不寫作業(yè)的檢討書模板

不寫作業(yè)的檢討書模板_入黨申請書

一個班級里，總會有幾個學(xué)生不愛寫作業(yè)，一旦做種學(xué)風(fēng)形成就很簡單影響別的學(xué)生，來看下面小編為大家整理的關(guān)于不寫作業(yè)的：

不寫作業(yè)的檢討書【1】

敬重的教師：

今日，我懷著內(nèi)疚以及后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對作業(yè)不仔細完成這種惡劣行為的深痛惡絕及堅決改正的決心。

您曾經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學(xué)要仔細完成作業(yè)。

教師反復(fù)教育言猶在耳，嚴(yán)厲仔細的表情猶在眼前，我深為內(nèi)疚，也已經(jīng)深刻熟悉到此事的重要性，

于是我一再告知自己要把此事當(dāng)成頭等大事，不能辜負教師對我們的一片苦心。

然而，正如高爾基說過的那樣-當(dāng)你把一件是看得非常重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。

哎!悔亦晚矣，悔亦晚矣!我知道說出來什么理由都是不能成立的，由于，這全部的問題都只能歸結(jié)于我，還未能到達一個現(xiàn)代學(xué)生該具有地熟悉問題的水平。

對于我作業(yè)不仔細完成的事情，所造成的嚴(yán)峻后果如下：

1、讓教師擔(dān)憂我的學(xué)習(xí)。

本應(yīng)仔細完成作業(yè)，可我卻沒能做到，讓教師工作分心。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

由于我一個人的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀(jì)律性，也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。

3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違反父母的意愿。

如今，大錯既成，我深深后悔不已。

深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴(yán)峻缺乏。

就算是有熟悉，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本緣由是由于本人對他人敬重缺乏。

尊敬的教師講課這么辛苦，我卻沒能敬重您的勞動。

3、平常生活作風(fēng)懶散。

據(jù)上，我打算有如下個人改正措施：

1、根據(jù)教師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進展深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴(yán)峻后果。

2、制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，仔細克制生活懶散、馬虎大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯

3、讓同學(xué)們監(jiān)視我。

保證不再消失上述錯誤

請關(guān)懷愛惜我的教師同學(xué)連續(xù)監(jiān)視、幫忙我改正缺點，取得更大的進步!

不寫作業(yè)的檢討書【2】

尊敬的教師：

對不起!

今日，我懷著十二萬分的內(nèi)疚以及十二萬分的后悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對不寫作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再不寫作業(yè)的決心!

早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學(xué)，肯定要仔細完成作業(yè)。

其時，教師反復(fù)教育言猶在耳，嚴(yán)厲仔細的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻熟悉到此事的重要性，

是我一再告知自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負教師對我們的一片苦心。

我的作業(yè)沒有做，辜負了您的一片苦心。

我知道，您每天為我們布置、批改作業(yè)，是多么的辛苦。

您這么辛苦，就是為了我們有一個好的成績，有一個好的將來。

您是對我是這樣的好，而我，卻辜負您，不寫作業(yè)，我真是罪大惡極!請您原諒我!

我以后肯定會按時、仔細的寫作業(yè)，請您信任我!

不寫作業(yè)檢討書500

信任許多同學(xué)都有過不寫作業(yè)的經(jīng)受(反正小編有......)，不寫作業(yè)教師怎么罰咧?寫唄?不會寫?沒關(guān)系，小編來教你寫!!以下是關(guān)于不寫作業(yè)的檢討書，供大家參考。

沒寫作業(yè)檢討書一

敬重的XX：

這是本學(xué)期我第一次沒完成作業(yè)，我心里很慚愧。

造成這個嚴(yán)峻的結(jié)果我心里很不是味道。

昨天下午，我在抄作業(yè)的時候馬虎大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學(xué)對作業(yè)，才造成了這個嚴(yán)峻的后果。

今日缺交作業(yè)的同學(xué)許多，教師很生氣，后果很嚴(yán)峻。

唉!都怪我馬虎大意，沒有仔細檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣：假如上帝能給我一次時機，我情愿認仔細真、仔認真細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不過失地檢查自己的作業(yè)!

就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使教師您耳繭重重，但是我不得不說，由于再沒有一句話更能精確地表達我內(nèi)心的內(nèi)疚了。

您現(xiàn)在確定眉頭緊皺、心里生氣非常，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是味道。

該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細心，要學(xué)會負責(zé)。

現(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說：教師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很懊悔，或許您覺得我的詞言不夠精致，不夠華美，但我的自我檢討還是很深刻的!

自古以來，贊頌教師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

我的失誤，讓教師多么生氣，多么痛心。

我沒有敬重教師的勞動成果，我讓教師多么絕望。

教師，我肯定會謹(jǐn)記你的教育;教師，我今后會努力做到最好!

XXX

沒寫作業(yè)檢討書二：

尊敬的教師：

我由于在學(xué)習(xí)的時候沒有好好聽講，造成了沒寫作業(yè)錯誤的行為，當(dāng)時教師對我進展了批判教育，在學(xué)校教師的教育和同學(xué)們的幫忙下，我最終意識到自己犯的錯誤的嚴(yán)峻性。

錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)峻的。

我在學(xué)習(xí)的時候在關(guān)懷別的沒有好好聽講，并且試圖打攪其他的同學(xué)，這是有悖學(xué)生的行為，其結(jié)果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。

這種行為，即使是并沒有給別人帶來損害，仍舊是不對的，此舉本身就是違反了做學(xué)生的原則。

我只是顧著自己的玩樂，和一時的想法，完全不理睬教師的感受。

這也是不對的，人是社會的人，大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己，我這么做，害的是我自己，我這樣做，看似在現(xiàn)在玩的快樂，實際上是在害自己。

而且，一旦考試的時候我現(xiàn)在不會也是對教師的不敬重。

所以，當(dāng)教師對我進展批判教育的時候，也是為了讓我深刻的熟悉到這點。

其次，我上課沒聽教師講課也是一種對教師的工作不敬重的表現(xiàn)。

中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我始終無視了它。

拋開著一層面，不單單是教師，無論對任何人，我們都應(yīng)當(dāng)敬重他，敬重他的勞動，他的勞動成果。

我這樣做，直接造成了不敬重教師，不敬重他人，不敬重他人勞動的惡劣影響。

作為一名學(xué)生，一名正在承受高等教育的人來說，這種表現(xiàn)明顯不符合社會對我們的要求。

再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。

同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，相互促進，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建立。

同時，也對學(xué)校形象造成了肯定損害，(自己寫你門的學(xué)校)在人們心目中始終是一個學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校，我們應(yīng)當(dāng)去維護這個形象而不是去破壞它!我在上課的時候沒好好學(xué)習(xí)，這是嚴(yán)峻的不敬重教師的行為。

尊師重道是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是當(dāng)代學(xué)生理應(yīng)具備的品質(zhì)。

現(xiàn)在我才深刻的意識到我的錯誤。

我在上課的時候不好好學(xué)習(xí)，這并不是好的表現(xiàn)，同時也是在害我自己，上課是用來增加學(xué)生的學(xué)問的，不是來玩的，所以我這種是行為很不對的，違反了做學(xué)生的原則。

固然，我不能說我是來學(xué)校玩的，這是不能成為我上課不好好聽講的理由。

魯迅先生說過：不友善的幫忙就是惡意的損害。

我只有仔細反思，查找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。

做為一名學(xué)生我沒有做好自己的本職，本應(yīng)當(dāng)在課堂上好好聽講，而我卻在玩，辜負了教師對我的教育之恩，教師含辛茹苦的把學(xué)問教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其非常地辜負了教我學(xué)問的教師們，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底熟悉到我的行為的錯誤，自從承受了教師對我的批判教育，我已經(jīng)深刻熟悉到這件事情的嚴(yán)峻性，教師教育我說明

教師是特別的關(guān)懷我，愛惜我，所以我今后要聽教師的話，充分領(lǐng)悟理解教師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生。

望教師給我改正自新的時機.教師是盼望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅把教師教我們的學(xué)問學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使教師心慰的好學(xué)生，教師猶如父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把教師對我們的無私精神去發(fā)揚，通過這件事情我深刻的感受到教師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到特別的內(nèi)疚，我太感謝教師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無法用語言表達的作用.我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)峻的。

我在上課學(xué)習(xí)的時候玩實際上就是做假騙人，其結(jié)果卻損害了我，在班上造成極壞的影響。

此舉本身就是違反了學(xué)生的職業(yè)道德和用心學(xué)習(xí)的精神、違反了教師的原則。

這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標(biāo)主義。

尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀(jì)的一代青年身上。

弘揚中國地質(zhì)大學(xué)的拼搏精神，走堅韌拼搏進取之路既是我的責(zé)任，也是我堅決不移的前進方向。

然而，我的行為卻背道而馳。

一個優(yōu)秀上進的學(xué)生固然要努力爭取好的成績,但不能不顧一切、不擇手段地去想著玩，這是一個關(guān)系到如何成人，如何成才的一個重大原則問題。

一個人的成長和進步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培育和錘煉。

我無視了這樣一個重要的問題，為此而犯了方向性的錯誤。

我所犯錯誤的影響是很壞的。

上課學(xué)習(xí)不用心聽講，在學(xué)校上就直接造成不敬重同學(xué)、不敬重教師、不敬重父母的惡劣影響。

過去，我們學(xué)校在省里中不僅是成績好、思想好，在精神風(fēng)貌、隊紀(jì)禮儀、學(xué)術(shù)建立等方面也享有較好的聲譽，而由于我的錯誤，大大損害了學(xué)校的形象;原來，教師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地損害了他們的心;我是一個老生，我所犯的錯誤，無疑產(chǎn)生了很大的負面影響，帶了一個壞頭;新的同學(xué)，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長的過程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來了不應(yīng)有的負面影響和不應(yīng)承受的思想壓力。

總之，們?yōu)樽约核傅腻e誤而帶來的這一切而深感痛心和懊悔。

我所犯的錯誤教訓(xùn)是深刻的。

上級教師，同學(xué)都委以重任并寄予厚望，我自己也始終感到責(zé)任重大不敢茍且，仔細學(xué)習(xí)，全力投入。

但事實，僅僅是熱忱投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有糊涂的政治頭腦、大局意識和紀(jì)律觀念，否則就會在學(xué)習(xí)上迷失方向，使國家和學(xué)校受損失。