初三物理上冊期末試卷初三物理上冊備課組教學(xué)計(jì)劃

初三物理上冊期末試卷初三物理上冊備課組教學(xué)計(jì)劃踴躍落實(shí)學(xué)校教務(wù)處各項(xiàng)工作要求，推動教課改革，仔細(xì)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化講堂教課就是初三物理備課組的工作目的。WTT整理的初三物理上冊備課組教課計(jì)劃，希望對您有幫助。初三物理上冊備課組教課計(jì)劃篇一一、備課組的概略：我們物理備課組有4位成員，此中張俊老師為中學(xué)高級教師職稱，其余三位老師為中學(xué)一級教師職稱，所以我們組的特色是既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師集體，又有年青精力充足的青年教師集體，大家腳踏實(shí)地，以老帶新，以新促老，團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好各項(xiàng)教課任務(wù)。二、本學(xué)期學(xué)科現(xiàn)狀剖析^p在各位組員的努力工作下，九年級物理教課質(zhì)量在區(qū)內(nèi)的地點(diǎn)基本在中位，但與區(qū)內(nèi)某些兄弟學(xué)校的教課對比，差距還比較顯然，表此刻優(yōu)異率不突出，低分率控制得也不太好，基本無優(yōu)勢可言.在這類現(xiàn)狀下,我們?nèi)珮?gòu)成員都在想如何打破教課的瓶頸,使我們的教課能更好.三、本學(xué)期工作要點(diǎn)和舉措工作要點(diǎn)：抓好復(fù)習(xí)教課工作，促優(yōu)促差，爭取中考考出好成績。工作舉措：備課組仔細(xì)組織好教材剖析^p。備課組長在開學(xué)初先分好剖析^p內(nèi)容和負(fù)責(zé)教材剖析^p的老師，再詳細(xì)到某個(gè)階段進(jìn)行對教材的深入解讀，分析^p，可從單元構(gòu)造剖析^p，到每課時(shí)的剖析^p，并大家一同研究有效的教課方法。利用備課組活動按期展開教課狀況剖析^p，溝通商討活動，根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特色，成績的差別，找出每階段的單薄環(huán)節(jié)，有針對性的出好賠償練習(xí)，爭取每章知識減少差生面。盡量一致練習(xí)。在每課時(shí)剖析^p時(shí)，針對本第1頁共5頁年級學(xué)生裝備如何的講堂練習(xí)，裝備如何的課后練習(xí)，進(jìn)行仔細(xì)組合、挑選與變化。仔細(xì)進(jìn)行質(zhì)量檢測與剖析^p。備課組一致進(jìn)度，對每單元進(jìn)行一致的質(zhì)量監(jiān)控，剖析^p比較。同時(shí)，重申閱卷實(shí)時(shí)、剖析^p實(shí)時(shí)、調(diào)整教課策略及時(shí)。配合學(xué)校做好階段測試的命題、閱卷和試卷剖析^p工作，為學(xué)校正教師教學(xué)質(zhì)量的查核供給客觀、公正和公正依照。增強(qiáng)對外溝通。一個(gè)備課組不是關(guān)閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面按期邀請有關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來組指導(dǎo)、溝通，擴(kuò)大視線，增添教課信息，另一方面要踴躍出門溝通學(xué)習(xí)。增強(qiáng)集體備課活動的實(shí)效性，每次的溝通提早定好主題、負(fù)責(zé)人。初三物理上冊備課組教課計(jì)劃篇二經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的努力，我們初三物理備課組的老師達(dá)成了初三新課的教課任務(wù)，順利的進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)工作。一、教課目的：以提升初三物理教課質(zhì)量為目標(biāo)，踴躍落實(shí)學(xué)校教務(wù)處各項(xiàng)工作要求，推動教課改革，仔細(xì)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化講堂教學(xué)。想方設(shè)法提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，在今年中考取獲得全面成功。二、詳細(xì)舉措1、持續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。2、備課組老師要認(rèn)識近來兩三年中考物理試題，掌握熱門題。3、抓住講堂，重在落實(shí)“雙基”。我們要做到精心構(gòu)想，精心挑選題目，精講精練，不忽略每個(gè)教課環(huán)節(jié)。4、著重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個(gè)關(guān)注：關(guān)注落真相況，用各樣方式考察學(xué)生：關(guān)注講堂表現(xiàn)，實(shí)時(shí)消滅錯(cuò)誤看法，有效地實(shí)時(shí)地幫助學(xué)生丟掉錯(cuò)誤“包袱”。關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，能夠采納面批的方式，逐題改錯(cuò)，實(shí)時(shí)講評。5、著重個(gè)別講話，關(guān)注思想動向，成立師生間的感情，進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生喜愛與物理老師溝通，喜愛復(fù)習(xí)物理。并使學(xué)生能正確評估自己，確定合理有效的復(fù)習(xí)方法。要給于學(xué)生適量的壓力，適量的壓力才是行進(jìn)的動力。第2頁共5頁6、利用考試機(jī)遇，教育學(xué)生要有優(yōu)異的考前心態(tài)，不煩躁，不憂慮，經(jīng)過努力復(fù)習(xí)，查找問題，穩(wěn)固優(yōu)勢，填補(bǔ)不足，建立自信心。三、復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依照，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實(shí)驗(yàn)。第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依照，分類復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)，采集整理過去中考試題，編制使用模擬試卷進(jìn)行綜合練習(xí)。四、實(shí)行計(jì)劃表初三物理上冊備課組教課計(jì)劃篇三一、教課目的：(一)指引學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實(shí)質(zhì)應(yīng)用，認(rèn)識物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;(二)培育學(xué)生初步的察看、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的剖析^p、歸納能力和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;(三)培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度、優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，聯(lián)合物理教課對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物教育、愛國教育和道德教育。二、教課中應(yīng)當(dāng)注意的問題：(一)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和指引者學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動踴躍狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的察看、實(shí)踐、思慮，才能領(lǐng)會物理現(xiàn)象中包含的規(guī)律，產(chǎn)生研究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲取相應(yīng)的能力。教課中要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和夢想，鼓舞他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法。教師要依據(jù)他們的反響實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教課安排。要注意因材施教，針對不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的詳細(xì)狀況予以耐心幫助，鼓舞多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動，使他們基本達(dá)到教課要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采納研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的創(chuàng)建和研究能力。(二)增強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)第3頁共5頁初中物理教課以察看、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。察看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲取詳細(xì)的明確的認(rèn)識，察看和實(shí)驗(yàn)，對培育學(xué)生的察看和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度，惹起學(xué)習(xí)興趣都有不行代替的重要作用。所以，教課中要鼎力增強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。(三)重視物理看法和規(guī)律的教課物理看法和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培育學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，指引其從現(xiàn)象的察看、剖析^p、實(shí)驗(yàn)中形成物理看法，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的看法和規(guī)律，多半是從物理事實(shí)的剖析^p中直接歸納出來的，所以在教課中要注意培育學(xué)生的剖析^p歸納能力。(四)重視物理知識的應(yīng)用在教課中要注意與學(xué)生生活實(shí)質(zhì)聯(lián)系，幫助學(xué)生經(jīng)過熟習(xí)的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識，知道物理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的寬泛應(yīng)用，培育學(xué)生解決問題的能力，并在不停認(rèn)識物理知識的寬泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。(五)進(jìn)行思想教育物理教課一定聯(lián)合有關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。物理教課中的思想教育，主假如辯證唯物教育和愛國教育。進(jìn)行辯證唯物教育，就是用辯證唯物的看法和方法來論述物理知識，同時(shí)培育學(xué)生研究、務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生耳濡目染地遇到辯證唯物的教育;進(jìn)行愛國教育，就是要介紹科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹我國歷史上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)，紹我國現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就，敘述祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切希望，培育民族驕傲感、社會責(zé)任感和對社會祖國的熱愛，建立為祖國和家鄉(xiāng)的繁華昌盛而努力奮斗的理想。(六)培育勤苦的學(xué)習(xí)精神、優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力物理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦、著手，并戰(zhàn)勝必定困難才能達(dá)到的。勤苦學(xué)習(xí)的精神不單對學(xué)生目前學(xué)好物理是必需的，對他們此后的成長也有重要意義。所以，在教課中應(yīng)鼓舞學(xué)生戰(zhàn)勝困難，培育勤苦學(xué)習(xí)的精神。培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。要培育學(xué)生仔細(xì)察看、勤于思慮、勇于實(shí)