幼兒園大班詩歌活動(dòng)教案一望二三里

幼兒園大班詩歌活動(dòng)教課設(shè)計(jì)一望二三里活動(dòng)目標(biāo)：1．初步學(xué)習(xí)朗讀古詩《一望二三里》,理解詩歌的境界,體驗(yàn)數(shù)字詩歌的興趣。2．用拍手、敲擊節(jié)拍律動(dòng)的方法感覺古詩的韻律之美。3．增進(jìn)對(duì)亞洲古代詩歌的熱愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．一到十的卡片。2．幼兒用書：《一望二三里》。3．可敲擊出有輕柔聲音的木筷、積木。4．課件。活動(dòng)過程：（一）創(chuàng)建情形,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詞作的夢(mèng)想。教師：（播放古箏音樂）這段音樂好聽嗎？你那種是在什么地方？教師：你看到了什么呢？教師：今日老師帶來了一個(gè)古詩,讓我們聽激賞著音樂一同賞識(shí)一下吧?。ǘW(xué)員指引幼兒賞識(shí)古詩。1．教師第一遍朗讀時(shí),運(yùn)用手勢(shì)、速度遲緩地進(jìn)行。當(dāng)說到數(shù)字時(shí),手指點(diǎn)相應(yīng)的字。2．剖析詩中內(nèi)容。（三）出示幼兒用書畫面,幫助幼兒風(fēng)采理解古詩畫面的境界。1．鼓舞幼兒發(fā)現(xiàn)幫助問題并提出問題。教師：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？說給大家聽聽。2．正確指引幼兒共同找尋答案。3．借力借助小學(xué)生用書畫面以及動(dòng)作、語言,逐句幫助幼兒闡釋古詩,要點(diǎn)讓幼兒理解“望”、“煙村”等詞義。4．教師教育指引幼兒議論。教師：這首詩聽下來有什么感覺？（四）教師借助動(dòng)作引領(lǐng)幼兒學(xué)念詩詞。（五）用多種即席游戲方式幫助幼兒朗讀詩歌,領(lǐng)會(huì)古詩的韻律之美。活動(dòng)延長(zhǎng)：地區(qū)活動(dòng)：在語言區(qū)可安排幼兒分個(gè)別抄錄或小組背誦詩歌。活動(dòng)反?。罕敬谓陶n活動(dòng)主假如幫助幼兒初步學(xué)習(xí)朗讀古詩《一望二三里》,理解詩歌的境界,體驗(yàn)數(shù)字詩的娛樂性。于是我在活動(dòng)準(zhǔn)備中突發(fā)奇想增加了相應(yīng)的字卡和圖示,在活動(dòng)的相應(yīng)環(huán)節(jié)賜予幼兒適合的語言提示,幫助圖例幼兒借助字卡來記憶每一幅圖的內(nèi)容；還有就是活動(dòng)環(huán)節(jié)一經(jīng)過調(diào)整后組織起來更是駕輕就熟。經(jīng)過鼓舞幼兒勇敢表述自己的想法來激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的和主動(dòng)性；特別是將幼兒兩兩敘述改為師生學(xué)生共同敘述后來,幼兒在老師的語言率領(lǐng)下會(huì)敘述得下并更是帶勁,表彰再加上敘述時(shí)教師對(duì)個(gè)別表現(xiàn)突出幼兒的實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng),獨(dú)斷更加強(qiáng)了幼兒勇敢敘述的市場(chǎng)信心；本次活動(dòng)的既定目標(biāo)完成目標(biāo)率較高。整節(jié)課的各項(xiàng)慣例都特別好,孩子們與我的合作中很好。本節(jié)課讓我體