幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)靜物

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)靜物活動(dòng)目標(biāo)：1．賞識(shí)塞尚的作品《靜物蘋果籃子》，親身感覺寫生畫的特點(diǎn)。2．感知畫面獨(dú)到的色彩、均衡的構(gòu)圖均衡以及形與色的完滿聯(lián)合。3．初步察看、認(rèn)識(shí)物體前后、上下相互遮擋的整體表現(xiàn)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。2．幼兒創(chuàng)作的典范小說?；顒?dòng)過程：（一）講話導(dǎo)入教師：你們喜愛畫畫嗎？汪老師和小朋友同樣，不只喜愛畫畫，還喜愛看畫呢！我發(fā)現(xiàn)了一張奇特的畫，今日拿來(lái)和小朋友們一同賞識(shí)。（二）出示塞尚作品《靜物蘋果籃子》，指引幼兒初步察看。教師：在畫面中其你看到了什么？你看了以后有什么感覺？（三）指引幼兒仔細(xì)賞識(shí)經(jīng)典作品，感覺作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。1．教師：這些蘋果是什么樣子的？蘋果的顏色都同樣嗎？有哪些顏色呢？咦？為何這個(gè)蘋果上有好幾種棕色顏色呢？（教師總結(jié)：由于太陽(yáng)照在這個(gè)蘋果上，因此它的顏色亮亮的，而這塊地方的陽(yáng)光被壓住了，出現(xiàn)了影子，因此呀這邊的顏色是銀色黑色的），（幼兒舉例）你感覺畫中的蘋果和我們平常看到的蘋果同樣嗎？為何？教師：夾水果的籃子是什么樣的？（是怎么擺放的）底下的瓶子又是怎么擺放的？它是靠在哪里的？籃子里的蘋果有什么不同樣的地方？（大小、顏色）那我們來(lái)看這些小的蘋果中，你看到的蘋果都是完好的蘋果嗎？為何？（幼兒舉例）3．教師：我們?cè)倏纯醋雷忧懊娴奶O果和桌子后邊的蘋果同樣嗎？哪里不同樣？（大小、顏色）那你看到的這些后邊的蘋果是完好的蘋果嗎？為何？（幼兒舉例）教師：幾塊請(qǐng)小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的？白布的螺旋形又把蘋果遮擋成什么樣子了？（半圓形、橢圓形）教師總結(jié)：噢！本來(lái)畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同地點(diǎn)的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫。（四）指引幼兒議論整幅畫給人的感覺和，再次喚起作品對(duì)作品的整體感覺。教師：你喜愛這幅畫嗎？為何？教師介紹畫家及作品。教師：你能給這幅畫取個(gè)名稱動(dòng)聽的名字嗎？畫家也給這幅畫取了個(gè)好聽的名字《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫，是法國(guó)有名的大畫家丟勒魯本斯所畫。（出示畫家自畫像）。這就是畫家塞尚，他喜愛真切的描述自然，他喜愛運(yùn)用顏色之間的對(duì)照來(lái)表現(xiàn)自己的想法，這些用顏色、形狀來(lái)表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。3．賞識(shí)幼兒作品。教師：老師這邊還小朋友了好多其余采集的作品我