學(xué)習(xí)法語(yǔ)的語(yǔ)法

第頁(yè)學(xué)習(xí)法語(yǔ)的語(yǔ)法1陽(yáng)性還是陰性?我們必須要記得配合

無(wú)論是說(shuō)漢語(yǔ)，還是當(dāng)時(shí)學(xué)〔英語(yǔ)〕，我們從沒(méi)有為桌子、椅子或是房子的性別操過(guò)心，但在法語(yǔ)里，這是我們必須要注意的一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象。這個(gè)漢語(yǔ)英語(yǔ)中都不存在的語(yǔ)法點(diǎn)，也讓我們?cè)谡f(shuō)句子時(shí)，隨時(shí)都要記得"配合'。比如我們要說(shuō)"一個(gè)好看的女人'，是unebellefemme，而"一個(gè)好看的男人'，則是unbelhomme，冠詞的形式不同，形容詞的形式也不同，都必須要和名詞配合。所以當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)法語(yǔ)名詞時(shí)，除了記住拼寫(xiě)和意義，詞性也必須一同記下來(lái)。

是不是很不適應(yīng)?但記憶名詞陰陽(yáng)性，其實(shí)是有一些規(guī)律可循的。

例如下面這些詞尾通常是典型的陰性名詞詞尾：

一個(gè)元音接一個(gè)輔音后面再接"e,'例如:-ine,-ise,-alle,-elle,-esse,-ette,-euse,-anceand-ence;

-tion,-sion,-son;

-ure,-ude,-ade;

-e,-t,-ire.

陽(yáng)性名詞的常見(jiàn)詞尾有：

-steand-tre;

-u,-ou,-oir;

-me,-ment,-isme;

-bleand-cle;

-eauand-eur;

-ageand-ege;

很多陽(yáng)性名詞還會(huì)以輔音：-b,-c,-d,-f,-k,-l,-m,-n,-p,-r,-s,-t,-x來(lái)結(jié)尾。

當(dāng)然我們要知道會(huì)有一些例外的狀況必須要特別留意，不過(guò)掌握了一般性規(guī)律還是非常有用的。

另一種學(xué)習(xí)名詞陰陽(yáng)性的方法，是把詞匯放到句子里來(lái)記，記住可以給你提示作用的典型例句也就記住了那個(gè)詞的詞性，甚至還可以把相同詞性的名詞組合到一個(gè)句子里一起記憶。例如Lhommeaimesonvlovert.(這句話(huà)中的名詞都是陽(yáng)性)，或是Lafemmeaimelafortetsesbellesfleurs.(這句話(huà)中的名詞都是陰性)

另外，關(guān)于同一范疇或種類(lèi)的名詞我們也可以把它們分成陰性陽(yáng)性?xún)山M來(lái)記。例如學(xué)食品名詞時(shí)，我們可以把lepain和lefromage歸到一起，而把lapomme和lacarotte歸到另外一組。分組記憶的方法可以讓我們對(duì)某一范疇的名詞陰陽(yáng)性記憶更加清楚。大家甚至可以用聯(lián)想的方式把同一組的詞匯結(jié)合到一起，例如我們可以想象這樣一副畫(huà)面，烤得香香的面包片上配著片奶酪，旁邊還有一杯咖啡(都是陽(yáng)性哦)

2要有學(xué)習(xí)效果反饋

光拿著單詞表背單詞或是捧著本語(yǔ)法書(shū)學(xué)語(yǔ)法是不夠的，學(xué)完之后我們必須通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)然，如果身邊一直有老師來(lái)幫你指出錯(cuò)誤和不夠是最好，除此之外，我們還可以利用很多學(xué)習(xí)法語(yǔ)的學(xué)習(xí)材料或是App應(yīng)用來(lái)實(shí)現(xiàn)這件事情。

2法語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

1法語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧是什么--學(xué)好語(yǔ)音

防止用說(shuō)英語(yǔ)的腔調(diào)來(lái)讀法語(yǔ);法語(yǔ)發(fā)音以?xún)?yōu)雅、莊重見(jiàn)長(zhǎng)，沒(méi)有雙元音，卷舌音也不像英語(yǔ)那樣"輕浮'。避免方言的影響。比如n;l不分等。

語(yǔ)音學(xué)習(xí)中建議采納的方法：最好有老師帶一下，便于糾音，當(dāng)然前提是找個(gè)好老師?？梢钥磶撞糠ㄕZ(yǔ)電影、聽(tīng)聽(tīng)法語(yǔ)歌曲、法語(yǔ)廣播，不懂沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是營(yíng)造一種氛圍，讓你潛意識(shí)里對(duì)法語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)有"感覺(jué)'，不致于語(yǔ)音發(fā)的太離譜。

2法語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧是什么--中外教材

教材選擇與使用中應(yīng)該注意的問(wèn)題：

①盡量用權(quán)威、流行的教材。這樣既便于你學(xué)到純正法語(yǔ)，也便于你在網(wǎng)上與他人交流，學(xué)得教材太偏，很難找到"知音'了。

②求優(yōu)不求多的原則。好的教材，中文的、法語(yǔ)原版的各一套就夠，其余的充其量只能作為一種參照，不宜平均用力。

法語(yǔ)學(xué)習(xí)的技巧是什么--培養(yǎng)興趣

持之以恒"興趣是最好的老師'，學(xué)語(yǔ)言是一種非常有意思的事情，她很容易讓人有成就感，尤其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。從對(duì)法語(yǔ)的一竅不通，到網(wǎng)上能用法語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，慢慢發(fā)展到社區(qū)里發(fā)幾篇法語(yǔ)的帖子，看電影時(shí)逐漸能聽(tīng)懂一些短句，聽(tīng)法語(yǔ)歌曲時(shí)所感受的也不僅限于那優(yōu)美的旋律。新學(xué)的東西可以馬上到網(wǎng)上找個(gè)地方用出來(lái)，疑問(wèn)的地方可以馬上找個(gè)網(wǎng)上社區(qū)貼出來(lái)商討。既感受到了自己的進(jìn)步，又交了朋友，何樂(lè)而不為之!

3法語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧是什么-常聽(tīng)常背常誦

出口成章學(xué)語(yǔ)言最簡(jiǎn)單的辦法就是去聽(tīng)去背了，很多東西都是固定的，拿來(lái)就用，背一些常用的句子、有用的短文，學(xué)唱優(yōu)美的法語(yǔ)歌曲都是好辦法。

3學(xué)習(xí)法語(yǔ)方法

1.挑重點(diǎn)，聽(tīng)懂大致意思：不可避免的，在學(xué)習(xí)聽(tīng)力過(guò)程中我們會(huì)碰到許多生詞及陌生的句型用法等等，這些都會(huì)導(dǎo)致我們的理解欠缺。但是在聽(tīng)第一遍時(shí)，不要倒退，不要暫停，更不要卡在那里想半天："這詞什么意思來(lái)著?'，因?yàn)檫@些生詞大多狀況下并不影響我們把握文章的主要內(nèi)容。即使不能完全了解文章脈絡(luò)，我們也能知道這篇聽(tīng)力的主題所在，從而去猜測(cè)。

2.仔細(xì)聽(tīng)：在聽(tīng)第二遍時(shí)就要相對(duì)仔細(xì)一些了，但同樣不能暫停。我們可以去設(shè)想這是一堂法國(guó)人的課，然后我們所必須要做的就是速記下內(nèi)容重點(diǎn)，能夠大致還原文章內(nèi)容。這就必須要平常依靠學(xué)習(xí)來(lái)提升短時(shí)記憶和速記能力了。

3.精聽(tīng)：在精聽(tīng)訓(xùn)練時(shí)，我們必須要將字字句句都聽(tīng)清楚。這時(shí)，就要依據(jù)讀音和自己的猜測(cè)去查字典、找資料了，說(shuō)來(lái)有時(shí)候也算是個(gè)龐大的工程。在實(shí)在查不出的時(shí)候，只有求助朋友、老師或者聽(tīng)力文本了。

4學(xué)習(xí)法語(yǔ)的技巧

1.首先,我們必須要找到一位值得信賴(lài)的入門(mén)老師,否則以訛傳訛將會(huì)對(duì)日后的持續(xù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。再者，閉門(mén)造車(chē)也不是明智的選擇。在語(yǔ)音學(xué)習(xí)階段必須要在老師及課本的指導(dǎo)下保證音位，舌位及唇形的正確。這樣才干使發(fā)音準(zhǔn)確。

2.法語(yǔ)語(yǔ)音有其固有的讀音規(guī)則，在識(shí)記了讀音規(guī)則后我們將會(huì)非常順利準(zhǔn)確地讀出任一法語(yǔ)單詞，這樣以來(lái)，識(shí)記法語(yǔ)語(yǔ)音規(guī)則就顯得萬(wàn)分必要了，如果說(shuō)前面所述是為了保證發(fā)音準(zhǔn)確，那么后面我將要講到的就是為了讓所說(shuō)出的法語(yǔ)悅耳，因?yàn)槿巳硕颊f(shuō)法語(yǔ)是世界上最美麗的語(yǔ)言，如此以來(lái)，可不能在經(jīng)我們之口使其失去應(yīng)有的光彩。

3.覺(jué)得要讓我們所說(shuō)出的法語(yǔ)悅耳必須要我們依據(jù)規(guī)則，語(yǔ)義群合理準(zhǔn)確地劃分節(jié)奏組;摒除母語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，特別是方言土語(yǔ)的影響;課后反復(fù)聽(tīng)錄音并模仿法國(guó)人的發(fā)音。如果現(xiàn)在你已經(jīng)可以順利準(zhǔn)確讀出任一陌生法語(yǔ)單詞，那么，恭喜你法語(yǔ)語(yǔ)音關(guān)順利通過(guò)?？梢愿M(jìn)一步走近這門(mén)神秘的語(yǔ)言了。

4.當(dāng)然，萬(wàn)事皆有例外，如果遇見(jiàn)不確定讀音的單詞時(shí)還是參閱詞典確認(rèn)為妙，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤影響交流。

5.人們將一門(mén)語(yǔ)言的詞匯比作一座高樓大廈的磚瓦基石，我想詞匯的學(xué)習(xí)和積存在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性已不言?xún)河髁?。但是單詞的記憶問(wèn)題是使所有語(yǔ)言學(xué)習(xí)者頭痛的問(wèn)題，我覺(jué)得詞匯的學(xué)習(xí)除了勤奮努力外，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法十分必要。

6.法語(yǔ)名詞，形容詞有其陰陽(yáng)性，這必須要我們知其形知其陰陽(yáng)性，否則你所說(shuō)出的句子將是錯(cuò)誤百出。但是單詞的的準(zhǔn)確記憶不意味著該單詞已為你所用了，這必須要知其義，其用法，其使用的語(yǔ)言范圍。義有本意和引申義之分，引申義都是在本義的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，因此次本義的理解不可或缺，同時(shí)拓展思維知其引申義，使表達(dá)更地道。

7.其用法包括許多的固定搭配，在學(xué)習(xí)中要善于積存，逐