2021屆高三第一學(xué)期生物組教學(xué)計(jì)劃

2021屆高三第一學(xué)期生物組教課計(jì)劃屆高三第一學(xué)期生物組教課計(jì)劃（一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃）一．指導(dǎo)思想以教材和考試說明為依照,以增強(qiáng)雙基教課為主線,以提高學(xué)生能力為要點(diǎn),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧，確實(shí)增強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和計(jì)劃的科學(xué)性。二．復(fù)習(xí)目標(biāo):經(jīng)過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基來源理，形成較嫻熟的生物學(xué)思想、思想、方法和技巧，培育學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識剖析^p問題和解決問題的能力。三、復(fù)習(xí)安排:高三第一輪復(fù)習(xí)：xx年9月—xx年3月（到下學(xué)期結(jié)束）復(fù)習(xí)計(jì)劃表第一輪復(fù)習(xí)第1頁共6頁計(jì)劃第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃日期教課內(nèi)容資料與練習(xí)年9月選修三《現(xiàn)代生物科技專題》專題一《基因工程專題二《細(xì)胞工程》、專題三《胚胎工程》新講課內(nèi)容結(jié)束。必修一《分子和細(xì)胞》第1章《走進(jìn)細(xì)胞》至第2章《構(gòu)成細(xì)胞的分子》《世紀(jì)金榜》及其配套練習(xí)。第二次月考：必修一和選選修三為主的小綜合年10月必修一《分子和細(xì)胞》第3章《細(xì)胞的基本構(gòu)造》至第章《細(xì)胞的生命歷程》第2頁共6頁《世紀(jì)金榜》及其配套練習(xí)，168套優(yōu)化重組卷專題試卷。自備部分練習(xí)資料《光合作用和呼吸作用》第三次月考：必修一為主的綜合試卷xx年11月必修二《遺傳與進(jìn)化》第1章《遺傳因子的發(fā)現(xiàn)》至第4章《基因的表達(dá)》《世紀(jì)金榜》及其配套練習(xí)，168套優(yōu)化重組卷專題試卷。自備部分練習(xí)資料《遺傳基本規(guī)律的應(yīng)用和變式》第四次月考：必修二為主的綜合試卷年12月必修二《遺傳與進(jìn)化》第5章《突變和基因重組》至第7章《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第1章《內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》《世紀(jì)金榜》及其配套練習(xí)，168套優(yōu)化重組卷專題試卷。自備部分練習(xí)資料《生物育種專題》第四次月考：必修一、必修二為主綜合試卷年1月必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第3頁共6頁第2章《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)調(diào)理》至第4章《種群和群落》《世紀(jì)金榜》及其配套練習(xí)，168套優(yōu)化重組卷專題試卷。自備資料《植物激素有關(guān)試驗(yàn)設(shè)計(jì)》第五次月考：綜合試卷年2月必修三《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第5章《生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)固性》第6章《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》《世紀(jì)金榜》及其配套練習(xí)，168套優(yōu)化重組卷專題試卷。自備資料《選修一及選修三必備知識精要》第六次月考：理科綜合第一輪復(fù)習(xí)圓滿結(jié)束四、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求——增強(qiáng)基礎(chǔ)知識對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要全面復(fù)習(xí)理清知識構(gòu)造，捋清各知識點(diǎn)，弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系。能力是成立在知識這個(gè)載體上的。把分別的知識點(diǎn)聯(lián)系起來，建立知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生掌握骨干知識、清晰基本知識點(diǎn)，對整個(gè)知識系統(tǒng)有一個(gè)完好的認(rèn)識。所以，在復(fù)習(xí)中要以教材為主，按資料的編排次序，增強(qiáng)基礎(chǔ)知識。第4頁共6頁抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)也要突出要點(diǎn)，對要點(diǎn)知識和與實(shí)踐聯(lián)系親密、簡單出能力考察題的知識點(diǎn)應(yīng)多下功夫，以達(dá)到舉一反三、應(yīng)用自如的目的。比如：光合作用、呼吸作用、遺傳育種原理、生態(tài)均衡原理等等，常常能夠成為能力考察的素材，應(yīng)作要點(diǎn)對待。所以，對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)應(yīng)注意理解和綜合、應(yīng)用，要擅長聯(lián)想、遷徙，進(jìn)而有益于提高運(yùn)用能力。高考試題編制只管是重新情境、熱門問題下手，但所考察的還是書中的基礎(chǔ)知識，即便是綜合試題也是這樣。五．復(fù)習(xí)策略（一）.研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和高考試題《課程標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)的大綱性文件，高考題又是最好的模擬試題。在新的《考試說明》未出臺以前，針對xx年《考試說明》及近幾年各地域高考試題進(jìn)行研究是現(xiàn)階段一定要扎實(shí)展開的事情。從高考題中總結(jié)概括出“不變”的內(nèi)容和“變”的內(nèi)容，進(jìn)而給高考更好的指導(dǎo)。（二）剖析^p每次月考。專注研究學(xué)生的過錯(cuò)，掌握復(fù)習(xí)的針對性每一次的月考都是學(xué)生的臨場演習(xí)，經(jīng)過一次一次的月考模擬，學(xué)生漸漸提高能力，增強(qiáng)知識，最后在高考取不出問題。而每一次的月考剖析^p，就是要針對學(xué)生過錯(cuò)，找出第5頁共6頁易錯(cuò)點(diǎn)和原由，進(jìn)而給學(xué)生更好的指導(dǎo)，進(jìn)而有針對性的提高學(xué)生的各樣能力。（五）增強(qiáng)圖表和實(shí)驗(yàn)教課，培育學(xué)生的生物學(xué)修養(yǎng)。高考向來堅(jiān)持對考生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾?，進(jìn)而提高應(yīng)用生物學(xué)知識解決實(shí)驗(yàn)問題的能力。試題題干素材來寬泛，情境新穎與社會生產(chǎn)、現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)代科技聯(lián)