附答案

……題…………答………號(hào)…證…考…準(zhǔn)……不……………名…姓…內(nèi)…線…縣…(…市………密………年上半年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)(幼兒)》全真模擬試題卷附答案、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、單選題本大題共小題，每小題分，共分洋洋在幼兒園生病，園方及時(shí)通知家長(zhǎng)并及時(shí)救護(hù)洋洋。父母以健康的思想，良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃绊懳闯赡耆藝?guó)家鼓勵(lì)研究開(kāi)發(fā)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育、感化、挽救的方針的話，我們的孩子就轉(zhuǎn)園?！睂?duì)此。李老師，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。接受建議，適當(dāng)增加拼音和寫(xiě)字的內(nèi)容聽(tīng)取意見(jiàn)，耐心向家長(zhǎng)分析不教的原因、某幼兒園為實(shí)現(xiàn)管理工作的規(guī)范化，要求保育員采取措施來(lái)控制幼兒的便溺時(shí)間和次數(shù)。該幼兒園的做法()。．正確，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣．正確，體現(xiàn)了保育員管理幼兒生活的權(quán)利中活動(dòng)?！泵鞔_作出此規(guī)定的是()?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、下列不屬于教育行政法規(guī)的文件是()。《學(xué)位條例》準(zhǔn)《上海市學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例《上海市學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》、巴爾扎克是世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作家。他的代表作()為人們展現(xiàn)了法國(guó)社會(huì)特別是巴黎上流社會(huì)的現(xiàn)實(shí)主義歷史?！度碎g喜劇》《玩偶之家》《復(fù)活》《老人與?！?、在教育活動(dòng)中，幼兒園老師總是主動(dòng)為幼兒提供豐富、適宜的游戲材料，并指導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)。下列關(guān)于該行為的理由，不正確的是()。游戲能促進(jìn)幼兒同伴關(guān)系的建立游戲是教師自發(fā)自主的行為游戲需要教師的綜合指導(dǎo)游戲是幼兒學(xué)習(xí)的基本形式駱賓王盧照鄰章現(xiàn)這一操作的是()?；脽羝O(shè)計(jì)幻燈片切換、常言道：數(shù)子十過(guò)，莫如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。啟示我們，教育應(yīng)堅(jiān)持()。．以實(shí)踐鍛煉為主．以情感體驗(yàn)為主．以說(shuō)明教育為主．以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主、在我國(guó)，獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)家是()。朱自清迅、第一次世界大戰(zhàn)的起始時(shí)間是()。年年年年年、有權(quán)進(jìn)行幼兒園教師資格認(rèn)定的機(jī)構(gòu)應(yīng)是()。省級(jí)以上人民政府市級(jí)以上人民政府縣級(jí)以上地方人民政府鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、某幼兒園分班布置畫(huà)展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出，李老師則將每個(gè)孩子的作品展出。兩位老師的做法中()。張老師對(duì)，應(yīng)支持優(yōu)秀兒童的繪畫(huà)表現(xiàn)李老師對(duì)，應(yīng)支持每個(gè)兒童的繪畫(huà)表現(xiàn)張老師對(duì)，班級(jí)畫(huà)展需要體現(xiàn)最高水平李老師對(duì)，班級(jí)畫(huà)展需要平衡家長(zhǎng)關(guān)系、在太陽(yáng)系的所有行星中，已被證明其周?chē)l(wèi)星最多的是()。、下列人物中，相傳曾整理《詩(shī)》《書(shū)》等古代典籍，并刪修《春秋》的是：()。子、古林鎮(zhèn)中心幼兒園某天下午放學(xué)時(shí)，一名家長(zhǎng)遲到了半小時(shí)去接孩子，發(fā)現(xiàn)孩子不見(jiàn)了。下列說(shuō)法正確的是。家長(zhǎng)不配合教師工作，應(yīng)該給予教訓(xùn)教師不負(fù)責(zé)任，違背了愛(ài)崗敬業(yè)的要求兒童最終安全到家即可無(wú)需大驚小怪教師為家長(zhǎng)考慮，符合愛(ài)崗敬業(yè)的要求、學(xué)生干部選舉前，有的家長(zhǎng)給班主任陳老師送束花要求照顧，陳老師拒絕，這件事體現(xiàn)了陳老師()。。中國(guó)空間技術(shù)進(jìn)入新的時(shí)代。我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的名字是。神州一神州一號(hào)東方紅一號(hào)銀河一號(hào)黃河一號(hào)、“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”這句詩(shī)的作者是()，它描述的是我國(guó)三大名樓中的()。李白；黃鶴樓范仲淹；岳陽(yáng)樓王勃；滕王閣杜甫；岳陽(yáng)樓、下列選項(xiàng)中，對(duì)“這種商品并非既物美又價(jià)廉”的理解，正確的一項(xiàng)是()。．這種商品物美．或者這種商品價(jià)廉．這種商品物不美．或者這種商品價(jià)不廉．這種商品物不美．但這種商品價(jià)廉．這種商品物美．而且這種商品價(jià)廉、幼兒園派夏老師學(xué)習(xí)，回來(lái)后，園長(zhǎng)要求他給全園老師做演講，分享他的學(xué)習(xí)體會(huì)，夏老師應(yīng)該()。只和園長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)體會(huì)拒絕學(xué)習(xí)體會(huì)的要求積極主動(dòng)地與全園老師分享挑選不重要內(nèi)容與老師分享、下列選項(xiàng)中與其他三項(xiàng)不是同一類的是王有制均田制井田制分封制、殷老師特別喜歡學(xué)習(xí)，不僅上班的時(shí)候積極聽(tīng)老教師的課，而且在業(yè)余時(shí)間自修研究新課程，潛心研究教學(xué)方法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當(dāng)選教學(xué)能手了。這體現(xiàn)了殷老師有終身學(xué)習(xí)理念專注自身學(xué)習(xí)，將來(lái)能考研究生關(guān)愛(ài)學(xué)生志存高遠(yuǎn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)、下列作品中，不是達(dá)?芬奇創(chuàng)作的是()。的晚餐》、被譽(yù)為歐洲雕刻藝術(shù)的“三大支柱”的是()。幼兒園大班苗苗回家后跟媽媽說(shuō)謝老師根據(jù)課堂中回答出問(wèn)題的數(shù)量多少來(lái)給他們幼兒園大班苗苗回家后跟媽媽說(shuō)謝老師根據(jù)課堂中回答出問(wèn)題的數(shù)量多少來(lái)給他們安排座位，那天她一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有回答上來(lái)就被安排在班里最后一排坐一個(gè)月。她特別不喜歡坐最后一排，感覺(jué)小朋友們都在笑她，老師也不理她。媽媽聽(tīng)后，第二天到幼兒園跟謝老師探討了關(guān)于排座的問(wèn)題謝老師絲毫沒(méi)有反思之意，堅(jiān)持認(rèn)為自己的做法是正確的。請(qǐng)從職業(yè)理念的角度，評(píng)析謝老師的教育行為。了，今天她可以不砍柴。。③10歲的青青是奶奶一手帶大的。青青生下來(lái)不久，爸爸媽媽就外出打工。幾年來(lái)青青只和媽媽通過(guò)幾次電話。每次通話都很短暫，媽媽總會(huì)在電話那頭哭，爸爸總會(huì)搶過(guò)電話，說(shuō)青青乖，打長(zhǎng)途貴，過(guò)年的時(shí)候我和媽媽回家看你。說(shuō)完，就掛了電話。但是過(guò)了一年又一年，爸爸媽媽誰(shuí)也沒(méi)有回來(lái)。過(guò)生日多好啊。可是爸爸媽媽為什么都不回來(lái)呢？過(guò)，山的盡頭，就是爸爸媽媽打工的地方。如果自己現(xiàn)在用力喊，爸爸媽媽會(huì)不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)呢？青青站了起來(lái)，她把手罩在嘴前，試著喊了一聲，爸爸，媽媽！很快青青就聽(tīng)見(jiàn)對(duì)面山上傳來(lái)自己的回音：爸爸、媽媽。青青有些高興了，趕緊又喊了一聲，山上又傳來(lái)了一陣回音。的聲音不斷在山谷里回蕩，一聲接著一聲，一層連著一層，一直傳到看不見(jiàn)的地方。她看到，層層疊疊的山很快都變成了爸爸媽媽的臉。爸爸媽媽說(shuō)，青青乖。爸爸媽媽說(shuō)，我們過(guò)年就回家看你。青青的聲音就小了下來(lái)，她哭了。⑦爸爸、媽媽！就在擦眼淚的時(shí)候，青青突然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)了一陣喊聲。她扭過(guò)頭，不知什么時(shí)候村里的幾個(gè)伙伴全都站在了自己身后。這些伙伴和青青一樣，也都好幾年沒(méi)見(jiàn)到自己又悠長(zhǎng)。⑧孩子們，先停一停好嗎？正在大家喊得起勁的時(shí)候，應(yīng)聲走來(lái)一位戴眼鏡的叔叔。青青認(rèn)識(shí)這個(gè)戴眼鏡的叔叔，今天在學(xué)校，青青看見(jiàn)這個(gè)叔叔和老師在說(shuō)話。后來(lái)叔叔還和老師一起到教室做了個(gè)調(diào)查，大致是問(wèn)哪些同學(xué)的父母不在家，結(jié)果全班同學(xué)都舉了手。幫你們把愿望帶給你們的爸爸媽媽。米開(kāi)朗琪羅、羅丹、馬約爾羅丹、馬約爾、布德?tīng)栠_(dá)?芬奇、米開(kāi)朗琪羅、拉斐爾畢加索、米開(kāi)朗琪羅、羅丹、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。第一次世界大戰(zhàn)期間英國(guó)的弗萊明發(fā)明了青霉素，拯救了很多士兵人類飛向太空的第一人是加加林1年，蘇聯(lián)建成世界上第一座原子能發(fā)電站、每當(dāng)幼兒詢問(wèn)諸如“天為什么會(huì)下雨”“大人為什么要結(jié)婚”類似的問(wèn)題時(shí)，孫老師總是批評(píng)幼兒胡思亂想，而李老師則會(huì)根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕獯?。孫老師與李老師的不同做法反映了()。職業(yè)知識(shí)的差異職業(yè)理念的差異職業(yè)能力的差異職業(yè)認(rèn)同的差異、世界最早介紹喀斯特地貌的著作是()。北魏酈道元《水經(jīng)注》明代徐霞客《徐霞客游記》宋代酈道元《水經(jīng)注》西晉裴秀《禹貢地域圖》題本題共分在上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)了他的脖子臟，就叫他站起來(lái)給大家看，把他作為典型，教育其他的幼兒要講衛(wèi)生，并當(dāng)著大伙的面說(shuō)：“讓你那收破爛的父母把你的脖子洗凈?！崩蠋煹男袨樽屝〔ㄐ睦锖茈y受。從這以后，每當(dāng)看到這位老師，小波就感到似乎大家都在盯著他的脖子看，同時(shí)想起老師說(shuō)的話，在小朋友們面前感到抬不起頭。這種心理讓他不愿意跟小朋友們一起玩，也不愿意去幼兒園。在母親的多次引導(dǎo)下，他把自己不愿意去幼兒園的原因告訴了母親。母親只老師的表?yè)P(yáng)。結(jié)合案例運(yùn)用“育人為本”的幼兒觀，分析教師在保育實(shí)踐中應(yīng)怎樣對(duì)待幼兒？1、閱讀下面的文字，按要求作文。1、閱讀下面的文字，按要求作文。近日，某市地鐵運(yùn)營(yíng)公司發(fā)布檢修數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)的自動(dòng)扶梯右側(cè)梯級(jí)鏈磨損嚴(yán)重。這再次引發(fā)公眾對(duì)于自動(dòng)扶梯“右立左行”規(guī)則的反思。有人認(rèn)為：安全重于效率，為了安全應(yīng)該改變“右立左行的規(guī)則。有人認(rèn)為：在效率至上的時(shí)代，高效就是一切，磨損嚴(yán)重就要加強(qiáng)檢修，別把問(wèn)題甩給大眾。有人認(rèn)為：沒(méi)有哪一法律允許在高速路擁擠規(guī)則的存在是有時(shí)，廢除應(yīng)急車(chē)道來(lái)提高效率，規(guī)則的存在是有道理的綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬字?jǐn)?shù)不少于。⑩真的嗎？怎么幫？青青和伙伴們一起圍了上去。叔叔指著攝影機(jī)說(shuō)，我可以用它把你們要說(shuō)的話錄下來(lái)，然后在電視上播放，你們的爸爸媽媽在遠(yuǎn)方就能看見(jiàn)了。?太好了！我要錄，我要錄。孩子們爭(zhēng)先恐后地往鏡頭前拱。?叔叔說(shuō)，你們別急，一個(gè)一個(gè)來(lái)。你們每個(gè)人對(duì)著鏡頭說(shuō)一句話，說(shuō)的時(shí)候想象著爸爸媽媽就在面前，說(shuō)最想對(duì)他們說(shuō)的話。?在場(chǎng)的幾個(gè)伙伴都表達(dá)了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把鏡頭對(duì)準(zhǔn)青青，示意她說(shuō)話。青青看著烏黑的鏡頭，雙手在胸前絞動(dòng)，嘴唇動(dòng)了幾動(dòng)，卻一直沒(méi)說(shuō)出話來(lái)。蘊(yùn)豐富，令人回味。請(qǐng)結(jié)合全文回答問(wèn)題。①“做客”有什么含義？(3)第⑩段省略了小伙伴們說(shuō)的話，請(qǐng)結(jié)合上下文，發(fā)揮想象，把其中三個(gè)小伙伴說(shuō)的話填補(bǔ)在下面橫線上。第一個(gè)小伙伴說(shuō)：第二個(gè)小伙伴說(shuō)：第三個(gè)小伙伴說(shuō)：(4)品讀⑩段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析青青說(shuō)話時(shí)的心理。(5)戴眼鏡叔叔為(5)戴眼鏡叔叔為孩子們拍攝的視頻在電視臺(tái)播放，請(qǐng)你為這段視頻擬寫(xiě)一句公益廣告語(yǔ)。參考答案本大題共】材料分析題(本題共地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。②“育人為本”的幼兒觀要求教師關(guān)系愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對(duì)待幼兒。保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒健康，維護(hù)幼兒權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰，每小題分，共分)，每題1分，共分)那句“你那收破爛的父母把你的脖子洗凈”是由于孩子的家庭背景和經(jīng)濟(jì)狀況比較差而對(duì)孩子的一種歧視行為，是對(duì)孩子心靈的一種侮辱。另外，教師把孩子作為反例公之于眾，這是不尊重幼兒人格的表現(xiàn)，也傷害了謝老師的行為是不恰當(dāng)?shù)?，違背了教師應(yīng)有的職業(yè)理念。師根據(jù)答題數(shù)量排座位的做法，一方面打擊了回答問(wèn)題較少的孩子的自信心，人為地拉大了孩子們之間的差距，沒(méi)有促進(jìn)全體兒童的發(fā)展另一方面對(duì)于回答問(wèn)題數(shù)量較多的孩子也只是片面地起到追求回答問(wèn)題數(shù)量的作用，而不能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。材料中，對(duì)于苗苗媽媽提出的問(wèn)題，謝老師沒(méi)有進(jìn)行反思，沒(méi)有成為反思的實(shí)踐者。最后在兒童觀方面，這種做法沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，會(huì)給苗苗等部分孩子造成心理的傷害。綜上所述。謝老師這種排座位的做法不利于兒童的成長(zhǎng)，不值得提倡的。家做客？設(shè)置懸念，引人入勝；家人做客，反映社會(huì)現(xiàn)象，引起讀者思考。(2)起襯托作用，通過(guò)小伙伴們也想念爸爸媽媽來(lái)襯托青青，她也只是她們中的一員。更加(3)示例：第一個(gè)伙伴說(shuō)，爸爸媽媽，你們回家過(guò)年吧。第二個(gè)伙伴說(shuō)，爸爸媽媽，我數(shù)學(xué)考了1分。第三個(gè)伙伴說(shuō)，你們放心掙錢(qián)吧，我已經(jīng)很聽(tīng)話了。(4)運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，“狠狠”地“咬”說(shuō)明青青是下了很大