《學前兒童科學教育活動設(shè)計與指導》課程標準、教學大綱

《學前兒童科學教育活動設(shè)計與指導》課程標準一、課程基本信息《學前兒童語言教育活動設(shè)計與指導》課程代碼：課程類別：專業(yè)必修課適用專業(yè)：學前教育專業(yè)、幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)學時：54學時（高職三年制大專（3816時）72學時（高職五年制大專（4824學時）建議開課學期：第三學期、第四學期（三年制大專）第六學期、第七學期（五年制大專）二、課程標準基本結(jié)構(gòu)（一）課程概述課程的基本理念：課程性質(zhì)和定位：是一門以技能、知識一體化，教、學、做一體化的學科。該課程以學前教育教學本課程是一門以培養(yǎng)學生具有從事學前兒童科學領(lǐng)域教育教學專業(yè)素養(yǎng)和教學能力為核心的理論性為基、實踐性為主的專業(yè)技能課程。先開課程及接續(xù)課程：主要內(nèi)容：順序順序項目主要內(nèi)容學時教學目標、重點、難點教學形式與方法目標：1.了解科學與科學教育的基本概念及內(nèi)涵1學前兒童科學教育的內(nèi)12.理解學前兒童的科學及科學教育的意義與價值重點：科學教育的概念、含義、價值難點：科學教育的概念、含義、價值講授法學前兒童科學涵2教育概述學前兒童科學教育活動的框架：目標制定、內(nèi)容選擇、方法途徑1目標：依據(jù)及構(gòu)成理解學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的依據(jù)、范圍、方法講授法3 動的特點、作用與幼兒園集體幼兒園集體科學教育活

3.掌握學前兒童科學教育基本方法與常用方法及途徑重點：學前兒童科學教育的目標、內(nèi)容、方法、途徑方法及途徑的選擇目標：的特點、作用、規(guī)律的基本結(jié)構(gòu)掌握設(shè)計科學教育活動方案的2方法、技能：活動課題的設(shè)計、活動目標的設(shè)計、活動材料的設(shè)計及活動活動過程的設(shè)計構(gòu)的各要素的設(shè)計思路目標：生成性”科學教育活動組織的策略與指導的技巧活動的方法、具備對各類科學教育活動作出基本評價的技能

講授法實踐法科動的實施、評價與說課的學 含義與要求教育活動

要點、原則觀念、方法難點：幼兒園科學教育活動實施的方法；科學教育活動說課的要求、構(gòu)成及評價

講授法實踐法課試講

目標：活動說課稿的撰寫方法和技能22.初步掌握幼兒園科學教育活動的說課方法、要求和技能重點：科學教育活動說課稿的撰寫與試講難點：科學教育活動說課稿的撰

講授法實踐法寫、試講與反思改進觀察認識型與實驗探究6 與組織指導幼兒園

目標：學教育活動的設(shè)計方法與技能學教育活動的組織指導技能2重點：認識型與實驗探究型科學教育活動的設(shè)計內(nèi)容、方法與技能難點：認識型與實驗探究型科學教育活動的組織指導過程、技能目標：掌握討論交流型與技術(shù)制作能

講授法實踐法各討論交流型與技術(shù)制作7類型科學教育活動的設(shè)計

具備討論交流型與技術(shù)制作2型科學教育活動的組織指導技能

講授法科 與組織指學教育活動幼兒園科學教育說課與 試教練習幼兒園科學教育環(huán)境的

重點：討論交流型與技術(shù)制作型科學教育活動的設(shè)計內(nèi)容、方法與技能難點：討論交流型與技術(shù)制作型科學教育活動的組織指導過程、技能目標：育活動方案的設(shè)計方法及要求育活動方案撰寫的技能動的說課與試教技能重點：幼兒園科學教育活動的說課方法和要求難點：幼兒園科學教育活動方案的設(shè)計、說課、試教目標：了解幼兒園區(qū)域科學活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

實踐法幼創(chuàng)設(shè)與幼兒園區(qū)域科兒 活動概述園區(qū)域

了解幼兒園區(qū)域科學活動的2含義、價值、特點、類型境創(chuàng)設(shè)的含義、特點境創(chuàng)設(shè)的含義、特點

講授法科 目標：學 1.了解幼兒園科學活動區(qū)域設(shè)教 置的內(nèi)容及要求育 2.掌握創(chuàng)設(shè)幼兒園自然角、科學10活動班級科學活動區(qū)域與園區(qū)科學活動場所2區(qū)及科學發(fā)現(xiàn)室等科學園地的技能和方法重點：幼兒園科學活動區(qū)域設(shè)置講授法實踐法的內(nèi)容及要求難點：幼兒園自然角、科學區(qū)及科學發(fā)現(xiàn)室等科學園地的創(chuàng)設(shè)技藝和方法目標：1.掌握區(qū)域科學活動的設(shè)計、組織的能力和技能11幼兒園區(qū)域科學活動及活動環(huán)境的模擬創(chuàng)設(shè)22.掌握區(qū)域科學活動環(huán)境的布置與管理技能重點：區(qū)域科學活動的設(shè)計、組講授法實踐法織與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理難點：區(qū)域科學活動的設(shè)計、組織與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理目標：1.了解學前兒童科學游戲的含義、特點及價值12學前兒童科學游戲活動含義、特點、價值及類型22.掌握各種類型的學前兒童科學游戲重點：學前兒童科學游戲的含義、講授法討論法特點及價值及類型學前難點：學前兒童科學游戲的含義、特點及價值及類型兒目標：童1.掌握學前兒童科學游戲的設(shè)科計的原則、要素及方法13學游戲?qū)W前兒童科學游戲的設(shè)計與組織22.掌握學前兒童科學游戲組織的步驟、方法重點：學前兒童科學游戲的設(shè)計講授法討論法活與組織的原則、要素及方法動難點：學前兒童科學游戲設(shè)計與組織的步驟、方法目標：1.學會收集科學游戲材料的方14學前兒童科學游戲的設(shè)計與模擬試教2法和途徑2.掌握利用合理資源設(shè)計科學講授法實踐法游戲的技能3.具備有效指導科學游戲的技15學學前兒童科學教育活動整合的理念與策略前兒童科學教育活動1整幼兒園科學主題活動的6合設(shè)計及展示能與科學游戲模擬試教的能力重點：利用合理資源設(shè)計科學游戲能與科學游戲模擬試教的能力重點：利用合理資源設(shè)計科學游戲難點：有效指導科學游戲的技能與科學游戲模擬試教的能力目標：義理解學前兒童科學教育活動2整合的內(nèi)涵、基本理念、策略途徑重點：主題活動、項目活動的含義難點：整合的內(nèi)涵、基本理念、策略途徑目標：成及設(shè)計思路、步驟計方法和技能科學活動的能力重點：科學主題、項目活動的設(shè)計思路難點：科學主題、項目活動的設(shè)計及操作方法講授法4講授法實驗法總體目標：通過幼兒園科學教育與活動指導的有關(guān)理論知識講授和學生實際組織教育活能力，使學生能夠獨自設(shè)計并實施幼兒園科學教育教學活動。分解目標：知識目標能夠記憶和理解學前兒童科學教育的主要概念、理論和觀點，掌握學前教學的認識方法以及科學教育活動設(shè)計、評價等專業(yè)知識專業(yè)的其他學科知識的銜接與配合，注重理論聯(lián)系實際能力目標活動方案進行組織與實施各類科學教育、科學游戲活動的課程教學教案式、指導方式和教學方法施做出科學合理的評估教育中的實際問題，并形成全新的學前教育理論素養(yǎng)素質(zhì)目標的專業(yè)思想往能力和團隊合作精神。更新科學教育觀念，拓寬科學教育教學與科研的視野，提高科學素養(yǎng)，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，樹立專業(yè)理想。（三）課程教學設(shè)計參參教學序能力考能力訓練任教學項目設(shè)計 教學要求 評號模塊 課 務設(shè)計 方價時1、明確和理解學前兒童科學教育的概念、價值，了解科學教育的發(fā)展、我國學前兒童科學任務一：掌握

教育的現(xiàn)狀及國外學前兒童科學教育的情模塊項目一：學前兒

學前兒童科況，從而對學前兒童科過程學教育的概學教育有一個概括的 評價一：1

9課念、價值；學 講授了解。 與任基本述、基本理論

時 前兒童科學 法2、了解有關(guān)學前兒童 務檢理論 教育的有關(guān)科學教育的一些基本 查理論理論；熟悉幼兒學習科開展學前兒童科學教育活動。項目二：學前兒任務二：制定1、了解學前兒童科學項目二：學前兒任務二：制定1、了解學前兒童科學童科學教育的目學前兒童科教育目標的結(jié)構(gòu)，理解模塊標學教育活動和掌握學前兒童科學二：項目三：學前兒目標（小中大教育的目標；學習制定學前童科學教育的內(nèi)班）學前兒童科學教育活兒科童學容項目四：學前兒36任務三：選擇與編排科學動目標。2、了解學前兒童科學2教育童科學教育的方課活動內(nèi)容教育內(nèi)容范圍，理解和活動法時任務四：觀掌握選編學前兒童科設(shè)計項目五：觀察認察、實驗、種學教育內(nèi)容的原則；學與指識類科學教育活植與飼養(yǎng)、分習選編學前兒童科學導動設(shè)計與組織指類、信息交教育的內(nèi)容方法。導流、科學游戲3、了解及掌握學前兒項目六：實驗操等方法的運童科學教育的幾種主評價 法、與任 討論務檢 法、查情境演示法、實驗法作類科學教育活動設(shè)計與組織指導

用 要方法觀察小實驗任務五：觀種植與飼養(yǎng)、科學游戲摩、分析幼與早期閱讀、分類與測項目七：技術(shù)制作類科學教育活

兒園活動觀察活動設(shè)

量、信息交流等，并能結(jié)合具體教材內(nèi)容、教動設(shè)計與組織指導項目八：交流討

計、模擬教學育對象、與教學條件設(shè)任務六：觀備等靈活地、創(chuàng)造性地摩、分析幼加以應用。論類科學教育活動設(shè)計與組織指導項目九：學前兒

兒園活動小實驗活動設(shè)計、模擬教學

4、了解觀察認識類科學教育活動設(shè)計的要觀察認識類科學教育童科學游戲活動設(shè)計與指導

任務七：觀活動的能力和技能。摩、分析幼5、了解實驗操作類科項目十：學前兒童科學教育區(qū)域活動設(shè)計與指導

兒園活動活動設(shè)計、模擬教學

養(yǎng)學生設(shè)計指導實驗操作類科學活動的能項目十一：幼兒園科學教育環(huán)境

任務八觀力和技能。摩、分析幼6、了解學前兒童科學的創(chuàng)設(shè)

兒園活動活動設(shè)計、模擬教學任務九：設(shè)計科學游戲

培養(yǎng)學生設(shè)計指導學前兒童科學游戲活動的能力和技能。7、了解科學區(qū)域活動任務十：設(shè)設(shè)計的要求；培養(yǎng)學計自然角 科學區(qū)域活動的能力任務十一：和技能。設(shè)計科學活8、了解幼兒園科學教動區(qū)育資源的概念、意義、種類；學會創(chuàng)設(shè)和管理學前兒童科學教育的模塊前兒價學前兒童1、了解學前兒童科學童科9課科學教育活教育評價的概念、意3學教評價項目十二：學前兒童科學教育活動的評價時動價幼兒的發(fā)展狀況義、內(nèi)容和方法；初步學習設(shè)計學前兒童科學教育評價方案。1、理解幼兒園科學教模塊任務十四：幼育整合的理念；掌握幼四：學兒科學教育兒園科學教育整合的前兒項目十三：幼兒統(tǒng)整的案例實踐策略。2、了解探童科科學教育的統(tǒng)整4課分析究式科學教育的原則4學教項目十四時任務十五：和運作模式，通過案例資源，并能有效地組織和利用各種科學教育資源，并能有效地組織和利用各種科學教育學教育活動。過程講授評價法、與任務檢討查論法過程講授評價法、與任務檢討育的學”科學教育“做中學”科評析深入理解學前兒查論新進學教育案例童科學教育活動的進法展分析展。1006010040%。（五）其他編寫說明1.教材建議授課教材:版社參考書目：洪秀