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文檔簡(jiǎn)介
Word第第頁(yè)小學(xué)體育足球公開(kāi)課教案(5篇)學(xué)校體育足球公開(kāi)課教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù),敏捷地在嬉戲過(guò)程中運(yùn)用,進(jìn)展愛(ài)好、參加意識(shí)及自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守平安常規(guī)和嬉戲規(guī)章。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)力量有提高。
3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。
4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素養(yǎng),進(jìn)展體能。
學(xué)情分析
1、同學(xué)從沒(méi)上過(guò)足球課,對(duì)足球嬉戲特別感愛(ài)好和寵愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)愛(ài)好。
2、絕大多數(shù)同學(xué)不懂足球,不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分同學(xué)曾經(jīng)在電視上觀察過(guò)。
3、同學(xué)綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)分不是很明顯。
教學(xué)內(nèi)容
足球運(yùn)球、傳球、停球
教學(xué)過(guò)程
一、預(yù)備
嬉戲:《手運(yùn)球比快》《腳運(yùn)球比快》(6分鐘)
1、師導(dǎo)問(wèn):我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班,有些同學(xué)寵愛(ài)籃球,有些同學(xué)寵愛(ài)足球?
今日,我們就來(lái)做一個(gè)試驗(yàn),看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?
2、嬉戲分組嬉戲
3、師小結(jié):籃球;足球;是由于我們?nèi)缃衲_運(yùn)球還不熟,這說(shuō)明。我們的足球基本功還不到位,那么今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)足球基本功,好不好?
二、嬉戲:停球傳球—停球(16分鐘)
1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們嘗試
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展現(xiàn)停球方法;(輕踩、減力擋等)
4、分組傳球嘗試練習(xí);
5、小組展現(xiàn)傳球方法,留意精確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))
6、嬉戲:傳停球接力
三、直線運(yùn)球曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)
1、師:光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法
2、老師講解運(yùn)球的方法,提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,向前用力);(直線運(yùn))
3、同學(xué)分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。
學(xué)校體育足球公開(kāi)課教案2
一、指導(dǎo)思想:
進(jìn)一步普及、培育和穩(wěn)固同學(xué)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和愛(ài)好,培育集體主義觀念,在各班級(jí)的足球隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練,以提高他們的身體素養(yǎng)和技術(shù)技能水平,爭(zhēng)取在競(jìng)賽中獲得好的成果,貫徹從小打好基礎(chǔ),系統(tǒng)訓(xùn)練,主動(dòng)提高原則,抓好身體素養(yǎng)、球技。
二、奮斗目標(biāo)
全面普及學(xué)校足球運(yùn)動(dòng),力爭(zhēng)在省、市競(jìng)賽踢出好成果,讓更多的同學(xué)喜愛(ài)上足球運(yùn)動(dòng)!
三、訓(xùn)練的基本任務(wù),內(nèi)容要求及手段
〔一〕提高隊(duì)員的訓(xùn)練競(jìng)賽作風(fēng)。
訓(xùn)練作風(fēng)方面:
1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。
2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺(jué)性。
競(jìng)賽作風(fēng)方面:
1、培育良好的體育道德作風(fēng)。
2、培育威猛堅(jiān)韌的踢球作風(fēng)。
3、嚴(yán)格的競(jìng)賽紀(jì)律。
〔二〕全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)
三班級(jí):
1、提高隊(duì)員的傳接球的速度。
2、提高隊(duì)員的防守力量。
3、提高隊(duì)員運(yùn)控球的保險(xiǎn)系數(shù);
4、提高隊(duì)員戰(zhàn)術(shù),重點(diǎn)是個(gè)人與局部的戰(zhàn)術(shù)協(xié)作。
5、明確個(gè)人的攻守職能,攻擊防守原則。
6、提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部二打一,三打二結(jié)合射門(mén)力量。
二班級(jí):
1、提高隊(duì)員運(yùn)控球力量。
2、把握正確的傳接球技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的傳切協(xié)作技術(shù)。
〔三〕主要訓(xùn)練手段:
身體訓(xùn)練手段:克服自身體重的各種跳動(dòng)、后退跑、曲線跑等。技術(shù)訓(xùn)練手段:各種個(gè)人墊、運(yùn)、控練習(xí),各種一對(duì)一攻守,二三人跑動(dòng)中傳接。
〔四〕訓(xùn)練主要技術(shù):
踢球:以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹?,腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球?yàn)檩o。
停球:以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球?yàn)橹鳎_背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球?yàn)檩o。
頭頂球:以前額正面、前額側(cè)面頂球?yàn)橹?,介紹魚(yú)躍頭頂球。運(yùn)球:以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹?,腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。
〔五〕戰(zhàn)術(shù):
二過(guò)一協(xié)作:橫傳直插二過(guò)一、橫傳斜插二過(guò)一、踢墻式二過(guò)一、回傳反切二過(guò)一等。
備戰(zhàn)期
1、仔細(xì)挖掘有潛力的新隊(duì)員,建設(shè)好球隊(duì),壯大球隊(duì),保證球隊(duì)的持續(xù)進(jìn)展。
2、加強(qiáng)思想工作,讓其明白熬煉的必要性以及為校爭(zhēng)光的榮譽(yù)感,使之有意主動(dòng)投入。
3、注意球隊(duì)作風(fēng)建設(shè),嚴(yán)抓紀(jì)律,仔細(xì)做好考勤工作,建立獎(jiǎng)罰機(jī)制,調(diào)動(dòng)同學(xué)訓(xùn)練的主動(dòng)性。
4、本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要是圍圍著培育足球技術(shù),基本功,提高身體素養(yǎng),提高足球的整體水平。
推動(dòng)我校素養(yǎng)教育,提高足球氣氛,增添同學(xué)的身體素養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)技能,同時(shí)更盼望這支隊(duì)伍在競(jìng)賽中不斷提高,取得優(yōu)異成果,為學(xué)校社會(huì)培育更多的足球人才。
學(xué)校體育足球公開(kāi)課教案3
課題:
足球
領(lǐng)域目標(biāo):
運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)目標(biāo):
1、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出英勇堅(jiān)韌的挑戰(zhàn)精神。
2、能主動(dòng)主動(dòng)參加各種活動(dòng),學(xué)會(huì)溝通和合作并能充分展現(xiàn)自我。
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過(guò)程:
一、醞釀心情,激發(fā)愛(ài)好階段
老師活動(dòng):
組織同學(xué)整隊(duì),由講解足球明星引出課題,帶著同學(xué)徒手操熱身活動(dòng)同學(xué)活動(dòng):體委整隊(duì),與老師親切問(wèn)好。
主動(dòng)參加對(duì)體育明星的溝通,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容仔細(xì)做好預(yù)備活動(dòng)
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)老師活動(dòng):
組織同學(xué)分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)同學(xué)合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào);巡回指導(dǎo),參加同學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組賜予關(guān)心組織同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展現(xiàn),對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng),訂正同學(xué)練習(xí)中的錯(cuò)誤;組織同學(xué)進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)。
同學(xué)活動(dòng):
能發(fā)揮集體的才智進(jìn)行動(dòng)作的討論和學(xué)習(xí),對(duì)練習(xí)中消失的問(wèn)題進(jìn)行探討,或向其他小組請(qǐng)教。
主動(dòng)參加動(dòng)作學(xué)習(xí)展現(xiàn),并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作,訂正錯(cuò)誤,再練習(xí)組織:分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)
三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)〔8人傳球嬉戲〕老師活動(dòng):
講解8人傳球嬉戲的方法、規(guī)章和競(jìng)賽的記分方法把同學(xué)分成8人一組,在指定的'場(chǎng)地上進(jìn)行試練,解答同學(xué)的問(wèn)題并賜予主動(dòng)的指導(dǎo)和關(guān)心組織同學(xué)分組競(jìng)賽,挑戰(zhàn)記錄
對(duì)同學(xué)競(jìng)賽賜予主動(dòng)的鼓舞和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組賜予嘉獎(jiǎng)同學(xué)活動(dòng):
在小組長(zhǎng)帶著下進(jìn)行嬉戲的嘗試練習(xí)
主動(dòng)參與競(jìng)賽,大膽展現(xiàn)自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的競(jìng)賽能做出客觀的評(píng)價(jià),真確對(duì)待勝利和失敗
四、穩(wěn)定心情,恢復(fù)身心階段老師活動(dòng):和同學(xué)一起慶祝成功引導(dǎo)同學(xué)溝通感受,評(píng)議總結(jié)布置課后作業(yè)。
學(xué)校體育足球公開(kāi)課教案4
一、指導(dǎo)思想:
依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使同學(xué)在運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的熬煉和進(jìn)展。在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持以同學(xué)為本,充分發(fā)揮老師的主動(dòng)作用,通過(guò)各種趣味小嬉戲,培育同學(xué)體育意識(shí),以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓同學(xué)在開(kāi)心的合作、探討、競(jìng)爭(zhēng)中逐步到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參加:在練習(xí)與嬉戲活動(dòng)中,提高足球射門(mén)的力量,進(jìn)展同學(xué)奔跑、跳動(dòng)、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。
2、運(yùn)動(dòng)技能:通過(guò)小足球射門(mén)與嬉戲的教學(xué),向同學(xué)傳授腳內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。
3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運(yùn)球和射門(mén)。
4、心理健康:充分促進(jìn)獨(dú)特的進(jìn)展,體驗(yàn)足球射門(mén)的樂(lè)趣。
5、社會(huì)適應(yīng):培育交往力量和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
三、同學(xué)分析
我校地處城郊結(jié)合部,同學(xué)比較喜愛(ài)參加體育活動(dòng),特殊是足球運(yùn)動(dòng)。但由于同學(xué)的生源差異較大,特殊是外來(lái)流淌人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒(méi)能參加到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來(lái)提高自己和滿(mǎn)意自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此,在課堂上,我盡量讓同學(xué)參加練習(xí),提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對(duì)部分有愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。
四、教材分析
足球是同學(xué)特喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能進(jìn)展同學(xué)的多項(xiàng)身體素養(yǎng)。還可以充分激發(fā)學(xué)校生參加活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素養(yǎng),培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。
但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡(jiǎn)潔運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)潔足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“嬉戲”二字,在嬉戲中熟識(shí)球性,培育同學(xué)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和愛(ài)好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。
難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)同學(xué)來(lái)講不是很清晰,老師實(shí)行的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過(guò)多種嬉戲強(qiáng)化,讓同學(xué)在愛(ài)好昂揚(yáng)的狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門(mén)技術(shù)。
趣味點(diǎn):
1、用人體設(shè)置門(mén),培育了同學(xué)的想象力,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、讓同學(xué)進(jìn)行小足球競(jìng)賽嬉戲,讓同學(xué)展現(xiàn)自我,符合兒童心理。
五、設(shè)計(jì)思路
本課以“在活動(dòng)中提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好”為主線,時(shí)時(shí)把同學(xué)的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)同學(xué)大膽想象,鼓舞同學(xué)主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注同學(xué)主體地位的同時(shí),層層深化地讓同學(xué)體驗(yàn)合作交往,老師準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和引導(dǎo),把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好充分調(diào)動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。
本課采納主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情,調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性,使同學(xué)有良好的心情,為上課做好預(yù)備。
群龍戲珠—同學(xué)排好隊(duì),在組長(zhǎng)的帶著下,仿照老師動(dòng)作,進(jìn)行小嬉戲。銀珠滾滾——同學(xué)運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門(mén),激發(fā)同學(xué)對(duì)足球的愛(ài)好,在教學(xué)中老師設(shè)計(jì)支配多種練習(xí)方法,讓同學(xué)在合作中學(xué)習(xí),使同學(xué)在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)。
飛躍龍門(mén)——引導(dǎo)同學(xué)設(shè)置各種“人體門(mén)”,參加射門(mén)練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。
競(jìng)賽嬉戲——通過(guò)競(jìng)賽小嬉戲,互相協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣,培育同學(xué)互相合作的團(tuán)隊(duì)精神。
六、場(chǎng)地器材設(shè)置
一片足球場(chǎng)小足球〔紙球〕40個(gè)跨欄架6個(gè)
七、教學(xué)效果估計(jì):
1.心理效果估計(jì):依據(jù)本課特點(diǎn),同學(xué)將會(huì)主動(dòng)參加活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力氣,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。
2.生理效果估計(jì):由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分
八、本課特色
1.課標(biāo)指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)同學(xué)運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在同學(xué)手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活嬉戲打開(kāi)了綠色通道。
2.體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有劇烈的對(duì)抗性。如今越來(lái)越遠(yuǎn)離同學(xué)的生活。同學(xué)只是在心中虛擬的寵愛(ài),依據(jù)這一狀況,本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、消遣話的體育活動(dòng),讓同學(xué)親近足球,親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉悅,張揚(yáng)了同學(xué)的獨(dú)特。
備注:本主題單元打算共5節(jié)課,競(jìng)賽課為第3課時(shí)—“歡樂(lè)的小足球”
學(xué)校體育足球公開(kāi)課教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)“S”形運(yùn)球,使全體同學(xué)知道運(yùn)球的方法,50%同學(xué)把握運(yùn)球時(shí)身體隨著足球變向的運(yùn)行而進(jìn)行重心的移動(dòng)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)展同學(xué)靈敏,協(xié)調(diào)等素養(yǎng),提高同學(xué)在運(yùn)球時(shí)對(duì)足球的掌握力量。
3、培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)取、堅(jiān)韌拼搏、力爭(zhēng)成功和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
動(dòng)作重點(diǎn):觸球的力度要得當(dāng)
動(dòng)作難點(diǎn):身體跟著足球進(jìn)行重心的移動(dòng),支撐腳離
教學(xué)實(shí)錄:
師:上課
體:立正
師:同學(xué)們好
生:老師好
師:稍息,本課內(nèi)容學(xué)習(xí)“S”形運(yùn)球的方法,在學(xué)習(xí)之前先跟老師做一下預(yù)備活動(dòng),頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)、腕踝關(guān)節(jié),前弓步壓腿。
師:接下來(lái)做一下加速跑步練習(xí),但這次和以往的加速跑不同的是聽(tīng)老師口哨聲后高抬腿跑,再聽(tīng)到老師的口哨聲后,轉(zhuǎn)身做加速跑,跑到最前面的標(biāo)志物后從兩側(cè)走回來(lái),聽(tīng)明白要求了嗎?
生:聽(tīng)明白了。
師:好!第一組,預(yù)備(吹哨),同學(xué)做高抬腿跑〔吹哨〕同學(xué)做轉(zhuǎn)身加速跑。其次組、第三組、第四組〔每組兩次〕
師:再做一項(xiàng)加速跑內(nèi)容,聽(tīng)老師第一聲哨響時(shí),加速跑到老師的位置,做原地快速交換腿跑,其次聲哨響加速跑到終點(diǎn),從兩側(cè)慢走回來(lái),聽(tīng)明白了嗎?
生:聽(tīng)明白了
師:第一組,預(yù)備〔吹哨〕,加速跑到和老師一橫排的位置,其次聲哨響。其次組、第三組、第四組〔每組二次〕
師:我們做完了預(yù)備活動(dòng),接下來(lái)對(duì)學(xué)過(guò)的腳內(nèi)側(cè)傳球進(jìn)行一次復(fù)習(xí),方法是一人把雙腿分開(kāi)當(dāng)做球門(mén),另一名同學(xué)離五米外的地方進(jìn)行射門(mén),要求地滾球,不要踢高
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