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文檔簡介
WORD(可編輯版本)———四年級語文同步練習(xí)實際上,語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律,然后熟練的運用。下面是我給大家整理的一些四年級語文同步練習(xí)的學(xué)習(xí)資料,希望對大家有所援助。
小學(xué)四年級語文同步練習(xí)題(人教版)
1.讀拼音,寫詞語。
yāoqǐnɡzhìyǒuduānxiánɡjiézuò
dànshēnɡm(xù)ěnɡránbàoqiànmòmínɡqímiào
2.在括號里填上合適的詞語。
激烈地輕輕地呼呼地悄悄地
【句段集錦】
給下面的句子加上標(biāo)點符號。
1、羅丹自己端詳一陣卻皺著眉頭說啊不還有毛病左肩偏了點兒
臉上對不起請等一等他即刻拿起抹刀修改起來
2、茨威格見羅丹工作完了走上前去準(zhǔn)備同他交談羅丹徑自走出門去隨手
拉上門準(zhǔn)備上鎖
【課文鏈接】
茨威格對這件事有很深的感觸。他后來回憶說:“那一天下午,我在羅丹工作室學(xué)到的,比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因為從那時起,我知道人類的一切工作如果值得去做,而且要做得好,就應(yīng)該全神貫注。”
1、在茨威格的話中,第一句是,第二句是。
2、“感觸”一詞在文中的意思是。
3、聯(lián)系實際,說說你對文中劃線句子的理解。
人教版四年級上冊語文《貓》同步練習(xí)題
一、寫出下列漢語拼音的漢字朋友
xìnggégǔguàirènpínghūhuàn
jìnzhígǎozhǐwánshuǎkāipì
二、給下列句子中加粗的字選擇正確的解釋
端:①端正;②項目;③用手很平正地拿著。
1、爺爺退休了,我經(jīng)常為他端茶送水。
2、大花貓還會豐富多腔地叫喚,長短不同,粗細各異,變化多端。
3、課堂上,我們都坐得端正,全神貫注地聽講。
三、把下面的句子換一種說法,使其意思不變
1、我喜歡還不不及,怎么會跟它生氣呢?__________________________
2、說它貪玩吧,的確是呀,要不怎么一天一夜不回家呢?__________________________
四、用加粗的詞語造句
1、任憑誰怎么召喚,它也不肯回來。__________________________
2、它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可!__________________________
3、它若是不快樂啊,無論誰說多少好話,它也一聲不出。__________________________
五、閱讀天地馬
這是一匹身架勻稱,結(jié)牢固實的小公馬。
它長高了,原來那種柔和的線條不見了,它的軀體變成了一個三角形:前胸寬寬的,臀部很窄。它的頭瘦削,頭前部突出;兩眼間距很大,嘴唇緊縮而富有彈性。
不過所有這一切,它無心顧及。
只有一種強烈的.支配著它,那就是酷愛奔跑。
它常常領(lǐng)著一幫同齡的小公馬,縱情馳騁。它一馬當(dāng)先,像顆金色的流星似的,急馳而去。有一股無窮無盡的力氣驅(qū)趕著它,使它不知疲倦地奔上峻嶺,沖下山坡,越過怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道,穿過叢林和谷地。
哪怕到了深夜,當(dāng)它在星空下酣睡的時候,它仿佛還夢見,大地在它腳下疾馳而過,風(fēng)卷著鬃毛在耳邊呼嘯,馬蹄又急又快,像鈴鐺那樣,清脆悅耳。
1、照例子寫詞語。
結(jié)牢固實________________________
2、抄寫文中的比喻句。______________________________
3、短文中的詞語值得讀讀記記的有:___
部編版四年級上冊語文第二十七課《故事二則》練習(xí)題
第一課時
一、在加點字的正確讀音下面畫上“√”。
扎(zāzhāzhá)針
無能為(wéiwèi)力
百發(fā)百中(fāfà)
骨(gǔgū)髓
即(jíjì)使
紀(jì)昌(jìjǐ)
聚(jìjù)精會神
二、給“吊”字選擇正確的解釋。
A.祭祀死者或?qū)υ獾絾适碌娜思?、團體賜予慰問
B.中國舊時錢幣單位
C.提取,收回
D.懸掛
1.這位老人不幸去世了,許多人前來吊喪。()
2.這座吊橋已經(jīng)有上百年的歷史了。()
3.他拿著一吊錢上街購置家用。()
4.如果不規(guī)范開車,你的駕照會有被吊銷的危險。()
三、用合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
1.蔡桓侯()不聽扁鵲的勸告,()還在背后說扁鵲的壞話。
2.()紀(jì)昌已經(jīng)取得了不小的成績,()飛衛(wèi)還覺得他的眼力不行。
3.扁鵲告知蔡桓侯,(
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