專(zhuān)題十一 綜合性學(xué)習(xí)：讀書(shū)學(xué)習(xí)

（2019?山東威海）學(xué)校將五月定為“大閱讀”主題月，將開(kāi)展一系列活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（8分）（1） 《西游記》中的沙僧參加閱讀社團(tuán)的招聘，請(qǐng)你寫(xiě)出錄取或淘汰他的理由。（2分）【答案】（1）示例一：錄取。沙僧對(duì)團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)，任勞任怨，能協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系。示例二：淘汰。沙僧少言寡語(yǔ)，能力平平，工作缺乏主動(dòng)性?！窘馕觥勘绢}考查觀點(diǎn)的表達(dá)以及對(duì)《西游記》中沙僧人物的把握。首先觀點(diǎn)要明確，其次理由要充分。如果觀點(diǎn)是贊同，則要突出沙僧在這方面的優(yōu)點(diǎn)，如果是反對(duì)，理由則要說(shuō)沙僧在這方面的劣勢(shì)。（2） 你應(yīng)聘到閱讀社團(tuán)做圖書(shū)室管理員。室內(nèi)藏書(shū)以《論語(yǔ)》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》《道德經(jīng)》《資治通鑒》《李太白集》《東坡集》等為代表。請(qǐng)用一句話概括藏書(shū)內(nèi)容。（2分）【答案】（2）本室藏書(shū)均是傳統(tǒng)文化（古代經(jīng)典）的精華（精品、結(jié)晶、典范）?！窘馕觥扛鶕?jù)藏書(shū)的目錄《論語(yǔ)》《孟子》《詩(shī)經(jīng)》《道德經(jīng)》《資治通鑒》《李太白集》《東坡集》，可以判斷藏書(shū)的內(nèi)容，即都是傳統(tǒng)文化的精華。（3） 為紀(jì)念建國(guó)七十周年，班級(jí)將舉行“我和我的祖國(guó)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)示例將活動(dòng)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）“讀起來(lái)”， ；“講起來(lái)”，砥礪強(qiáng)國(guó)志向；“ ”，匯聚報(bào)國(guó)行動(dòng)?！敬鸢浮浚?）筑牢愛(ài)國(guó)信仰（信念） 做起來(lái)【解析】根據(jù)上下文內(nèi)容，補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容句子要與“我和我的祖國(guó)”有關(guān)，結(jié)構(gòu)上第一個(gè)空格應(yīng)是六字的偏正短語(yǔ)，第二個(gè)空格應(yīng)該是三字短語(yǔ)，與“行動(dòng)”相呼應(yīng)。（4） 學(xué)?；I備“電子閱讀與傳統(tǒng)閱讀孰優(yōu)孰劣”的辯論活動(dòng)，請(qǐng)你為主持人寫(xiě)一段最后的總結(jié)發(fā)言。（2分）【答案】（4）同學(xué)們，電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀各有利弊，變的是閱讀方式，不變的是對(duì)精神世界的追求。讓我們把電子閱讀與傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來(lái)，在閱讀中感受美好，傳承文化?！窘馕觥繉?duì)于辯論活動(dòng)的總結(jié)發(fā)言，一定要兼顧正反兩個(gè)觀點(diǎn)，即電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀的不同和利弊，其次要總結(jié)兩者之間的相同點(diǎn)，即不管哪種閱讀方式，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)而感受閱讀的美好。（2019?安徽）2.校學(xué)生會(huì)開(kāi)展“讀古詩(shī)?長(zhǎng)知識(shí)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（13分）（1） 請(qǐng)按要求修改活動(dòng)通知。（6分）通知各位同學(xué)：為了更好地落實(shí)“讀古詩(shī)?長(zhǎng)知識(shí)”活動(dòng)要求，經(jīng)研究決定，將在九年級(jí)召開(kāi)“走進(jìn)送別詩(shī)”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)認(rèn)真整理學(xué)過(guò)的送別詩(shī)，于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加知識(shí)竟答活動(dòng)。2019年5月8日通知中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“ ”，正確的寫(xiě)法是“ ”。（2分）劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）通知的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。（2分）（2） 下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。（4分）根據(jù)下面的詩(shī)句，寫(xiě)出古人常用的兩種交通工具。（2分）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡： 脫鞍暫入酒家壚： 根據(jù)下面的詩(shī)句，寫(xiě)出古人送別時(shí)的兩種習(xí)俗。（2分）客舍青青柳色新： 勸君更盡一杯酒： （3） 下列對(duì)一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補(bǔ)充，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 漢陽(yáng)渡，初日郢門(mén)山。（頷聯(lián)）江上幾人在，天涯孤棹__。（頸聯(lián)）風(fēng)咼還 B.風(fēng)咼回 C.咼風(fēng)還 D.咼風(fēng)回【答案】（1）①竟答競(jìng)答②將“召開(kāi)”改為“開(kāi)展”③在日期上方補(bǔ)上（校）學(xué)生會(huì)【解析】①題“竟”是終了，完畢的意思，而“競(jìng)”是比賽，互相爭(zhēng)勝的意思，故“竟答”應(yīng)為“競(jìng)答”；②題細(xì)讀劃線句子可知，“召開(kāi)”和“活動(dòng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“召開(kāi)”改為“開(kāi)展”；③題細(xì)讀可以發(fā)現(xiàn)這則通知沒(méi)有署名，故應(yīng)在時(shí)間的上面一排添加署名：校學(xué)生會(huì)。【答案】（2）①船（或舟）馬②折柳（或贈(zèng)柳）餞行（或勸酒）【解析】①題結(jié)合句子中的“孤帆”可知交通工具是船，結(jié)合句子中的“脫鞍”可知交通工具是馬；②題結(jié)合句子中的“柳色新”可知古代送行的方式為折柳送別。結(jié)合詩(shī)句中的“更盡一杯酒”可知是采用喝酒餞行的送別方式?！敬鸢浮浚?）C【解析】從頷聯(lián)看，應(yīng)該形成對(duì)仗，“初日”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“高風(fēng)”，頸聯(lián)中前面句子押的韻是“ai”，故這里對(duì)應(yīng)的應(yīng)是“還”（an）,所以應(yīng)該選C。3.（2019?江西）綜合性學(xué)習(xí)（6分）21.班級(jí)擬開(kāi)展“走進(jìn)名著，與作者對(duì)話”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)從下面“專(zhuān)題探究”中選擇一個(gè)專(zhuān)題，以“一位忠實(shí)的讀者”的名義，給作者寫(xiě)一封信，交流你的探究成果，字?jǐn)?shù)200左右。【專(zhuān)題探究】專(zhuān)題一：孫悟空的“不變”《西游記》）專(zhuān)題二：跟法布爾學(xué)觀察《昆蟲(chóng)記》）專(zhuān)題三：探討詩(shī)歌的意象《艾青詩(shī)選》【答案】示例：尊敬的法布爾先生：您好!我是您的一位忠實(shí)讀者，最近拜讀了您的作品《昆蟲(chóng)記》，收獲良多!我也喜歡昆蟲(chóng)，讀完此書(shū)興趣更濃，也從書(shū)中學(xué)到您的一些觀察方法。在觀察螞蟻的時(shí)候，您伏在地上用放大鏡觀察了四小時(shí)；爬到樹(shù)上觀察螳螂活動(dòng)，別人誤解來(lái)抓時(shí)才驚醒過(guò)來(lái)!這樣全神貫注，耐心細(xì)致，沉浸其中，才有了詳盡真實(shí)的多彩記錄。向您學(xué)習(xí)!最后，感謝您為我們帶來(lái)了這么優(yōu)秀的作品，讓我們看到您對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)，也讓我們學(xué)會(huì)如何去觀察和熱愛(ài)。此致敬禮一位忠實(shí)的讀者2019年6月17日【解析】本題考查名著閱讀理解和書(shū)信撰寫(xiě)的能力。分析三個(gè)專(zhuān)題：專(zhuān)題一：孫悟空的“不變”——永不言敗的戰(zhàn)斗精神；重情重義的個(gè)性；嫉惡如仇的性格等。專(zhuān)題二：跟法布爾學(xué)觀察——具有耐心細(xì)心的科研精神。專(zhuān)題三：探討詩(shī)歌的意象——艾青詩(shī)歌的中心意象是：土地與太陽(yáng)。土地——對(duì)大地母親的熱愛(ài)，對(duì)勤勞的中國(guó)人民的贊揚(yáng)，還凝聚著詩(shī)人對(duì)美好生活的向往。太陽(yáng)——象征著希望，是對(duì)光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。三個(gè)專(zhuān)題，給出了有限的選擇，根據(jù)對(duì)名著的了解情況（主要人物、作者、部分內(nèi)容）進(jìn)行選擇。4.（2019?山西）為創(chuàng)建“書(shū)香校園”，學(xué)校組織了“青春，因經(jīng)典而精彩”語(yǔ)文活動(dòng)［活動(dòng)一:見(jiàn)字如面——書(shū)信中的家國(guó)情懷］不多時(shí)就“七七事變”，很快你就決定了，到西北去，做抗日軍去。你走的那天晚上，滿(mǎn)天都是星，就像幼年我們?cè)邳S瓜架下捉著蟲(chóng)子的那樣的夜，那樣黑黑的夜，那樣飛著螢火蟲(chóng)的夜。恰巧在抗戰(zhàn)不久，我也到山西去，有人告訴我你在洪洞的前線，離著我很近，我轉(zhuǎn)給你一封信,我想沒(méi)有兩天就可看到你了。那時(shí)我心里可開(kāi)心極了，因?yàn)槲铱吹讲簧傧衲隳菢幽贻p的孩子們，他們快樂(lè)而活潑，他們跑著跑著,當(dāng)工作的時(shí)候嘴里唱著歌。這一群快樂(lè)的小戰(zhàn)士，勝利一定屬于你們的，你們也拿槍?zhuān)銈円矒?dān)水，中國(guó)有你們，中國(guó)是不會(huì)亡的?。?）一班同學(xué)薦讀了抗戰(zhàn)時(shí)期的一封家信（節(jié)選）。下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）第①段中的“到西北去，做抗日軍去”運(yùn)用排比，起強(qiáng)調(diào)作用。第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“他們”，指的是，“像你那樣年輕的孩子們”。第③段中畫(huà)線的三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。選文結(jié)尾句用了感嘆號(hào)，表達(dá)堅(jiān)定的信念和必勝的決心。【答案】A【解析】A項(xiàng)中的“到西北去，做抗日軍去”不是排比句，排比句是有三個(gè)以上相同格式的句子。［活動(dòng)二:致敬英烈——那些被銘記的過(guò)往］（三三兩兩的特務(wù)在巡邏。陽(yáng)光斜斜地照著監(jiān)獄的鐵窗。幾只小蟲(chóng)在空中飛動(dòng)。A（喜悅）喲，多好看的小蟲(chóng)!〔伸手捉住一只。劉思揚(yáng)（憐惜地望著A）〔將一個(gè)空火柴盒，遞出鐵窗，送給A。A（驚喜）〔打開(kāi)火柴盒，把小蟲(chóng)放進(jìn)去。小蟲(chóng)不安地爬動(dòng)。A （沉思狀）（再次打開(kāi)火柴盒，放飛小蟲(chóng)。A （高興，拍手）飛了，飛了，他坐飛機(jī)飛回家去了A （微笑）解放了我們也坐飛機(jī)回去!〔劉思揚(yáng)點(diǎn)頭，神情莊重。（2） 以上是一班同學(xué)表演的獨(dú)幕劇劇本。劇本中的A指 （人名），這個(gè)情節(jié)出自經(jīng)典名著 ，這是本講述革命者為迎接解放而進(jìn)行的最后決戰(zhàn)的書(shū)。（3分）【答案】“小蘿卜頭”（或宋振中）《紅巖》【解析】根據(jù)人物“劉思揚(yáng)”“火柴盒”“解放”“講述革命者為迎接解放軍而進(jìn)行的最后決戰(zhàn)的書(shū)”，可知是《紅巖》，A是小蘿卜頭或“宋振中”。［活動(dòng)三：歌以詠志——青春有詩(shī)，還有遠(yuǎn)方］山高路遠(yuǎn)呼喊是爆發(fā)的沉默沉默是無(wú)聲的召喚不論激越還是寧?kù)o我祈求只要不是平淡

如果遠(yuǎn)方呼喊我我就走向遠(yuǎn)方

如果大山召喚我我就走向大山

雙腳磨破干脆再讓夕陽(yáng)涂抹小路

雙手劃爛索性就讓荊棘變成杜鵑

沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路

沒(méi)有比人更高的山（3） 三班同學(xué)朗誦了詩(shī)人汪國(guó)真的代表作《山高路遠(yuǎn)》。這首詩(shī)告訴我們:面對(duì)人生的山高路遠(yuǎn)，要有 的精神。（2分）【答案】不畏艱險(xiǎn)、豪邁樂(lè)觀、堅(jiān)定執(zhí)著、頑強(qiáng)的精神。（答出一個(gè)即可）【解析】從“雙腳磨破，干脆再讓夕陽(yáng)涂抹小路”“雙手劃爛，索性就讓荊棘變成杜鵑”可以看出不畏艱險(xiǎn)、豪邁樂(lè)觀、堅(jiān)定執(zhí)著、頑強(qiáng)的精神5.（2019?山東淄博）班級(jí)要開(kāi)展“閱讀與青春同行”專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）封面品鑒。下面是《駱駝祥子》不同版本的三個(gè)封面，你最喜歡或最不喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)結(jié)合你對(duì)小說(shuō)的理解，用一兩句話談?wù)劺碛伞＃?分）【答案】示例一：我最喜歡A版本，因?yàn)槠渫怀隽讼樽泳b號(hào)的來(lái)歷，同時(shí)緊扣書(shū)名，形象突出。示例二：我最喜歡B版本，因?yàn)榉饷嫱怀隽讼樽尤肆?chē)夫的身份，暗示了小說(shuō)的主題。示例三：我最喜歡C版本，封面主要表現(xiàn)了祥子在暴雨中拉車(chē)的情形，緊扣小說(shuō)主要內(nèi)容，揭示了祥子悲劇的社會(huì)根源?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)名著的理解能力。解答這類(lèi)題目，首先需要熟悉名著的內(nèi)容，然后根據(jù)理解選取最喜歡或不喜歡的一幅，給出合理的理由即可。本題中，只要讀過(guò)《駱駝祥子》，我們知道，哪一個(gè)封面都是符合名著內(nèi)容的，關(guān)鍵是給出選擇的理由。解答本題時(shí)，要認(rèn)真審讀三個(gè)封面的內(nèi)容，第一個(gè)版本突出了“駱駝”；第二個(gè)版本突出了“祥子”與“車(chē)”；第三個(gè)版本突出了祥子在暴雨中拉車(chē)的情景。其次，答題時(shí)，喜歡，就要從其能夠突出小說(shuō)主題和人物形象的角度進(jìn)行分析；不喜歡，就要從其不足以表現(xiàn)小說(shuō)主題或人物形象的角度進(jìn)行分析。如A版本，優(yōu)點(diǎn)：突出了“駱駝”，能夠交代祥子綽號(hào)的來(lái)歷，與小說(shuō)名稱(chēng)相符；不足：不足以表現(xiàn)小說(shuō)主題。B版本，優(yōu)點(diǎn)：突出了祥子人力車(chē)夫的身份，能夠彰顯小說(shuō)主題；不足：構(gòu)圖上不協(xié)調(diào)。C版本，優(yōu)點(diǎn)：能夠突出小說(shuō)主題，揭示祥子悲劇的社會(huì)根源；不足：構(gòu)圖過(guò)于死板。據(jù)此回答，言之有理即可（2）事跡點(diǎn)評(píng)?！爸袊?guó)青年網(wǎng)微信公眾號(hào)”平臺(tái)發(fā)布了丁安琪同學(xué)的讀書(shū)事跡，請(qǐng)你前去閱讀并發(fā)表一句話點(diǎn)評(píng)。（2分）山東大學(xué)文學(xué)院現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)業(yè)的丁安琪同學(xué)因?yàn)闊釔?ài)讀書(shū)，讀書(shū)量驚人，走紅校園，被老師和同學(xué)們稱(chēng)為“圖書(shū)館女孩”?！拔液芟硎芤槐竞窈竦臅?shū)越看越薄的那種過(guò)程”，丁安琪說(shuō)，她平均每天讀書(shū)8小時(shí)，目前正在研究著名作家巴金和蕭紅的作品。通過(guò)不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，到大三下學(xué)期結(jié)束，丁安琪的學(xué)習(xí)成績(jī)上升到了班級(jí)第二名，由于成績(jī)優(yōu)異，2018年，她被保送攻讀碩士研究生。【答案】示例一：生命因讀書(shū)而變得厚重示例二：不斷讀書(shū)，不斷進(jìn)步，人生變得別樣精彩示例三：讀書(shū)，改變?nèi)松?；閱讀，塑造生命【解析】本題考查學(xué)生對(duì)材料的評(píng)價(jià)能力。一句話的點(diǎn)評(píng)首先要能概括出丁安琪同學(xué)的事跡，她平均每天讀書(shū)8小時(shí)，因?yàn)樽x書(shū)，她的成績(jī)不斷上升，2018年她被保送攻讀碩士研究生。所有這些變化都是讀書(shū)帶來(lái)的，所以點(diǎn)評(píng)概括時(shí)要突出閱讀的作用；其次，評(píng)價(jià)的角度是讀書(shū)與人生、讀書(shū)與進(jìn)步、讀書(shū)與改變等。如“生命因讀書(shū)而厚重”“因?yàn)樽x書(shū)，人生精彩”等。據(jù)此概括即可。（3）書(shū)房擬名。讀書(shū)人一般都有自己的書(shū)房（書(shū)齋），還會(huì)為其命名。這些書(shū)房（書(shū)齋）名或表明志趣，或寄托情懷，或自警自勉。如陸游為自己的書(shū)房命名為“老學(xué)庵，”即表明自己活到老學(xué)到老的雄心壯志。請(qǐng)你也為自己的書(shū)房取一個(gè)名字，并解釋其含義。（2分）【答案】示例一：思賢齋，化用“見(jiàn)賢思齊”，勉勵(lì)自己向賢者學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)。示例二：追夢(mèng)屋，人生就是要不斷追夢(mèng)，在讀書(shū)中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。【解析】本題考查對(duì)書(shū)房名的擬寫(xiě)能力。解答此題，首先要明確書(shū)房名擬寫(xiě)要求，即：能夠表明志趣，或寄托情懷，或自警自勉；其次要簡(jiǎn)明而富有意蘊(yùn)。如“思賢齋，”引用論語(yǔ)中的“見(jiàn)賢思齊”，勉勵(lì)自己向賢者學(xué)習(xí)，不斷讀書(shū)，不斷進(jìn)步。再如“惜時(shí)屋”，表明珍惜時(shí)間，認(rèn)真讀書(shū)。如“追夢(mèng)苑”，表明人生是在不斷追夢(mèng)中，實(shí)現(xiàn)自己的理想的等等。（2019?江蘇宿遷）閱讀下面的材料，完成綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。（8分）【材料一】5月28日到29日，由省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省發(fā)改委、省工信廳等部門(mén)組成的專(zhuān)家組來(lái)到我市，對(duì)國(guó)家節(jié)水型城市工作進(jìn)行復(fù)查。在國(guó)家節(jié)水型城市復(fù)查交流反饋會(huì)上，專(zhuān)家組認(rèn)為，宿遷市真正踐行了“節(jié)水優(yōu)先、空間均衡、系統(tǒng)治理、兩手發(fā)力”的水利工作理念；宿遷河道治理效果顯著、工業(yè)節(jié)水水平高，各項(xiàng)工作均居全省前列。我市最終高分通過(guò)本次復(fù)查?！静牧隙克捱w人均水資源占有量424.5立方米，約為全國(guó)水平的五分之一，需求量多的時(shí)候，市民一半的用水量都是來(lái)自南水北調(diào)的“長(zhǎng)江水”?！静牧先?019年世界節(jié)水日主題是“不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)”。學(xué)校組織同學(xué)進(jìn)入社區(qū)宣傳，發(fā)現(xiàn)仍有少數(shù)居民不以為然，認(rèn)為宿遷水資源豐富，無(wú)需節(jié)水。⑴請(qǐng)將材料一改成一句話的新聞。（不超過(guò)15個(gè)字，標(biāo)點(diǎn)不占格）（2分）【答案】⑴專(zhuān)家組復(fù)查我市節(jié)水型城市工作?！窘馕觥勘绢}考查新聞事件的概括能力。解答本題要仔細(xì)讀懂材料，抓住新聞（消息）的要素“什么人+什么事+結(jié)果怎樣”等進(jìn)行概括。材料一的主要事件是“專(zhuān)家組到我市，對(duì)國(guó)家節(jié)水型城市工作進(jìn)行復(fù)查”結(jié)果是“我市高分通過(guò)本次復(fù)查”。答題時(shí)除抓住上述關(guān)鍵詞，還要注意字?jǐn)?shù)限制。⑵綜合以上三則材料，請(qǐng)你對(duì)我市節(jié)水工作現(xiàn)狀作出評(píng)價(jià)。（3分）【答案】⑵我市水資源匱乏，政府加大節(jié)水建設(shè)，但市民認(rèn)識(shí)不足。【解析】本題考查材料概括能力，以及有針對(duì)性地發(fā)表自己的看法。解答本題要準(zhǔn)確把握三則材料的重點(diǎn)內(nèi)容。材料一表明“宿遷河道治理效果顯著、工業(yè)節(jié)水水平高，各項(xiàng)工作均居全省前列”材料二表明“宿遷人均水資源占有量約為全國(guó)水平的五分之一，水資源匱乏”；材料三說(shuō)明仍有少數(shù)居民對(duì)節(jié)水認(rèn)識(shí)不足“認(rèn)為宿遷水資源豐富，無(wú)需節(jié)水”。概括整合三則材料的內(nèi)容，并據(jù)此用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言發(fā)表自己的看法。⑶為了取得更好的宣傳效果，同學(xué)們?cè)谛麄魇謨?cè)上選用了一幅漫畫(huà)（見(jiàn)右圖）。請(qǐng)你簡(jiǎn)介

【答案】漫畫(huà)以三個(gè)水籠頭水流的大小，從左至右代表昨天、今天和明天人們浪費(fèi)水資源的狀況。暗喻我們肆意的浪費(fèi)水資源，水資源將會(huì)越來(lái)越少，水籠頭里的水就會(huì)越來(lái)越小，直至枯竭?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換能力以及對(duì)漫畫(huà)寓意的理解能力。解答本題首先要從整體上圖文并看，抓住畫(huà)面上的圖案和文字，如漫畫(huà)的主體部分的三個(gè)水龍頭及不同的水流，以及下面的文字：昨天、今天和明天。然后按照一定的說(shuō)明順序，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，有條理地說(shuō)明畫(huà)面的內(nèi)容；接著聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)代，結(jié)合活動(dòng)主題，透過(guò)表層，深入深層，挖掘漫畫(huà)深層意思，最后組織文字，用簡(jiǎn)潔、通順語(yǔ)言概括作答。（2019?云南昆明、綜合性學(xué)習(xí)。（含23?25題，共8分）（答案用黑色碳素筆填寫(xiě)在答題卡上）初中三年，我們的課堂在悄悄發(fā)生著變化，課堂形式變得越來(lái)越豐富，我們也在課堂中不斷地成長(zhǎng)。現(xiàn)在，請(qǐng)你參加“多彩課堂?伴我成長(zhǎng)”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，完成下面的任務(wù)。【活動(dòng)一?精彩課堂我分享】學(xué)習(xí)中，一節(jié)節(jié)精彩的課給我們留下了深刻的印象；教材里，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了許多精彩的課堂。下面是小陽(yáng)同學(xué)找到的兩則材料：第一節(jié)課國(guó)文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。第一節(jié)課國(guó)文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國(guó)情懷油然而生。（于漪《往事依依》于是，整整三天，他把那條魚(yú)放在我面前,不讓我看別的東西，也不讓我借助任何輔助工具?！坝^察，觀察，再觀察”，只有這不斷重復(fù)的指令。第四天，另一條同類(lèi)的魚(yú)被放在那條魚(yú)的旁邊，教授要我指出兩條魚(yú)之間的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。然后，一條又一條，直到我看完同科所有的魚(yú)。這是我所上過(guò)的最好的課。（塞繆爾?斯卡德《在阿加西斯教授的實(shí)驗(yàn)室》）請(qǐng)從上面的兩節(jié)課中選擇你喜歡的一節(jié)，在組內(nèi)發(fā)言時(shí)分享給同學(xué)們，說(shuō)明喜歡的原因。（3分）【答案】示例一：同學(xué)們，我喜歡第一節(jié)課。因?yàn)槔蠋煷舐暲收b詩(shī)詞，給學(xué)生做示范，教給學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)詞的方法：老師誦讀時(shí)極為投入，頭與肩膀左右搖擺，極富感染力，深深打動(dòng)了學(xué)生。示例二：同學(xué)們，我喜歡第二節(jié)課。因?yàn)槔蠋熒朴谝龑?dǎo)學(xué)生去觀察，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法；并啟發(fā)學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！窘馕觥勘绢}考查擬寫(xiě)發(fā)言稿。答題時(shí)，一方面在內(nèi)容上要緊扣這兩節(jié)課的特點(diǎn)，可以看出，第一節(jié)課以詩(shī)歌的情感打動(dòng)人，第二節(jié)課以科學(xué)觀察啟發(fā)人，選擇其中的一節(jié)課，結(jié)合材料內(nèi)容說(shuō)清楚原因即可；另一方面，要有稱(chēng)呼，語(yǔ)言要得體?！净顒?dòng)二?名著課堂我設(shè)計(jì)】同學(xué)們走上講臺(tái)當(dāng)小老師，這樣的課能讓學(xué)習(xí)更有趣。小肖同學(xué)要給全班上一節(jié)名著閱讀展示課，下面是他設(shè)計(jì)的一張幻燈片。請(qǐng)你把下面幻燈片上問(wèn)題的答案填寫(xiě)出來(lái)。（3分）【答案】（1）豬八戒（悟能）（2）示例一：悟空被誤解多吃了一個(gè)人參果，不能忍受道童的斥罵，一怒之下，推倒了人參果樹(shù)?？梢钥闯鰧O悟空受不得委屈、性情急躁、沖動(dòng)冒失的性格特點(diǎn)。示例二：鎮(zhèn)元大仙回到五莊觀，知道了悟空竊果毀樹(shù)之事，便將逃走的師徒四人提回觀中，要加以懲戒，悟空主動(dòng)替師父受罰。可以看出孫悟空重情重義、忠心耿耿、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男愿裉攸c(diǎn)。示例三：悟空為了救活人參果樹(shù)，尋遍三島十洲求救樹(shù)良方未果，最后向觀

音菩薩求助，可以看出孫悟空敢于承擔(dān)責(zé)任、不畏困難、不輕易放棄的性格特點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查名著閱讀。第（1）題側(cè)重于對(duì)《西游記》的細(xì)節(jié)考查。平時(shí)閱讀時(shí)，需要注意抓住名著的細(xì)節(jié)，如人物、事件、地點(diǎn)，等等。唐僧師徒路過(guò)萬(wàn)壽山五莊觀，借宿觀內(nèi)。觀主鎮(zhèn)元大仙外出聽(tīng)經(jīng)，只留得兩個(gè)童子，并囑咐他們以人參果款待唐僧。唐僧見(jiàn)果駭怕不敢吃，兩童子就吃了。八戒恰巧窺見(jiàn)，就慫恿孫悟空到后園偷果。悟空偷得三枚人參果，與兩個(gè)師弟分吃，事情敗露，被童子責(zé)問(wèn)。因不愿連累師傅受罵，悟空就承認(rèn)了。第（2）題側(cè)重于分析人物形象。答題時(shí)，需要根據(jù)題干要求，從第二十五、二十六回中選擇某一情節(jié)，簡(jiǎn)要概述，再分析孫悟空的性格特點(diǎn)。五莊觀行者竊人參1孫行者大鬧五莊觀：觀世音甘泉活樹(shù)I《西游記》第二十四回萬(wàn)壽山大仙留故友第二十五回鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧第二十六回孫悟空三島求方五莊觀行者竊人參1孫行者大鬧五莊觀：觀世音甘泉活樹(shù)I:（1）第二十四回中，攛掇孫悟空:!去偷人參果的是誰(shuí)？（1分）；!答：；（2）請(qǐng)你從第二十五、二十六回；:中，選擇一個(gè)具體情節(jié)加以簡(jiǎn)述，；i并結(jié)合該情節(jié)分析孫悟空的性格；［特點(diǎn)。（2分） ；:答:—【活動(dòng)三?智慧課堂我報(bào)道】科技服務(wù)于課堂，讓我們的課堂變得更開(kāi)放。小薇同學(xué)就讀的學(xué)校攜手異地某校共建“智慧課堂”，引起了大家的關(guān)注。下面是校報(bào)記者為校刊寫(xiě)的一則消息。I2019年6月3日，我校借助遠(yuǎn)程互動(dòng)系統(tǒng)，開(kāi)展“智慧課堂”教學(xué)■i活動(dòng)?；顒?dòng)中，我校與異地某校實(shí)現(xiàn)了師生在線課堂互動(dòng)，兩校學(xué)生就像：；坐在同一間教室里，共同學(xué)習(xí)，共享教學(xué)資源，讓“天涯若比鄰”成為現(xiàn):；實(shí)。我校八（5）班的小薇同學(xué)在這節(jié)課上分享了寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。課后，她說(shuō)：:“這節(jié)課上，我們能與千里外的老師和同學(xué)們面對(duì)面地交流，像沒(méi)有距離［!一樣，讓我體驗(yàn)了不一樣的課堂?！薄爸腔壅n堂”豐富了課堂形式，讓我們］［的課堂變得更精彩。請(qǐng)你為上面的消息擬一個(gè)標(biāo)題。（15字以?xún)?nèi)）（2分）答案】示例一：“智慧課堂”入校園示例二：我校開(kāi)展“智慧課堂”教學(xué)活動(dòng)【解析】本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題。解答此類(lèi)題，要在整體感知新聞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先確定新聞的導(dǎo)語(yǔ)，然后依照“人、事、物+地點(diǎn)（時(shí)間）+結(jié)果”的格式概括即可。本則消息的導(dǎo)語(yǔ)是“2019年6月3日，我校借助遠(yuǎn)程互動(dòng)系統(tǒng)，開(kāi)展“智慧課堂”教學(xué)活動(dòng)”，在此基礎(chǔ)上，可以將“智慧課堂”作為主語(yǔ)，也可以以“我?！睘橹髡Z(yǔ)。同時(shí)注意字?jǐn)?shù)限制。&（2019?湖南永州）綜合性學(xué)習(xí)（共10分）新世紀(jì)中學(xué)新星文學(xué)社為喜迎共和國(guó)成立70周年特開(kāi)展“我和我的祖國(guó)文學(xué)沙龍活動(dòng),你作為學(xué)生賓被邀請(qǐng)參加,請(qǐng)你完成下面相關(guān)任務(wù)。（1） 【活動(dòng)一:專(zhuān)題講座】文學(xué)社擬于6月20日在學(xué)校報(bào)告廳舉行“我和我的祖國(guó)”文學(xué)創(chuàng)作專(zhuān)題講座,準(zhǔn)備邀請(qǐng)市作協(xié)主席沐暖老師擔(dān)任主講人請(qǐng)你代表文學(xué)社前去邀請(qǐng)沐暖老師,見(jiàn)面時(shí)你該怎么說(shuō)?（3分）答案示例：老師，您好1我是新世紀(jì)中學(xué)新星文學(xué)社的XXX,我們打算6月20日在學(xué)校報(bào)告廳舉行“我和我的祖國(guó)”文學(xué)創(chuàng)作專(zhuān)題講座,想請(qǐng)您擔(dān)任主講人,如果您能抽空應(yīng)邀,將是對(duì)我們極大的支持,我們不勝感激！【解析】此題考查口語(yǔ)交際能力。邀請(qǐng)他人，首先要注意稱(chēng)呼，對(duì)方是作協(xié)主席身份，所以一定要有禮貌。再就是要把內(nèi)容表述清楚，時(shí)間、地點(diǎn)、邀請(qǐng)的內(nèi)容等，要用商量的語(yǔ)氣，最后要表示感激。注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，清楚。（2） 【活動(dòng)二:名家訪談】沐老師即將米校,在講座前學(xué)校文學(xué)社擬向沐曦老師開(kāi)展一次訪談。請(qǐng)你以校園小記者的身份,圍繞此次活動(dòng)主題預(yù)設(shè)兩個(gè)訪談問(wèn)題,（4分）答:①②答案示例一：這次講座您打算為我們作哪方面的指導(dǎo)?示例二:您認(rèn)為我們當(dāng)代中學(xué)生能為祖國(guó)做點(diǎn)什么?示例三:對(duì)于此次活動(dòng),您可以給我們提幾點(diǎn)建議嗎?示例四:您能為我們推薦一些培養(yǎng)家國(guó)情懷的書(shū)籍嗎?【解析】此題考查對(duì)采訪問(wèn)題提問(wèn)的能力。采訪時(shí)所提的問(wèn)題，一是要有針對(duì)性，圍繞主題即開(kāi)展“文學(xué)沙龍”活動(dòng)，以及作為主講人對(duì)學(xué)生的要求、建議等方面來(lái)提問(wèn)。問(wèn)題要有實(shí)質(zhì)性，不能太空。要注意禮貌。（3） 【活動(dòng)三:文學(xué)創(chuàng)作】講座結(jié)束后,文學(xué)社成員婷婷同學(xué)作了一篇謳歌鄧稼先心系祖國(guó)、鞠躬盡瘁精神的文章,請(qǐng)你點(diǎn)評(píng),她的文章里引用了以下詩(shī)句,你認(rèn)為不切合鄧稼先人物特點(diǎn)的一項(xiàng)是一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親 B.負(fù)胸中十萬(wàn)兵，百無(wú)聊賴(lài)以詩(shī)鳴C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還 D.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之答案：B【解析】此題考查對(duì)人物思想性格及詩(shī)句內(nèi)容的理解能力?！肮钾?fù)胸中十萬(wàn)兵，百無(wú)聊賴(lài)以詩(shī)鳴”，這兩句是寫(xiě)柔媚纖弱的風(fēng)氣籠罩之下，那種剛健雄直的戰(zhàn)斗性和勇于為國(guó)家獻(xiàn)身的精神也消亡了。與鄧稼先的奉獻(xiàn)精神不符。（2019?湖北襄陽(yáng)）回望共和國(guó)歷史，七十年彈指一揮間。舉國(guó)同慶之時(shí)，學(xué)校將舉辦“為祖國(guó)獻(xiàn)禮”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們積極參加，來(lái)慶祝偉大祖國(guó)的生日吧!（8分）（1）【家國(guó)頌我參與】下面這段文字，節(jié)選自校長(zhǎng)在活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的演講稿。請(qǐng)根據(jù)畫(huà)線句子內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)對(duì)聯(lián)知識(shí)，補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。（2分）你聽(tīng)，1949年10月1日天安門(mén)城樓上那一句莊嚴(yán)宣告，聲震寰宇；你看，慶祝改革開(kāi)放四十周年的歡慶場(chǎng)面，歷歷在目。七十年崢嶸歲月，漫漫旅途中您用一種心無(wú)旁騖的決心,用一把響徹天宇的號(hào)角，改寫(xiě)了上下五千年的歷史，燃起了民族復(fù)興的夢(mèng)想。四十載，您帶領(lǐng)全國(guó)人民立下“讓人民過(guò)上好日子”的諍諍誓言，繪出三步走的美好愿景，拼搏迎來(lái)幸福生適。祖國(guó)，您是十三億兒女共同溫暖的家。上聯(lián)：七十年改寫(xiě)歷史燃?jí)粝胂侣?lián)：【答案】四十載繪出愿景迎未來(lái)【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。對(duì)聯(lián)的基本要求是形式相同，內(nèi)容相對(duì)。形式相同包括句式（或結(jié)構(gòu)）相同與詞性相同兩項(xiàng)；內(nèi)容相對(duì)，包括正對(duì)與反對(duì)兩類(lèi)。上聯(lián)“七十年改寫(xiě)歷史燃?jí)粝搿敝小捌呤辍笔菚r(shí)間概念，“改寫(xiě)歷史”與“燃?jí)粝搿倍际莿?dòng)賓結(jié)構(gòu)。所擬句形式上要符合這些要求。內(nèi)容上，要讀懂所給材料“四十載，您帶領(lǐng)全國(guó)人民立下‘讓人民過(guò)上好日子'的諍諍誓言，繪出三步走的美好愿景，拼搏迎來(lái)幸福生活”一句的意思，并分析整理，即可得出“四十載繪出愿景迎未來(lái)”的答案。（2）【家國(guó)文我傳承】漢字，是當(dāng)今世界最美的文字之一，寫(xiě)好漢字是我們義不容辭的責(zé)任。漢字有篆體、隸體、草體、行體、楷體等字體。以“家”字為例A為篆體，. 為【答案】EB【解析】本題考查辨別漢字字體。行書(shū)是介于楷、草間的一種書(shū)體。寫(xiě)的比較放縱流動(dòng)，近于草書(shū)的稱(chēng)行草；E項(xiàng)這個(gè)“家”字則是近于楷書(shū)的行楷。行書(shū)是楷書(shū)的快寫(xiě)，是楷書(shū)的流動(dòng)。而楷書(shū)是漢字的主要書(shū)體?？?，是楷模，就是標(biāo)準(zhǔn)字體?？瑫?shū)都以方塊為其基本字型?？瑫?shū)要求在結(jié)字的“平正、勻稱(chēng)、飛動(dòng)、參差”中字形方整。B項(xiàng)這個(gè)“家”字依字取勢(shì)，因字立形，比例協(xié)調(diào)。整個(gè)字的平正，平正就要求重心穩(wěn)定，各部分均衡協(xié)調(diào)、左右相應(yīng)?？瑫?shū)的結(jié)字基本上是勻稱(chēng)的、協(xié)調(diào)的。（3） 【家國(guó)事我探究】人生重要關(guān)頭，需要我們做出選擇。請(qǐng)綜．合．探究下面兩則材料，說(shuō)說(shuō)你從中得到的主要啟示。（2分）材料一：錢(qián)學(xué)森經(jīng)歷了重重的艱難險(xiǎn)阻后，終于回到了祖國(guó)?；貒?guó)后他受到了最高規(guī)格的待遇，主席經(jīng)常和他在一起，討論國(guó)家以后的發(fā)展。主席曾經(jīng)問(wèn)過(guò)錢(qián)學(xué)森，為什么要執(zhí)意回國(guó)，美國(guó)的待遇這么好，回來(lái)后悔嗎？錢(qián)學(xué)森異常認(rèn)真地說(shuō)：“茍利國(guó)家，不求富貴?！卑藗€(gè)字?jǐn)S地有聲，聽(tīng)者無(wú)不為其鼓掌。材料二：2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動(dòng)中，面對(duì)復(fù)雜雷場(chǎng)中的不明爆炸物，杜富國(guó)對(duì)戰(zhàn)友大喊：“你退后，讓我來(lái)!”在進(jìn)一步查明情況時(shí)突遇爆炸，他英勇負(fù)傷，失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無(wú)恙。“我只是做了一個(gè)軍人應(yīng)該做的選擇?！边@個(gè)陽(yáng)光帥氣的小伙，對(duì)雷場(chǎng)救下戰(zhàn)友這個(gè)選擇，從未后悔過(guò)。主要啟示： 【答案】祖國(guó)和人民的利益高于一切。我們青年一代要牢固樹(shù)立這樣的理想和信念，要像錢(qián)學(xué)森那樣為國(guó)奉獻(xiàn)，要像杜富國(guó)那樣在人民需要時(shí)挺身而出，甘于奉獻(xiàn)或犧牲?！窘馕觥勘绢}考查探究材料，談啟示。對(duì)于解答材料的整合與探究這類(lèi)題目，一定要將兩則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到兩則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息并寫(xiě)出啟示。如可分析“錢(qián)學(xué)森經(jīng)歷了重重的艱難險(xiǎn)阻后，終于回到了祖國(guó)”“錢(qián)學(xué)森異常認(rèn)真地說(shuō)：‘茍利國(guó)家，不求富貴'”“杜富國(guó)對(duì)戰(zhàn)友大喊：‘你退后，讓我來(lái)'”“我只是做了一個(gè)軍人應(yīng)該做的選擇”等句，即可歸納出祖國(guó)和人民的利益高于一切，我們青年一代要像錢(qián)學(xué)森那樣為國(guó)奉獻(xiàn)，要像杜富國(guó)那樣在人民需要時(shí)奉獻(xiàn)或犧牲自己。（4） 【家國(guó)吟我推薦】學(xué)校將要組織一場(chǎng)“我和我的祖國(guó)”文藝匯演，班主任張老師想排演愛(ài)國(guó)詩(shī)歌吟誦節(jié)目，他想從陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》、艾青的《我愛(ài)這土地》、舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》這三部作品中，選取一部進(jìn)行吟誦。從作品內(nèi)容或情感上看，你會(huì)向他推薦哪一部？（語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、連貫、得體，2分）你向張老師推薦道：“ ”【答案】我推薦舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》。這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)歷經(jīng)磨難后奮發(fā)向上、欣欣向榮的歌頌和贊美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂揚(yáng)，很契合這個(gè)活動(dòng)和場(chǎng)【解析】本題考查推薦、評(píng)價(jià)詩(shī)歌作品。首先要根據(jù)你對(duì)詩(shī)歌的日常積累，根據(jù)學(xué)校組織的是一場(chǎng)“我和我的祖國(guó)”文藝匯演的主題，從題干所給的三部（首）作品中選出一個(gè)你最熟悉、理解最透、印象最深、對(duì)你影響最大、最有話說(shuō)、最適合吟詠且最能體現(xiàn)愛(ài)國(guó)思想的一部（首）。答案比較開(kāi)放，言之有理即可。（2019?黑龍江綏化）綜合實(shí)踐與口語(yǔ)交際（本題共3個(gè)小題，共6分）生活處處有語(yǔ)文。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以在課堂上，也可以在課外生活中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，只要留心就會(huì)有收獲。小林要參加某社區(qū)的“語(yǔ)文與生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你幫小林完成以下任務(wù)：社區(qū)里有一家中醫(yī)館即將開(kāi)業(yè)，有人給寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，被家中的寵物咬碎了，只能隱約辨別出以下詞語(yǔ)：妙手回春靈丹濟(jì)世百病千家請(qǐng)你幫忙恢復(fù)這副對(duì)聯(lián)，為中醫(yī)館做宣傳。（2分）7.妙手回春醫(yī)百病 靈丹濟(jì)世樂(lè)千家【解析】本題考查了解對(duì)聯(lián)常識(shí)的能力。對(duì)聯(lián)有四個(gè)基本特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，平仄相諧。一般的，對(duì)聯(lián)是仄起平收，既上聯(lián)的最后一個(gè)字多為三、四聲漢字，下聯(lián)最后一個(gè)字多為一、二聲漢字。做的時(shí)候，先將字?jǐn)?shù)相同的配對(duì)，再按意思排序。搭配不當(dāng)或上下聯(lián)顛倒均不給分。在商品經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，商家們的促銷(xiāo)手段不斷翻新，然而一些商家靠贈(zèng)品、打折等手段向消費(fèi)者索要好評(píng)。請(qǐng)根據(jù)下面的語(yǔ)境完成問(wèn)題。小林和父母在某餐館就餐后，對(duì)菜品質(zhì)量很不滿(mǎn)意，結(jié)賬時(shí)服務(wù)員表示：如果寫(xiě)好評(píng)發(fā)朋友圈可以打折。小林母親準(zhǔn)備照做。如果你是小林，該怎樣勸說(shuō)母親?（50字左右）（2分）示例：媽媽?zhuān)@樣做不好。做人要講誠(chéng)信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會(huì)誤導(dǎo)別人，您說(shuō)對(duì)嗎?【解析】本題考查口語(yǔ)交際的能力。勸說(shuō)應(yīng)當(dāng)扣住主題，且語(yǔ)氣委婉，符合雙方的身份、地位。此題需突出“誠(chéng)信”這個(gè)主題，符合“質(zhì)量不好，但為了得小利，媽媽準(zhǔn)確寫(xiě)好評(píng)”的錯(cuò)誤做法的語(yǔ)境，勸說(shuō)的是媽媽?zhuān)虼苏Z(yǔ)氣應(yīng)委婉、有禮貌。中考結(jié)束后，小林跟父母去北京旅游。他們首先來(lái)到故宮。走進(jìn)故宮，一眼千年，那些精美絕倫的文物經(jīng)歷歲月風(fēng)塵神韻猶在。爸爸說(shuō)：“故宮中這些修復(fù)文物的工匠真了不起！”小林聽(tīng)后深受觸動(dòng)，看起來(lái)平凡的工匠，卻有著偉大的價(jià)值。請(qǐng)你幫助小林設(shè)計(jì)一段贊美工匠的話。（50字左右）（2分）示例：你們用專(zhuān)注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機(jī)，收藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動(dòng)起來(lái)，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護(hù)得以傳承?！窘馕觥勘绢}考查口語(yǔ)交際的能力。贊美的話，要寫(xiě)出贊美的原因，即他們身上體現(xiàn)出了什么精神。此題沒(méi)有人稱(chēng)要求，寫(xiě)出對(duì)工匠的具體精神價(jià)值的贊美即可。作答前，需思考修復(fù)文物的工匠們身上體現(xiàn)出了哪些值得贊美的方面，比如一絲不茍的精神，修舊如舊的絕活，用排比、比喻等修辭句來(lái)贊美。11.（2019?山東濰坊）學(xué)校文學(xué)社開(kāi)展“文學(xué)與文化”專(zhuān)題活動(dòng)邀請(qǐng)市文化館張老師做專(zhuān)題講座。（1）下面是邀請(qǐng)函草稿的正文部分。畫(huà)線詞語(yǔ)表達(dá)都不得體的一項(xiàng)是（）張老師您好。我校文學(xué)社擬邀請(qǐng)您于6月20日9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳為我們做“文學(xué)與文化”的專(zhuān)題報(bào)告。您學(xué)富五車(chē).①久聞大名，如果能來(lái)我校對(duì)我們②丕吝賜救，將是我們的莫大③榮幸。本應(yīng)④光臨寒舍向您表達(dá)我們的愿望.無(wú)奈學(xué)習(xí)時(shí)間太緊.不能成行.敬希⑤見(jiàn)諒。屆時(shí)我們一定洗耳恭聽(tīng).⑥不恥下問(wèn)。①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑤【答案】B【解析】本題考查詞語(yǔ)的連貫?zāi)芰Α＝獯鸫祟}的關(guān)鍵是查看詞語(yǔ)在語(yǔ)境中是否符合語(yǔ)境、是否謙辭敬辭混用、是否貶義詞褒義詞誤用等。本題中①久聞大名：早就聽(tīng)到對(duì)方的盛名。多用作初見(jiàn)面時(shí)的客套話。與語(yǔ)境不符，使用不得體。②不吝賜救：是不吝惜自己的意見(jiàn)，希望給予指導(dǎo)，請(qǐng)人指教的客氣話。運(yùn)用得體。③榮幸：光榮而且幸運(yùn)。運(yùn)用得體。④光臨寒舍：具體用法就是在別人到自己家來(lái)的時(shí)候，為表謙虛和歡迎的客套語(yǔ)。運(yùn)用不得體。⑤見(jiàn)諒：請(qǐng)求別人諒解。運(yùn)用得體。⑥不恥下問(wèn)：不以向比自己學(xué)識(shí)差或地位低的人去請(qǐng)教為可恥。形容虛心求教。適用對(duì)象錯(cuò)誤，運(yùn)用不得體。據(jù)此，運(yùn)用不得體的是①④⑥。故答案為B.（2） 在互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師出了一個(gè)趣味題：在不考慮平仄的情況下，以“白浪河”為上聯(lián)，最適合用作下聯(lián)的一項(xiàng)是（）A.仰天山B.藍(lán)寶石C.楊家埠D.青云山【答案】D【解析】本題考查對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，解答此題，一般熟悉對(duì)聯(lián)的相關(guān)格式要求：對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)