初中物理學(xué)習(xí)方法技巧

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初中物理學(xué)習(xí)辦法技巧【篇1】

(一)注重學(xué)習(xí)效率。帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，能夠提升聽課的效率，能使聽課的重點越發(fā)突出。課堂上，當(dāng)教師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就十分主動、分外注重聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時能夠?qū)φ战處煹闹v解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)老師對疑難問題的分析過程和思維辦法，也能夠作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌控學(xué)問的重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌控教師分析問題、解決問題的思路和辦法，進(jìn)一步提升自己的學(xué)習(xí)本事。

(二)自立做題。要自立地(指不依靠他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。自立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向勝利的必由之路。

(三)筆記本(糾錯本)。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有的東西要登記來。學(xué)問結(jié)構(gòu)，好的解題辦法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要登記來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課教師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)覺的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是學(xué)生們常說的“好題本”。辛辛勞苦建立起來的筆記本要舉行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。

(四)三個基本?；靖拍钜逦?，基本邏輯要認(rèn)識，基本辦法要嫻熟。關(guān)于基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時光的比值(如在勻速圓周運動中)，而速度是位移與時光的比值(指在勻速直線運動中)。關(guān)于基本邏輯，比如說平均速度的計算公式有兩個常常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用于任何狀況，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運動的狀況。再說一下基本辦法，比如說討論中知識題是常采納的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的辦法。最后再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記有用的推論或論斷，對協(xié)助解題和學(xué)好物理是十分實用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度__”;“洛侖茲力不做功”等等。

初中物理學(xué)習(xí)辦法技巧【篇2】

物理審題三步法：

物理審題第一步：全面想象題目給定的物理過程

每一道物理題目都給我們出示了一幅物理圖景，解題就是去探究這個物理過程的邏輯和結(jié)果?？墒?，不論在現(xiàn)實中，還是在題中給出的物理過程往往不是一目了然的，因而解題首先要按照題意，利用想象，弄清所有的物理過程，勾勒出一幅完整的物理圖景。

例：汽車以15米/秒的速度運動，關(guān)閉油門后得到3米/秒的加速度，問8秒內(nèi)汽車的位移是多少?

例：小球以5厘米/秒2得出速度滾上一斜面,得到3厘米/秒的加速度,問8秒鐘內(nèi)小球的位移是多少?

對此二例,如能認(rèn)真分析,想象汽車是作勻減速運動,然后停下來;而小球沿斜面勻減速上滾到點后，又沿斜面下滾，這樣兩個不同的過程，普通同學(xué)在解題中的錯誤就會大大削減，對那些涉及學(xué)問較多的綜合題，不想象出其所有物理過程，解題時就會感到無從下手，或者浮現(xiàn)掛東漏西的現(xiàn)象。有些題目對某些物理過程含而不露，這就更需要我們?nèi)ハ胂?，才干全面弄清晰?/p>

例：有一長20cm橫截面積為0.8cm2的勻稱玻璃管，一端開口，一端封閉，將其水平放置，由一段水銀柱封閉著一段10cm長空氣柱，讓玻璃管繞利用封閉端的豎直軸從靜止開頭轉(zhuǎn)動,速度逐漸增大，當(dāng)轉(zhuǎn)速增大到多大時，玻璃口只剩下2cm的水銀柱?

它所描述的所有物理過程是：氣柱的壓強(qiáng)與大氣壓相同，所以水銀柱受力平衡。隨著玻璃管的轉(zhuǎn)動，水銀柱發(fā)生離心運動，而逐漸遠(yuǎn)離軸，以至使部分水銀從管中拋出，與此同時，被封閉的氣柱隨之變長。對后一過程，在題目的文字中沒有提及，但化卻與我們解題有著極大的關(guān)系。所以在想象過程中，我們千萬不要遺漏了類似的過程。

在分析、想象物理過程中，要緊扣題意對關(guān)鍵字眼要認(rèn)真推敲。如：“恰好平衡”、“恰好為零”的“恰好”二字;又如“__輸出功率”、“最小距離”中的__”、“最小”二字;再如：“緩慢變化”、“快速壓縮”的“緩慢”、“快速”二字等等。這些字眼往往都暗示著一個復(fù)雜的、變化著的物理過程，假如輕易放過這些字眼，那么你所想象的物理過程往往是不全面的，或者是徹低錯誤的。

繪制草圖對我們正確分析、想象物理過程有很大的協(xié)助，尤其對那些復(fù)雜的物理過程，如能抓住其關(guān)鍵形象，并草圖表述(如物體運動軌跡草圖、試驗裝置暗示圖、電路圖等等)，這對于進(jìn)一步分析將有很大的協(xié)助。

物理審題其次步：精確?????地抓住討論對象

在完成了鑰匙的第一步，刑弄清了題目給定的所有物理過程后，就要精確?????確定討論對象，討論對象能夠是一個物體，也能夠是一個物理過程。

怎樣才干精確?????地確定討論對象呢?普通要緊扣題目提出的問題。如：“這些剩余氣體的壓強(qiáng)是多大?”我們就可直接把“剩余氣體”作為討論對象，但也有不少題目的討論對象比較隱蔽，那么我們間接地選定那些已知條件較多的、而且與題目所提的問題又有密切關(guān)系的物體或教程作為討論對象。例如：“A內(nèi)氣體的體積是多大?”若直接選留在A內(nèi)氣體的體積不太便利，假如選B內(nèi)的氣體為討論對象，不但知道其溫度、壓強(qiáng)，而且還知道其體積為已知數(shù)，同時本來氧氣體除去B內(nèi)的氣體就是留在A內(nèi)氣體了，象這樣間接地挑選討論對象的辦法在角電學(xué)習(xí)題中常常用到。

以上所談的是解答普通物理習(xí)題的關(guān)鍵的頭兩步，應(yīng)該引起同學(xué)重視。

物理審題第三步：挖掘隱蔽條件。

具有一定難度的物理題目，往往含有隱蔽條件，這些隱蔽條件可隱蔽在題目的已知條件中、要求中、物理過程中、物理圖象中和定律應(yīng)用范圍中及答案中，假如能準(zhǔn)時挖掘這些隱蔽條件，應(yīng)可以越過“思維陷井”，突解除題障礙，提升解題速度。

(1)由物理概念的內(nèi)涵中找出隱蔽條件

物理概念是解題的依據(jù)之一，不少題目的部分條件隱含在相關(guān)的概念之中，于是能夠從分析概念中去挖掘隱含條件，尋求解題辦法。

(2)由物理現(xiàn)象的分析找出隱含條件。

物理問題中，有的隱含條件存在于問題講述的過程之中，只要仔細(xì)分析題中的物理現(xiàn)象和臨界條件，應(yīng)能找出隱含條件。

(3)由物理過程的分析找出隱含條件。

物理過程的分析是解題中的重要一環(huán)，利用物理過程的分析，可找出問題中物理量之間的內(nèi)在聯(lián)系和必備條件。

(4)由物體運動物理邏輯的約束找出隱含條件。

確定物理的運動狀態(tài)是解題的依據(jù)，而物體的運動狀態(tài)往往受一些物理邏輯的約束。因此，我們能夠運用物理在運動過程中所要遵從的物理邏輯來確定物體的運動狀態(tài)這一隱含條件。例：一作斜拋運動的物體，在點炸裂為質(zhì)量相等的兩塊，點距地面19,6米，爆炸后1秒鐘，第一塊落到爆炸點的正下方的地面，此處距拋出點100米，問條二塊落在距拋出點多遠(yuǎn)的地面上。(空氣阻力不計。)要求出其次塊落地點距拋出點的水平距離，就必需知道爆炸后兩塊的運動狀態(tài)。本題中這是一個隱含條件，我們能夠利用物體在爆炸前后所遵從的物理邏輯來找出這一隱含條件。爆炸后，假如第一塊做自由落體運動，則它落地的時光為t===2秒，而題中的下落時光是1秒，能夠判定第一塊作豎直下拋運動。考慮爆炸前后，水平方向和豎直方向的動量守恒，能夠確定其次塊作斜上拋運動。確定物體爆炸前后的運動狀態(tài)后，就能夠由運動邏輯和動量定律求解。

(5)由題中的數(shù)學(xué)關(guān)系找出隱含條件。

正確的暗示圖不僅能協(xié)助我們理解題意、引發(fā)思路，而且還能利用數(shù)學(xué)關(guān)系找出題中的隱含條件。這種辦法不僅在幾何光學(xué)中有較多的應(yīng)用，而且在另外物理問題中也常常應(yīng)用。

(6)由物理中尋覓隱含條件。

有的題目，所設(shè)的物理模型是不明確的，不易直接處理，惟獨恰當(dāng)?shù)貙?fù)雜的模型向隱含的抱負(fù)化模型轉(zhuǎn)化，才干使問題解決。

(7)從關(guān)鍵語句中尋覓隱含條件

在物理題中，常見的關(guān)鍵用語有：表現(xiàn)為極值條件的用語，如__、“最小”、“至少”、“剛好”等，它們均隱含著某些物理量可取特別值;表現(xiàn)為抱負(fù)化模型的用語，如“抱負(fù)變壓器”、“輕質(zhì)杠桿”、“光潔水平面”等，扣住關(guān)鍵用語，挖掘隱含條件，能使解題靈感頓生。

(8)從題設(shè)圖形中尋覓隱含條件

有些物理題的部分條件隱含在題目的圖形中，結(jié)合題設(shè)條件分析圖形，從圖形中挖掘隱含條件，方可找出解題途徑。

初中物理學(xué)習(xí)辦法技巧【篇3】

一、擅長觀看，勤于思量

法拉第曾經(jīng)說過：“沒有觀看，就沒有科學(xué)，科學(xué)發(fā)覺出生于認(rèn)真的觀看之中”。對于初學(xué)物理的初中同學(xué)，尤其要重視對現(xiàn)象的認(rèn)真觀看。由于惟獨利用對現(xiàn)象的觀看，才干所學(xué)的物理學(xué)問有生動、形象的感性熟悉;惟獨利用認(rèn)真、仔細(xì)的觀看，才干使我們對所學(xué)學(xué)問的理解不斷深入。

生活中到處有物理，我們不要視而不見，要擅長觀看，勤于思量，多問幾個為什么。觀看水杯，從不同角度看，杯底深淺不同;杯中的茶葉大小不同，杯上的花大小不同。這是為什么呢?觀看公路上的汽車，為什么擋風(fēng)玻璃呈斜面?為什么夜間行車時車內(nèi)不開燈?為什么載重汽車的車輪粗壯而且數(shù)量多?為什么輪胎制有花紋?

留心到處是知識，請學(xué)生們留心觀看，專心思量，用疑問的眼光看待各種現(xiàn)象，不斷地提出問題舉行思量。

二、勇于實際，樂于探索

物理試驗是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ);科學(xué)探索是學(xué)習(xí)物理的任務(wù)和辦法，天籟只惠實踐人。所以，應(yīng)當(dāng)勇于試驗，樂于探索。我們要樂觀參加試驗，教師做演示試驗時，我們要精心觀看、樂觀思量;走進(jìn)試驗室做試驗時，要自覺地培養(yǎng)自己鄭重仔細(xì)、一絲不茍、實事求是的科學(xué)態(tài)度和試驗動手本事。此外，還要把囫圇世界當(dāng)作我們的課本，看看通過身邊物品，能夠做哪些試驗。多做一些小試驗、小制作，搞一些小發(fā)明，寫一寫小論文，養(yǎng)成勇于試驗、樂于探究的好習(xí)慣。

自然界中存在著無窮的奧妙，科學(xué)家是利用科學(xué)探索去熟悉它們的?？茖W(xué)探索不僅對科學(xué)家討論問題是需要的，對于我們學(xué)習(xí)物理，解決平時生活中的問題也是需要的。在學(xué)習(xí)過程中，大家也應(yīng)當(dāng)像科學(xué)家那樣，要擅長發(fā)覺問題，大膽提出問題，并按照自己已有些閱歷、學(xué)問，舉行猜測假設(shè)。為了證明自己的猜測，設(shè)計一個試驗或制定一個方案，舉行試驗探索，收集證據(jù)，經(jīng)過分析論證，從而獲得結(jié)論。

三、聯(lián)系試驗，聯(lián)系社會

物理是一門跟實際十分密切的學(xué)科，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意理論聯(lián)系實際，把所學(xué)的物理學(xué)問應(yīng)用到實際問題中去。物理學(xué)問是從實際中來的，還要應(yīng)用到實際中去。學(xué)習(xí)物理學(xué)問就是為了運用所學(xué)到的學(xué)問、技能，說明解釋一些物理現(xiàn)象，解決生活、生產(chǎn)中一些容易的問題。固然，對于初中生來說，聯(lián)系實際，首先是要聯(lián)系我們身邊的生活實際。

要把學(xué)到的物理學(xué)問應(yīng)用于實際，不但關(guān)懷身邊的物理，還要關(guān)懷物理與社會的關(guān)系，不但要學(xué)習(xí)科學(xué)歷史，更要關(guān)注科學(xué)進(jìn)展的前沿，具有可持續(xù)進(jìn)展的意識和創(chuàng)新精神。樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華，用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。

四、注重分類，理順條理

當(dāng)學(xué)習(xí)的學(xué)問增多時，就很簡單記錯、記混。因此，可試著根據(jù)課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架去協(xié)助記憶和理解。有時，適當(dāng)?shù)貙Ω拍钆e行分類，能夠使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡(luò)分明，便于自己舉行分析、比較、綜合、概括;能夠不斷地把簇?fù)淼母拍钕到y(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清楚的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中少走彎路。利用這種辦法，不但可以加深對基礎(chǔ)學(xué)問的理解，而且還能收到事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)有法，但學(xué)無定法。在學(xué)習(xí)物理的道路上，愿學(xué)生們結(jié)合自己的特征，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

初中物理學(xué)習(xí)辦法技巧【篇4】

1、挑選題：牢固掌控物理基礎(chǔ)概念，透徹理解

挑選題對考查同學(xué)掌控物理概念的精確?????性有較強(qiáng)的鑒別作用，在中考試卷占著相當(dāng)比例。挑選題中的選項常會對學(xué)生選答有迷惑、干擾作用，因此相當(dāng)一部分學(xué)生會因考慮不周、對概念記憶不清晰而出錯。所以要答挑選題除了日常對物理概念掌控清晰牢固外，還要懂得在選答時應(yīng)用挑選性推理的辦法來推斷答案的正確與否。

反過來，對于物理挑選題，在初中物理學(xué)習(xí)當(dāng)中，首先要牢固掌控物理的基礎(chǔ)概念，日常的學(xué)習(xí)中要養(yǎng)成對一個問題舉行反思的習(xí)慣，必需知其然并知其所以然，對所學(xué)學(xué)問舉行全面掌控、透徹理解。

2、填空題：定期歸納學(xué)問邏輯和錯題，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)

填空題是物理命題考試中最常采納的一種形式。常見有以下幾種類型：

1、直接填空：比較簡單掌控，由于它能夠按照自己對物理基本學(xué)問和基本邏輯的熟記程度直接填題。

2、推理填空：比直接填空題難。它必需按照已掌控的物理學(xué)問和物理邏輯，經(jīng)過分析、推斷，才干填題。

3、計算填空：這類填空題在這幾年中考試卷中，在填空題浮現(xiàn)都比較簡單。

由于填空題籠罩面廣、涉及學(xué)問點較多，學(xué)習(xí)過程中應(yīng)定期歸納所學(xué)物理基本學(xué)問、邏輯，最好能統(tǒng)一記錄到筆記本上，便利隨時翻閱、反思，將自己所學(xué)到的學(xué)問系統(tǒng)化，多培養(yǎng)自己的理解本事。其它在平時的作業(yè)中，計算時要注重正確的值的代入，提升分析問題和解決問題的本事，仔細(xì)做好與復(fù)習(xí)和錯題總結(jié)工作，提升學(xué)習(xí)效率。

3、簡答題：不要死記硬背，多留意身邊的物理問題

隨著課改的深化，簡答題要求學(xué)生們舉行對物理問題的全面表達(dá)少了，這類型的題目主要來源于我們身邊較為認(rèn)識的物理現(xiàn)象和物理相關(guān)問題。題目中用到的學(xué)問一定是日常已學(xué)過的學(xué)問。

針對這類型的問題，要求我們在往常的初中物理學(xué)習(xí)中，多結(jié)合身邊的物理現(xiàn)象舉行學(xué)習(xí)，而不是單純停歇在課本里死的學(xué)問上，爭取多留意身邊的一些物理問題，結(jié)合學(xué)過的學(xué)問，舉行探索思量。

試驗探索題：課本試驗內(nèi)容的重要性，吃透課本

試驗探索類題目在中考物理中占的比例較重，所以學(xué)生們在平時的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也應(yīng)賦予足夠的重視。試驗類題目，主要考查試驗內(nèi)容和試驗探索本事，其題目特征是綜合性、實踐性強(qiáng)。

初中物理學(xué)習(xí)辦法技巧【篇5】

一、帶著求知的盼望進(jìn)入物理的世界

愛好是最好的教師，有愛好更好，沒愛好也要培養(yǎng)。物理好玩也實用，培養(yǎng)愛好并不難。喜愛?一件事，你就會用心的去做，會為之而付出努力，這也是學(xué)好的前提。

二、讀書是得到物理學(xué)問的重要途徑

物理課本敘述的是本學(xué)科的最基礎(chǔ)的學(xué)問，里面珍藏著科學(xué)巨人們的才智之果。閱讀課本時，不能一目十行，而要根據(jù)教師的指導(dǎo)，十分仔細(xì)地一認(rèn)真琢磨，反復(fù)推敲，消化汲取。除了精讀課本外，學(xué)生們還能夠廣泛閱讀更多的物理課外書刊。在閱讀中可能會碰到一些自己讀不懂或讀得不大懂的內(nèi)容，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有好處的。這種閱讀的主要意義在于開闊眼界，擴(kuò)充學(xué)問回，使自己的思維和想象，在更廣大的物理世界中翱翔。

三、樂于觀看擅長觀看學(xué)習(xí)物理時，要仔細(xì)采納觀看的辦法，要從單純的奇怪???的觀看提升到有目的的觀看。

怎樣舉行有目的的觀看呢?首先，在學(xué)習(xí)物理概念和邏輯時.要大量挖掘我們已經(jīng)利用平時觀看堆積起來的有關(guān)閱歷，并去偽存真。觀看演示試驗，要目的明確?？囱菔驹囼灡匦枞褙炞?，而且最忌只看結(jié)果而不看過程。觀看演示試驗，不但要在觀看時思量，還應(yīng)在試驗后繼續(xù)思量。

四、手腦并用做好試驗試