《自然災(zāi)害及其影響》教學(xué)設(shè)計（1） 市賽獲獎

《自然災(zāi)害及其影響》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．初步了解自然災(zāi)害的含義及其形成條件，通過案例理解人地相互作用的內(nèi)涵。2．運用資料(如照片)展示災(zāi)情，全面認(rèn)識自然災(zāi)害的影響。3．初步闡述自然災(zāi)害危害程度的地域差異形成機制。【教學(xué)重、難點及解決辦法】1．重點理解自然災(zāi)害的內(nèi)涵2．理解自然災(zāi)害的危害及其程度【教學(xué)準(zhǔn)備】資料卡片、投影儀(片)?！菊n時安排】2課時【板書設(shè)計】§自然災(zāi)害及其影響自然異變自然異變受災(zāi)體災(zāi)情定義災(zāi)害事件人員傷亡財產(chǎn)損失資源與環(huán)境破壞危害程度地域差異自然災(zāi)害的影響自然災(zāi)害自然災(zāi)害及其影響學(xué)生學(xué)、思過程設(shè)計教師教、導(dǎo)過程設(shè)計學(xué)生學(xué)、思過程設(shè)計學(xué)生學(xué)、思過程設(shè)計【講授過程】學(xué)生學(xué)、思過程設(shè)計[提問]那么什么是自然災(zāi)害？自然災(zāi)害的發(fā)生與那些因素有關(guān)呢？請大家看課本第一個標(biāo)題。［導(dǎo)入新課］[提問]那么什么是自然災(zāi)害？自然災(zāi)害的發(fā)生與那些因素有關(guān)呢？請大家看課本第一個標(biāo)題。汶川大地震……。自然災(zāi)害正以它巨大的破壞性和震撼性，讓人類不得不深思自然災(zāi)害與人類活動的關(guān)系。［講授新課］一、自然災(zāi)害（板書）1.定義：自然災(zāi)害是指由于自然異常變化造成的人員傷亡、財產(chǎn)損失、社會失穩(wěn)、資源破壞等現(xiàn)象或一系列事件。[轉(zhuǎn)承]那么自然災(zāi)害的發(fā)生有哪些條件呢？2.形成具備兩個條件：自然異變?yōu)檎T因（自然屬性）→人員傷亡、財產(chǎn)損失、社會失穩(wěn)、資源破壞作為承受災(zāi)害的客體（社會屬性）。定義表述為：造成[點撥]自然災(zāi)害孕育于由大氣圈、巖石圈、水圈、生物圈共同組成的地球表層環(huán)境中。當(dāng)自然界發(fā)生異常變化，無論其程度大小，只要對人類社會和自然資源造成損失就形成自然災(zāi)害。[思考]讀課本P2～P3頁案例，辨析哪些是自然災(zāi)害，哪些不是?為什么?[學(xué)生活動]：討論[點撥]氣溫升降、刮風(fēng)下雨屬于正常的自然變化，但是如果氣溫短時間內(nèi)驟然下降10℃[思考]讀課本P2～P3頁案例，辨析哪些是自然災(zāi)害，哪些不是?為什么?[學(xué)生活動]：討論承受災(zāi)害的客體(受災(zāi)體)三者的共同作用。學(xué)生學(xué)、思過程設(shè)計教師教、導(dǎo)過程設(shè)計學(xué)生學(xué)、思過程設(shè)計3.災(zāi)情大小的判斷災(zāi)情大小衡量標(biāo)準(zhǔn)——人類社會和自然資源的損失，如人員傷亡、財產(chǎn)損失、自然資源和環(huán)境破壞等。自然災(zāi)害系統(tǒng)是由孕災(zāi)環(huán)境、致災(zāi)因子、受災(zāi)體和災(zāi)情共同組成的具有復(fù)雜特性的地球表層異變系統(tǒng)，災(zāi)情的形成是前三者綜合、相互作用的結(jié)果。孕災(zāi)環(huán)境——是由大氣圈、巖石圈、水圈、生物圈共同組成的綜合地球表層環(huán)境；受災(zāi)體——是災(zāi)害的承受體，包括人在內(nèi)的物質(zhì)文化環(huán)境，自然資源；[學(xué)習(xí)方法]災(zāi)情的大小主要取決于致災(zāi)因子的風(fēng)險性和受災(zāi)體的易損性。異變頻率、能量大小，受災(zāi)體的易損性等。致災(zāi)因子[學(xué)習(xí)方法]災(zāi)情的大小主要取決于致災(zāi)因子的風(fēng)險性和受災(zāi)體的易損性。異變頻率、能量大小，受災(zāi)體的易損性等。災(zāi)情——是指因災(zāi)導(dǎo)致的生命、財產(chǎn)、資源損失的情況。[過渡]自然災(zāi)害是地理環(huán)境演化過程中的異常事件，但卻成為阻礙人類社會發(fā)展的最重要的自然因素之一。二、自然災(zāi)害的影響人員傷亡汶川大地震，根據(jù)官方數(shù)據(jù)估計，最終死亡人數(shù)超過8萬人，37萬多人受傷、數(shù)千萬人心理受創(chuàng)⑴生理、心理方面⑵影響個人對災(zāi)害的應(yīng)急反應(yīng)因素——年齡、性別、收入、居住條件、健康狀況等[設(shè)問]同一種自然災(zāi)害，對不同國家和地區(qū)帶來的危害程度是否相同？[學(xué)生回答]：不同。同一震級的地震，發(fā)生在日本，可能毫發(fā)未傷，但對其他國家來講可能傷亡慘重。[設(shè)問]同一種自然災(zāi)害，對不同國家和地區(qū)帶來的危害程度是否相同？[學(xué)生回答]：不同。同一震級的地震，發(fā)生在日本，可能毫發(fā)未傷，但對其他國家來講可能傷亡慘重。⑴直接經(jīng)濟損失：⑵間接經(jīng)濟損失：汶川大地震還表現(xiàn)在財富受損（年初雪災(zāi)造成的損失為億元，這次地震帶來的直接經(jīng)濟損失大約有6000億元。遠(yuǎn)不是唐山地震、1998年水災(zāi)和今年的雪災(zāi)能夠相提并論的。）濟運行中斷、社會系統(tǒng)運行受阻，及其其他很多方面。結(jié)合課本P4圖理解：說明了不同自然災(zāi)害有其一定的受災(zāi)體，造成的財產(chǎn)損失內(nèi)容不同，災(zāi)情不同。(三)自然資源與環(huán)境破壞1.特殊性：資源損失的災(zāi)情相對于人員、財產(chǎn)的損失災(zāi)情來說具有滯后性和隱蔽性2.對不同類型自然資源破壞的差異：[承轉(zhuǎn)]那么自然災(zāi)害的危害程度為什么存在地域差異呢學(xué)生學(xué)、思過程設(shè)計教師教、導(dǎo)過程設(shè)計學(xué)生學(xué)、思過程設(shè)計[學(xué)生活動]根據(jù)圖[學(xué)生活動]根據(jù)圖，想一想，在災(zāi)害強度相同的情況下，如果某一地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平高且防災(zāi)、抗災(zāi)能力強，災(zāi)害危害程度如何?[點撥]災(zāi)情是由致災(zāi)因子強度、受災(zāi)體特性共同決定的。一定災(zāi)強下，防災(zāi)抗災(zāi)能力強，有利于減少災(zāi)損失；經(jīng)濟發(fā)展水平高，意味著單位面積上的經(jīng)濟密度大，那么災(zāi)害損失的絕對數(shù)量也大，但是還應(yīng)該考慮到災(zāi)害損失與發(fā)達(dá)的經(jīng)濟相比較小，即災(zāi)情損失的相對數(shù)量小，生產(chǎn)自救能力強，災(zāi)后恢復(fù)較快。所以，應(yīng)該說，防災(zāi)抗災(zāi)能力強使得災(zāi)害危害程度低；一旦受災(zāi)，損失數(shù)量大，影響程度小。而那些經(jīng)濟發(fā)展水平低且防災(zāi)抗災(zāi)能力弱的地區(qū)易受災(zāi)，受災(zāi)后經(jīng)濟損失絕對量小、相對量大，缺乏自救和快速恢復(fù)的能力，危害程度高。以唐山為例，1976年唐山地震后，國家提出了五年重建計劃，但直到十年之后的1986年才宣布完成重建任務(wù)。但汶川大地震[引申]：目前人類雖然難以改變致災(zāi)因子，面對自然災(zāi)害，我們?nèi)祟愒鯓硬拍軠p少災(zāi)害損失？的災(zāi)后重建則要比這長得多。[引申]：目前人類雖然難以改變致災(zāi)因子，面對自然災(zāi)害，我們?nèi)祟愒鯓硬拍軠p少災(zāi)害損失？[點撥]災(zāi)情是由致災(zāi)因子強度、受災(zāi)體特性共同決定的。目前人類雖然難以改變致災(zāi)因子，但是改變受災(zāi)體特性是有可能的。從區(qū)域角度看。發(fā)展經(jīng)濟的同時要注重減災(zāi)防災(zāi)投入，降低災(zāi)害危害程度，忽視防災(zāi)抗災(zāi)的經(jīng)濟發(fā)達(dá)區(qū)在災(zāi)害中是受災(zāi)最嚴(yán)重的區(qū)