教學(xué)設(shè)計(jì) 《識(shí)字三》教學(xué)設(shè)計(jì)

《識(shí)字三》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)15個(gè)字。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：撇點(diǎn)、豎提。2.熟讀歌訣，了解有的字（合體字）是由兩、三個(gè)獨(dú)體字組合而成的特點(diǎn)，初步了解漢字表意的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的興趣，喜歡識(shí)字。二、教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)15個(gè)字。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。2.熟讀這首識(shí)字歌訣，初步了解獨(dú)體字組合成合體字的構(gòu)字規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)1.掌握要求會(huì)寫(xiě)的字，掌握新筆畫(huà)。2.初步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)對(duì)漢字的喜愛(ài)的感情。四、教學(xué)準(zhǔn)備識(shí)字卡片，放大的課文插圖。五、教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）激趣導(dǎo)入小朋友們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《識(shí)字三》?！蹲R(shí)字三》里可有個(gè)大秘密。我們趕快來(lái)讀吧，看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)這個(gè)大秘密。（二）初讀歌訣，讀準(zhǔn)字音1.學(xué)生借助拼音自己試讀。教師走到學(xué)生身邊巡視、傾聽(tīng)，檢查學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音讀文的情況，與學(xué)生單獨(dú)交流，掃清學(xué)生讀音上的障礙。2.指名讀歌訣。（１）為了慶祝小朋友們勝利學(xué)完漢語(yǔ)拼音，請(qǐng)幾位小朋友來(lái)表演讀《識(shí)字三》，看誰(shuí)讀得正確、流利。（２）一個(gè)小朋友讀的時(shí)候，其他小朋友都在認(rèn)真聽(tīng)。你認(rèn)為他讀得怎樣？有哪個(gè)字音讀錯(cuò)了？誰(shuí)來(lái)幫幫他？３．老師也想和你們比賽，聽(tīng)聽(tīng)老師讀得怎么樣。（教師范讀）４．小朋友們都會(huì)讀了，全班小朋友一齊來(lái)表演讀一遍。（全班齊讀）（三）發(fā)現(xiàn)規(guī)律，指導(dǎo)用兩個(gè)字合成一個(gè)字的方法識(shí)字１．小朋友們找到《識(shí)字三》里的大秘密了嗎？（“田力男，小大尖”就是“田”和“力”合成“男”，“小”和“大”和成“尖”……“雙人從，三人眾”就是兩個(gè)“人”合成“從”，三個(gè)“人”和成“眾”……）２．認(rèn)讀生字。將生字卡片分成“力、女、子、長(zhǎng)”和“男、尖、明、巖、泉、張、李、從、眾、林、森”兩組貼在黑扳上。（１）看，生字寶寶從書(shū)上跑到了黑板上。啊，這么多生字寶寶，有１５個(gè)，不過(guò)，我們發(fā)現(xiàn)了《識(shí)字三》的大秘密，很快就可以和這些生字寶寶熟悉的。（２）指名讀“力、女、子、長(zhǎng)”四個(gè)字。注意這四個(gè)字的聲母要讀準(zhǔn)確。告訴學(xué)生：這四個(gè)字是獨(dú)體字。說(shuō)說(shuō)自己在哪兒見(jiàn)過(guò)這幾個(gè)字，同桌互相考一考是否認(rèn)識(shí)。（３）出示“男、尖、明、巖、泉、張、李、從、眾、林、森”１１個(gè)字。①指一兩名學(xué)生讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)確：鼻音：男邊音：林李后鼻韻母：明翹舌音和后鼻韻母：張眾平舌音和前鼻韻母：森②讀《識(shí)字三》，看誰(shuí)先把它記住，能記住多少算多少。拍手讀：田力／男，小大／尖……③再出示這１１個(gè)字去掉拼音的生字卡片。指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，“找朋友”讀（將生字卡片發(fā)到學(xué)生手中，講臺(tái)上的學(xué)生讀出一個(gè)字，拿這張字卡的學(xué)生拿著字卡跑上來(lái)）。（四）理解字義的方法識(shí)字1.剛才，有的小朋友不能一下子把這篇識(shí)字歌訣記下來(lái)，沒(méi)關(guān)系，我們以后多讀一讀。老師還可以教你一種記字的好辦法。想知道嗎？這就是《識(shí)字三》里的第二大秘密。2.以“男”字激趣。出示放大的課文插圖?？矗袃蓚€(gè)小朋友去上學(xué)，他們走在鄉(xiāng)間小路上，看見(jiàn)農(nóng)民伯伯在田地里勞動(dòng)，這讓他們想起了一個(gè)字，你知道是什么字嗎？出示字卡“男”。師：原來(lái)，這兩個(gè)小朋友想起的是“男”字。因?yàn)樵谔锢锔苫盍獯蟮娜耸悄腥?，所以“田”和“力”合成了“男”字?.出示字卡“巖”。你知道“巖”是什么？看看圖上畫(huà)的山，想一想，山上什么是“巖”？（“巖”是指山上的大石頭。）4.這樣記字有意思吧？再想想“泉”為什么上面是個(gè)“白”，下面是個(gè)“水”？“明”由“日”和“月”組成，是什么意思？5.出示“從”，請(qǐng)小朋友上臺(tái)表演一人跟著一人走。師：“從”在古代是指一個(gè)人跟著另一個(gè)人，跟隨、跟從的意思。出示“眾”，師：“眾”有三個(gè)“人”字，但“眾”的意思是人多，不僅僅指三個(gè)人。6.出示“林”、“森”，想一想：為什么“林”是兩個(gè)“木”，而“森”是三個(gè)“木”？（五）用其他方法識(shí)字師：理解字的意思識(shí)字真有趣，但是有的字我們不能一下子說(shuō)出它的意思來(lái)，我們可以找各種各樣的方法識(shí)字。學(xué)生用其他方法識(shí)字。如聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)“好”字。聯(lián)系同學(xué)名字記“張”“李”。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)生字1.回憶識(shí)字方法。小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)了《識(shí)字三》，小朋友們又學(xué)會(huì)了很多字。你有什么好的識(shí)字方法嗎？如果我是你的小弟弟或小妹妹，你能當(dāng)小老師，告訴我嗎？（引導(dǎo)學(xué)生試背識(shí)字歌訣，說(shuō)說(shuō)會(huì)意字的字義。）2.出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀，再打亂順序指名讀，“找朋友”讀。（二）學(xué)習(xí)寫(xiě)字1.出示要求會(huì)寫(xiě)的字：女、好、男、長(zhǎng)。認(rèn)讀這四個(gè)字。2.觀察這幾個(gè)字在田字格中的筆畫(huà)，看看字的結(jié)構(gòu)，在田字格中的位置。3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）寫(xiě)“女”字。（教師范寫(xiě)）“女”字第一筆叫做“撇點(diǎn)”，跟著老師說(shuō)一遍，跟著老師書(shū)空寫(xiě)“撇點(diǎn)”：先撇，再向右邊點(diǎn)過(guò)來(lái)，稍微拉長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)，頓筆收鋒。再跟著老師書(shū)空寫(xiě)“女”字。小朋友們?cè)跁?shū)上田字格里描紅寫(xiě)一遍。（教師巡視指導(dǎo)）（2）寫(xiě)“好”字。①觀察“好”字的筆畫(huà)。我們知道“好”字是由“女”和“子”組成的，但是這個(gè)“女”字現(xiàn)在成了女字旁，是不是還和我們剛才寫(xiě)的“女”字一樣呢？（學(xué)生觀察，討論）看清楚，女字旁和“女”字比起來(lái)，有兩個(gè)地方變了：第一筆撇點(diǎn)的“點(diǎn)”短了些，第二筆由橫變成了提。書(shū)空筆順。（教師范寫(xiě)）“好”是左右結(jié)構(gòu)，左邊的女字旁寫(xiě)窄一些，右邊的“子”字寫(xiě)在右半格，稍寬一點(diǎn)兒。這是因?yàn)?，女字旁是偏旁，它很懂禮貌，要讓一讓旁邊的字。學(xué)生描紅寫(xiě)一遍。②看看這課要求認(rèn)識(shí)的字，還有哪個(gè)字也像“好”字一樣，偏旁的筆畫(huà)要讓一讓?zhuān)恳龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“從、眾、林、森”等字中都有變形的筆畫(huà)。（3）寫(xiě)“男”字。（教師范寫(xiě)）“男”字是上下結(jié)構(gòu)，按從上到下的順序，“田”寫(xiě)在上半格，“力”寫(xiě)在下半格，要擺正位置?！疤铩币獙?xiě)扁一點(diǎn)兒。學(xué)生描紅寫(xiě)一遍。（4）寫(xiě)“長(zhǎng)”字。（看字卡，范寫(xiě)新筆畫(huà)）“長(zhǎng)”字有