專用教室及設(shè)施設(shè)備管理使用情況自查報告

專用教室及設(shè)施設(shè)備管理使用情況自查報告專用教室及設(shè)施設(shè)備治理使用狀況自查報告

為進一步標準專用教室、試驗教學常規(guī)治理，提高教學效率，我校以全面落實標準化建立為契機，以務(wù)本求實，不斷改良工作為宗旨，學校成立了以校長為自評工作領(lǐng)導小組組長，依據(jù)《一般中小學小學專用教室及設(shè)施設(shè)備治理使用狀況督導評估標準》，通過全員參加，深入細致地對我校本學年的專用教室及設(shè)施設(shè)備治理使用狀況進展了梳理，經(jīng)過自查、分析，對我校此項工作仔細進展自我評價，現(xiàn)將自評狀況匯報如下：

一、領(lǐng)導重視，細化治理

我校特別重視督導工作，以此來不斷標準辦學行為，提高辦學質(zhì)量；提升學校治理水平，促進學科教師隊伍的成長。接到此次專用教室的督導工作通知后，學校先召開了行政工作會，特地進展了評估標準的學習和相關(guān)工作的討論。然后由教育處帶著相關(guān)教師學習評估標準，并要求學科教師對比評估標準進展前期的自查；接著組織學科教師結(jié)合自查狀況進展溝通匯報。最終由教育處依據(jù)教師自查及學校教育處實際考察的結(jié)果對教師進展了具體的工作安排，總結(jié)工作中的得與失，進一步標準學校的常規(guī)工作，做好迎檢工作。

我?，F(xiàn)有512名學生，20個教學班，依據(jù)小學標準化建立的有關(guān)要求及課程設(shè)置狀況學校現(xiàn)配置專用教室8個，其中科學教室1個，計算機教室1個，美術(shù)教室2個，音樂教室2個，勞技教室2個。另專設(shè)心理詢問室1個。全部專用教室設(shè)備配備到位。心理詢問室經(jīng)過重新設(shè)計，更加符合學生的年齡特點。專用教室的治理使用力爭做到充分、標準、高效。

行政后勤親密協(xié)作，充分發(fā)揮專用教室的使用的效率。從課程要求到設(shè)備的配置，做到有專人負責，學科要求由教育處把關(guān)，后勤做好設(shè)備的購置及修理保管工作。學校不但有各個專用教師的使用治理制度，而且每學年依據(jù)學生實際及學科要求學校對個專用教室的制度要求進展完善、改良，切實做到為學科教學效勞，為學生效勞。學校對專用教室的使用狀況進展定期檢查，包括教師的專用教室的使用狀況記錄、走訪班主任及學生、隨堂聽課等形式。

學校以充分使用、確保安全為專用教室使用治理的基線，以最大化地發(fā)揮專用教室的功能為目標。學校以課堂教學治理為中心，加強專用教室制度建立治理，專用教室使用治理，發(fā)揮專用教室的使用成效。專用教室專人負責，確保使用，治理人員相互協(xié)作保障使用，教育處檢查落實，監(jiān)視使用。每天都能確保各專用教室正常有序使用，最大限度地發(fā)揮其使用的功能。

每學年學校會依據(jù)各專用教室不同的使用功能和使用要求，依據(jù)學生使用狀況及任課教師的專業(yè)進展，依據(jù)學校的特色進展對各專用教室使用制度不斷進展修改、完善，使之更符合學校及學科實際，做到切實可行，監(jiān)視有效。

二、教師落實，發(fā)揮效能

學校現(xiàn)有專職科學教師1名，美術(shù)教師2名，音樂教師3名，信息技術(shù)教師2名，勞技教師2名（含主任1名）。教師的工作積極性高，專業(yè)素養(yǎng)較高，其中市級骨干1名，區(qū)優(yōu)青1名，學區(qū)骨干2名。各專任教師在工作中盡心盡責，充分發(fā)揮專用教室的教學功能、育人功能，結(jié)合學校的辦學特色不斷挖掘?qū)W科的學問力量點，充分發(fā)揮學科特長，全面提高學生的學科素養(yǎng)和動手力量，落實素養(yǎng)教育要求。

各個專任教師都為自己的專用教室進展細心的設(shè)計，對環(huán)境做了細心的布置，學科特色突出，各專用教室有相應(yīng)的制度，符合學校及學科實際，學生了解相關(guān)內(nèi)容，并能按要求落實。各專用教室的潔凈干凈，物品擺放有序，無安全隱患，為學生營造舒適、安康向上的學習環(huán)境。學生樂于在專用教室上課學習，學習效果好。

為突出學校的辦學特色，為進一步營造“勤奮、實踐、創(chuàng)新”的校園氣氛，任課教師們在一層樓道為學生開設(shè)了綜合實踐區(qū)。增設(shè)勞動技術(shù)教育展現(xiàn)窗，展現(xiàn)學生的優(yōu)秀作品，作品定期更新，為更多的學生搭建展現(xiàn)的平臺。在勞動技術(shù)教室還增設(shè)科技與勞動技術(shù)教育教育區(qū)，設(shè)置連動、傳動原理實踐墻。全校的500余名學生在特色建立工作中受益。

學校為更加充分利用各專用教室，特開設(shè)紙藝、木藝、編制、服裝模型設(shè)計等校本課程，配備了相關(guān)的實踐工具和材料，獲得13萬元專項經(jīng)費，為學生搭建了豐富的實踐活動平臺。目前學校有近200名學生受益于學科拓展活動。

全校每年一屆的“小能手大賽”活動，已連續(xù)開展23屆，今年的“小能手大賽”實現(xiàn)了特色活動的多樣化，活動主題是“綜合技能大比拼”。

市、區(qū)、學區(qū)、學校及農(nóng)光里社區(qū)的領(lǐng)導、80名家長、500余名學生參與了此次活動。學校利用特色建立專項資金購置了電磁爐、烤箱等專項設(shè)備，學生們利用這些設(shè)備，做了“魚頭泡餅”、“孜然羊肉”、“宮爆雞丁”等拿手菜，烤制了“創(chuàng)意小餅干”、“西式糕點”等花式面點。還利用電動機床、鋼絲鋸、手搖鉆、木銼、電熨斗等設(shè)備，制作了木藝小掛件、軟陶泥制作“中式服裝”掛飾及?；盏?。展現(xiàn)服裝設(shè)計理念的運動、卡通和廚藝的“服裝模特表演秀”在12項展現(xiàn)工程活動中，全校100%學生參加了實踐活動。

學校特別重視專用教室的安全工作，針對科學教室、勞技教室有工具及試驗用品科學教室存有易燃物品等物品，計算機教室用電設(shè)備多等實際狀況，教師嚴格按要求使用專用教室、每天離校前做好安全檢查工作，做到防火、防盜、防漏電，確保無安全隱患。學校對于安全安排專人進展定期檢查和不定期抽查。

三、發(fā)覺問題，不斷改良

在這次專項檢查中，我們也發(fā)覺了在專用教室使用中存在的問題。

第一，依據(jù)學校要求，各學科教師在使用相應(yīng)的專用教室有相關(guān)記錄，試驗記錄、使用記錄，記錄比擬標準完整。由于平常工作比擬繁忙，教師的使用記錄不夠準時。

其次，我校專任科學教師只有一名，三年級及四年級的2個班的科學課由勞技教師兼課，學生試驗不能到達最優(yōu)的標準。

依據(jù)以上消失的問題，學校行政領(lǐng)導組織相關(guān)人員進展了分析，特制訂以下改良措施：

第一、學校依據(jù)學校的實際重新制定相關(guān)過程性記錄表，到達便捷、有效、監(jiān)控的作用。通過加強教育教學的細節(jié)治理，來營造努力提高教育教學質(zhì)量的氣氛，保證學校的專用教室使用的效能。